作文之环境描写公开课新

32作文教学之环境描写课件一、教学内容本节课选自教材第三单元“描绘家园”中的第32课——作文教学之环境描写。

详细内容主要围绕如何运用生动形象的语言描绘出各种环境，包括自然风光、城乡景观以及特定场景的气氛渲染。

涉及的章节有：环境描写的概念与作用、环境描写的基本方法、环境描写在作文中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握环境描写的基本方法，学会运用生动、具体的语言描绘不同场景。

2. 培养学生观察生活、发现美的能力，使他们在作文中能够自然地融入环境描写。

3. 提高学生的作文水平，增强作文的感染力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际作文中灵活运用环境描写，使文章更具生动性和感染力。

教学重点：环境描写的基本方法及其在作文中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：作文纸、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组描绘自然风光、城乡景观的图片，让学生观察并说出自己的感受，引出本节课的主题——环境描写。

2. 新课内容讲解：（1）环境描写的概念与作用。

（2）环境描写的基本方法：空间描绘法、动态描绘法、对比描绘法、象征描绘法等。

（3）环境描写在作文中的应用。

3. 实践情景引入：请学生以“我的家乡”为主题，用所学方法进行环境描写练习。

4. 例题讲解：以一篇优秀作文为例，分析其环境描写的方法和技巧。

5. 随堂练习：让学生根据例题，结合自己的实际经历，进行环境描写练习。

七、作业设计1. 作业题目：请以“校园一角”为主题，运用环境描写的方法，写一篇作文。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活，尝试用不同的方法进行环境描写，提高作文水平。

板书设计：一、环境描写1. 概念与作用2. 基本方法3. 应用二、实践情景引入1. 我的家乡2. 校园一角三、课堂小结1. 环境描写的重要性2. 环境描写的方法与技巧四、作业设计1. 作文题目：校园一角通过本节课的学习，希望学生能够掌握环境描写的方法，并在作文中灵活运用，使作文更具生动性和感染力。

环境描写公开课课件20240523011008.一、教学内容本节课选自《语文》八年级下册，主要针对第五章“环境描写”进行深入学习。

详细内容包括：1. 环境描写的定义与作用；2. 环境描写的分类及特点；3. 环境描写的方法与技巧；4. 环境描写在文学作品中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解环境描写的定义、分类、作用和方法，提高对环境描写的认识。

2. 培养学生运用环境描写表达情感、烘托气氛、塑造人物形象的能力。

3. 提高学生的文学素养，培养对美好事物的感知能力和审美情趣。

三、教学难点与重点重点：环境描写的分类、作用、方法与技巧。

难点：如何运用环境描写表达情感、烘托气氛、塑造人物形象。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、教材、课外阅读材料。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组具有代表性的环境描写图片，让学生观察并讨论，引出本节课的主题。

2. 讲解：结合PPT课件，详细讲解环境描写的定义、分类、作用、方法与技巧。

3. 实践：让学生选取一篇自己喜欢的文学作品，分析其中的环境描写，并与同学分享。

4. 例题讲解：选取一篇课文中的环境描写片段，进行深入剖析，讲解如何运用环境描写表达情感、烘托气氛、塑造人物形象。

5. 随堂练习：让学生根据所学的环境描写方法，创作一篇小练笔，要求运用环境描写表达情感。

6. 互动环节：学生展示自己的练笔作品，大家共同点评、讨论、改进。

六、板书设计1. 环境描写：定义、分类、作用2. 方法与技巧：景物描写、气氛描写、情感描写3. 实践与应用：文学作品中的环境描写七、作业设计1. 作业题目：选取一篇课文或课外阅读材料，分析其中的环境描写，谈谈你对环境描写的认识和理解。

答案示例：我选择的是《荷塘月色》这篇文章。

作者通过描绘荷塘的景色，表现了自己内心的孤独与寂寞。

环境描写在这篇文章中起到了烘托气氛、表达情感的作用。

2. 附加作业：运用所学的环境描写方法，创作一篇以“家乡的夜晚”为主题的作文。

作文专题——《环境描写》指导教案一、教学目标：1. 让学生掌握环境描写的基本方法和技巧。

2. 培养学生观察生活、体验生活的能力，丰富学生的想象力。

3. 通过环境描写训练，提高学生写作水平，使学生能够写出富有生动性和感染力的文章。

二、教学内容：1. 环境描写的概念及作用2. 环境描写的种类3. 环境描写的方法与技巧4. 环境描写在写作中的应用5. 优秀环境描写作品的欣赏与分析三、教学过程：1. 引导：讲解环境描写的概念及作用，让学生明白环境描写在写作中的重要性。

2. 讲解：介绍环境描写的种类，如自然环境、社会环境、人物环境等，并分析各种环境描写的特点。

3. 示范：讲解环境描写的方法与技巧，如动静结合、虚实结合、感官描写等，并进行示范性写作。

4. 练习：让学生进行环境描写练习，鼓励学生发挥想象力，创作出富有生动性和感染力的作品。

5. 讲评：选取优秀作品进行欣赏与分析，让学生从中学习借鉴，提高自己的写作水平。

四、教学评价：1. 学生环境描写练习作品的质量。

2. 学生在课堂上的参与程度和表现。

3. 学生对环境描写方法和技巧的掌握程度。

五、教学资源：1. 环境描写范文素材库。

2. 写作指导资料。

3. 投影仪、电脑等教学设备。

六、教学重点与难点：重点：让学生掌握环境描写的基本方法和技巧，能够灵活运用到写作中。

难点：如何引导学生观察生活，发挥想象力，创作出富有生动性和感染力的环境描写作品。

七、教学方法：1. 讲授法：讲解环境描写的概念、种类和方法。

2. 示范法：进行环境描写示范性写作，引导学生学习。

3. 实践法：让学生进行环境描写练习，提高写作能力。

4. 欣赏法：选取优秀作品进行欣赏与分析，激发学生的创作灵感。

八、教学步骤：1. 导课：通过提问方式引导学生思考环境描写在写作中的重要性。

2. 讲解：讲解环境描写的概念、种类和方法，让学生了解并掌握基本知识。

3. 示范：进行环境描写示范性写作，让学生体会方法和技巧的应用。

32作文教学之环境描写精品课件一、教学内容本节课我们将深入探讨32作文教学中的环境描写部分。

教学内容选自教材第三章第三节《描绘生动环境，丰富作文内涵》。

具体内容包括：环境描写的定义、作用及其在作文中的应用；环境描写的方法和技巧；通过环境描写提升作文质量的具体实践。

二、教学目标1. 理解环境描写的概念，认识到其在作文中的重要作用。

2. 学会运用各种方法和技巧进行环境描写，提高作文质量。

3. 培养学生观察生活、感受生活的能力，激发写作兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：环境描写的方法和技巧的运用。

教学重点：理解环境描写的作用，学会运用环境描写提升作文质量。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：作文纸、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入通过展示一组描绘生动环境的作文片段，让学生感受到环境描写在作文中的魅力。

2. 例题讲解选取一篇优秀作文，分析其环境描写的方法和技巧。

讲解环境描写的作用，引导学生认识到环境描写在作文中的重要性。

3. 环境描写方法和技巧讲解介绍常用的环境描写方法和技巧，如：空间顺序法、感官描绘法、对比映衬法等。

结合实例进行讲解，让学生更好地理解和掌握。

4. 随堂练习出示一个环境描写的题目，要求学生运用所学方法和技巧进行写作。

学生练习，教师巡回指导。

5. 课堂小结6. 互动环节学生互相交流、展示自己的作文片段，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 环境描写：定义、作用、方法和技巧2. 提升作文质量：观察生活、感受生活、运用环境描写七、作业设计1. 作业题目：请以“家乡的四季”为题，运用环境描写的方法和技巧，写一篇作文。

2. 答案示例：通过对比映衬法，描绘出家乡四季的美丽景色，表达对家乡的热爱之情。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握环境描写的情况。

2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学环境描写方法和技巧运用到作文中，提高作文水平。

环境描写作用公开课24课件.一、教学内容本节课我们将深入探讨《环境描写的作用》，该内容位于教材第四章第三节。

详细内容包括环境描写的定义、环境描写在文学作品中的功能与作用，以及如何运用环境描写提升作品的感染力。

我们将通过实例分析，让学生了解环境描写在篇章中的具体运用。

二、教学目标1. 让学生掌握环境描写的定义及其在文学作品中的功能与作用。

2. 培养学生运用环境描写提升作品感染力的能力。

3. 增强学生对文学作品的鉴赏能力，提高文学素养。

三、教学难点与重点教学难点：环境描写在文学作品中的具体运用及作用。

教学重点：环境描写的定义、功能与作用，以及如何运用环境描写。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的自然风光图片，让学生描述图片中的环境，从而引出本节课的主题——环境描写的作用。

2. 基本概念：介绍环境描写的定义，让学生了解环境描写的基本内涵。

3. 环境描写的作用：分析环境描写在文学作品中的功能与作用，如营造氛围、展示人物性格、推动情节发展等。

4. 实例分析：以《红楼梦》为例，详细讲解环境描写在篇章中的具体运用。

5. 课堂实践：让学生运用所学知识，进行环境描写的创作练习。

六、板书设计1. 环境描写的作用a. 营造氛围b. 展示人物性格c. 推动情节发展2. 实例分析——《红楼梦》七、作业设计1. 作业题目：请运用环境描写，写一段描述春天景色的文字。

2. 答案示例：春天来临，阳光明媚，万物复苏。

柳树抽出嫩芽，桃花绽放笑颜，小草破土而出，一片生机勃勃的景象。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实例分析，让学生了解了环境描写在文学作品中的重要作用。

课后，教师应反思教学方法，以提高学生对环境描写的掌握程度。

同时，鼓励学生在课后阅读经典文学作品，进一步体会环境描写的魅力，提高自己的文学素养。

拓展延伸方面，可以让学生尝试创作一篇以环境描写为主的文章，提升写作能力。

环境描写公开课课件20240523011008.一、教学内容本节课我们将深入学习环境描写的技巧和方法，内容选自《语文》教材第四单元“状物篇”中的第二章“环境描写”。

具体内容包括环境描写的作用与意义、环境描写的方法和技巧、环境描写的分类及实际应用等。

二、教学目标1. 让学生了解环境描写的作用和意义，提高学生对环境描写的重视程度。

2. 掌握环境描写的基本方法和技巧，提高学生的写作能力。

3. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发学生的创作热情。

三、教学难点与重点重点：环境描写的方法和技巧。

难点：如何让学生将环境描写融入自己的写作中，使其为文章增色。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、例文、板书材料。

2. 学生准备：笔记本、文具、教材。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组优美的环境描写图片，引发学生对环境描写的兴趣，导入本节课的主题。

2. 讲解：详细讲解环境描写的作用、分类、方法和技巧，结合教材和例文进行分析。

3. 实践情景引入：让学生观察教室内的环境，选择一个角度进行描写，并进行分享。

4. 例题讲解：分析一篇优秀的环境描写范文，讲解其写作技巧和亮点。

5. 随堂练习：给出几个场景，让学生运用所学的环境描写方法和技巧进行写作练习。

6. 互动交流：学生互相评价、修改彼此的写作作品，教师进行点评和指导。

六、板书设计1. 环境描写的作用与意义2. 环境描写的方法和技巧分类技巧3. 环境描写在实际应用中的注意事项七、作业设计1. 作业题目：请以“家乡的四季”为主题，运用所学的环境描写方法和技巧，写一篇作文。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐一些与环境描写相关的阅读材料，鼓励学生在课后进行阅读和积累，提高写作水平。

同时，组织一次户外活动，让学生在实践中学会观察和描写环境。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 例题讲解的深度和广度；4. 学生的互动交流环节；5. 作业设计的针对性和拓展延伸的实用性。

《环境描写》指导教案初三备课组蔡劲松教学目标：1、全体学生明确环境描写的概念及分类。

2、了解环境描写的方法和作用。

教学重点：尝试恰当运用环境描写。

教学难点：环境描写在中考记叙文中的运用。

教学过程：一．概念及作用：所谓环境是人物活动的具体场所，它包括社会环境和自然环境（自然景物）。

自然环境就是天然的，社会环境就是人为的。

环境描写在文章中起着重要的作用。

主要有以下几方面：1、渲染……的气氛2、烘托人物……的心情3、交代故事背景，推动情节发展，为下文做铺垫，深化文章主题……当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。

不仅在写作时要发挥环境描写的作用，在阅读时，也要从以上角度欣赏文学作品。

二．环境描写的方法：连串式描写，展开故事的情节在文章中，同一景物多次使用，递进描写，不仅可以使情节显得更加真实、更加引人，还能自然地展开情节。

在一篇题以《关心》为题的中考满分作文中就三次出现了景物描写。

开头是这样描写的：“细雨绵绵，如同那扯为断剪不断的缕，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头。

”中间接着说：“放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了，那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了，更加亮了。

”结尾的时候，作者再次写到了景物：“我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。

心中忽然静静地淌过一阵热流。

”“雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚着奔跑的我。

”同样写雨，却用了三段情感不同的文字，情节自然。

用这种方法写出来的文章，脉络分明，极富情感。

三、环境描写的要点1、抓住景物特征——喜、悲（合适）2、选好写作角度——视、听3、运用写作技巧——修辞4、务必融情于景5、在景物前加上暗示感情的词语，结尾句点明内心的情感。

四、课内练笔描写考试作弊期间课室里的环境。

五、小结。

1、把内心的“情”，自然地渗透到景物之中。

情景合一、富于感染力。

作文之环境描写公开课课件中考回顾【2012 年东营市中考】（1 ）仔细观察徐悲鸿的画作《逆风》，按要求作文。

要求：①领会画作的含意，以此生发联想，调动积累，表现你对自然、人生、社会的认识与思考。

②可以描写人物、叙说事件；可以阐述观点、发表议论；可以写景状物，寓情寄志中考回顾【2013 年东营市中考】参天大树，始于种子;静水深流，树大根深; 花在树上开，别忘地下根; 前人栽树，后人乘凉; 枯树发芽，铁树开花亲爱的同学，自然界的什么树哪株树是你熟悉或是令你赞叹敬仰，抑或给了你生命的启迪呢? 自然之外，你是不是也得到了生活之树或像树一样的人给予的恩泽与荫庇? 其实啊，你不就是一棵小树吗? 在阳光雨露和俯仰艰辛的人生经历中，你的思想是否因吸收了天地的精华而变得身骨坚硬了? 你葱绿的枝叶间，是否已经开出了灵魂的灿烂花朵，结出智慧的芬芳果实? 要求：1. 以的树为题。

2. 将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600 字。

中考回顾【2016 年东营市中考】雨，是画家手中的彩笔，是曲作家灵魂跳动的旋律，更是诗人创造的审美意境。

早春的雨温润沉静，盛夏的雨急骤热烈，深秋的雨绵延悠长，入冬的雨凄寒凌厉。

雨，将焦渴的土地从噩梦中唤醒，使倦怠的江河燃起奋发追寻的激情，让自然万物生长出五彩斑斓的理想...... 可是，不经意间雨也制造着黑暗、凄凉、痛苦与灾难。

也许，淋湿了你飞翔的翅膀，打落了你绽放在青春指头的花瓣，熄灭了你夜行的火把，甚至使你跌倒、挣扎在泥泞中...... 雨哟，将自然、人生、时间和空间织进了一则又一则曲折动人而又含蕴隽永的寓言！无论如何，雨是自然也是生命所赐，你该去经受、面对、欣赏、回味...... 雨的底片珍藏在你内心深处，雨的故事当是湿漉漉的秘密，你一定有许多话要对雨说...... 要求：①以雨，为题②将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600 字。

中考回顾【2017 年东营市中考】阳光是天生的丹青妙手，也是无所不能的魔术大师；它将这个世界的秘密揭开并公之于众，再赋予其无穷的生命力。