作文之环境描写公开课

《环境描写》优质课教案环境描写优质课教案一、教学目标1. 培养学生观察力和想象力，提高环境描写的能力。

2. 学会使用适当的形容词和修饰词，使环境描写更丰富生动。

3. 提升学生的写作能力，培养他们的创造力。

二、教学内容1. 环境描写的定义和重要性。

2. 环境描写的基本要素和技巧。

3. 阅读和分析优秀环境描写的范文。

4. 联想和想象不同环境的描写方式。

三、教学步骤步骤一：导入环节 (10分钟)1. 引导学生观察周围的环境，并让他们用简单的词语描述所见所闻。

2. 引发学生对环境描写的认识和兴趣。

步骤二：讲解环境描写的定义和重要性 (10分钟)1. 通过简短的讲解，向学生介绍环境描写的概念和作用。

2. 强调环境描写在文学作品和写作中的重要性。

步骤三：介绍环境描写的基本要素和技巧 (15分钟)1. 分析环境描写的基本要素，如色彩、声音、气味、触感等。

2. 提示学生使用形容词、修饰词和比喻等手法进行描写，使描写更具生动感和感染力。

步骤四：阅读和分析优秀环境描写的范文 (20分钟)1. 提供几篇优秀的环境描写范文，内容涵盖不同场景和环境。

2. 引导学生仔细阅读并分析范文中的描写手法。

3. 讨论范文中的亮点和精彩之处。

步骤五：联想和想象不同环境的描写方式 (20分钟)1. 通过图片、音乐或实地观察等方式，让学生接触不同的环境。

2. 引导学生联想和想象这些环境的描写方式，包括颜色、声音、气味等。

3. 提醒学生运用创造力进行环境描写，尽可能使描写有情感和张力。

步骤六：总结与展望 (5分钟)1. 对本节课的研究内容进行总结，强调学生的进步和收获。

2. 鼓励学生继续练环境描写，培养写作的惯和兴趣。

四、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极程度和表达能力。

2. 学生作业：收集学生的作业，评估他们在环境描写方面的表现。

五、教学拓展1. 鼓励学生阅读优秀的环境描写作品，拓宽视野和思维。

2. 引导学生在日常生活中积极观察和体验环境，为写作积累素材。

《环境描写》作文指导教案章节一：引言教学目标：1. 让学生了解环境描写的概念和重要性。

2. 激发学生对环境描写的兴趣和创作欲望。

教学内容：1. 介绍环境描写的定义和作用。

2. 分析环境描写在作文中的重要性。

3. 分享一些环境描写的优秀示例。

教学活动：1. 引入话题：询问学生对环境描写的了解和看法。

2. 讲解环境描写的概念和作用。

3. 展示一些环境描写的优秀示例。

4. 讨论环境描写在作文中的重要性。

5. 激发学生的创作欲望，鼓励他们积极尝试环境描写。

章节二：自然环境的描写教学目标：1. 让学生掌握自然环境描写的技巧和方法。

2. 培养学生对自然环境的观察和表达能力。

教学内容：1. 介绍自然环境描写的概念和作用。

2. 分析自然环境描写的技巧和方法。

3. 分享一些自然环境描写的优秀示例。

教学活动：1. 引入话题：回顾上一章的内容，引导学生关注自然环境描写。

2. 讲解自然环境描写的概念和作用。

3. 分析自然环境描写的技巧和方法。

4. 展示一些自然环境描写的优秀示例。

5. 进行小组讨论，让学生分享自己的观察和表达心得。

6. 布置作业，让学生尝试自己进行自然环境描写。

章节三：社会环境的描写教学目标：1. 让学生掌握社会环境描写的技巧和方法。

2. 培养学生对社会环境的观察和表达能力。

教学内容：1. 介绍社会环境描写的概念和作用。

2. 分析社会环境描写的技巧和方法。

3. 分享一些社会环境描写的优秀示例。

教学活动：1. 引入话题：回顾前两章的内容，引导学生关注社会环境描写。

2. 讲解社会环境描写的概念和作用。

3. 分析社会环境描写的技巧和方法。

4. 展示一些社会环境描写的优秀示例。

5. 进行小组讨论，让学生分享自己的观察和表达心得。

6. 布置作业，让学生尝试自己进行社会环境描写。

章节四：环境描写在作文中的应用教学目标：1. 让学生了解环境描写在作文中的应用技巧。

2. 培养学生灵活运用环境描写的能力。

教学内容：1. 介绍环境描写在作文中的应用技巧。

课时：1课时年级：五年级教材：《语文》五年级下册教学目标：1. 让学生了解环境描写的概念和作用。

2. 培养学生观察周围环境的能力，提高写作水平。

3. 培养学生热爱生活、关注自然的情感。

教学重点：1. 环境描写的概念和作用。

2. 观察环境的方法和技巧。

教学难点：1. 如何将观察到的环境特点用生动的语言描述出来。

2. 如何在写作中运用环境描写，使文章更加生动形象。

教学准备：1. 教师准备：PPT课件、相关图片、环境描写范文。

2. 学生准备：笔记本、笔。

教学过程：一、导入1. 教师展示一组自然风景图片，引导学生观察并描述图片中的环境。

2. 提问：同学们，你们知道什么是环境描写吗？环境描写有什么作用？3. 学生回答，教师总结：环境描写是指对自然景物、社会环境、生活场景等进行生动、具体的描述，它可以使读者更加真实地感受到文章所描绘的情境。

二、讲授新课1. 教师讲解环境描写的概念和作用，结合具体例子进行分析。

2. 学生跟随教师学习观察环境的方法和技巧，如：观察顺序、观察角度、观察细节等。

3. 教师展示环境描写范文，引导学生分析范文中的环境描写手法，如：拟人、比喻、排比等。

三、实践环节1. 教师布置写作任务：请同学们观察一下自己身边的环境，用生动的语言进行描写。

2. 学生分组讨论，确定写作主题和写作内容。

3. 学生进行写作，教师巡视指导。

四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。

2. 教师点评：评价学生作品中的环境描写是否生动、具体，是否运用了各种修辞手法。

3. 学生互相交流，分享写作心得。

五、总结与作业1. 教师总结本节课所学内容，强调环境描写的重要性。

2. 布置作业：请同学们选择一个自己感兴趣的场景，进行详细的环境描写，下节课进行展示。

教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标，学生是否掌握了环境描写的概念和技巧。

2. 教学过程中是否关注了学生的个体差异，是否给予了充分的学习支持。

3. 如何改进教学方法，提高学生的写作兴趣和写作水平。

作文之环境描写公开课课件中考回顾【2012 年东营市中考】（1 ）仔细观察徐悲鸿的画作《逆风》，按要求作文。

要求：①领会画作的含意，以此生发联想，调动积累，表现你对自然、人生、社会的认识与思考。

②可以描写人物、叙说事件；可以阐述观点、发表议论；可以写景状物，寓情寄志中考回顾【2013 年东营市中考】参天大树，始于种子;静水深流，树大根深; 花在树上开，别忘地下根; 前人栽树，后人乘凉; 枯树发芽，铁树开花亲爱的同学，自然界的什么树哪株树是你熟悉或是令你赞叹敬仰，抑或给了你生命的启迪呢? 自然之外，你是不是也得到了生活之树或像树一样的人给予的恩泽与荫庇? 其实啊，你不就是一棵小树吗? 在阳光雨露和俯仰艰辛的人生经历中，你的思想是否因吸收了天地的精华而变得身骨坚硬了? 你葱绿的枝叶间，是否已经开出了灵魂的灿烂花朵，结出智慧的芬芳果实? 要求：1. 以的树为题。

2. 将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600 字。

中考回顾【2016 年东营市中考】雨，是画家手中的彩笔，是曲作家灵魂跳动的旋律，更是诗人创造的审美意境。

早春的雨温润沉静，盛夏的雨急骤热烈，深秋的雨绵延悠长，入冬的雨凄寒凌厉。

雨，将焦渴的土地从噩梦中唤醒，使倦怠的江河燃起奋发追寻的激情，让自然万物生长出五彩斑斓的理想...... 可是，不经意间雨也制造着黑暗、凄凉、痛苦与灾难。

也许，淋湿了你飞翔的翅膀，打落了你绽放在青春指头的花瓣，熄灭了你夜行的火把，甚至使你跌倒、挣扎在泥泞中...... 雨哟，将自然、人生、时间和空间织进了一则又一则曲折动人而又含蕴隽永的寓言！无论如何，雨是自然也是生命所赐，你该去经受、面对、欣赏、回味...... 雨的底片珍藏在你内心深处，雨的故事当是湿漉漉的秘密，你一定有许多话要对雨说...... 要求：①以雨，为题②将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600 字。

中考回顾【2017 年东营市中考】阳光是天生的丹青妙手，也是无所不能的魔术大师；它将这个世界的秘密揭开并公之于众，再赋予其无穷的生命力。

环境描写作用公开课24优质课件.一、教学内容本节公开课以“环境描写的作用”为主题，依据人教版语文教材七年级下册第四章《自然界与社会环境》开展。

详细内容包括：第四章第一节“环境描写的概念与分类”，第二节“环境描写的作用及其对文本的贡献”，通过实例分析，深入讲解环境描写如何丰富文本内容，提升文学作品的审美价值。

二、教学目标1. 让学生了解环境描写的概念、分类及其在文学作品中的重要作用。

2. 培养学生通过环境描写分析文本、体会作者情感的能力。

3. 激发学生对文学作品的兴趣，提高审美鉴赏能力。

三、教学难点与重点教学难点：环境描写的作用及其在文学作品中的具体运用。

教学重点：培养学生通过环境描写分析文本、体会作者情感的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组自然风光和人文景观的图片，引导学生关注环境描写在文学作品中的重要性。

2. 新课导入：讲解环境描写的概念、分类，让学生对环境描写有全面的认识。

3. 实践情景引入：选取教材中的经典文本，分析环境描写的作用，引导学生感受环境描写对文本的贡献。

4. 例题讲解：以《荷塘月色》为例，详细讲解环境描写如何表现作者情感，提升文本审美价值。

5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析教材中的环境描写片段，并进行讨论。

六、板书设计1. 环境描写概念分类作用2. 环境描写在文学作品中的运用3. 《荷塘月色》环境描写分析七、作业设计1. 作业题目：分析教材中的一段环境描写，谈谈其对文本的贡献。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对环境描写概念、分类、作用的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课外阅读中关注环境描写，提高文学鉴赏能力。

可推荐一些经典文学作品，如《边城》、《骆驼祥子》等，让学生在阅读中进一步体会环境描写的作用。

重点和难点解析：1. 教学难点：环境描写的作用及其在文学作品中的具体运用。

《环境描写》指导教案初三备课组蔡劲松教学目标：1、全体学生明确环境描写的概念及分类。

2、了解环境描写的方法和作用。

教学重点：尝试恰当运用环境描写。

教学难点：环境描写在中考记叙文中的运用。

教学过程：一．概念及作用：所谓环境是人物活动的具体场所，它包括社会环境和自然环境（自然景物）。

自然环境就是天然的，社会环境就是人为的。

环境描写在文章中起着重要的作用。

主要有以下几方面：1、渲染……的气氛2、烘托人物……的心情3、交代故事背景，推动情节发展，为下文做铺垫，深化文章主题……当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。

不仅在写作时要发挥环境描写的作用，在阅读时，也要从以上角度欣赏文学作品。

二．环境描写的方法：连串式描写，展开故事的情节在文章中，同一景物多次使用，递进描写，不仅可以使情节显得更加真实、更加引人，还能自然地展开情节。

在一篇题以《关心》为题的中考满分作文中就三次出现了景物描写。

开头是这样描写的：“细雨绵绵，如同那扯为断剪不断的缕，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头。

”中间接着说：“放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了，那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了，更加亮了。

”结尾的时候，作者再次写到了景物：“我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。

心中忽然静静地淌过一阵热流。

”“雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚着奔跑的我。

”同样写雨，却用了三段情感不同的文字，情节自然。

用这种方法写出来的文章，脉络分明，极富情感。

三、环境描写的要点1、抓住景物特征——喜、悲（合适）2、选好写作角度——视、听3、运用写作技巧——修辞4、务必融情于景5、在景物前加上暗示感情的词语，结尾句点明内心的情感。

四、课内练笔描写考试作弊期间课室里的环境。

五、小结。

1、把内心的“情”，自然地渗透到景物之中。

情景合一、富于感染力。