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文明校园测查情况汇报
尊敬的领导：
根据学校要求，我们对文明校园进行了一次测查，现将情况汇报如下：
一、校园卫生。
学校卫生情况良好，教学楼、食堂、宿舍等公共场所保持整洁，垃圾分类工作
有序进行，环境卫生得到有效保障。
二、学生行为。
大部分学生自觉遵守校纪校规，文明礼貌，积极向上。
但个别学生存在随意涂鸦、乱扔垃圾等行为，需要进一步加强教育引导。
三、教师管理。
教师在校园内行为规范，起到了模范带头作用，对学生进行了积极的教育引导，教书育人的工作得到了有效展开。
四、校园文化建设。
学校开展了丰富多彩的文明校园建设活动，加强了学生的文明素养教育，取得
了良好的社会效果。
五、存在问题。
1. 学生中个别人存在随意乱扔垃圾的现象，需要进一步加强环境保护意识的宣
传教育，提高学生的环保意识。
2. 部分学生缺乏对公共设施的维护意识，对校园公共设施的损坏现象需要及时
进行整改，加强学生的公共责任感。
3. 教师在课余时间对学生进行文明校园建设活动的参与度有待提高，需要进一
步加强教师队伍的文明素养培养。
六、下一步工作计划。
1. 继续加强对学生的文明校园教育宣传工作，提高学生的文明素养。
2. 加强对校园环境的管理和维护工作，保持校园的整洁和美观。
3. 组织开展更多形式多样的文明校园建设活动，营造更加和谐文明的校园氛围。
以上就是我们对文明校园测查情况的汇报，希望领导能够给予指导和支持，共
同努力，打造更加美好的校园环境。
谨此汇报。
文档创作者，XXX。
日期，XXXX年XX月XX日。
文明校园评估考察报告尊敬的领导：经过我们团队对贵校的文明校园进行考察和评估后，我们就贵校的文明校园建设进行了总结和报告。
首先，我们对贵校的文明校园建设给予了高度评价。
贵校在文明校园建设方面，注重培养学生的道德素养和文明意识，形成了浓厚的文明校园氛围。
在校园环境整洁方面，贵校实行了各类文明校园创建活动，以营造整洁美观的环境。
在班级文明建设方面，贵校注重学生的团队意识和集体荣誉感培养，使每个班级都形成了浓厚的文明集体氛围。
此外，贵校的宿舍管理也十分规范，每个宿舍都有相应的守则和规定，并且有专门的宿管人员进行管理，使学生在宿舍中也能养成良好的生活习惯。
其次，我们也看到了一些问题存在。
在学生行为规范方面，虽然贵校给予了明确的规定，但是仍有部分学生存在违规行为，比如随地吐痰、乱丢垃圾等。
这些不文明行为对学校的文明建设产生了一定的负面影响。
在师生关系方面，我们发现部分教师与学生之间存在较大的距离，缺乏有效的沟通和互动。
这样的情况不利于学生的全面发展和培养个人积极性。
基于上述问题，我们提出了以下建议。
首先，贵校应进一步加强对学生的行为规范教育，加大宣传力度，让学生认识到不文明行为的严重后果，并培养良好的行为习惯。
其次，应加强对教职工的培训，提高教师与学生之间的沟通能力和情感交流能力，营造良好的师生关系。
此外，贵校可组织各类文明校园活动，提高学生对文明行为的认识和重视度，并且加大文明校园创建的宣传和推广力度。
最后，我们对贵校在文明校园建设方面所做的努力和取得的成绩表示充分肯定，并希望贵校能够在今后的工作中继续加大力度，不断完善文明校园建设，为学生提供更好的学习和生活环境。
谢谢。
XX考察团队日期：XXXX年XX月XX日。
文明校评估报告一、背景介绍近年来，随着教育的快速发展，文明校评估逐渐成为学校教育管理的重要指标之一。
本文详细介绍了我校在文明校评估方面的情况，包括评估内容、评估结果以及未来改进方向。
二、评估内容文明校评估主要涵盖以下几个方面的内容：1. 教育环境评估教育环境评估主要考察了学校的整体氛围和学生参与度。
我们通过问卷调查、个别采访等方式，了解学生对教师与学生之间的关系、师生之间的互动以及学校乃至社区对教育活动的支持程度。
2. 学生行为评估学生行为评估旨在考察学生在校内校外的行为表现。
评估指标包括学生的礼仪、文明用语、服装着装规范、文明交通等方面。
我们通过学生自评、班级表彰以及家长反馈等方式，了解学生的文明行为情况。
3. 教育教学评估教育教学评估是评估一个学校的核心内容之一。
我们通过课堂观察、教师评估、学生学业成绩等方式，了解学校的教师队伍素质、教学内容设置以及学生学业水平。
4. 校园管理评估校园管理评估重点考察学校的安全管理、卫生管理、图书馆、实验室等设施管理。
我们将通过现场调查、安全演练等方式，评估学校的校园管理水平。
三、评估结果在本次文明校评估中，我校总体评估结果如下：1. 教育环境评估学生对教师的满意度较高，教师与学生之间的关系密切。
学校管理队伍积极与家长合作，形成了良好的教育氛围。
但是在学校和社区对教育活动的支持方面有所欠缺。
2. 学生行为评估学生的文明行为表现较好，大多数学生积极参与社会公益活动，尊重他人权利。
但是在文明用语的使用和服装着装规范方面，仍有部分学生存在问题。
3. 教育教学评估教师队伍素质较高，教学内容设置合理且贴近学生实际需求。
学生学业成绩整体较好，但仍存在一部分学生学习动力不足的问题。
4. 校园管理评估学校的校园管理水平较好，各项设施管理得当。
在安全管理方面，学校需要加强安全意识教育和演练。
四、改进方向在评估结果中，我们发现了一些问题，为了更好地提高学校的文明校评估水平，我们将采取以下改进措施：1. 加强与社区的合作，争取更多的对教育活动的支持，形成全社会的共同教育理念，提高教育环境质量。
文明校园测查情况汇报
尊敬的领导：
根据学校下发的文件要求，我们对文明校园建设进行了全面的测查和情况汇报。
经过一段时间的调查和观察，我们得出了以下的情况汇报：
首先，学校内部的文明意识有所提高。
在校园内，我们可以看到学生们自觉排队、文明用餐、有序上课的情景。
在宿舍楼和教学楼周边，垃圾分类和环境卫生得到了一定程度的改善。
这些都说明学生们对文明校园建设有了一定的认识和行动。
其次，学校的文明教育工作取得了一定成效。
学校开展了一系列的文明校园主
题教育活动，如文明礼仪宣传周、环境保护日等。
这些活动不仅增强了学生的文明意识，也提高了他们的社会责任感和公民素质。
另外，学校管理部门也加大了对文明校园建设的督导和管理力度。
加强了对学
生的文明规范教育和宣传，建立了一系列的文明行为奖惩机制，有效地推动了学生的文明素质提升。
但是，也存在一些问题。
比如，在学生宿舍楼和教学楼周边，还存在一些乱扔
垃圾的现象，尤其是在午餐时间和放学后。
同时，一些学生在校园内随意涂鸦、乱贴小广告等行为也需要引起重视。
综上所述，学校在文明校园建设方面取得了一定的成绩，但也面临一些挑战和
问题。
我们建议学校继续加强对学生的文明教育和宣传，加大对文明行为的奖惩力度，同时加强对校园环境的管理和维护。
只有全校师生共同努力，才能打造一个更加文明、和谐的校园环境。
以上是我们对文明校园测查情况的汇报，希望领导能够审慎考虑，并给予指导
和支持。
谢谢！
此致。
敬礼。
文明校园评估考察报告根据最近对某所学校进行的文明校园评估考察，我将从师生关系、校园环境、管理制度和活动开展四个方面进行分析和总结。
首先，师生关系是判断一个学校是否具备文明校园的重要标准之一。
在考察中，我们发现该校师生关系相对融洽。
学校注重师生互动，教师尊重学生，发扬平等和友好的教育理念。
教师在课堂上注重与学生的互动，尊重每个学生的个性和思维方式，鼓励学生积极参与学习活动。
学生们也对教师充满信任，能够积极配合教师的教学，并且主动与教师进行交流和沟通。
其次，校园环境也是评估一个学校文明程度的重要因素。
在考察中，我们发现该校校园环境整洁、绿化良好。
校园内道路宽阔、整齐，有专门的垃圾分类桶，并有专人进行定期清理。
校园内种植了大量的绿化苗木，空气清新，校园环境优美宜人。
此外，学校还加强了校园文明宣传，墙壁上贴满了美化校园、校园规章制度等内容的宣传海报。
这种良好的校园环境为师生提供了一个宜人的学习和生活空间。
第三，管理制度是保障学校文明校园建设的重要保障。
该校重视规章制度的制定和执行，建立了一套较为完善的管理制度。
校方和教师对学生进行管理和引导，制定了一系列的学校规章制度，并且设立了责任教师，负责监督学生的行为。
同时，学校还注重教育学生遵守规章制度的意识，通过班级会议、班会等形式加强学生对规章制度的认知和理解，增强学生养成良好习惯和行为的自觉性。
最后，活动开展是衡量学校文明程度的另一个方面。
该校注重开展丰富多样的文明活动，激发学生的学习热情和积极性。
学校定期举办班级活动、社团活动等，为学生提供了展示自我的平台。
此外，学校还定期组织形式多样的校园文艺汇演、社区志愿者服务等活动，丰富了学生的课余生活，营造了积极向上的校园文化氛围。
综上所述，通过考察发现，该校在师生关系、校园环境、管理制度和活动开展等方面表现出较为良好的文明校园建设成果。
然而，还存在一些待改进的方面，比如学生间的互助合作精神还有待进一步培养，管理制度执行的严格性还需加强。
文明校园评估(校园文化4)文明校园评估(校园文化4)引言概述：文明校园评估是评估学校文化建设情况的一种重要方法。
通过评估，可以了解学校的文明程度和文化氛围，为学校提供改进和发展的方向。
本文将从五个方面详细阐述文明校园评估的内容和意义。
一、校园环境的整洁与美化1.1 整洁的校园环境一个文明的校园应该具备整洁的环境，包括教学楼、宿舍楼、操场等各个区域。
评估时可以考察校园的卫生情况、垃圾分类和处理的情况等。
整洁的校园环境可以提高学生的学习积极性和生活质量。
1.2 美化的校园景观除了整洁，校园的美化也是评估的重要内容之一。
校园景观的设计和布置应该符合学校的文化特色和学生的审美需求。
评估时可以考察校园的绿化情况、花坛的布置和维护等。
美化的校园景观可以增添学校的文化氛围和美感。
1.3 校园设施的完善评估还需要关注校园设施的完善程度。
学校应该提供良好的教学设施、图书馆、实验室等，以满足学生的学习需求。
评估时可以考察设施的数量、质量和使用情况等。
完善的校园设施可以提高学生的学习效果和体验。
二、师生关系的和谐与互动2.1 和谐的师生关系一个文明的校园应该有和谐的师生关系。
评估时可以考察师生之间的交流和互动情况，包括教师的教学态度、学生的学习情况和心理健康等。
和谐的师生关系可以促进学生的学习兴趣和发展。
2.2 积极的师生互动师生之间的积极互动也是评估的重要内容之一。
评估时可以考察教师是否关注学生的学习情况和需求，学生是否积极参与课堂讨论和活动等。
积极的师生互动可以增强学生的学习动力和自信心。
2.3 沟通渠道的畅通评估还需要关注师生之间沟通渠道的畅通程度。
学校应该提供多种沟通方式，如面对面交流、电子邮件、在线平台等，以便师生之间的交流和反馈。
畅通的沟通渠道可以加强师生之间的互动和理解。
三、学生行为的规范与自律3.1 规范的学生行为一个文明的校园应该有规范的学生行为。
评估时可以考察学生是否遵守校规校纪，是否尊重师长和同学等。
中小学文明校园测评细则一、引言为了促进中小学校园文明建设，创造良好的学习和成长环境，我校制定了中小学文明校园测评细则。
本细则旨在评估学生、教师和管理人员在校园中的行为是否符合文明校园建设的要求，以推动全体成员向着积极向上、文明和谐的方向发展。
二、测评内容1.学生部分（1）守时守纪：按时到校、按时上课，遵守校规校纪。
（2）尊敬师长：尊重老师和其他工作人员，不违背、不顶撞、不挑衅。
（3）友善相待：友好待人，关心、帮助同学，不欺负、不欺凌他人。
（4）遵守秩序：排队有序，不拥挤，遵守交通规则。
（5）文明用语：使用文明用语，不使用脏话和辱骂性语言。
（6）诚实守信：不作弊，不抄袭，不说谎，遵守考试纪律。
2.教师部分（1）师德师风：树立良好的教师形象，对学生负责，爱岗敬业。
（2）对待学生：平等对待学生，不歧视、不偏袒，公正评价。
（3）教书育人：扎实教学，关心学生的成长，兼顾素质教育。
（4）团队合作：与同事合作，互相支持，共同促进学校发展。
（5）遵纪守法：遵守学校规章制度，遵守法律法规。
3.管理人员部分（1）执行责任：认真履行管理职责，公正执法，广泛倾听。
（2）服务态度：有礼貌、亲和力，提供有效的服务。
（3）教导引导：对学生及时进行教育和引导，帮助他们养成良好的行为习惯。
（4）文明管理：督促学生和教师依规自律，解决问题时尊重、公正、透明。
（5）学校安全：确保学校安全，加强监管，营造安全的学习环境。
三、测评标准1.学生部分（1）守时守纪：根据学生到校和上课记录评估。
（2）尊敬师长：根据教师、工作人员的反馈评估。
（3）友善相待：根据同学之间的交往和同学之间的关系状况评估。
（4）遵守秩序：根据学生在校园生活中是否有违规现象评估。
（5）文明用语：根据学生平时的言行和用语评估。
（6）诚实守信：根据学生的考试成绩和行为表现评估。
2.教师部分（1）师德师风：根据教师的专业素养和工作表现评估。
（2）对待学生：根据学生对教师的反馈评估。
文明学校评分细则可包括以下几个方面的评分指标：1. 学校环境：评定学校的整体环境是否整洁、安全、美观，包括教学楼、宿舍楼、体育设施等。
2. 学生行为：评定学生的行为举止是否文明，包括尊师重道、友善互助、守纪守法等。
3. 师生关系：评定师生之间的关系是否和谐融洽，包括师生之间的沟通互动、师德师风等方面。
4. 校园管理：评定学校的管理制度是否健全、执行是否严格，包括课堂纪律、考勤制度、校规校纪等。
5. 社会责任：评定学校对社会的责任感，包括开展社会实践活动、参与公益活动等。
6. 家校合作：评定学校与家庭之间的合作情况，包括家长参与学校活动的程度、家校联络等。
以上指标可以通过学校领导、教师、学生和家长的评议、问卷调查、日常观察等方式进行评判和打分。
一般来说，每个方面的评分可以按照一定的等级划分，如优秀、良好、一般、较差等，最终可以综合各项得分得出学校的文明评级。
文明学校评分细则（二）目录一、前言二、评分细则2.1 维护校园秩序2.2 培养文明礼仪2.3 倡导环保意识2.4 弘扬志愿服务2.5 培养良好学术道德三、总结一、前言随着社会的不断发展和进步，培养学校学生良好的品德素养变得尤为重要。
文明学校评分制度的建立可以促进学校文明建设的深入发展，引导学生自觉遵守校规校纪，形成良好的学风和人文社会环境。
下面是一个关于文明学校评分细则的范文，用于学校在制定评分细则时的参考。
二、评分细则2.1 维护校园秩序1. 遵守校规校纪，不乱丢垃圾、乱涂乱画。
2. 保持教室、宿舍、食堂等公共场所的整洁卫生，不随地吐痰、乱扔果皮纸屑等。
3. 积极参加校园环境整治活动，参与维护校园环境的义务。
4. 尊重师长、热爱同学，不欺凌他人、不参与打架斗殴等不文明行为。
2.2 培养文明礼仪1. 着装整洁，不穿着不检点的衣服，不佩戴大面积的金银首饰。
2. 讲究公共场所的礼仪，不喧哗、不打闹、不大声喧哗。
3. 尊敬师长，不在课堂上打断老师发言，不恶意调皮捣蛋。
xxx小学校园文化特色说明报告测评编号：V-1
测评标准：校风、教风、学风建设措施具体，有鲜明校园文化符号，凝练形成师生广泛认同的目标追求；培育形成富有特色的校园文化活动、品牌项目，积极开展校园文化成果展示活动。
学校坚持以“给学生最坚实的起步，让教师最充分的发挥，促学校最和谐的发展”为办学宗旨，以“教师的发展带动学生与学校的发展”为办学途径，坚持以人为本，培育特色，立足实际，开拓创新，逐步形成了“崇德、尚文、求真、务实、奋进”的校风、“清晰、扎实、灵活、新颖”的教风和“文明、进取、务实、创新”的学风。
多年来，我校将南音、刻纸、灯谜、陶艺、楹联、童谣等闽南文化的传承教育作为学校的办学特色。
学校先后荣膺市“闽南文化传承基地学校(刻纸)”、全国“中小学中华优秀文化艺术传承学校(南音)”。
在推进中华优秀传统文化的传承教育中，我校将传统文化多方位、全过程地融入学校的美育中，以美育人，以文化人,大力探索学科融合，整合优化教育资源，全面提升学校的办学质量。
学校连续16年被评为市南音教学先进单位；在年届式市中小学生南音演唱比赛中，50余人次获奖；师生多次在电视台展演播出,并应邀出访香港、澳门、印尼雅加达。
学校先后被确定为“市音乐学科教学研究基地学校”、“市南音传承实践基地”、“市闽南文化传承基地学校（刻纸）”；。
文明校园测评细则范文一、引言随着社会的不断发展和教育改革的深入推进，文明校园建设已成为各大学校的重要任务之一。
为了全面评估和监督学校文明校园建设的进展情况，制定文明校园测评细则成为必然选择。
本文将介绍一套细致而全面的文明校园测评细则范本，旨在促进学校文明校园建设的健康发展。
文明校园测评细则范文（2）1. 校园环境1.1 教育设施评估学校的基础设施建设情况，包括教学楼、实验室、图书馆、体育场馆等是否满足教育需求，设施是否维护良好，提供的教育资源是否充足。
1.2 绿化环境评估学校的绿化覆盖率和生态环境保护情况，包括校园内绿地面积、树木数量、植被种类等，以及校园周边的环境是否受到有效保护。
1.3 卫生与清洁评估学校的卫生与清洁管理情况，包括教室、办公室、食堂、卫生间等公共区域的清洁程度，垃圾分类处理情况等。
2. 健康环境2.1 饮食安全评估学校的食堂管理情况，包括菜品质量、食品卫生状况、食品安全管理制度等。
2.2 健康教育评估学校的健康教育情况，包括开展健康教育的频率和内容、健康知识的普及程度等。
2.3 心理健康评估学校的心理健康教育和支持体系，包括心理咨询服务、心理健康教育活动、学生心理健康评估等。
3. 文化氛围3.1 学习氛围评估学校的学习氛围，包括师生关系、教学质量、学习资源等方面的情况。
3.2 创新创业评估学校的创新创业环境，包括创新创业教育的开展情况、创新创业项目的支持度等。
3.3 文化活动评估学校的文化活动举办情况，包括校园文艺演出、学术讲座、社团活动等方面的情况。
4. 社会责任4.1 公益事业评估学校的公益事业参与情况，包括学校组织的志愿者活动、社会实践项目等。
4.2 社会关系评估学校与社会各界的关系，包括学校与企业、政府、社会组织等的合作及成果。
4.3 社会风险防控评估学校的社会风险防控能力，包括突发事件应急响应机制、校园安全状况等。
5. 奖惩制度评估学校的奖励和惩罚制度，包括表彰优秀个人和集体、处罚违规行为等。
文明校园评估(校园文化4)引言概述：文明校园评估是对学校文化建设的一个重要指标，它不仅关乎学校的声誉和形象，更关乎学生的素质和发展。
本文将从四个方面详细阐述文明校园评估的内容和意义。
一、学生行为规范1.1 学生守时守纪律学生守时守纪律是文明校园评估的重要内容之一。
学生应该按时到校、上课，不迟到、早退，不旷课。
同时，学生还应遵守校规校纪，不打架斗殴，不欺凌他人，不传播谣言等。
1.2 学生文明礼仪学生文明礼仪是文明校园评估的另一个重要方面。
学生应该尊敬师长、团结同学，不说脏话、不恶作剧，保持良好的卫生习惯，不乱扔垃圾。
同时，学生还应该有礼貌地与他人交流，不打扰他人学习和休息。
1.3 学生社交行为学生社交行为也是文明校园评估的一部分。
学生应该友善待人，互相帮助，不歧视他人，不进行恶意竞争。
同时，学生还应该遵守网络道德，不发布不良信息，不进行网络欺凌。
二、教师教育水平2.1 教师专业素养教师的专业素养是文明校园评估的重要指标之一。
教师应具备扎实的学科知识和教学技能，能够根据学生的实际情况进行差异化教学。
同时，教师还应具备良好的职业道德，能够以身作则，为学生树立良好榜样。
2.2 教师教育理念教师的教育理念也是文明校园评估的一部分。
教师应该注重培养学生的创新精神和实践能力，关注学生的全面发展，不仅注重学术成绩，还注重学生的品德培养和社会责任感的培养。
2.3 教师与学生关系教师与学生关系是文明校园评估的另一个重要方面。
教师应该与学生建立良好的互动关系，关心学生的成长和发展，倾听学生的意见和建议。
同时，教师还应该能够给予学生必要的帮助和指导，引导学生正确的行为和价值观。
三、校园环境建设3.1 校园安全保障校园安全保障是文明校园评估的重要内容之一。
学校应该建立健全的安全管理制度，加强校园安全巡查，确保学生的人身安全。
同时，学校还应加强安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
3.2 校园卫生环境校园卫生环境也是文明校园评估的一部分。
xxx小学开展科技节、艺术节等校园文化活
动的情况
测评编号：Ⅴ-2—①
测评标准：举办科技活动周、读书月、“高雅艺术进校园”等校园文化活动，每年至少举办一次校园艺术节（艺术周、艺术月）活动。
2017年以来，我校通过文化建构、阵地宣传、活动推进、评价跟进的方式全面开展格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化活动。
一是扎实开展“科技节”活动。
每年三月份，我校利用升旗仪式、电子显示屏等宣传阵地，宣传有关科普的知识；以班级为单位开展“科普知识竞赛活动、科普教育、变废为宝小制作”等主题班会活动。
开展“科幻画、科技小制作”等比赛活动；组织部分学生到全国科普教育基地---福建戴云山国家级自然保护区的德化县生态科技馆、县陶瓷科技馆活动中心、县科技活动中心等参加科学体验活动；邀请县青少年活动中心的老师到校为学生举行科技主题系列讲座。
二是举办丰富多彩的艺术节活动。
组织开展了“礼赞新中国，奋进新时代”器乐演奏比赛、“童心向党”歌咏比赛、“雏鹰之声”小主持人风采大赛、“闽南童谣”绘画比赛等活动，在每年的“六一”儿童节举行大型文艺汇演。
三是开展“高雅艺术进校园”活动。
学校在传承世遗“泉州南音”的基础上，又将木偶戏、刻纸、陶艺、灯谜等十几项闽南文化艺术引进课堂。
组织开展戏曲进校园、南音名家进校园等活动。
三是全面开展“大阅读”活动，推进书香校园建设。
组织开展大阅读、讲故事、濱讲、读书笔记展评等形式多样的读书活动。
文明校园测评中的说明报告文明校园测评中的说明报告范文（通用6篇）我们眼下的社会，我们都不可避免地要接触到报告，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。
一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？以下是小编帮大家整理的文明校园测评中的说明报告范文（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
文明校园测评中的说明报告1为积极响应教育局“创建国家文明城市”的号召，我校始终以创建文明校园的“六个好”标准为目的，进一步加强学校文明礼仪和环境保护工作，创设优美的校园环境，培养师生良好文明习惯。
我校通过多种形式开展了一系列创建文明校园的活动。
1.坚持每周开展齐唱国歌、国旗下讲话、以爱国教育为主题的主题班会活动等活动，激发了全体师生的爱国热情，加强了爱国主义教育2.多年来，每年3月份为我校师生“学习雷锋活动月”，今年3月份的活动主题为“学习雷锋精神、做文明中学生”。
2.清明节为了缅怀烈士的丰功伟绩，寄托对烈士的哀思，进一步落实和加强对未成年人的思想道德教育，学校积极组织开展了“网上祭英烈”留言活动。
3.深入开展文明守纪教育，养成良好的文明行为习惯。
以《中小学学生日常行为规范》《中学生守则》、社会主义核心价值观等内容为重点，加强学生的文明守纪教育，培养学生文明礼貌，助人为乐、尊老爱幼、关心公益，保护环境、遵纪守法、勤劳俭朴、勇敢坚毅的道德品质。
开展了以“文明用餐远离浪费”为主题的文明行动。
针对治理乱扔垃圾、随地吐痰、争抢拥挤等顽症陋习采取措施，引导学生养成文明礼貌的行为习惯。
4.以道德讲堂为依托，开展文明宣讲活动。
利用知识讲座、主题演讲、座谈问答、广泛宣传普及社会礼仪、生活礼仪、学生礼仪常识，帮助学生树立注重礼仪、热情友善、文明礼貌的良好风尚，提高文明素养。
5.加强了校园文化建设，每年九月末都召开“迎国庆师生才艺展示”，通过形式多样的文化、体育、艺术活动，营造了丰富多彩、文明健康、朝气蓬勃的的校园文化活动，增强了师生的凝聚力。
6.学期结束，“三好班级”、“三好学生”的汇总评选活动；开展了“优秀班主任”、“优秀教师”、“优秀党员”、“优秀党务工作者”的评比活动，并在教师节给予表彰。
【小学创建文明校园方案】19小学“文明校园”评估标准19小学“文明校园”评估标准小学“文明校园”评估标准（试行）一、校风、教风、学风建设教师、学生对本学校校风、教风、学风建设目标和内容有着清晰的认识。
每年开展《教师职业道德行为规范》、《新型师生关系教师行为准则》学习教育活动，有教师队伍建设规划和教师个人发展规划及具体措施。
有学校制定的师德规范。
每年开展《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》学习教育活动，学生文明礼貌，具有良好的道德行为习惯和健康的心理品质，无违法犯罪行为。
学生具有正确的学习目的和强大的学习动力；积极的学习态度；良好的学习方法和习惯，尊师敬友、互帮互助的人际关系。
建立具有本校特点的优秀班级、优秀学生评比制度、考评标准和办法，严格考评程序。
依照市定标准，评估每一个学生的综合素质。
二、校园文化建设（一）校园文化活动坚持升国旗制度；坚持重大节日、纪念日和开学、毕业典礼等教育活动，各项主题教育有计划、有措施，落实到位。
以中华传统美德和革命传统为重点，学校每学年开展2次以上民族精神专题教育。
学校橱窗、板报和文化长廊、校园广播电视、校园网设有弘扬民族精神专题教育栏目。
保证学生每天1小时体育活动，开展大课间体育活动且内容丰富。
全校学生自主选择校本课程或参加各类兴趣小组、学生社团活动。
学校每学年组织体育运动会、各种形式艺术节、科技节及读书()（报）、演讲、征文等活动。
学校平时开展多种形式的校园集体舞和优秀校园歌曲演唱活动。
学校设有心理咨询室并配备专兼职人员对学生进行心理疏导和教育。
建立校园广播站、图书阅览室、校园网、有校刊或校报及学生社团组织，充分发挥其文化传播作用。
全体教师以及小学五年级以上的学生了解本学校发展简史。
（二）校园文化环境校园绿化、美化达到省定校园环境艺术化建设标准。
校训、校风、学生守则、日常行为规范、教师职业道德规范等内容要镶嵌在学校醒目位置。
学校设有校史陈列室或荣誉室。
学校有校训、校歌、校徽、校标，设计体现学校特点和教育理念，师生对其内涵有深刻理解。
文明校园测评细则主要针对学生在校园中遵守秩序、尊重他人和保护环境等方面的行为进行评估，以促进校园文明建设和培养学生良好的道德素养。
一、秩序尊重方面：1. 课堂秩序：学生是否遵守课堂纪律、尊重教师和同学，不随意讲话、打扰他人。
2. 学校规章制度：学生是否遵守学校规定，不违反禁止的行为，如抽烟、打架斗殴等。
3. 公共场所秩序：学生在公共场所是否保持良好的秩序，如图书馆、食堂、操场等。
二、文明礼仪方面：1. 礼貌待人：学生是否主动向他人问好、道谢、道别，是否保持礼貌、有礼貌地与他人交流。
2. 学校环境整洁：学生是否自觉保持学校的环境整洁，不随地乱扔垃圾，不涂写乱画。
3. 队伍纪律：学生是否按照规定有序排队，不插队、不推挤、不打闹。
三、文明交往方面：1. 友好相处：学生与同学、老师、其他校外人员之间是否友好相处，不欺凌、不歧视、不恶意诽谤他人。
2. 互助合作：学生是否愿意帮助他人，积极参与集体活动，加强合作与沟通。
3. 学业表现：学生是否按时完成作业、听讲课，积极参与学习，不在课堂上做与学习无关的事情。
四、安全健康方面：1. 遵守交通规则：学生过马路是否按照交通规则，不闯红灯、不乱穿马路。
2. 食品安全：学生是否注意食品卫生，不随意买食品，不共用餐具，避免食物中毒等安全问题。
3. 保护环境：学生是否爱护校园环境、植物和动物以及公共设施，不损坏或污染环境。
以上便是文明校园测评的细则，学校可以根据实际情况进行具体制定，并通过成绩记录、奖惩制度等方式进行测评和指导。
这将帮助学生树立正确的价值观和行为准则，培养良好的行为习惯和社会责任感。
文明校园测评细则（2）是为了评估学校的文明程度和营造和谐校园环境而制定的一套评价标准和流程。
以下是一些可能包括在文明校园测评细则中的内容：1. 学生的行为规范评价：评估学生在校园内的行为举止是否符合学校规定，包括尊师重道、友善待人、不欺凌、不偷盗、不谩骂等。
2. 学生守时守纪评价：评估学生是否按时到校、上课、上课期间是否守纪，如不迟到、不早退、不随意离开教室等。
文明校园评估(校园文化4)引言概述：文明校园评估是评估学校文化建设的重要环节，它旨在提高学校的整体素质和文明程度。
本文将从学校环境、学生行为、师生关系、校园管理和社会责任五个方面，详细阐述文明校园评估的内容。
一、学校环境1.1 校园卫生：评估学校的卫生状况，包括教室、走廊、厕所等公共区域的清洁程度，垃圾分类与处理情况等。
1.2 环境美化：评估学校的绿化程度和景观设计，包括校园内的花草树木、景观雕塑等，以及校园的整体美观程度。
1.3 设施完善：评估学校的设施建设情况，包括教室、实验室、图书馆等各类教学和学习设施的配备情况，以及是否能满足师生的需求。
二、学生行为2.1 课堂纪律：评估学生在课堂上的表现，包括是否按时到课、是否认真听讲、是否积极参与讨论等，以及是否遵守课堂纪律。
2.2 社交礼仪：评估学生在校园社交中的行为规范，包括与师生、同学之间的交往方式是否文明、是否尊重他人等。
2.3 遵守规章制度：评估学生是否遵守学校的规章制度，包括校园安全规定、宿舍管理规定等，以及是否有违纪行为。
三、师生关系3.1 师德师风：评估教师的教学态度和教育方法，包括是否关心学生、是否注重学生的全面发展等，以及是否以身作则，起到榜样作用。
3.2 学生关怀：评估学校对学生的关怀程度，包括是否关注学生的身心健康、是否提供心理咨询服务等，以及是否积极引导学生的成长。
3.3 师生互动：评估师生之间的互动情况，包括教师是否与学生保持良好的沟通、是否能够及时解答学生的问题等，以及学生对教师的评价和反馈。
四、校园管理4.1 安全管理：评估学校的安全管理措施，包括防火、防盗、防范校园欺凌等方面的措施，以及是否有应急预案和演练。
4.2 学生管理：评估学校对学生的管理方式，包括宿舍管理、违纪处分等，以及是否能够及时解决学生的问题和困扰。
4.3 资源管理：评估学校的资源利用情况，包括教学资源、财务资源等的合理配置和使用情况，以及是否能够满足学校的发展需求。
xxx小学文明校园测评标准说明报告
测评编号：v-2-③
测评标准：开展大课间体育活动，每年至少举办一次综合性运动会或体育节，确保学生每天1小时校园体育活动，学生体质健康标准年合格率90%以上。
2017年以来，我校全面贯彻落实“健康第一”的指导思想及《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质确保学生每天锻炼一小时的意见》，牢固树立面向全体学生的原则。
根据实际情况，由各年级因地制宜自选了一系列阳光体育活动：如夹球跳、跳绳、踢毽、乒乓球、足球、篮球、排球等，体育组教师及各班级最后一节科任老师坚持到场组织，确保活动秩序井然，保证了活动质量。
制订了《xxx小学冬季长跑活动实施方案》开展冬季长跑活动,培养学生热爱体育、崇尚运动的健康观念和良好习惯,逐步形成强身健体、阳光运动的氛围和校园文化,不断提高学生身体素质和意志品质。
举办一年一度的师生文化体育节，活动分为“快乐体育”、“趣味、亲子体育”、“竞技体育”三大版块进行，大大丰富了师生的校园文化生活，推动群众体育活动的蓬勃发展。
为顺利完成每学年度体育《体质健康标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，开学初即制定学校《体质健康标准》达标计划，要求各体育老师认真开展《标准》训练和测试工作。
经过学校统筹安排，班主任、体育课任课老师通力合作，近三年来全校三千多名适龄儿童体质健康测试合格率均达95％以上，优秀率接近30%。
今后，我校将进一步完善，使我校的体育工作能够深入、持久、健康地发展，以取得更加丰硕的成果。
