南京大学政府管理学院.doc

南京大学公共管理硕士(MPA)研究生培养方案一、培养目标及基本要求公共管理硕士(MPA)是为各级政府部门及非政府公共机构培养从事各类管理工作的复合型、应用型、高层次的专门人才而设置的专业学位。

基本要求包括：1、掌握马克思主义基本原理和邓小平理论，坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚持贯彻执行党和国家的路线、方针、政策和法律、法规，具有良好的政治素质和职业道德。

2、掌握公共管理的科学理论和专门知识，具有宽厚的科学基础知识和复合型、应用型的知识结构，了解国内外公共管理的新发展和新特点。

3、具备从事公共管理与公共政策分析的能力，包括调研、决策、组织、协调、指挥、激励、文字阅读与理解、口头与文字表达、熟练运用多种管理技术与现代信息处理技术等方面的能力，以及贯穿在其中的创新能力。

4、比较熟练地掌握一门外语，能阅读本专业外文资料。

二、培养对象单证MPA培养对象主要为获得学士学位并有三年以上实际工作经历的政府部门公务员及在非政府公共机构从事行政管理工作的工作人员。

双证MPA培养对象主要为大专毕业且具有5年以上工作经历或者是获得学士学位且有3年以上实际工作经历或者是研究生毕业且具有2年工作经历的政府部门公务员及在非政府公共机构从事行政管理工作的工作人员。

三、培养方式及学习年限单证MPA主要采取半脱产和在职攻读的非全日制培养方式。

根据实际需要，课程学习既可以安排在业余时间进行，也可以每学期集中一段时间进行。

双证MPA主要采用定向培养的非全日制和全日制培养模式。

学习年限一般为3年。

实行学分制，总计51学分。

其中，公共必修课6学分，核心课程不低于27学分，专业必修课程10学分，专业选修课程6学分，社会实践与专题讲座2学分。

学位论文不计学分。

双证MPA在计算学分时对学时要求高于单证MPA。

四、专业方向按照公共管理学科特点与实际工作需要相结合的原则，常设五个专业研究方向：①地方政府管理；②劳动人事管理；③社会保障与管理；④社会事业管理；⑤土地资源管理。

南京大学政府管理学院行政管理专业考研真题（回忆）政治学（名词解释增多，没有简答题，分数差异大，请大家注意时间安排）名词解释（每题6分）：1、国家认同2、利益体现3、社会抗争4、生态政治5、政治体现6、精英民主7、合法性8、议会共和制9、官僚制10、自由主义论述题（每题30分）：1、法治旳价值取向和制度安排2、从公平角度怎样看待社会差异3、政治参与理论分析群体性事件增多行政学名词解释（每题10分）：1、公共物品与外部效应2、绩效预算与绩效管理3、标杆管理和目旳管理4、行政规制与行政许可5、跨域治理与多中心治理简答题（每题10分）1、人事行政中旳功绩制原则2、怎样理解自由裁量权3、ZF责任旳理论基础4、垃圾筒决策模式5、公共危机旳周期6、古典行政学重视对行政管理原则旳归纳。

西蒙认为所谓行政管理原则不过是行政谚语（格言），你对此有何观点？为何？论述题（每题20分）：1、怎样理解公共行政中旳“公共”2、大部制改革综述11南大行管行政管理学旳真题：一、概念比较外部性与内在性新公共行政与新公共管理行政决策旳多数规则与过半数规则公务员旳义务与公务员旳纪律程序行政责任与实体行政责任二·简答公共收入旳分类和形式行政决策评估旳重要措施行政绩效测评指标体系旳SMART原则官僚制组织模式改造旳三种模式人事行政旳功绩制原则行政学诠释主义研究取向三·论述自由裁量权与行政法治民主行政理论简答比以往多了一道，论述旳总分少了十分请大家注意方略。

南大政治学原理考研真题（回忆版）名词比较1、ZF与市场2、公民与臣民3、参政权与诉愿权4、议会共和制与总统共和制5、消极自由与积极自由论述题1、扼要阐明伊斯顿旳政治系统理论并给出评价2、在大国治理中，权力约束旳方式有哪些3、论程序在社会资源分派中旳地位和作用4、论常态社会管理与危机管理旳区别和联络5、结合政治学，谈谈你对“发展是硬道理，稳定是硬任务”旳理解南大政治学原理考研真题（回忆版）一概念比较1.民主与民粹2.法制与法治3.二元君主政体与议会君主政体4.政治接触与政治体现5.魅力型权威与法理型权威二简答题1.简述政治系统分析理论旳重要观点2.简要阐明政治权力施用旳压力方式3.自然经济条件下旳政治管理有何特性4.简要解释精英政治决策模型5.怎样理解政治社会化是人成长为政治人旳过程三论述题1.试析民主政治条件下旳公共舆论2.试析现代化进程中旳社会公正问题及其化解之道政治学原理模拟题三一、名词比较题：5小题，每题10分，共50分。

01 院系介绍南京大学政府管理学院MPA教育中心在职人员攻读公共管理硕士MPA专业学位班依托南京大学优质而厚重的政治学和公共管理学等学科资源，以社会科学研究方法，致力于政府管理与政治过程、地方治理与公共政策、政治心理与政治文化、社会稳定与危机管理、社会组织与民众行为等领域的科学研究。

02 报考条件单证MPA培养对象主要为获得学士学位并有三年以上实际工作经历的政府部门公务员及在非政府公共机构从事行政管理工作的工作人员。

双证MPA培养对象主要为大专毕业且具有5年以上工作经历或者是获得学士学位且有3年以上实际工作经历或者是研究生毕业且具有2年工作经历的政府部门公务员及在非政府公共机构从事行政管理工作的工作人员。

03 专业研究方向01 地方政府管理；02 劳动人事管理；03 社会保障与管理；04 社会事业管理；05 土地资源管理。

04 培养方式单证MPA主要采取半脱产和在职攻读的非全日制研究生培养方式。

根据实际需要，课程学习既可以安排在业余时间进行，也可以每学期集中一段时间进行。

双证MPA主要采用定向培养的非全日制和全日制培养模式。

实行学分制，总计51学分。

其中，公共必修课6学分，核心课程不低于27学分，专业必修课程10学分，专业选修课程6学分，社会实践与专题讲座2学分。

学位论文不计学分。

双证MPA在计算学分时对学时要求高于单证MPA。

07 复试内容和要求复试成绩满分为200分（其中面试满分50分、笔试满分150分）。

1. 面试（满分50分）：(1)形式：口试，复试小组提问；(2)内容和要求：复试小组对考生的思想政治素质与品德、时事政治、公共管理知识等进行综合考察；(3)面试成绩由复试小组成员独立打分。

思想政治素质与品德考核标准为合格/不合格。

(4)面试合格线为30分。

面试不合格者，不予录取。

思想政治素质与品德考核不合格者，不予录取。

各专业组织复试小组，每个复试小组由5名以上教师组成，其中研究生导师不少于3名，小组成员须现场独立评分。

南京大学政府管理学院南京大学政府管理学院行政管理专业专升本（业余）教学计划二零一五年五月行政管理专业专升本教学计划一、培养目标本专业培养本专业培养德、智、体、美全面发展，具备行政学、管理学、政治学、法学等方面知识，适用党政机关、企事业单位、公共事务策划、行政协调以及秘书、档案、人事管理等工作和管理理论研究的高级专门人才。

学生经过三年的系统学习，要求学生1．掌握政治学、行政学、管理学、法学的基本理论和基本知识；了解行政学的理论前沿以及管理学、政治学、法学等相关学科的发展动态。

2．掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和分析方法以及系统分析、统计分析、调查分析、政策分析等科学方法。

3．熟悉党和国家的特别是行政管理方面的方针、政策和法规。

4．具有从事党政机关、企事业单位行政管理的基本能力，包括较强的专业判断能力与决策能力，以及分析问题和解决问题的能力；较强的组织、管理能力和较高的领导艺术；较强的语言与文字表达能力，以及获取、处理信息的能力。

5．较熟练地掌握计算机应用技术和一门外国语，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和策划、组织、执行的实际工作能力。

二、办学形式、学制和学分本专业为业余学习，学制3年，总学分为74学分（其中毕业论文6学分）。

三、课程设置（一）公共基础课4门（共19学分）英语、数据库应用、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理（二）专业基础课6门（共18学分）当代世界政治与经济、管理学、社会经济统计学、社会调查理论与方法、政治学原理、行政管理学其中政治学原理和行政管理学为行政管理专业学位课程。

（三）专业课9门（共27学分）国家公务员制度、公共部门人力资源管理、政府经济学、电子化政府、行政法学、公共政策、政府公共关系、管理心理学、公文写作与处理。

（四）选修课（2个学分）考虑到本专业学生已修读公文写作与处理专业课程，所以学生还须在给出的选课课程中任选2个学分的选修课方可毕业。

行政审批局模式的改革实践与发展路径r——以南京江北新区为例汤淇皓【摘要】近年来,行政审批制度改革成为地方政府行政管理体制改革的重要突破口.本文基于政策文本,以南京江北新区为例,分析了行政审批局模式的改革实践与发展路径.研究发现,行政审批局模式的改革实践通过理念创新、管理创新、组织创新和技术创新,以期实现审批清单不断规范、审批流程持续简化、审批信息动态更新和审批监管全程覆盖,从而打造国际一流的营商环境和提升公共服务满意度.从目前来看,行政审批局模式的改革绩效有待改革实践的持续检验,行政审批局的角色、定位与职责仍有待改革实践的深入探索.【期刊名称】《中共南京市委党校学报》【年(卷),期】2017(000)006【总页数】6页(P70-75)【关键词】行政审批;理念;管理;组织;技术【作者】汤淇皓【作者单位】南京大学政府管理学院江苏南京 210046【正文语种】中文【中图分类】D63行政审批改革是我国行政管理体制改革的重要领域。

近年来，以行政审批局为组织载体，优化服务为实质内容的政府自我革新取得了初步成效。

同时，及时总结和推广改革经验对于我们理解和推进并深化行政管理体制改革有着重要意义。

现有文献对于行政审批局的研究主要从理论视角和审批实践切入，理论视角包括有限政府理念[1]、整体政府[2]、行政环境[3]等。

审批实践主要是基于天津滨海新区、银川市[4]等做法，进行总结提炼。

学者们普遍将行政审批局模式视为是基于行政服务中心模式的升级版改革实践。

比如有学者就认为从行政服务中心模式到行政审批局模式体现了行政审批制度改革由集中审批到集成服务的转变。

[5]也有部分学者对推广设立“审批局”秉持着审慎的态度，认为审批局模式在简政放权、提高效率、服务群众等方面并不具有必然的优势，反而有可能会带来权力过度集中、降低内部效率、人才配备困难等新的弊端。

[6]总体而言，大多数文献都对行政审批局模式的改革实践和成效给予了充分肯定，认为这一模式是行政管理体制改革中可行、有效的发展路径。

第22卷 第2期 牡丹江大学学报 Vol.22 No.2 2013年2月 Journal of Mudanjiang University Feb. 201387文章编号：1008-8717（2013）02-0087-03关于街头官僚理论研究的文献综述张 静（南京大学政府管理学院， 江苏 南京 210046）摘 要：在当代社会管理的公共服务向度中，政策的内体制系统生成到体制外作用实效的发挥与反馈，存在着一个操作的临界面，基于这种窗口层的空间结构的研究，是街头官僚理论的论述附归。

而作为街头官僚核心因子的自由裁量权，其控制约束机制以及行动逻辑则是自20世纪80年代李普斯基开创街头官僚理论以来学者们讨论研究的聚焦点所在。

本文试图对研究街头官僚的现有文献作一理论上的综述，从而为以后推进在相关领域的研究奠定基础。

关键词：街头官僚；自由裁量权；行动逻辑 中图分类号：C912 文献标识码：A 一、 街头官僚理论的兴起与发展 亨廷顿的现代性带来稳定，现代化滋生动荡的重要论断，给我们展示了静态远景与动态演化的近景交视的可能困境。

作为宏观的时代应景，伴随着我国现代化进程的高亢步伐节奏的是不断增大的社会摩擦系数和不断增强的社会冲突势能，快速的转型产生了大量的社会疏离分子，在社会显性层面上表现为日益涌动的不安情绪和社会问题层出不穷的涌现，其中，作为街头官僚重要囊括对象的一线行政执法者与公众之间的对立情势更是愈演愈烈，强势权贵与大众草根的话语不兼容而形成的官民对峙以及由此而公开扩演的群体性事件，基层政府公职人员的堕政，作为公权形象的素质、能力和道德作风的失落，以及政策执行乏力而导致的政策搁浅等街头官僚症结，已经引起了学者的关注和研究。

20世纪七八十年代，一场气势恢宏的“执行运动”使得一直以来都未曾得到公众注视的处于政策循环子系统中的非常重要的一个环节——政策执行，开始得到众多学者和政治家的关注和重视，并将其纳入到政策评估的过程当中。

四、南京大学政府管理学院师资队伍简介
1、教授
顾海黄健荣孔繁斌李滨李里峰李永刚林闽钢陆江兵闾小波庞绍堂石斌孙亚忠童星王建华* 王明生王强王云骏魏姝肖唐镖严强杨丹伟张凤阳张康之张永桃周沛朱国云
2、副教授
曹永红陈建陈志广笪素林戴雪红丁蕖范春辉范克新甘季国高传胜高静黄跃进金学明孔令文赖静萍李洪波李喜英吕磊任正臣沈伯平王海洲王建华王培暄王锁明吴翠丽熊秋良徐国利严新明张海波周春梅周芳玉周建国
3、讲师
郭云峰韩伟华黄骏刘慧苗红娜祁玲玲孙昊王翀王志松徐彪姚远张伟赵光锐朱伟。

2022年09月南京大学政府管理学院公开招聘1名专职科研岗人员笔试历年高频考点试题库集锦答案解析全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！卷I一.单选题(共25题)1.一名学生进入高等学校以后，在学校规定的修业年限内学完所有的课程，其他课程都合格，只有毕业论文答辩不合格。

对于该学生，学校应当采取哪种做法？（）A.不发任何学业证书B.颁发结业证书C.颁发肄业证书D.颁发毕业证书答案：B本题解析：根据《普通高等学校学生管理规定》，学生在学校规定学习年限内，修完教育教学计划规定内容，但未达到学校毕业要求的，学校可以准予结业，发给结业证书。

2.法律作为调整社会关系的社会规范，与道德等其他调整社会关系的社会规范不同的地方在于（）。

A.法律是由国家强制力保证实施的B.法律可以调整市场经济关系C.违反法律会受到舆论或内心信念的谴责D.违反法律会受到党纪、政纪处分答案：A本题解析：暂无解析3.在行政诉讼中，人民法院审查的对象是（）。

A.抽象行政行为的合法性B.抽象行政行为的合理性C.具体行政行为的合法性D.具体行政行为的合理性答案：C本题解析：人民法院审理行政案件，只能就具体行政行为的合法性进行审查，不能对抽象行政行为进行审查，而且除行政处罚显失公正可进行依法变更外，一般也不能对具体行政行为的合理性、适度性进行审查。

4.下列不属于学生的义务的是（）。

全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！A.遵守法律、法规B.平等接受义务教育C.努力学习，完成规定的学习任务D.遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度答案：B本题解析：本题主要考查学生的权利与义务的相关知识。

《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，受教育者应当履行下列义务：遵守法律、法规；遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；努力学习，完成规定的学习任务；遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

平等接受义务教育是学生所享有的权利。