2014年新教师培训活动公开课教学设计

2014年下学期领导示范课、高效课堂研讨课新教师“汇报课”活动方案一、指导思想为进一步推动我校教师教学水平的提高，努力造就一批“为人师表，爱岗敬业，严谨笃学，与时俱进”的教师队伍，结合学校的教学工作计划，经学校研究决定于10月进行领导示范课、高效课堂研讨课、新教师“汇报课”的教学活动，特制定本方案。

二、成立教学活动领导小组组长：王金耀副组长：张世宏、窦成文、梁志国成员：学校全体行政人员、教研组长。

三、参赛对象领导、教学骨干，今年进入我校工作的教师。

四、教学内容讲课教师依据本人本学期教学任务，按照教学计划、大纲及教学进程表的安排，任选一节课的课堂教学作为授课内容。

讲课者应运用多媒体或白板设备、自制教学课件进行教学，注重能力培养，突出高效课堂教育特色。

五、活动时间10月8日—10月17日。

领导和各教研组安排有教学经验的教师对本次参赛的青年教师进行“传帮带”指导，讲课教师务必在10月10日之前将讲课时间、课题、班级等信息报教务处。

教导处届时讲讲课安排表下发到各教研室，一边领导、教研组长和相关学科教师提前做好听课准备。

通榆县第八中学2014年9月30日新教师“汇报课”评价表讲课安排领导示范课、高效课堂研讨课微型课展示课、新教师“汇报课”活动总结为了加强教师队伍建设，浓厚教学教研氛围，发挥领导及骨干教师的示范作用，促进新教师的不断成长，我校于10月上旬开展了领导及骨干教师示范课、新教师的汇报课活动。

梁志国副校长、季建军老师和本学期步入第八中学的陈春雨、陈立娜、陈艾利、杨爽等纷纷走上讲台，展示了精湛的课堂教学艺术。

学校领导和教师参与了所在学科的听课和评课活动。

突出亮点（一）讲课教师本次活动参与度高，效果好，氛围浓厚。

所有授课教师都能课前精心准备，课上认真组织教学，很多课都充分体现了“以学生为主体”、“坚守课堂高效性”的八中的124高效课堂模式，课堂教学水平高，教师业务能力过硬，效率高，理念新，总体可谓精彩纷呈。

2014年暑期教师培训活动方案2014年暑期教师培训活动方案一、活动背景教师是教育事业中的重要一环，如今随着社会的发展，学生们接触到知识的途径越来越多，他们的知识面也越来越广，因此，要想在教育事业中取得更好的成绩，就必须不断提高教师的教学能力。

为了适应新时代的要求，我们组织了一次暑期教师培训活动。

二、活动目的1.提高教师的教学能力，使其能够更好的完成教学任务。

2.增加教师的专业知识，更好的为学生服务。

3.让教师了解现代教育研究的新思想、新认识和新技术，推动我校教育教学改革。

三、活动内容1.教育观念的更新：包括教师的素质、学生的素质、班级管理等。

2.课程设计的改进：包括教材的应用、教学策略、课堂互动等。

3.现代教育技术的应用：包括网络教学、多媒体等。

4.教育教学研究和探索：包括小组研讨、经验交流等。

四、活动时间、地点时间：7月8日至7月12日地点：学校会议室（或其他室内场所）五、主办方和承办方本次活动由学校组织，由学校教务处和科研处承办。

各年级教师都必须参加本次活动。

六、活动流程1.开幕式（1小时）2.每天上午9:00-11:30进行课程教学（每天一个主题）3.每天下午1:30-3:30进行小组研讨，按年级分组（小组讨论的内容和上午课程内容相关）4.每天下午3:30-4:30进行经验交流（各年级代表就上午学习内容进行讨论）5.闭幕式（时长1小时）七、活动保障1.教材：提供相关教材2.场所：提供场所，保证会场安静整洁，配备必要的设施。

3.餐食：提供午餐，保证饮食卫生与质量。

4.交通：提供交通补贴。

5.保险：活动期间为参加者购买保险。

八、活动预期效果本次教师培训活动旨在提高我校教师的专业素养，增强其教育教学水平。

通过集中交流学习，使教师们开阔思路，增强自信，提高教学效果，进而推动我校教育教学改革，提高教育教学质量，是一次非常有益的活动。

一、课程名称：（根据课程内容填写，如：《语文阅读指导》、《数学思维训练》等）二、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本节课的核心知识点。

2. 能力目标：培养学生相应的能力，如阅读理解、逻辑思维、动手操作等。

3. 情感目标：激发学生对学科的兴趣，培养学生的团队协作精神。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：本节课的核心知识点。

2. 教学难点：学生掌握难度较大的知识点或技能。

四、教学过程：（一）导入1. 情境导入：通过图片、视频、音乐等，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2. 提问导入：结合生活实际，提出与本节课相关的问题，引导学生思考。

（二）新课讲解1. 讲解知识点：详细讲解本节课的核心知识点，让学生掌握基本概念、原理等。

2. 举例说明：结合实例，帮助学生理解知识点，加深印象。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。

（三）实践操作1. 课堂练习：设计相关练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。

2. 动手操作：引导学生进行实际操作，培养学生的动手能力。

（四）课堂小结1. 总结本节课的核心知识点，帮助学生梳理思路。

2. 鼓励学生课后复习，巩固所学知识。

五、教学反思：1. 教学效果：对本节课的教学效果进行评价，总结优点和不足。

2. 学生反馈：了解学生对本节课的满意度，为今后教学提供参考。

六、教学资源：1. 教学课件：制作与本节课相关的PPT，方便讲解和展示。

2. 教学视频：收集与本节课相关的教学视频，丰富课堂内容。

3. 教学工具：准备与教学内容相关的教学工具，如教具、实验器材等。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，如发言、参与度等。

2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。

3. 期末考试：通过期末考试，全面评价学生的学习成果。

以下是一个具体的新老师公开课教案范文的示例：课程名称：《语文阅读指导》一、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握阅读的基本方法，提高阅读理解能力。

新教师培训课程设计一、课程目标本节“新教师培训课程”旨在帮助新教师深入理解学科知识，掌握教学技能，并培养积极的情感态度和正确的教育价值观。

1. 知识目标：- 掌握所教学科的核心概念和基本原理；- 熟悉教材结构，了解各章节知识点之间的联系；- 了解学生认知发展特点，明确教学内容与学生的适配性。

2. 技能目标：- 学会运用多样化的教学方法和策略，提升课堂教学效果；- 能够设计符合学生认知水平的教学活动，激发学生的学习兴趣；- 掌握课堂管理技巧，营造和谐、积极的教学氛围。

3. 情感态度价值观目标：- 树立正确的教育观念，关注学生全面发展；- 培养教师的职业责任感，激发教师的教育情怀；- 倡导团队合作，提升教师的沟通与协作能力。

课程性质：本课程注重理论与实践相结合，强调实用性和针对性。

学生特点：新教师处于职业起步阶段，具有较高的发展潜力和学习热情，但教学经验尚不足。

教学要求：结合学科特点，注重培养新教师的教学实践能力，提升教学水平，为学生的全面发展奠定基础。

本节课程依据课程目标，科学系统地选择和组织以下教学内容：1. 学科知识模块：- 分析教材中核心概念和基本原理，如：数学的分数、比例、几何图形等；- 研究教材结构，梳理各章节知识点，如：语文的文言文、现代文阅读、写作技巧等；- 探讨学科前沿动态，更新教学内容，如：科学的环保理念、信息技术发展等。

2. 教学方法与策略模块：- 介绍多样化的教学方法，如：讲授法、讨论法、小组合作等；- 分析各类教学策略在实际教学中的应用，如：情境教学、探究学习等；- 举例说明如何根据学生认知水平设计教学活动。

3. 课堂管理与教师素养模块：- 讲解课堂管理技巧，如：秩序维护、时间分配、激励评价等；- 培养教师职业素养，如：沟通能力、团队协作、教育情怀等；- 分析教育政策法规，强化教师职业道德。

教学大纲制定：- 明确各模块教学内容的安排和进度，确保课程系统性和连贯性；- 指出教材对应章节，如：数学教材第三章“分数与比例”，语文教材第五单元“文言文阅读”等；- 列举具体教学内容，如：教学方法与策略模块包括讲授法、讨论法、情境教学等。

注：排在第一位的即为组长，负责联系指导老师并告知其职责，及组织小组学习。

附3
指导老师职责
新教师于9月15日开始听课，一直到12月19日才结束。

这期间，指导老师的职责如下：1．督促新教师保质保量完成听课任务（要求至少听30节课）；
2．至少见四次面，对新教师进行备课、教材把握、教学内容处理、课堂教学行为等指导；3．指导新教师顺利通过试讲；
4．有一份完整的指导记录；
5．试讲记录单独成份。

附4 听课与试讲
1.听课要求：指导老师有课的，跟着指导老师听课；指导老师课时不够或无课或，由指导老师推荐新教师去听课。

9月15日起，12月19日止。

2.试讲安排：正式试讲前，在老师指导下，各组至少要演练3遍，新教师相互提醒与改进；全程参加，每个新教师试讲全程录像，制成光盘。

若因特殊情况有所变更将另行通知。

2014年教师培训计划碾区四小一、指导思想以全员培训为重点，以骨干培训为龙头，以抓好新教师培训为突破口，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，努力开创我校教师培训工作新局面。

建设一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的高素质的教师队伍。

结合我校教育教学实际，特制定金山小学教师培训工作计划：二、目标任务：1、继续学习《中小学教师职业道德规范》，加强师德建设，大力弘扬爱岗敬业和无私奉献精神，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。

2 、认真进行教师基本功培训，切实提高教师课程改革的能力和素质。

抓好新教师培训工作,使之尽快适应工作、投入工作，提高教学质量。

3、继续抓好名师、骨干教师的培养工程，充分发挥骨干教师的辅射示范作用。

4、抓好教师继续教育培训工作。

5、抓好现代化教育技术培训，巩固班班通的培训及使用。

以书法课题研究为载体，落实相关培训，提高教师素养。

6、积极做好普通话达标工作。

7、抓好校本培训，成立校本培训领导小组，加强校本培训管理。

8、落实网上交流学习，促进教师各方面水平的提升。

三、校本培训领导小组组长：于学文副组长：李昌智王笑春秦健组员：薛兆敏戴海英刘建君周文超四、具体措施1、加强领导，积极推进师训工作的管理。

校长为第一责任人，领导师训工作；教导处积极组织开展校本研修活动；教研组长要动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的校本研修活动。

2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，以新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训为核心。

组织全体教师完成好各项培训任务。

专题培训突出重点性、实现开放性、强调实践性、注重全程性、关注层次性；培训方式以集中培训与校本培训校本教研相结合、课程理论与教学实践相结合的方式来进行。

3、实行新老教师结对学习。

每个新教师在本年级或本教研组与一位老教师结对，互相学习，取长补短。

2014年岚关小学新教师培训方案一、指导思想：根据《瓮安县教育局“十二五”教师继续教育实施方案》和《岚关小学“十二五”教师继续教育实施方案》的要求，为了加快我校幼儿园新进教师的成长，结合新教师成长规律和发展需要，决定采用传、帮、带的培训方式，力求经过一年的学习研修，使新教师在思想素质、专业素养、教育教学能力等诸方面都有所提高，能尽快胜任教学任务。

二、培训目标及培训说明：（一）目标：通过培训，学习理解《幼儿园教育指导纲要》的精神，树立正确的儿童观、教育观，在学习、研讨、反思的过程中，熟悉幼儿园一日活动内容及教育教学常规，汲取各领域教学研究的经验与教学技能，掌握教学的组织策略，逐步将《幼儿园教育指导纲要》理念转化为教师的教育行为，掌握现代教育技术在幼儿园教学中的运用，通过新教师教学研讨活动，切实提高新教师开展保教工作的实际能力，使其尽快适应工作环境，胜任教师岗位工作，做一名合格的幼儿园教师。

（二）培训说明：新教师在“十二五”继教期间必须单独培训达120学时，其中80学时由县级集中培训，40学时由学校集中培训，并且在继续教育登记册中实行单独登记。

结合我乡实际情况，特制定本轮新教师校级培训方案。

三、培训对象：2014年9月新聘到我校的3名幼儿园教师（王立力、陈星彤、周春林）。

四、培训时间:2014年9月至2015年8月（共40学时）。

五、具体安排：（二）教学沙龙与观摩研讨（共16学时）1、每学期上两节过关课。

六、个人资料收集：1、培训方案。

2、集中培训的学习笔记、签到册。

3、上过关课的教案、说课稿、课后反思、课堂图片和活动签到册。

4、观摩课例的听课记录和心得体会。

瓮安县岚关中心完全小学2014年9月15日。

新教师培训教案教案标题：新教师培训教案教案目标：1. 了解新教师培训的重要性和必要性；2. 掌握设计和撰写新教师培训教案的基本要素和步骤；3. 培养新教师的教学能力和专业素养。

教学内容：1. 新教师培训的意义和目标；2. 教案的定义和作用；3. 教案撰写的基本要素和步骤；4. 教案的评估和改进。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）介绍新教师培训的重要性和必要性，引发学员对教案撰写的兴趣和关注。

第二步：讲解教案的定义和作用（10分钟）解释教案的概念和作用，强调教案在教学过程中的重要性，以及对教师教学能力的提升和专业素养的培养有着积极的促进作用。

第三步：介绍教案撰写的基本要素和步骤（20分钟）1. 教案的基本要素：- 教学目标：明确学习目标和期望结果；- 教学内容：列出教学内容和教材资源；- 教学方法：选择适合的教学方法和策略；- 教学过程：安排详细的教学步骤和时间分配；- 教学评估：设计评估方法和评价标准。

2. 教案撰写的步骤：- 确定教学目标和学习者需求；- 分析教学内容和教材资源；- 设计教学方法和策略；- 安排教学过程和时间分配；- 设计教学评估方法和评价标准。

第四步：教案的评估和改进（15分钟）介绍教案的评估方法和改进策略，包括教师自我评估、同行评估和学生反馈等方式，以及根据评估结果进行教案的调整和改进。

第五步：总结和展望（5分钟）总结本次培训的内容和收获，展望新教师将如何运用所学知识和技能进行教学工作，提高教学效果和学生学习成果。

教学评估：1. 学员参与度：观察学员在课堂上的积极参与情况；2. 学习反馈：收集学员对培训内容和教案撰写的理解和反馈意见；3. 教案评估：要求学员根据所学知识和技能，撰写一份针对某一教学内容的教案，并进行评估和改进。

教学资源：1. PowerPoint演示文稿；2. 教材和教学资源示例；3. 教案模板。

教学延伸：1. 学员可根据所在学校或教育机构的实际情况，设计和撰写一份完整的新教师培训教案；2. 学员可通过观摩优秀教师的课堂教学，分析其教案设计和实施过程，进行学习和借鉴。

新教师培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程基础知识，如学科概念、原理和公式，形成完整的知识结构。

2. 学生能理解并运用所学知识解决实际问题，提高知识运用能力。

3. 学生能了解学科发展的历史背景和未来趋势，拓展知识视野。

技能目标：1. 学生能通过课堂讨论、实践操作等途径，提高观察、分析、解决问题的能力。

2. 学生能运用信息技术手段，进行资料搜集、整理和分析，提高自主学习能力。

3. 学生能在小组合作中发挥个人优势，提高团队协作能力和沟通表达能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能培养对学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度。

2. 学生能尊重和关心他人，培养团结协作、公平竞争的价值观。

3. 学生能关注社会问题，提高社会责任感和使命感，将所学知识应用于实际生活和工作中。

课程性质：本课程为学科示范课，旨在帮助新教师了解教学内容、方法和学生特点，提高教学效果。

学生特点：学生处于初中阶段，具有一定的学科基础和自主学习能力，好奇心强，求知欲旺盛。

教学要求：1. 教师应充分了解学生特点，因材施教，注重启发式教学。

2. 教师应关注学生的情感态度价值观培养，将德育融入学科教学。

3. 教师应充分利用现代教育技术，提高课堂教学效果。

二、教学内容本课程教学内容依据课程目标，结合教材，进行以下组织和安排：1. 知识模块：- 教材第一章：学科基本概念与原理- 内容：学科定义、学科发展历程、基本概念、核心原理- 教材第二章：学科知识体系与应用- 内容：知识框架构建、实际案例分析、知识拓展与运用2. 技能模块：- 教材第三章：学科方法与技能- 内容：观察、分析、解决问题的方法，实验操作技能- 教材第四章：信息技术应用- 内容：资料搜集、整理与分析，网络资源利用3. 情感态度价值观模块：- 教材第五章：学科与生活- 内容：学科知识在日常生活中的应用，学科与社会发展的关系- 教材第六章：学科与职业规划- 内容：学科相关职业介绍，学科知识对未来职业发展的影响教学进度安排：- 第一周：学科基本概念与原理- 第二周：学科知识体系与应用- 第三周：学科方法与技能- 第四周：信息技术应用- 第五周：学科与生活- 第六周：学科与职业规划教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，旨在帮助学生全面掌握学科知识，提高学科素养。

2014年平山乡初级中学新聘教师培训方案为使新教师尽快熟悉岗位职责，适应岗位要求，把握课程标准，掌握教学技能，了解教育政策法规，根据中小学教师继续教育有关文件精神，结合我县教育实际，拟对2014年度新聘教师进行岗前培训，以引导新聘教师尽快成长为一位合格的人民教师，特制定本方案。

一、培训对象2014年新选拔招聘到我校任教的全体特岗教师。

二、培训目标1、增强新教师职业素养、职业意识和职业兴趣；2、提高新教师教育教学与班级管理的技能；3、引导新教师专业成长。

三、培训原则1、根据新教师上岗初期普遍存在的问题确定培训内容，有针对性地展开培训；2、坚持理论与实践相结合；3、思想素质和业务素质并重；4、集中培训与校本培训相结合、导师带教与岗位练兵相结合。

四、课程设置1、培训课时：按国家教育部规定，一年试用期需完成培训总学时数为100学时。

其中，集中培训40学时，校本培训60学时。

2、培训课程设置：按国家教育部规定，结合我县实际情况，由县教师进修学校具体研究制定，2014学年培训课程设置如下：(1)集中培训主要内容(40学时)(2)校本培训内容(全学年完成60学时)五、培训形式采用集中培训和校本培训相结合方式。

(一)集中培训：由教育局人事股牵头，县教师进修学校组织教学，采取上课、听报告、开讲座、看录像、介绍经验、研讨问题等形式，可采用以下几种培训模式：1、专业引领操作方式：专题报告、案例分析、质疑答难、互动交流目的：提高理论素养，能自觉运用相关理论指导教育教学实践2、课例研讨操作方式：研究课例、执教反思、交流点评、互动研讨目的：实现资源共享，提高教学实践能力3、经验推广操作方式：特色案例展示、过程经验介绍、互动研讨交流目的：总结、提升、推广成功经验(二)校本培训：主要由新教师所在学校负责实施，以师徒结对为主要形式（一帮一）。

学校应为每位新教师选定一位指导教师，在指导教师的的帮助下，采取备课、说课、听课、评课、检查作业批改、个别辅导、考核教学效果和新教师自主学习等方式进行培训。

培训时间：2014年9月13日培训地点：打鱼民校多媒体教室培训人：李友培校长培训内容：教师的困惑——师生关系现状第一节、疏远与冷漠：一朵盛开在师生间有毒的花要避免对学生冷漠和疏远，我们就要增加与学生的情感交流，要热爱学生。

当教师的人都知道这样一句话：“热爱学生是教师的天职。

”师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久。

学生得到教师的爱，自然而然地会进发对教师的爱，反馈回去，形成爱的双向交流，心理学家称之为“动情效应”。

由此可见，师爱是建立和谐师生关系的基础。

那么，如何更好地体现师爱呢？具体采取以下应对措施：l．要尊重学生尊重学生就是尊重学生的人格。

教师和学生在教育教学过程中扮演不同的角色，完成不同的职责，但在人格上是完全平等的。

教师必须尊重学生的人格，建立平等的师生关系。

学生具有独立性，每一名学生都是一个独立的人，都有要求独立行动的倾向，并不是教师想怎么样学生就怎么样。

随着时代的发展，学生的个性发展越来越鲜明，学生的自我意识也越来越强烈。

尤其是高中阶段，学生更希望得到尊重、信任和理解，特别是希望得到教师的尊重。

学生无法容忍那些损害他们自尊心的教师。

对学生讽刺、挖苦、冷漠、体罚或变相体罚等有伤学生尊严且不利于学生个性发展的手段，只能激起学生的逆反。

心理和对抗情绪，导致师生关系紧张。

2.要关怀学生关怀是建立和谐师生关系的催化剂。

人都是有感情的，投之以李，报之以桃，这是合乎逻辑的推理。

教师唯有关心学生，爱护学生，才能取信于学生。

人们常说“关心如日”，关心的确像太阳，它能给人光明，能给人温暖，能给人指点迷津。

教师对学生无微不至的关怀，必然会引起学生积极的反馈，对老师会更热爱更信赖。

3。

要理解学生理解是建立和谐师生关系的桥梁。

学生在成长过程中难免会犯这样或那样的错误，这就需要教师理解学生，设法与学生沟通，做学生的知己。

学生自然把老师当成知己朋友，愿意向老师敞开心扉，吐露秘密。

师生心灵相通了，彼此就像搭建了一座无形的桥梁，思想的交流和知识的传递就畅通无阻了，师生关系自然就会和谐密切。

江城县2014年新教师岗前培训方案一、培训目标通过培训，初步掌握中小学教育政策法规的基本内容以及师德修养要求；理解并初步掌握所教学科的新课程标准；熟悉所教学科教材的内容体系，理解教材的编写意图及教学要求；初步掌握中小学教学工作常规；初步掌握新课程教学理念、方法、技能、手段，形成教育教学能力；初步掌握班主任工作的基本内容及常规操作方法。

基本适应本职岗位教学工作。

二、培训对象2014年新招录的全县各级各类新教师21名。

三、培训时间及内容第一阶段：2014年9月20日——11月16日，学员在岗自主实践。

着重熟悉所在学校教育教学常规工作情况，积累感性认识。

第二阶段：2014年11月17日——11月21日，短期集中培训。

专题一：依法执教与师德修养主要讲授内容：1.教师为什么要依法执教；2.义务教育学校教师应遵循的教育法律法规内容解读（相关违法案例剖析）；3.中小学教师师德规范的内容解读；4.中小学教师师德修养与教师专业成长的关系解析（相关师德问题案例剖析）。

专题二：新课程下如何做教师1.找准位置、做好准备、无悔选择2.新课程下作为一名教师应该具备的“十心”3.新课程下必备的先进教育理念4.新课程下衡量一个好教师的十个标准5.新课程下教师应扮演的七种角色专题三：中小学教学常规主要讲授内容：1.中小学教学常规的概念；2.怎样备课；3.怎样上课（常用课型结构和教学设计，教学基本方法与教学手段等）；4.怎样布置作业、批阅作业、讲评作业；5.怎样辅导学生；6.怎样编制试卷，进行学业测评。

专题四：学生学习方法指导主要讲授内容：1.学法指导概述2.怎样激发学生的学习动力3.怎样培养学生良好的学习习惯4.怎样对学生实施常规学习方法指导5.怎样对学生实施“自主、合作、探究”学习方法指导专题四：电子白板实用技术主要讲授内容：1.电子白板的功能介绍；2.电子白板技术与学科教学整合例谈（小学、初中各2个实例）专题五：中小学班级管理工作主要讲授内容：1.《中小学班主任工作条例》中“职责与任务”、“待遇与权利”、“培养与培训”、“考核与奖惩”等部分内容的解读；2.接手新的班集体应该做好哪几方面的工作；3.如何培养好班干部；4.如何转化后进生；5.班主任怎么协调课任老师；6.如何建设班集体。

教师培训公开课教案示范第一节：教师培训的重要性（1000字）教师培训是教育系统中不可或缺的一环，它对于提高教师的专业素养、教学水平以及激发教师的创新思维具有重要作用。

教师培训可以帮助教师了解最新的教育理论和教学方法，提供实践经验和案例分享，促进教师之间的交流与合作。

因此，开展一场高质量的教师培训公开课是非常必要的。

第二节：教师培训公开课的目标与意义（1000字）教师培训公开课的目标是通过示范教学和讲解，向教师们展示一种高效的教学方式，提高他们的专业能力和教学水平。

同时，公开课的开展也可以让教师们相互学习，共同进步，形成一个良好的教学氛围。

通过公开课，教师们可以从中获得灵感和启示，进一步提升自己的教学能力。

第三节：公开课教案的编写与准备（1000字）编写一份优质的公开课教案是成功举办公开课的关键。

首先，教案应该明确教学目标，并根据学生的实际情况和教学内容确定教学重点和难点。

其次，教案应该合理安排教学步骤和时间分配，确保教学过程的流畅和有序。

最后，教案还应该包含教学资源的准备和使用，如教学课件、教具等。

第四节：公开课教学示范（1000字）在公开课教学示范中，教师应该注重教学方法的选择和运用。

例如，可以采用启发式教学、合作学习等方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，教师还应该注重语言表达和教学技巧的培养，通过生动有趣的语言和教学技巧，吸引学生的注意力，提高教学效果。

第五节：公开课教学反思与总结（1000字）在公开课教学结束后，教师应该进行反思和总结。

首先，教师可以回顾教学过程中的亮点和不足，分析原因并提出改进措施。

其次，教师还可以与学生进行交流，听取他们的反馈和建议，从而不断提高自己的教学水平。

最后，教师还可以将公开课的经验分享给其他教师，促进教师之间的交流与合作。

第六节：教师培训公开课的持续开展（1000字）教师培训公开课不应该只是一次性的活动，而是应该持续开展的。

教师们可以定期组织公开课，分享自己的教学经验和教学方法，互相借鉴和学习。

一、培训背景随着教育改革的不断深入，我国对教师队伍素质的要求越来越高。

为了提高新教师的综合素质，帮助他们尽快适应教育教学工作，我们特制定本培训教学设计方案。

二、培训目标1. 使新教师掌握教育教学的基本理论和方法；2. 提高新教师的教学技能和班级管理能力；3. 增强新教师的教育教学信心，树立正确的教育理念；4. 促进新教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。

三、培训内容1. 教育教学理论：教育心理学、课程与教学论、教育法律法规等；2. 教学技能：课堂讲授、板书设计、多媒体教学、教学评价等；3. 班级管理：班级文化建设、学生心理辅导、家校沟通等；4. 教学实践：模拟教学、观摩优秀课例、教学反思等；5. 教师职业道德与职业发展：教师职业道德规范、教师职业规划等。

四、培训方法1. 讲座：邀请专家、优秀教师进行专题讲座，传授教育教学经验和技巧；2. 案例分析：组织新教师分析典型案例，提高解决问题的能力；3. 小组讨论：分组进行讨论，分享心得体会，促进相互学习；4. 角色扮演：模拟教育教学场景，提高新教师的教学实践能力；5. 观摩学习：组织新教师观摩优秀课例，学习先进的教育教学经验；6. 教学反思：鼓励新教师进行教学反思，总结经验教训。

五、培训时间与地点1. 时间：共计10天，每天8小时；2. 地点：学校多功能厅。

六、培训组织与实施1. 成立新教师培训工作领导小组，负责培训工作的组织、协调和实施；2. 制定详细的培训计划，明确培训内容、时间、地点和主讲人；3. 聘请教育教学专家、优秀教师担任主讲人，确保培训质量；4. 组织新教师参加培训，确保培训覆盖面；5. 对培训效果进行评估，不断改进培训工作。

七、培训效果评估1. 问卷调查：了解新教师对培训内容的满意度、培训效果等；2. 教学实践：观察新教师在实际教学中的表现，评估培训效果；3. 教学反思：收集新教师的教学反思，了解培训对教学实践的指导作用；4. 考核评估：对培训内容进行考核，检验新教师对培训知识的掌握程度。