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《我是消防小卫士》教学设计教学目标：1. 了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
2. 知道如何从火场中逃生。
3. 培养自我安全保护意识，树立安全文明意识。
教学重点：树立火灾自护自救的观念，增强安全意识教学过程：一、讲授新知1. 火灾事故发生的原因有哪些？(学生讨论)火灾事故发生的原因主要有：放火、用火不慎、玩火、吸烟、电器违章操作、自燃、雷击以及其他因素如地震等引起。
2. 认识消防标志【议一议]】哪些地方见过这些标志？3. 火灾的处理办法如：家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。
房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。
纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。
4. 自护自救的办法坚持“三要”、“三救” 、“三不”原则(1)“三要”①“要”熟悉自己住所的环境、②“要”遇事保持沉着冷静、③“要”警惕烟毒的侵害。
(2)“三救”①选择逃生通道“自救”、②结绳下滑“自救”、③向外界求“救” 。
(3)“三不”①“不”乘普通电梯、②“不”轻易跳楼、③“不”贪恋财物。
学生分组模拟，熟悉方法。
二、课堂练习以下对报警描述不正确的是()。
A、119报警是免费的，无论发生什么灾难，都可以无偿拨打119报警。
B、任何人，无论男女老幼，遇到火灾时都有权利拨打119报警报警，请求救援。
C、拨打119报警是紧急情况下的应急措施，平时不得随意拨打。
D、拨打119报警时，要保持冷静，准确报出所在地址和相关情况，以便救援人员及时到达现场。
正确答案是C。
平时可以拨打119 玩。
这种行为是不正确的。
119报警是消防部门的紧急，仅在火灾等紧急情况下使用。
平时随意拨打119 玩耍，不仅会占用紧急通道，导致真正需要报警的情况无法及时处理，还会浪费公共资源，影响消防部门的正常工作。
《我是消防小卫士》教案教学目标：1. 知识目标：通过本次活动，让学生了解消防安全常识，火灾事故时自救方法等。
2. 能力目标：掌握基本的消防安全知识，培养学生的自我保护能力。
3. 情感态度价值观：通过活动，提高学生消防安全意识，明确防火、灭火和自救逃生常识，做到警钟长鸣。
教学重点：加强安全意识，明确防火、灭火和自救逃生常识。
教学过程：一、引入课题及课件演示。
1. 教师引入：“火”是我们人类生活中不可或缺的好朋友，它带给我们光明与温暖，但火自身也有邪恶的一面，肆意窜动会吞噬掉所有的生命财产。
据统计XX年全年共发生火灾XX万起，死亡XX多人，造成直接财产损失XX亿元；就在20XX年的一个晚上，南京市一娱乐场所发生严重火灾，造成XX多人死亡及XX多万元的财产损失。
而很多的火灾，都是因为我们没有良好的安全意识而导致的。
今天我们就要来学习一些消防安全知识及应急方法。
二、新授课程（一）火灾事故的严重性课件演示：“火”的危害性1. 什么是火灾？在时间和空间上失去控制并造成人和财产损失的燃烧现象，称火灾。
2. 火灾事故特点：原因复杂、突发性强、危害大、损失严重。
3. 火灾事故严重性：不仅危害人民的生命财产安全，更严重的是影响社会稳定，对国家及社会的危害程度越来越大。
据统计我国每年因火灾事故所造成的经济损失、死亡人数及受灾面积都在逐年增加。
特别是近几年新型不法分子，专偷电缆电线，一旦被发现就点燃电缆引发大火。
（二）案例分析展示案例图片：某高校学生公寓失火事件、某市网吧火灾事件、某市某夜市火灾事件等。
分析原因：一般是由学生乱扔烟蒂引起的失火或网吧电脑室线路老化短路引起的失火等。
分析危害性：不仅造成财产损失，而且造成人员伤亡；造成心理恐慌及对人的心理的摧残；破坏了社会的和谐环境。
因此我们必须认真分析火灾的危害性，切实增强消防意识，处处预防火灾发生。
（三）预防措施的制定与实施：学会从源头上消灭不安全隐患。
了解预防火灾的措施和方法，增强学生的自我保护意识。
小学消防安全示范课课件活动目的：1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。
2、自学履行职责一些直观的安全犯罪行为。
活动准备：提供更多若干共同组成对的安全犯罪行为与危险动作的图片例如：“用树枝玩耍”、“丢掷小石头”、“挥舞小刀”等。
提供更多若干个安全Fanjeaux或危险物的实物与卡片，例如：空药瓶、坚硬物（卡片）、锋利物（卡片）等。
活动过程：1、鼓励幼儿分组认知探讨，引发幼儿对安全问题的注重。
（1）出示幼儿户外活动时的图片（2）协助幼儿整理生活经验，介绍防止危险的方法：没危险的地方回去；不玩玩危险物。
2、寻找教室里不安全的因素①师：刚才，我们看看的就是小朋友在外面活动时的不能安全的事情，其实，在我们的教室里、午休室、卫生间都存有许多不安全的地方，例如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。
③找出不安全的地方后，为不能安全的地方张贴上红色警告标记，告诫孩子特别注意。
活动结束：幼儿集体或分组操作方式课堂教学，利用日常生活或创设特定情景，使幼儿自学维护自己身体安全的犯罪行为。
活动目的：1.重新认识消防队员，晓得他们的工作任务就是救火和防治火灾的出现；介绍一些防治火灾的直观科学知识。
2.知道火灾带来的危害；做到在日常生活中不玩火。
活动准备工作：1.邀请一名消防队员随带一些常用的消防器材来园。
2.消防车的图片一张。
（附图 {图}）活动过程：一、认识消防队员。
1.非政府幼儿观赏"消防队员顶呱呱"专栏，利用照片向幼儿了解消防队员的工作和训练情况。
2.请幼儿看看来园的消防队员叔叔的装束。
3.恳请叔叔讲诉因小儿玩火引致火灾的故事以及救火的经过，教育幼儿不要玩火。
4.请消防队员叔叔演示消防器材的使用方法。
5.使幼儿向坚强的消防队员叔叔送上一朵大红花。
6.轮流戴一戴叔叔的头盔，学一学消防队员的样子。
二、利用图片，重新认识消防车。
1.消防车与别的车有什么不一样？2.消防车为什么漆成红色？3.警报器有什么用？（表示紧急，要求其他车辆让道）请幼儿模仿一下警报器的鸣叫声。
2015江苏省优秀消防安全示范课《我是
消防小卫士》课件教案
安全示范课——消防教育主题班会教案
导入：
为了让同学们更好地认识火灾的危害，老师设计了一个游戏，让同学们参与其中。
老师说出一个词，同学们要回答出与之相关的词汇。
接着，老师出示了火的一些作用，引导同学们认识到火在日常生活中的重要性。
知识认知：
为了让同学们更深入地了解火灾的危害，老师向同学们展示了一些易燃易爆物品的图片，并让同学们认识到这些物品的危险性。
同时，老师还给同学们展示了一些消防标志的图片，并让同学们说出它们的含义。
最后，老师进行了一场消防知识竞答，让同学们更加深入地了解消防知识。
实践导行：
为了让同学们更好地掌握消防知识，老师向同学们介绍了拨打119的注意事项，并出示了小火和逃生时的注意点。
通过这些实践操作，同学们更加深入地了解了消防知识，并掌握了应对火灾的基本技能。
小结，诵读儿歌：
为了让同学们更好地巩固今天所学的消防知识，老师为同学们准备了一首小儿歌，并让同学们一起诵读。
同时，老师总结了今天的教学内容，强调了防火意识的重要性，并希望同学们珍爱生命，远离火灾。
课外延伸：
为了让同学们更好地掌握消防知识，老师鼓励同学们制作防火手册或编写一份防火宣传手抄报，内容包括火的危害、火灾的预防、灭火的方法、逃生常识以及拨打求助电话的注意事项。
这样，同学们可以更好地将今天所学的知识应用到实践中。
