2021年三年级思想品德教学计划(通用版)

三年级品德教学计划（通用5篇）三年级品德教学计划（通用5篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又有了新的学习内容，现在就让我们好好地规划一下吧。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的三年级品德教学计划（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

三年级品德教学计划1一、指导思想全面贯彻教育方针，以实施素质教育为核心，以课程改革为契机，全面落实国家基础教育课程改革政策，坚持以学生发展为本的价值取向，以培养创新精神与实践能力为重点，深入开展教学教研活动，与时俱进，开拓创新，着力提升教学水平和教研水平，为学校的持续发展不懈努力。

二、学生分析三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

本校三年级共两个班级。

各班学生集体主义荣誉感都比较强，大部分都积极向上，勤奋刻苦，能够互相帮助，互相探讨问题，勤于思考，勇于发言，都能听从老师指导，遵守学校纪律，遵守课堂常规，有了错误能虚心接受，积极改正。

三、教材分析《品德与社会》教材三年级的教育主题是：我在成长。

在这一教育主题统领下，根据学生的年龄特点，教材共设计了七个单元教育主题：1、我和我的同学；2、我要安全地成长；3、我的成长与家庭；4、我的邻里生活；5、我的成长与学校；6、我的成长与他人；7、家乡哺育了我。

这七个单元主题所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如儿童自我、家庭、学校、邻里、家乡之间的相互作用关系。

）本册教材由后四个单元组成。

第一单元主要是有关邻里生活的教育；第二单元主要是学校生活的教育；第三单元主要是在社会生活中与他人关系的教育；第四单元主要进行热爱家乡的教育。

2021最新部编人教版小学三年级上册道德与法治教学计划(含教学进度表)一、指导思想本教学计划旨在全面贯彻党的教育方针，按照新课程标准和学校教学工作计划的要求，让道德存在于孩子们的内心，让法治原则为孩子们所了解和遵守。

通过引导孩子们热爱生活、研究做人、懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为惯、乐于探究、热爱生活的时代新人，为他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。

二、学生情况分析本学期，我任教的三年级3班、4班共有83名学生。

经过前三年道德与法治课程的研究，孩子们在道德认知和情感上有所发展。

绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，在老师的引导下能认真研究，环境保护意识、公共安全意识等初步建立，班上班风、学风总体较好。

孩子们形成了初步的价值观念，对人、事、物的认识逐渐摆脱单向思维的特点，初步具备将外界环境状况与自身生活联系起来思考的能力。

少数学生自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

三、教材分析一）教材结构和主要内容2021年秋季部编（统编）人教版小学三年级道德与法治上册教材，共安排了4个单元，依次是：“快乐研究”、“我们的学校”、“安全护我成长”和“家是最温暖的地方”。

本教学计划将以孩子们自身的生活经验和生活事件为切入点，着眼于儿童成长的需要，引导学生知行合一，XXX兼修，增强他们的集体意识、规则意识和公民意识，培养他们的家庭责任感，提高学生的媒介素养及信息素养以及环境意识、责任感和行动力。

第一单元“研究伴我成长”第1课“研究的意义”本课的重点是引导学生认识研究的意义，树立新的研究观，从而激发研究动力。

第2课“研究的快乐”本课的重点是让学生体验研究本身所蕴含的快乐，激发学生对研究的兴趣，学会克服研究中遇到的困难。

第3课“做研究的主人”本课的主要目的是帮助学生发现自己研究上的潜力，树立研究的自信心，掌握适合自己的研究方法，从而达到好学和会学的效果。

2021学年度第二学期三年级品德与社会教学计划20**学年度第二学期三年级品德与社会教学打算本班共有36名学生，其中男生17人，女生19人。

通过上学期的教育与学习，学生的一些差不多能力得到了专门大的提升，差不多初步养成了自己独立摸索、动手、动脑的正确学习适应，对待学习的态度良好。

然而有一少部分学生过于爽朗好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一部分学生缺乏积极主动地学习适应需要教师和家长的督促才能完成学习任务。

三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜亮的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，表达综合课程的特点。

每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的体会和一组有意义的学习活动。

单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。

这些主题与内容将品德教育与学生的社会性进展有机地融为一体。

1．以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最差不多的社会公德意识。

2．以学生的生活体会为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3．教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实出现。

差不多上从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的摸索和关注。

4．培养对学生道德判定能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。

１.利用直观教具，引起学生的注意力。

２.通过各种有味的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

３.充分发挥现代化教育手段的作用。

４.力表达用中学、学中用的原则。

小学三年级道德与法治的教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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三年级思品与社会教学计划 (2)三年级思品与社会教学计划 (2)精选3篇（一）教学目标：1.培养学生正确的思想品德观念和道德意识，形成积极向上、民主和平等的思维模式。

2.加强学生对社会的认识和了解，培养他们的社会责任感和公民意识。

3.提高学生的自我管理能力和人际交往能力，促进他们的全面发展。

教学内容：1.思品方面：（1）培养学生良好的品德行为，包括诚实守信、友善互助、勤劳上进等。

（2）引导学生树立正确的价值观，包括尊重他人、珍惜资源、关爱环境等。

（3）开展典型事例分析，让学生从中体验到正确的决策和行为对自己和他人的影响。

2.社会方面：（1）介绍不同职业的特点和重要性，引导学生树立正确的职业观念。

（2）介绍社会组织和社会规则，让学生了解社会秩序的形成和维护。

（3）让学生通过参观、实地考察等方式，了解社会环境的变化和进步。

教学方法：1.情景教学法：通过故事、演示等方式，让学生身临其境，体验正确的思品与社会行为。

2.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作解决问题，培养他们的团队合作精神。

3.实践探究法：通过实地考察、实践活动等方式，让学生亲身体验并发现问题，培养他们的实际能力和创新思维。

评价方式：1.观察评价：通过观察学生的日常行为和表现，评价他们的思品与社会行为是否符合要求。

2.作业评价：布置一些与思品与社会相关的作业，评价学生对于知识的掌握和运用能力。

3.小组评价：通过小组评价的方式，让学生对彼此进行评价和反思，促进他们的共同进步。

教学资源：1.教科书：根据教材编写教学计划和教学活动。

2.多媒体设备：使用音频、视频等多媒体设备，增加教学的趣味性和互动性。

3.实践场所：组织学生进行实地考察、参观等活动，增加学生的实践经验。

三年级思品与社会教学计划 (2)精选3篇（二）【课程名称】思品与社会教学计划【教学内容】思品与社会是三年级的综合性学科，包括了思想品德、品德与生活、品德与社会、品德与科学、品德与艺术等内容。

三年级思品教学计划第一、工作目标1. 培养学生的思品核心素养本学期三年级思品教学工作的首要目标，是培养学生形成良好的思品核心素养。

具体来说，就是要通过系统的教学，让学生理解并掌握基本的社会道德规范和法律法规，具备良好的公民素质。

此外，还需要引导学生正确认识自我，培养他们的自尊、自信、自强的品质，使他们能够独立思考，有主见，有担当。

为了实现这一目标，我们将通过讲解、讨论、实践等多种教学方式，让学生在理论学习和社会实践中不断提高自己的思品素养。

同时，我们还会结合学生的年龄特点和认知水平，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习思品知识。

2. 提高学生的思品实践能力在培养学生的思品核心素养的基础上，我们还要注重提高学生的思品实践能力。

这意味着，学生不仅要学会理论知识，还要能够将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。

为此，我们将开展一系列的实践活动，如社会调查、志愿服务、角色扮演等，让学生在实践中锻炼自己的思品能力。

同时，我们还会定期组织学生参观访问，让他们亲身感受社会风貌，增强社会责任感和使命感。

3. 形成学生的思品价值观最后，我们还要努力帮助学生形成正确的思品价值观。

这将是我们教学工作的重中之重，因为价值观的塑造对一个人的成长具有深远的影响。

我们将通过课堂教学、主题班会、心理咨询等多种途径，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

同时，我们还会关注学生的心理健康，及时解决他们在成长过程中遇到的问题，帮助他们形成健康、积极、向上的思品价值观。

第二、工作任务1. 制定详细的教学计划为了确保教学工作的顺利进行，我们需要在学期初制定一份详细的教学计划。

这份计划应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面，既要符合学生的实际需求，又要具有可操作性。

在制定教学计划时，我们将充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保教学内容既丰富又具有深度。

同时，我们还会根据学生的兴趣和需求，设计一些富有创新性的教学活动，激发学生的学习兴趣。

三年级思想品德教学计划三年级思想品德教学计划精选4篇（一）三年级思想品德教学计划1. 主题: 培养良好的品德素质2. 目标:- 培养学生的道德意识和行为习惯- 培养学生的社会责任感和团队合作精神- 培养学生的自我管理能力和情绪控制能力3. 教学内容与活动:- 诚实守信:- 观看相关短片或故事，讨论诚实和守信的重要性- 进行角色扮演，让学生经历诚实和不诚实的后果- 设计小组活动，让学生互相监督，营造诚实守信的氛围- 尊重他人:- 通过游戏、小组合作等活动，培养学生的合作和尊重- 邀请社会工作者或志愿者来学校讲述他们的经验，让学生了解不同人群的尊重和包容- 勇敢坚强:- 讨论勇敢和坚强的概念，引导学生分析勇敢和胆怯的原因- 安排一些挑战性的活动，鼓励学生克服困难和困难- 进行团队建设活动，培养学生的团队精神和合作能力- 爱护环境:- 参观当地的环保组织或自然保护区，让学生亲身感受环境保护的重要性- 组织学生进行环保活动，如清理校园、参与垃圾分类等- 进行创意手工制作，利用废旧物品进行再利用4. 教学评估:- 观察学生在活动中的表现，包括态度、行为、团队合作等方面- 收集学生的反馈和自我评价，了解他们对自己品德发展的认识- 设计小组或个人项目，让学生展示所学的思想品德知识和技能5. 教学资源:- 短片、故事书以及其他相关的多媒体资源- 游戏、活动材料和工具- 社会工作者或志愿者的参与6. 备注:- 教学中应注意根据学生的实际情况和兴趣程度，进行适当的调整- 强调培养学生的自主学习能力和价值观的形成，激发学生的思考能力和创新能力三年级思想品德教学计划精选4篇（二）三年级思想教育工作计划1. 目标设定- 帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

- 培养学生积极向上的思维方式和情感态度。

- 引导学生形成良好的行为习惯和社会责任感。

2. 活动安排- 开展主题班会：设置不同的主题，如友谊、信任、助人为乐等，通过班会形式引导学生思考相关的价值观和行为准则，并促使他们在日常生活中付诸实践。

三年级思想品德教学计划 (2)三年级思想品德教学计划 (2)精选3篇（一）教学目标：1.培养学生正确的道德观念和行为习惯；2.培养学生对社会和他人的尊重和关爱；3.引导学生树立积极向上的人生态度；4.培养学生正确的价值观念，塑造良好的人格。

教学内容：1.爱国主义教育：讲述国家的发展历程、国旗、国歌的含义等，引导学生热爱祖国；2.集体观念与协作意识：通过团队合作活动，培养学生乐于助人、爱护集体的意识；3.友谊与互助：讲述友谊的重要性和互相帮助的意义，引导学生尊重他人、关心他人；4.诚实与守信：引导学生诚实守信、讲信用的重要性；5.勤奋与自律：培养学生勤奋努力、自觉遵守纪律的习惯；教学方法和手段：1.情景教学：通过道德故事、小剧场等情景，让学生亲身体验与实践；2.小组合作：开展小组活动，培养学生团队合作精神；3.案例分析：通过讨论道德问题案例，引导学生思考和解决问题；4.角色扮演：让学生扮演不同的角色，锻炼他们的思维和表达能力。

教学过程：1.爱国主义教育：- 学习国旗的含义，引导学生对国旗进行肃立礼；- 讲述国歌的意义，学唱国歌；- 了解国家的发展历程，让学生体会祖国变得越来越强大的骄傲和自豪。

2.集体观念与协作意识：- 组织学生进行小组合作活动，培养学生合作与协作的能力，让他们体验团队的力量；- 引导学生关心集体，爱护公共物品。

3.友谊与互助：- 讲述友谊的重要性，引导学生学会与他人友好相处；- 通过小组合作活动，培养学生合作与协作的能力；- 开展互助活动，让学生体验互相帮助的快乐。

4.诚实与守信：- 引导学生认识诚实与守信的重要性；- 通过讲述故事和案例分析，让学生理解诚实守信的意义。

5.勤奋与自律：- 引导学生树立正确的人生观和价值观，培养勤奋努力、自律自强的习惯；- 开展学习计划和学习小组活动，培养学生的自主学习和自我管理能力。

三年级思想品德教学计划 (2)精选3篇（二）教学目标：1. 培养学生正确的道德观念和价值观，使其具备良好的品德修养和自律能力。

三年级道德与法治上册教学计划三年级道德与法治上册教学计划篇1一、教学目标1.力争学期检测全部达到合格以上标准。

2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。

创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

4、培养学生良好的道德品质，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

二、减轻学生负担并提高教学质量的措施：（一）、做好教学常规工作L认真钻研教材、教纲。

熟悉教材及其指导思想，认真备课,上好每一节课。

做到授课胸有“书”.认真细致批改学生作业，全收全改，及时收发。

严格要求学生独立完成作业，及时检测。

2、虚心学习，本期听课不少于10节,多听与本科相关教师的课。

3、认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作。

（二）、积极参加教研，提高业务水平L积极参加教研活动,承担学校安排的本期思品的一节公开课，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。

2、努力学习，提高专业理论水平。

平时注重再学习，浏览百科,摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

（三）、激发学生兴趣，提高学习成绩L优化课堂教学。

教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

2、灵活辅助差生。

做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。

3、开展帮带活动。

鼓励优生带差生,把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习,及时反馈,提高整体教学效果。

4、严抓思想工作。

及时了解学生学习思想状况,做好工作,严格要求学生，引导学生健康成长。

（四）、强化德育功能，开展课堂活动L配合德育,挖掘功能。

配合学校德育活动，充分挖掘思想品德课的教育功能。

采用演讲、座谈、辩论等形式活动，开展一些课外活动，引导学生全面发展。

【小学三年级上第一学期品德与社会教学计划】三年级第一学期教学计划小学三年级上第一学期品德与社会教学计划一．本年级情况分析：本年级共有学生三百多人，在以前的学习及现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。

在本期的教学活动中，要调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

二．教学目标：1．情感、态度、价值观珍爱生命，热爱生活。

养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。

在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱 ___、团结合作、有责任心的品质。

初步形成 ___、法制观念和规则意识。

热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。

2．能力能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。

初步掌握基本的自护自救的本领。

养成良好的生活和行为习惯。

能够清楚地表达自己的 ___和见解，能够倾听他人 ___，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与 ___生活。

学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。

学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。

学习收集、、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

三．教学方法：1．引导学生自主学习。

学生是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。

引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实 ___，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。

2．拓展教学空间。

积极地 ___和利用各种课程资源，以满足学生不同学习方式的需要。

创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。