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新人教版高中语文《滕王阁序》PPT优秀课件1

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滕王阁序优秀PPT课件

滕王阁序优秀PPT课件

3、鹤汀（ tīng）
4、凫（ fú）渚（ ）
z5h、ŭ川泽纡（ ）
6、孤鹜（ ）
7、樽（ ）yū
8、迥（ w）ù
9、盛筵（zūn ）
10、梓（ jiŏ）ng泽
11、襜（ yán ）帷 12、睢（ zĭ）园
13、瓯（ chān）越
15、睇眄（ōu
）
17、披绣闼（dì mi）ǎn
对
tà
19、遄（ chuán ）飞
萍水相逢,尽是他乡之客。
•——流露出仕途失意之悲、怀才 不遇之恨；从中既可感受王勃强 烈的用世之心又看到他抱负落空、 政治失意后内心的悲哀和孤独。 这也是一切“失路之人”共有的 悲哀和孤独的心绪,充满了自我悲
第35页/共59页
参考译文
㈣登高望远的胸怀感到舒畅，飘逸脱俗的兴致立即兴起。宴会上，排箫的声
骈文的主要特点是通篇文章的句法结 构相互对称，词语对偶；讲究平仄音律和 谐；注重藻饰和用典。
第10页/共59页
序，文体的一种。有书序，赠序，宴集序等。 书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，如南 朝梁萧统的《<文选>序》。 赠序是指亲友间以作文相赠，表达惜别， 祝愿。 劝勉之意，如韩愈《送李愿归盘古序》，明宋濂《送 东阳马生序》等。 宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公 推一人作序，这样的序叫宴集序，如王羲之的《兰亭 集序》。本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的 文章。
14、骖騑（suī
）
16、棨戟（ cān fē）i
18、叨（ qǐ）jǐ陪鲤
tāo
20、命运多舛（
）
第19页/共59页
第二课时
本文是中国文学的一道
靓丽景致。其语言流光溢彩、
美不胜收，品读该文，是一次

《滕王阁序》ppt课件

《滕王阁序》ppt课件

4.终军 汉武帝 南越王 宗悫 班超 宗叔父 谢安 谢玄 孟子 孟母 孔子 孔鲤 李膺 大禹 阎公 杨得意 司马相如 钟子期 俞伯牙
5. 【东晋名士们】 石崇 钟嵘 陆机 潘岳
分类：王勃请这些人来干什么？
怀才不遇，渴望被引荐
滕王阁之所以名扬天下
是有王勃这个形象大使，其 诗文可谓是它的绝版广告词
滕王阁因滕王李元婴
得名。李元婴为唐太宗
李世民的幼弟。骄奢淫
逸，毫无政绩。他精通
音律，有才情，修滕王
阁以歌舞宴享。唐高宗
时，
重修
此阁，并于上元2年重九
于阁上欢宴群僚宾客。
王勃南下探亲，适逢其
会，即席赋诗作序 。
解题
• 1、序——文体的一种，有书序、赠序、宴集 序。本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序 类的文章。 • 2 骈文： • 魏晋以后产生的一种文体, 南北朝是骈俪 文的全盛时期。唐与“古文”相对称为“骈 文”。又因它通篇四、六字句，亦称“四六 文”。骈文本义即对偶文。其主要特点是： 讲究排比、对偶，注重藻饰和用典，讲究平 仄，声韵和谐。
奇文背后的传奇
勃属文初不精思，先磨墨数升，则酣饮， 引被覆石卧。及寤，援笔成篇，不易一字。 时人谓勃为腹稿。 《新唐书·王勃传》
九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作 序以夸客。因出纸笔遍请客，莫敢当，至 勃，泛然不辞。都督怒起更衣，遣吏伺其 文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰： “天才也！”请遂成文，极欢罢。《 新唐
书·文艺传》
《滕王阁序》何以成为中国 文学史上的千古名作？
最突出的手法：用典

用典可以超越文章篇幅、文字本身，更丰 富而含蓄的表达作者想要表达的内容和思想。
1.张华 徐孺子 陈蕃 阎公 宇文新州 董仲舒 扬雄 孟学士 孙权 汉高祖 王将军 家君 童子

滕王阁序ppt优秀课件

滕王阁序ppt优秀课件
滕王阁序
王勃
悲哉秋心，萧条凄瑟，西风飒过，万木咸荒。
苇叶纷下，芜杆迁黄。三五之月，新上田桑，明 明若水，触目生凉。离人频顾，羁客成伤。中夜 不寐，林下彷徨……
• 文学故事：
• 王勃著文，年十四，名闻天下。都督阎公不之信。勃 虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。及以 纸笔巡让宾客，勃不辞让。公大怒，拂衣而起，专令人伺 其下笔。第一报云“南昌故郡，洪都新府”，公曰：“是 亦老生谈。”又报云“星分翼轸，地接衡庐”，公闻之， 沈吟不言。又云“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”， 公矍然而起，曰：“此真天才，当垂不朽矣！”遂亟请宴 所，极欢而罢。
• （初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）
中国古代四大名楼
•滕王阁 •岳阳楼 •黄鹤楼 •蓬莱阁
阁闲画滕
中云栋王 弟潭朝高 子影飞阁 今日南临
黄 鹤蓬岳莱阳阁楼 楼
中国四大名楼 何 悠 浦 江 王
在悠云渚阁
槛物珠佩诗
外换帘玉
长星暮鸣
江移卷鸾
王空 几 西 罢
勃
自 流
度 秋
山 雨
歌 舞
岳 后先
• 1.四美具 具：具有，都有
• 2.而难并 并： 会聚一起
• 3.穷睇眄于中天 穷：望尽中： 最高处
• 4.极娱游于暇日 极：尽情娱游： 欢乐 • 5.兴尽悲来 兴： 兴致 • 6.关山难越，谁悲失路之人
悲： 悲怜失路： 迷路，不得志
• 7.屈贾宜于长沙 屈：
• •
8.所赖君子见机 9.老当益壮：
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨； 雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
这两段秋景的描述与传统中描写秋景的意境有 什么不同？
•一反传统中“悲秋”的习惯写法，为 秋景注入了超逸豪迈的情致。

人教版高中语文必修5 《滕王阁序》公开课 课件(共73张PPT)

人教版高中语文必修5 《滕王阁序》公开课 课件(共73张PPT)

滕王阁与黄鹤楼、岳阳楼并称江南三大名楼， 唐永徽四年（653年），唐太宗之弟、滕王李元婴任洪 州都督时所建，因王勃所作《滕王阁序》而名传千古。
传说当时诗人王勃探亲路过南昌，正赶上阎都 督重修滕王阁后，在阁上大宴宾客，王勃当场一气写 下这篇令在座宾客赞服的《秋日登洪府滕王阁饯别序》 （即《滕王阁序》），王勃作序后，又有王仲舒作记， 王绪作赋，历史上称为“三王文章”。从此，序以阁 而闻名，阁以序而著称。
全文写完后，阎的女婿却说话了，说这是前人已 有的文章，不足挂齿，接着一口气把《滕王阁序》 一字不漏地背了出来，使得在座之人，也对他非 凡的记忆力惊奇不已。王勃听后，也暗暗佩服， 但灵机一动，问道：“序文之后还有一诗，能否 也将诗背将出来？”那位女婿一听，不禁张口结 舌了。王勃挥笔疾书，将诗写了出来：
了写（宴东会晋欢时饮的娱）乐陶场渊明景；：（管好弦像之后盛汉，时歌）邺声水河 畔之（美曹，植人）才咏之荷多花。的才气，文采（好像）超过了 南引朝用的典临故川，刺暗史示谢出灵运宴。会的豪华，人物的 高雅，含蓄凝练。
• 四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱 游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷； 兴尽悲来，识盈虚之有数。
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘幕卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在，槛外长江空自流。
位置气势 宴乐情景 秀美景色
慨叹:物是人非
世事多变
注意读准字音，读的通顺，读准 节奏，读的有感情，体会骈体文的 特以点自。己喜欢的方式朗读课文， 享受声音的辞采之美，享受滕王 阁的美景。
9瑕1岁4》岁鉴以应赏正举力其及超失第群骆。，与并，宾受杨称读王朝炯"古王以散、注杨文郎卢《卢词。照汉骆齐1邻书7"名岁，、》，为，沛作王《侍指读。 做王府侍读一年亦多称后"初，唐“四戏杰为"《。檄英王鸡》”， 触怒唐高宗被逐。

【精品】《滕王阁序》ppt课件(116页精品ppt课件

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库。
3.交代自己参加宴会的原因
➢家君作宰，路出名区； 家父在交趾做县令，我探亲经过这一有
名的地区；
➢童子何知，躬逢胜饯。
年轻人有什么才能知识，却有幸参加了 这豪华的盛宴。
归纳： 这段文字概写了滕王阁的地理风貌，引
出参加宴会的人物。
最后一句是谦恭的话，表明自己年纪轻 轻就有幸参加这次盛会。
注意以下人物及场景：
孟王豪客文士知音zhzhww萧绎荡妇秋思赋释僧懿平心露布王勃把这种景象用对偶句的下句来表现描绘出一个旷远的背景在这水天一色的一片青碧之中点缀以红霞野鸭构成色彩明丽的画面
《滕王阁序》ppt课件 （116页）
在我们祖国这块神奇的大地上，积 淀了五千年的文化遗产，宫殿园林， 亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景 观中，“中国古代四大名楼”，因其 精美的建筑流传千古，更因名人的游 历题诗而具有了特殊的含义。
他才华早露，未成年即被赞为神童， 16岁授官朝散郎，后因事被逐，其父 亦受累贬为交趾令。26岁时，王勃南 下探亲，路过南昌，赴都督阎某在滕 王阁的宴会，赋诗并作序。后在赴探 亲途中渡海溺水受惊而死。《滕王阁 序》遂成为他的“绝唱”。
王勃著《滕王阁序》，时年二十六。都 督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿 孟学士者为之，已宿构矣。及以纸笔让宾客， 勃不辞让。公大怒，拂袖而起；专令人伺其 下笔。第一报云：“南昌故郡，洪都新府。” 公曰：“亦是老生常谈！”又报云：“星分 翼轸，地接衡庐。”公闻之，沉吟不言。又 云：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。” 公瞿然而起，曰：“此真天才，当垂不朽 矣！”遂即亟宴所，极欢而罢。
➢披绣闼，俯雕甍， 打开彩绘的阁门，俯视雕饰的屋脊，
➢山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。
山野平原空旷，尽入视野；江河湖泊 曲折浩茫，惊人眼目。

《滕王阁序》教学课件(51张PPT)-人教版高中语文必修

《滕王阁序》教学课件(51张PPT)-人教版高中语文必修

导
之孙，与杨炯、卢照邻、骆宾王共称“初唐四杰”。 王勃聪敏好学，六岁能文，下笔流畅，被赞为“神童”
读 。九岁时，读秘书监颜师古《汉书注》，作《指瑕》十卷，
以纠正其错。十六岁时，进士及第，授朝散郎、沛王（李贤
）府文学。上元三年（676年）八月，王勃自交趾探望父亲
返回时，渡海溺水，惊悸而死。擅长五律和五绝，著有《王
登高望远，人们都不免感叹人生短暂、人之渺小。在 我们学过的或接触过的诗文中，有没有类似的联想？
•念天地之悠悠，
第
独怆然而涕下。
四
------陈子昂之无穷。
------苏轼《前赤壁赋》
•人生几回伤往事，
山形依旧枕寒流。
------刘禹锡《西塞山怀古》
• 嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广 难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海 曲，岂乏明时？
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘幕卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在，槛外长江 自流。
学习目的
课
1.了解作者在文中的观点及骈体文的特点。
文
2.掌握“故”“尽”“属”“即”“且”“矣”的
导
用法。
读
3.理解文中的典故。
4.背诵课文2——5段。
一、解题：
课
《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》，
课
衡阳之浦
文
E：六四对六四：屈贾宜于长沙，非无圣主；窜梁泓于海曲，
导 岂乏明时？
读
F： 主谓结构相对：雄州雾列，俊采星驰。
G： 动宾结构相对：望长安于日下，目吴会于云间。
H: 偏正结构相对：……钟鸣鼎食之家，……青雀黄龙之轴。

人教高中语文《滕王阁序》上课课件PPT1

思考：四大楼之所以名传中外，是什么原因？
楼以文传
作者简介
王勃（649或650—675或676）唐代诗人。字子 安。绛州龙门（今山西河津）人。王勃与杨炯、 卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”， 亦称“初唐四杰”。王勃才华早露，未成年即被 司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策 高第，授朝散郎。乾封初（666）为沛王李贤征为 王府侍读，两年后因戏为《檄英王鸡》文，被高 宗怒逐出府。随即出游巴蜀。咸亨三年（672）补 虢州参军，因擅杀官奴当诛，遇赦除名。其父亦 受累贬为交趾令。上元二年（675）或三年 （676），王勃南下探亲，渡海溺水，惊悸而死。 年仅26岁。
我们把一类文章称作“骈体文”。
骈体文是中国文学史上特有的一种文体，又 称“骈俪文”、“骈文”、“四六文”。它产生 于魏晋时期，兴盛于南北朝时期。骈体文追求严 谨的格律，华丽的辞藻，使得写作者往往写出的 文章华而不实，过分追求形式而忽略内容。
但王勃的《滕王阁序》是被历代传颂的骈体 文，它不但形式华美，也融入了作者对现实与人 生的新的感受和认识，使得文章充满生命了，变 得灵动起来，下面就请我们一起欣赏本文的内容 之美。
•
4.意义的追求是每一章散文诗必须坚 持的， 是她的 生命线 。没有 任何意 义的散 文诗， 决非好 作品。 意义和 审美是 一体化 的存在 ，只有 在审美 的前提 下，在 足以强 化审美 而不是 削弱审 美的前 提下， 才能实 现意义 的追求 。
•
5.传统的经济理论不考虑经济系统和 生态系 统的物 质和能 量交换 是基于 以下的 假设： 生态系 统的物 质和能 量是取 之不尽 、用之 不竭的 。
②对仗
对仗与对偶的区别
对偶，是一种修辞手法。它是成对使用的两个 文句，这两个文句字数相等，结构、词性大体相 同，意思相关。这种对称的语言方式，形成表达 形式上的整齐和谐和内容上的相互映衬，具有独 特的艺术效果。

人教版高中语文必修五《滕王阁序》课件(45张PPT)


上出重霄 下临无地 闾阎扑地 舸舰弥津 落霞孤鹜 秋水长天
渔舟唱晚 雁阵惊寒
第三部分：（第4、5段）
这两段写欢娱宴游 引发的人生感慨。
这里哪一句话是作者由描写到 抒情的转折点？
天高地迥，觉宇宙之无穷； 兴尽悲来，识盈虚之有数。
在这一部分，作者抒发了那些感慨？
第 四 段
第五段
第三段写参加欢娱宴游引发的人生 感慨。 “遥襟俯畅”以下十句，写参与宴会诸 人。 “穷睇眄”，引出“天高地迥”二句； “极娱游于”，引出“兴尽悲来”二语， 于是紧紧相承抒发身世之感。 遂引用“冯唐”等四人怀才不遇而失志 之典，借他人之酒杯，浇自家之块垒。 “所赖君子见机"以下，用以勉励自己不 因处境困窘而改变志节。
滕 王 阁 序
第一部分：第1段 扣“府”
地势雄伟、物产珍异、人才杰出、宾主尊贵
第二部分：第2、3段 扣“登”
楼阁壮丽、山川胜景、秋景特色、流光溢彩
第三部分：第4、5段 扣“饯”
宴会盛况、人生遇合、借古勉今、穷且益坚
第四部分：第6、7段 扣“别”
自叙遭遇、谢主引宾
第一部分：
这段文字概写了滕王阁的地理风貌， 引出参加宴会的人物。描绘了一幅 山川秀美与天上星光遥相辉映的景 象，视野开阔，气势宏伟。最后一 句是谦恭的话，表明自己年纪轻轻 就有幸参加这次盛会。
故: 豫章故郡,洪都新府 (旧,形容词。) 故天将降大任于是人也
(所以，连词。）
桓侯故使人问之(特意,特地,副词。） 既克，公问其故 (原因,名词。)
尽: 宾主尽东南之美 (全，都，副词。)
潦水尽而寒潭清 (没,干,动词。)
则智者尽其谋 (全部用出，动词。) 聊乘化以归尽 (指死，动词。)
属: 时维九月,序属三秋 (是，动词。) 有良田美池桑竹之属 (类,名词。) 在骨髓，司命之所属 (在,介词。）

人教版高中语文必修五 《滕王阁序》课件(48张PPT)

所”赖“君使子梁见鸿机逃窜，”达。人知命。
所（能够）依赖的（是）：君子能够看到细微的预兆，通达事 理的人知道天命。
北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。
北海虽然遥远，乘着旋“风东隅便”可指以日到出达的；地早方年，表的示青早春时光 已从 我孟时激经尝空励逝高，两去洁个也,，珍方是空惜面自怀来我将报进安来行慰国的自 。之岁；晚 时心月“。 光；还桑都 ，阮不榆是 后籍算”借者猖指代代太日修老狂晚落辞年，。的。岁岂地前月效方者。穷，代途表青之示年哭！
3、鹤汀（ tīng ） 5、川泽纡（ yū ）
7、樽（ zūn ） 9、盛筵（ yán ）
11、襜（ chān ）帷 13、瓯（ ōu ）越 15、睇眄（ dì miǎn ） 17、披绣闼（ tà ） 19、遄（ chuán ）飞
2、襟（ jīn） 三江
4、凫（ fú）渚（zhŭ ） 6、孤鹜（wù ）
滕 王 阁 序
关于作者
•王勃（约650~约676年），字子安，绛州龙门县（今山西省
河津市）人。唐朝文学家，儒客大家，文中子王通之孙，与杨 炯、卢照邻、骆宾王共称“初唐四杰”。
• 王勃聪敏好学，六岁能文，下笔流畅，被赞为“神童”。九岁 时，读秘书监颜师古《汉书注》，作《指瑕》十卷，以纠正其 错。十六岁时，进士及第，授朝散郎、沛王（李贤）府文学。 上元三年（676年）八月，王勃自交趾探望父亲返回时，渡海 溺水，惊悸而死。擅长五律和五绝，著有《王子安集》等。
写宴会盛况 兴尽悲来
管弦之胜，歌声之美 宴会豪华，人物高雅 叹天地之大，宇宙无穷
怀才不遇，报国无路
嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈 贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？
啊！时运不顺利，命途多坎坷。冯唐容易衰老，李广难得封侯 ；“使屈贾”谊“受窜屈”贬都谪是到使长动沙用，法不是没有圣贤的君主；使梁鸿逃窜 到，海意边思避是居“，使难贾道谊不委是屈在政治昌明的时代吗？

《滕王阁序》-完整版PPT课件

典故是借诗人曹植、谢灵运来比拟参加宴会的文士 具有很高的文采。
2由参加宴会引发人生感慨：
觉得自己怀才不遇，命运多舛，勉励自己不 因处境困窘而改变志节。（重点语段之二）
➢四美具，二难并。 良辰美景赏心乐事“四美”全都具备，贤主 嘉宾聚集在一起。
➢穷睇眄于中天，极娱游于暇日。
极目远眺那无边的长空，尽情游乐在短暂的 假日。
滕
王 勃
王 阁
序
学习目标
•1、了解王勃生平与作品，了解骈体文 的文体特征。
•2、掌握文中常见文言实词的意义或用 法，理解典故的作用。
•3、领会情景交融的写法，感悟语言。
在我们祖国这块神奇的大地上，积淀 了五千年的文化遗产，宫殿园林，亭台 楼阁比比皆是。在众多的人文景观中， “中国古代四大名楼”，因其精美的建 筑流传千古，更因名人的游历题诗而具 有了特殊的含义。
滕王阁之所以享有巨大名声，很大程度上归 功于一篇脍炙人口的散文《滕王阁序》。
传说当时诗人王勃探亲路过南昌，正赶上阎 都督重修滕王阁后，在阁上大宴宾客。王勃当 场一气写下这篇令在座宾客赞服的《秋日登洪 府滕王阁饯别序》（即《滕王阁序》。
说到王勃，我们就会想起他的 《送杜少府之任蜀州》：
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
➢嗟乎！时运不齐，命途多舛。 啊！时运不好，命运多坎坷；
➢冯唐易老，李广难封。 冯唐容易衰老，李广难以封侯。
典故6：怀帝阍而不见，奉宣室以何年？
帝指天帝，阍指守门人。“帝阍”在王勃 文中实际上是指称国君或朝廷。与下句“宣 室”都是暗指当朝皇上。贾谊贬谪长沙四年 后，汉帝曾召他回长安，在宣室中问以鬼神 之事。
滕王阁始建于唐代，后几经兴废，明代景 泰年间，巡抚都御使韩雍重修，其规模为三 层，高27米，宽约14米。今重修后的滕王阁， 连地下室共九层，高575 米，占地达47000 平方米，背城临江，距唐代遗址百余米。
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花朵须经历风雨而成为果实，人生须经历坎坷才 抵达永恒。历来有志之士在郁郁不得志的逆境当 中也不会消沉。王勃在此强调“失路之人”不要 因年华易逝和处境困顿而自暴自弃。
•曹操 老骥伏枥，志在千里。 •李白 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 •屈原 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 •苏轼 回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。 •杨慎 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
——《唐摭言》（卷五）
• 全文写完后，阎的女婿却说话了，说这是前人已有的 文章，不足挂齿，接着一口气把《滕王阁序》一字不 漏地背了出来，使得在座之人，也对他非凡的记忆力 惊奇不已。王勃听后，也暗暗佩服，但灵机一动，问 道：“序文之后还有一诗，能否也将诗背将出来？” 那位女婿一听，不禁张口结舌了。王勃挥笔疾书，将 诗写了出来：
3． 当 时 中 国 正值封 建社会 末期， 国力渐 衰，内 部危机 严重 4.电脑和网络的迅猛发展，给人们提 供了许 多便利 ，使人 们变得 懒惰而 浮躁， 出现了 拼凑、 剪接式 的文章 。 5.文艺创作者不能把极端个性的东西 展现给 观众， 也不能 把属于 极端个 人的观 点强加 给大众 ，使文 艺作品 的传播 遭遇障 碍。 6.作家要承担起社会责任，关注大众 的艺术 审美品 位，尊 重大众 的理解 ，从而 引导大 众去感 悟真理 ，提升 大众的 思想境 界。
典精
赏景 析情
潦水尽而寒潭清 烟光凝而暮山紫
层峦耸翠 上出重霄 飞阁流丹 下临无地
鉴赏千古名句
落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
景美Βιβλιοθήκη 情感 世界酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。 北海虽赊，扶摇可接； 东隅已逝，桑榆非晚。 老当益壮，宁移白首之心？ 穷且益坚，不坠青云之志。
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘幕卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在，槛外长江空自流。
年少
序工
一、出自神话传说的典故 腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电清霜，王将军之武库 雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。今兹捧袂，喜托龙门。 二、出自历史故事的典故 物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。 望长安于日下，目吴会于云间 。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？ 冯唐易老，李广难封 。 屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？ 孟尝高洁，空余报国之情 ；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？ 无路请缨，等终军之弱冠 ；有怀投笔，慕宗悫之长风。 三、出自文人词句的典故 睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。 北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。
7.作家要有清醒的意识，没有容忍错 误的倾 向，为 社会充 满思想 活力和 精神自 由做出 自己的 贡献。 8．易砚制作工艺由简到繁，题材日 益丰富 ，制砚 师采用 平雕、 透雕等 手法， 雕刻出 的山水 、花卉 、人物 、名胜 等形象 惟妙惟 肖。
9．易砚不仅成为宫廷贡品和传世名 砚，而 且受到 了王公 贵族、 文人墨 客乃至 平民百 姓的珍 爱，这 应该是 自唐宋 以后的 事了。
人民教育出版社高中语文必修5 第二单元 5《滕王阁序》 作者 王 勃
授课教师 吕芳
潜江市文昌高级中学
滕王阁序
王勃
《滕王阁序》成为千 古绝唱，流传至今， 原因何在？
文学故事： 王勃著《滕王阁序》时年十四。都督阎
公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学 士者为之，已宿构矣。及以纸笔巡让宾客， 勃不辞让。公大怒，拂衣而起，专令人伺其 下笔。第一报云“南昌故郡，洪都新府”， 公曰：“是亦老生谈。”又报云“星分翼轸， 地接衡庐”，公闻之，沉吟不言。又云“落 霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，公矍然 而起，曰：“此真天才，当垂不朽矣！”遂 亟请宴所，极欢而罢。
古今多少事，都付笑谈中。
情丰
王勃，我想对你说
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策划制作 湖北省潜江市文昌高级中学 视频实录：彭中福 录制时间：2016年4月22日 再见
1． 西 方 资 本 主义迅 猛发展 ，急需 开辟更 大的商 品销售 市场和 原料产 地 2． 列 强 拥 有 强大的 经济实 力和船 坚炮利 的军事 优势
感谢聆听，欢迎指导！