大班社会：植物和我们
大班社会植物和我们
活动目标
1、通过各种探索活动，了解树木花卉和人们生活的关系，知道植物给人们带的好处。
2、认识园内各种植物的名称及外形特征，并了解其属性。
3、培养幼儿对自然科学的兴趣，激发起探索自然奥的欲望。
活动准备
园内有各种植物、花卉；插花；
活动过程
1、组织幼儿到园内种植植物、花卉处，进行观察。
“你认识它们吗？你知道它们的名字吗?”鼓励幼儿仔细观察、积极交流。
2、讨论植物和人们生活的关系。
“我们的幼儿园美不美？为什么？”
“幼儿园为什么要种那么多的植物？植物到底有哪些作用？”
3、师生共同探讨植物的作用。
（1）美化环境。
（2）做木材。
出示半成品家具。
（3）遮阳、避雨。
（4）防风沙。
（5）防污染。
4、教师小结。
植物的好处很多很多，我们大家都应该爱护它们。
我们国家把每年的3月12日定为植树节，在那天，大家都高高兴兴的种树。
5、欣赏插花，进一步感受植物的美。
教师出示插花图片让幼儿欣赏。
《植物和我们》的教学设计建宁小学张会一、教学内容：苏教版小学科学三年级下第二单元《植物的一生》第一课植物和我们二、教学目标：过程与方法：1、能够调查植物的用途。
2、能用画图的方法描述一株完整的绿色开花植物。
科学知识：1、知道植物对人类的贡献。
2、知道我们吃的某些食物是植物的那部分。
3、知道一株完整植物的各部分及其名称。
情感态度与价值观：意识到植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。
三、教材分析：这是第二单元的起始课，有力的呼应了三年级上册第二单元《我眼中的生命世界》，同时对于《植物的一生》有总概括的作用，具有承前启后的作用。
四、教学重难点：1、植物对人类的贡献2、一株完整的绿色开花植物的各个部分和名称五、教学对象分析及其学习需要分析：在三年级的上册第二单元《我眼中的生命世界》中学生已对常见植物的特征进行了观察讨论，建立了符合学生思维发展的特点的“有生命物体”的科学概念。
三年级学生经过一个学期的训练，对科学课的形式和课堂要求已经形成了初步的所谓“规矩”，他们拥有对自然界中与生活贴近的一切事物具有天然的好奇心和积极探索的欲望。
本课围绕着这个中心，从学生的学习实际出发，运用各种有趣味的方式使学生获得学习成功喜悦。
在快乐的环境中同时又获得了积极的学习体验有利于保护学生的好奇心和探究欲以及进一步学习科学的信心，形成科学学习的良性循环。
六、教学媒体选择和应用设计：1、小学科学教学光盘[植物对人类的贡献]2、大自然的声音：《春野》3、小学科学课件：植物的图片展示七、教学方法：学生通过完成老师的问题任务达到自主学习的目的，通过一些多媒体技术手段的应用来提高学生学习兴趣，同时对所要了解的知识进行补充和总结，也利于学生对知识的自主吸收，使学生获得积极的情感体验。
八、课时安排：1课时九、教学流程：一、创设情景，激发学生兴趣：同学们，放松一下，闭上眼睛，跟着老师一起走进一片葱绿，生机勃勃，小鸟在枝头歌唱，小花们竞相开放，忽然一阵微风吹过，送来阵阵香气。
教案一、教学目标1. 能够了解植物的生长过程和生命周期。
2. 能够培养幼儿关爱植物的意识，增强保护环境的责任感。
3. 能够培养幼儿的观察、动手能力和团队合作意识。
二、教学准备1. 栽种土壤、花盆、种子、水壶等相关材料。
2. 图片、故事书或视瓶，用于引导幼儿了解植物生长的过程和生命周期。
3. 相关植物的植物模型或实物，方便幼儿进行观察和学习。
4. 清晰的教学计划和教材，确保教学过程有条不紊。
三、教学过程1. 引入通过观看图片、故事书或视瓶，引导幼儿了解植物的生长过程和生命周期，激发幼儿对植物的好奇心。
2. 学习植物名称和特征让幼儿观察和学习不同植物的名称和特征，包括叶子、花朵、果实等。
通过观察植物模型或实物，让幼儿了解每种植物的特点和区别。
3. 种植小花盆给每个幼儿分发小花盆、栽种土壤和种子，让他们动手操作，亲自将种子埋入土壤中，浇水等。
教师指导幼儿注意植物生长的环境和需求，如阳光、水分等。
4. 观察植物生长每天都让幼儿观察自己种植的植物，并记录下植物的生长变化，包括根部、茎、叶子和花朵的变化。
教师可以辅助幼儿记录，帮助他们养成观察和记录的好习惯。
5. 团队合作组织幼儿一起合作，共同照料和保护植物，让幼儿学会关爱、共享和合作。
鼓励幼儿相互帮助，培养团队精神。
6. 总结结束种植过程后，让幼儿围绕种植植物的经历和观察，进行小组讨论和共享，总结植物生长的过程、环境需求和生命的重要性，引导幼儿积极保护和照顾植物。
四、拓展延伸1. 可以组织观察植物生长情况的户外活动，让幼儿更直观地了解植物生长的环境要求。
2. 通过植物成长的故事书或游戏，引导幼儿进一步了解植物的生命周期和变化过程。
3. 可以组织幼儿参观当地的植物园或农场，让他们亲身体验植物的各种形态和生长环境。
五、教学评价1. 通过观察幼儿参与植物种植和照料的过程，评价幼儿的动手能力和观察力。
2. 通过小组讨论和共享，评价幼儿对植物生长过程和生命周期的理解和表达能力。
幼儿园大班《植物》教案•相关推荐幼儿园大班《植物》教案(15篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的幼儿园大班《植物》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班《植物》教案1活动目标1、欣赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境。
2、用讨论、归纳的方法，探索藤蔓植物的画法，并尝试用国画的形式表现出来。
3、体验合作绘画的乐趣。
活动准备1、幼儿接触过藤蔓植物，认识这些植物。
2、课件：藤蔓植物国画作品多幅。
3、国画工具材料。
活动过程1、欣赏课件，感受画面的内容与意境。
师：今天老师给小朋友们带来了一些好看的国画。
我们一看，画上画了什么？你最喜欢哪一幅？（1）欣赏齐白石的一组小鸡图。
师：画上有什么？是什么样子的？小鸡在干什么？它们的心情怎样？（2）欣赏《鸭趣》。
师：这是什么植物？紫藤下有什么？它们可能在干什么？（3）欣赏《葡萄架下的.猫蝶》。
师：这幅画表现的是什么季节？你是怎么看出来的？在葡萄架下有什么？你觉得它在干什么？2、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特结构，讨论画法。
师：现在我们仔细地观察这几幅画上的植物，它们都有哪些相同的地方。
师：这些花和果实可以用什么方法画？叶子怎么画？怎样才能画出细细的藤呢？（引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和其他，只留藤，重点感知藤蔓的走势）3、进一步欣赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的结构特点，并发挥想象。
师：我们发现这些植物都有藤、叶子和果实。
老师这里还有几张画，我们一看这些植物的藤又是什么样子的。
师：在这些植物下面会有哪些小动物呢？在干什么？会不会有小朋友呢？如果你就在这些植物下面，你会干什么呢？4、合作、欣赏、。
（l）幼儿合作创作。
教师引导幼儿进行分工，发挥想象完成作品。
（2）欣赏、。
师：你先画的什么？后画的什么？还可以怎么画？画上的小动物在干什么？你们是怎么合作的？（3）教师：今天我们看了不少藤蔓植物作品，有主藤和缠绕藤。
二、活动目标：1. 了解植物的不同用途，知道植物对人类生活的重要作用。
2. 通过观察、操作、探索，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
三、活动准备：1. 教学材料：植物图片、植物实物、视频资料等。
2. 活动场地：室内活动室。
四、活动过程：1. 导入：教师出示植物实物，引导幼儿观察并说出植物的名称，引发幼儿对植物的兴趣。
2. 教师播放植物生长的视频资料，让幼儿了解植物的生长过程。
3. 教师向幼儿讲解植物的用途，如：食物、药材、装饰品等，让幼儿知道植物对人类生活的重要作用。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论自己身边的植物有哪些用途。
5. 幼儿展示：每组派代表分享讨论成果，其他幼儿倾听并补充。
6. 总结：教师引导幼儿总结植物的用途，培养幼儿珍惜自然资源的情感。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起调查身边的植物，记录植物的名称、特征和用途。
2. 环境创设：在活动室的自然角摆放植物，让幼儿观察植物的生长变化。
3. 区域活动：设置“植物观察站”，让幼儿定期观察植物，记录植物的生长情况。
七、活动目标：1. 了解植物的不同用途，知道植物对人类生活的重要作用。
2. 通过观察、操作、探索，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
八、活动准备：1. 教学材料：植物图片、植物实物、视频资料等。
2. 活动场地：室内活动室。
九、活动过程：1. 导入：教师出示植物实物，引导幼儿观察并说出植物的名称，引发幼儿对植物的兴趣。
2. 教师播放植物生长的视频资料，让幼儿了解植物的生长过程。
3. 教师向幼儿讲解植物的用途，如：食物、药材、装饰品等，让幼儿知道植物对人类生活的重要作用。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论自己身边的植物有哪些用途。
5. 幼儿展示：每组派代表分享讨论成果，其他幼儿倾听并补充。
六、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起调查身边的植物，记录植物的名称、特征和用途。
