下载文档原格式
人教版三年级上册数学时分秒的知识点（二）引言概述:数学是一门非常重要的学科，它贯穿着我们生活的方方面面。
在小学三年级上册的数学课程中，学生将学习到关于时分秒的知识。
本文将详细介绍人教版三年级上册数学课程中与时分秒相关的知识点，帮助学生更好地掌握这一内容。
正文:1. 时钟读数的基本概念：- 学生应学会理解和认识时钟的读数方式，了解时针、分针和秒针的指示和运动规律。
- 学生需要能够准确读取时钟上的具体时间。
2. 时钟读数的练习方法：- 通过反复练习，学生应逐渐提高准确读取时钟的能力，特别是掌握整点、半点、刻钟、和其他分钟的读法。
- 强调对于时钟读数的理解与运用，例如“差几分钟”、“快几分钟”等问题。
3. 时钟的进位与退位运算：- 学生需要理解时钟上时针、分针和秒针相互之间的换算关系，掌握时分秒之间的进位与退位的运算方法。
- 强调对于时针的进位影响到分针和秒针，分针的进位影响到秒针等运算规律。
4. 时分秒的加法与减法运算：- 学生需要学会进行时分秒之间的加法和减法运算。
- 强调运算的顺序与细节，例如何时进行进位、退位等，培养学生的逻辑思维能力。
5. 时分秒的应用问题：- 学生需要通过实际问题的应用，运用所学的时分秒知识进行解答。
- 强调运用知识解决实际问题的能力，例如计算两个时间之间的间隔、计算两个时刻距离的时间等。
总结:通过学习本文介绍的人教版三年级上册数学课程中的时分秒知识点，学生可以更好地掌握时钟读数的基本概念，通过练习提高准确度，理解进位退位运算规则，掌握时分秒的加减法，以及通过实际问题的应用进行综合能力的培养。
这些知识和技能将在日常生活中有实际的应用价值，为学生提供了良好的数学基础。
人教版义务教育教科书三年级上册第一单元《时、分、秒》说课文案----通辽市扎鲁特旗巨日合中心校一、说教材（一）单元编排体例及目的本单元教材的编排由主题图、例题和习题三部分内容构成。
主题图由四幅情境图组成，呈现了春节联欢晚会、马路上设有计时器的红绿灯、操场上1分钟跳绳及50米跑步测试的场景，唤醒学生已有的关于时间的生活经验，引出本单元内容的学习，同时为建立时间观念提供素材。
这4个场景，同样蕴含着丰富的教育价值。
例如，春节是我国的传统节日，除夕人们都会一起等待新年钟声敲响的那一刻，蕴含了传统文化的教育，马路上的红绿灯蕴含着交通安全的教育，跳绳和跑步蕴含了锻炼身体意识和习惯的教育。
例题借助学生非常熟悉的生活情境，教学解决简单的计算经过时间的问题，教材呈现了解决问题的三个步骤：阅读与理解、分析与解答、回顾与反思，帮助学生掌握解决问题的基本方法，通过学生讨论的场景，呈现“数格子”“计算”等多种解题策略，让学生了解解决问题方法的多样性。
习题的设计选择学生熟悉的活动，例如读古诗、做广播体操、系红领巾等，结合学生的生活经验，帮助学生建立时间观念。
（二）单元内容结构及分析本册教材的这一单元，在认识了时、分这两个时间单位的基础上，进一步教学更小的时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。
具体内容的编排结构如下：时、分、秒：1、认识时间单位“秒”2、体验时间的长短3、时间单位间的简单换算4、解决问题本单元先安排认识更小的时间单位“秒”，了解1分=60秒，让学生从整体上把握时、分、秒这三个时间单位之间的关系；再认识计量工具；接着，体验时间的长短，建立时间观念并掌握一定的估计方法；最后，解决与时间计算有关的简单实际问题，包括时间单位的简单换算及计算经过时间和到达时刻或出发时刻。
（三）跨单元知识立体整合心理学研究表明，时间单位离学生生活经验越远，学生理解和掌握起来就越困难。
因此，遵循学生认知时间的“由中间向两端”和“由近及远”的发展规律，综合考虑学生的生活经验和其他数学能力的发展情况，对于“时间”这一内容，本套教材分四次编排，具体结构如下。
新人教版三年级上册数学时分秒教案教案：数学时分秒（新人教版三年级上册）教学目标：1. 能够认识并掌握时分秒的概念。
2. 能够通过实际生活中的例子，学会读写时分秒。
3. 能够完成简单的时分秒加减法计算。
教学重点：1. 时分秒的概念和读写方法。
2. 时分秒的加减法计算。
教学准备：1. 教具：时钟、秒表、黑板、白板、笔等。
教学步骤：Step 1：引入新知1. 让学生观察教室里的钟表，引导他们观察和描述时针、分针、秒针的位置。
2. 提问：秒针走一圈需要多长时间？分针走一圈需要多长时间？时针走一圈需要多长时间？引导学生了解时分秒的概念。
Step 2：学习读写时分秒1. 通过时钟和秒表展示不同的时间，引导学生读写时分秒。
如：9点15分30秒，用“9：15：30”表示。
2. 让学生举例，自己读写时分秒。
Step 3：时分秒的加减法计算1. 通过例子，让学生了解时分秒的加减法计算方法。
如：现在是9点15分，过了45分钟，是几点几分？2. 引导学生用写的方法进行计算，然后核对答案。
Step 4：综合练习1. 给学生出一些综合练习题，让他们独立完成。
如：现在是10点30分，过了1小时15分钟，是几点几分？2. 让学生在班级内相互交流答案，并核对正确与否。
Step 5：巩固和拓展1. 在生活中，引导学生多关注时间的概念，并和他们进行交流，加深对时分秒的理解和运用。
2. 给学生一些拓展练习，如：根据时钟上的时间，写出时分秒的读法。
Step 6：课堂总结1. 总结时分秒的概念和读写方法。
2. 强化时分秒的加减法计算方法。
Step 7：作业布置1. 布置相关练习作业，巩固所学内容。
2. 让学生观察生活中的时间，记录并写下他们的观察。
教学反思：通过引导学生观察和描述时钟，通过例子和练习，帮助学生掌握了时分秒的概念和读写方法。
通过加减法计算的练习，培养了学生的运算能力。
通过生活中的实际例子，加深了学生对时分秒的认知。
需要关注学生的参与度，注意引导和激发学生的兴趣。
人教版小学数学三年级上册第一单元知识点
时分秒的认识
第1单元时分秒
1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。
2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；
每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。
3、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟，
走1小格是( 1)分钟；秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。
4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。
时针走1圈，分针要走(12)圈。
5、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。
6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。
分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。
秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。
7、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（3点整）、（9点整）。
8、公式。
（每两个相邻的时间单位之间的进率是60）
1时=60分1分=60秒半时=30分60分=1时60秒=1分30分=半时
9、简单经过时间计算：（1）可以用钟面的数格计数法，
10、用算式：经过时间＝结束时间－开始时间（不够减向前借“1”小时）。
三年级上册数学知识点整理第一章时分秒、测量第一节时分秒1、计量时间用时间单位，我们已经学过的有时、分、秒。
2、钟面上有（12）个数字，（12）个大格，（60）个小格；每两个数间是（1）个大格，也就是（5）个小格。
3、钟面上有三根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针）。
最长最细的，走得最快的是（秒针）。
最粗最短的，走的最慢的是（时针）。
4、时针走一小格是12分钟，走一大格是1小时，走一圈是12小时。
分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟，走一圈是60分钟。
秒针走一小格是1秒钟，走一大格是5秒钟，走一圈是60秒钟（1分钟）。
5、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。
时针走1圈，分针要走(12)圈；分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。
6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。
分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。
秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。
7、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（3点整）、（9点整）。
8、1天=24小时（也就是说时针要走2圈。
）1时=60分钟（也就是说时针走一大格，分针要走一圈。
）1分钟=60秒（也就是说分针走一小格，秒针要走一圈。
）1时=3600秒（也就是说时针走一大格，秒针要走60圈。
）9、公式。
（每两个相邻的时间单位之间的进率是60）1时=60分 1分=60秒半时=30分60分=1时 60秒=1分 30分=半时10、在时间问题里还要注意单位的正确应用。
经过时间（用几小时几分钟表示）结束时刻（用几时几分表示）结束的时刻－开始的时刻＝经过的时间开始的时刻＋经过的时间＝结束的时刻结束的时刻－经过的时间＝开始的时刻11、单位转化的问题。
（1）时化成分或分化成秒是把大单位化成小单位，要乘以进率60；（2）分化成时或秒化成分是把小单位化成大单位，要除以进率60。
第二节测量1、在生活中，量比较短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做单位；量比较长的物体，常用（米）做单位；测量比较长的路程一般用（千米）做单位，千米也叫（公里）。
