幼儿园健康教育培训培训资料共27页
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幼儿园卫生保健教育培训一、引言幼儿园是孩子成长过程中非常重要的组成部分,而幼儿园卫生保健教育则是幼儿园教育的重要组成部分。
幼儿期是孩子身体健康和心理健康的关键时期,幼儿园的卫生保健教育培训显得至关重要。
二、幼儿园卫生保健教育的重要性1. 培养良好卫生习惯:幼儿园卫生保健教育培训可以帮助幼儿养成良好的卫生习惯,如洗手、保持室内整洁等,这将对他们的一生都会受益。
2. 预防传染病:幼儿园是孩子集中生活的地方,卫生条件的好坏直接关系着孩子的健康。
做好卫生保健教育培训可以有效预防传染病的发生。
3. 健康心理成长:幼儿园卫生保健教育还将有利于孩子的心理成长,健康的体魄会有助于促进孩子的身心发育。
三、幼儿园卫生保健教育培训的内容1. 卫生知识:基本的卫生知识包括饮食卫生、个人卫生、室内外环境卫生等,这些知识需要通过图文并茂的方式传授给孩子。
2. 生活技能:教会孩子如何正确地刷牙、洗手、洗脸等生活技能,养成良好的个人卫生习惯。
3. 预防意外伤害:孩子们在玩耍过程中易受伤,因此也需要教育孩子们一些防止意外伤害的基本常识。
四、幼儿园卫生保健教育培训的方法1. 游戏教育法:通过丰富多彩的游戏形式,让孩子在玩耍中学习卫生保健知识,不仅可以增加孩子的兴趣,还可以巩固知识。
2. 视听教育法:可以利用幼儿园设施,如多媒体投影仪、录音机等设备,播放有关卫生保健的视频和音频,直观地向孩子们传递卫生保健知识。
3. 亲子教育法:通过邀请家长参与进来,与孩子一起进行卫生保健教育培训,让家长成为孩子的良好榜样。
五、幼儿园卫生保健教育培训的实施1. 专业教师培训:幼儿园需要有一支专业化的卫生保健教育培训师资队伍,他们需要接受系统的培训,掌握丰富的教育方法。
2. 学校设施建设:要建设符合卫生保健教育需求的设施,如洗手间、课堂教具等,为卫生保健教育培训提供保障条件。
3. 与学科课程结合:卫生保健教育培训要与幼儿园的学科课程相结合,通过各种途径,让孩子们学到更多的卫生保健知识。
幼儿园健康教育知识培训培训内容:创建国家卫生城市健康知识培训时间:2017年11月20日培训地点:多媒体室参培人员:全园教职工培训主讲:一、创卫相关知识1.“创建国家卫生县城”是怎么一回事?“创卫”是创建卫生县城的简称,卫生县城分省级、国家级两个级别,目前我县正在创建的是国家级卫生县城。
国家卫生县城是一张十分珍贵的县城名片,因此,创建国家卫生县城可以进一步扩大我县的知名度,提升县城形象,增强县城吸引力,提高县城竞争力,进而促进经济社会快速发展。
2、创卫能给老百姓带来什么实惠?创卫是对城市的综合整治。
它能使我县城市基础设施建设得到快速发展,城市环境卫生质量得到显著改善,生态与居住环境得到不断优化,城市管理与服务能力得到整体提升,居民健康卫生水平得到明显提高,彻底改变城市脏、乱、差的面貌,使我县成为水更碧、天更蓝、地更绿、干净、整洁、有序、人与自然和谐统一,社会与经济协调发展,让老百姓生活的更加安逸、舒心。
3、市民应如何参与创建国家卫生城市活动?(1)每个市民都要把创卫工作当做分内事,以主人翁姿态投入到创卫活动中去,主动出注意,想办法,献计献策,齐心协力,把创卫工作搞好。
(2)每个市民要通过宣传,使更多的人明白创建活动与大家的切身利益相连,从而增强自己的创建意识、卫生意识和法制意识,自觉形成良好的生活习惯,形成尊重自己和他人劳动成果的新风尚。
(3)每个市民首先要积极完成本单位的创卫任务,同时要积极参加创卫的公益卫生义务劳动,坚持从我做起,从每一件小事做起,坚决做到不随地吐痰,不乱扔纸屑、果皮,爱护公共环境卫生设施,争当文明卫生市民。
(4)每个市民在创卫活动中,要充分发挥自己的社会监督作用,对不重视创卫工作、影响创卫工作的不良行为和不卫生死角要及时予以监督举报,并主动纠正不卫生、不文明的行为,为我县创建国家卫生城市作出自己应有的贡献。
4、老百姓能为创卫做些什么?从哪些方面规范自身的行为,为创卫尽一份力?广大市民群众应自觉遵守市民“十不”(不随地吐痰、不乱扔污物、不乱贴乱画、不损坏公物、不染污泉池、不攀折花木、不酗酒滋事、不在店外店吃宵夜、不乱穿马路、不说粗话脏话、不在公共场所吸烟)行为规范,培养文明健康的生活方式和行为方式,自觉摒弃不讲卫生、随地吐痰、乱扔杂物的不良习惯和不文明行为,培养良好的公共卫生意识和讲卫生、爱清洁、爱城市的良好风尚和卫生习惯,形成人人参与创卫的良好氛围。
幼儿园卫生防疫健康教育培训_卫生保健专业知识培训资料一、幼儿园卫生保健工作内容:1、掌握全园儿童生长发育动态及健康状况,定期进行健康体检,正确分析评价,对体弱、多病、生长偏离的儿童,采取措施使其逐渐达到正常。
2、科学地制订儿童生活制度,培育较好的生活习惯和单一制生活能力。
3、按年龄及生理特点,有计划地开展不同形式的体格锻炼,增进儿童疾病及早治疗。
按时完成预防接种,做好检疫及消毒工作。
4、强化常见病、传染病的防治工作,辨认出儿童疾病及早化疗。
按时顺利完成预防接种,搞好检疫及消毒工作。
5、保护儿童的视力、听力牙齿。
6、心理保健更关键。
7、创建无毒、无害、美化、绿化的生活环境,选择适合儿童身心发展和健康的教玩具以及制作材料。
8、搞好安全防水工作,确保儿童人身安全,避免意外事故的出现。
9、做好卫生保健宣传咨询,加强与家长联系。
对儿童进行健康教育,学习自我保健技能。
10、按年龄及心理特点存有计划的展开早教。
11、建立登记统计制度并填写报表,做好资料积累及分析工作。
二、幼儿园负责人和保健人员卫生保健职责:幼儿园负责人主要是管理的职责,保健人员具体实施计划,管理内容体现在以下几个方面:1、强化卫生保健机构和设施的建设。
要配备专职保健人员,设有保健室,重视卫生保健设施分设的配制,应从行政上和经济上给予保障,为卫生保健工作得以顺利开展创造一个较好的环境和条件。
2、园长应当把复育儿童身心健康和营养放到幼儿园工作的首位,绝不能重教轻保。
并亲自揪卫生保健工作,随时掌控全园儿童的身心健康动态,指导卫生保健目标计划的制订、实行各顺利完成。
每月对内容展开督导,化解实际过程中碰到的困难,辨认出问题及时制止。
3、充分调动保健人员的积极性、创造性,发挥他们的业务专长,依靠他们来实施和开展卫生保健工作。
还可以成立一些相应的性欲组织(如膳食管理委员会、卫生检查小组、安全保卫小组等),来完成各项儿保工作。
4、关心卫生保健队伍的思想和业务建设。
幼儿园健康教育培训材料一、幼儿园保健的重要性在幼儿园阶段,孩子正处在身体发育和免疫系统建立的关键时期,保健工作对于幼儿的健康成长非常重要。
好的保健工作不仅可以预防儿童常见疾病,还可以培养孩子们正确的卫生习惯和健康意识,为他们的整个人生奠定良好的健康基础。
二、儿童常见疾病及预防措施1.感冒感冒是儿童常见的疾病之一,常见症状包括咳嗽、流鼻涕、发烧等。
幼儿园应采取以下预防措施:-注意教育孩子正确的洗手方法;-定期通风换气,保持空气流通;-保持场所清洁卫生,经常消毒玩具和常用物品。
2.手足口病手足口病是一种由肠道病毒引起的传染病,常见于幼儿园儿童。
预防措施包括:-加强环境清洁和消毒,减少病毒传播;-教育孩子养成良好的个人卫生习惯,如勤洗手、少用口鼻接触他人或物品。
3.痢疾痢疾是一种由细菌引起的肠道传染病,儿童容易感染。
幼儿园应做好以下预防工作:-提倡饮用开水,避免生水;-教育孩子饭前便后洗手,养成良好的饮食卫生习惯。
三、幼儿园保健管理措施1.建立健康档案对于每个幼儿建立完整的健康档案,包括疫苗接种情况、过敏史、疾病史等,便于及时有效地进行健康管理和干预。
2.加强保健宣传教育通过家长会、健康课堂等形式,加强保健宣传教育,普及健康知识、提倡健康生活方式,增强家长和教师的健康意识。
3.定期体检定期组织对幼儿的健康体检,对发现的健康问题及时进行干预和治疗,确保幼儿在健康的环境中成长。
4.加强环境卫生管理定期对幼儿园环境进行彻底清洁和消毒,保持空气清新、通风良好,营造一个健康的成长环境。
五、幼儿园饮食健康管理1.制定膳食标准根据儿童的生长发育需要和不同季节特点,科学合理地制定膳食标准,保证幼儿获得充足的营养。
2.食材保证安全严格把关食材的选择和加工流程,保证食材的安全,避免食品安全问题对幼儿的身体健康造成影响。
3.科学膳食搭配合理搭配各种食材,确保幼儿获得全面、均衡的营养,培养良好的饮食习惯。
4.制定食品安全管理制度制定详细的食品安全管理制度和食品加工工艺流程,加强食品安全管理,确保幼儿食品安全。
幼儿园卫生保健培训课件(带内容一、教学内容本课件主要依据《幼儿园卫生保健指导手册》第四章“幼儿园生活卫生与疾病预防”内容进行设计。
详细内容包括:幼儿个人卫生习惯培养、幼儿园环境卫生要求、常见疾病预防与处理、营养与饮食卫生等。
二、教学目标1. 了解幼儿园生活卫生的基本要求,掌握疾病预防的基本方法。
3. 提高教师对幼儿园环境卫生的认识,加强卫生保健工作的责任感。
三、教学难点与重点教学难点:常见疾病预防与处理、营养与饮食卫生。
教学重点:幼儿个人卫生习惯培养、幼儿园环境卫生要求。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、实物模型、图片、视频等。
2. 学具:洗手液、毛巾、口罩、体温计等。
五、教学过程1. 实践情景引入:展示一个幼儿在园内生活的一天,引导学员关注卫生保健方面的问题。
2. 例题讲解:(1)幼儿每天应该洗手几次?如何正确洗手?(2)幼儿园室内空气质量要求是什么?(3)如何预防手足口病?3. 随堂练习:(1)让学员现场演示正确洗手的方法。
(2)分析并讨论幼儿园室内空气质量的重要性。
(3)分组讨论预防手足口病的措施。
4. 知识讲解:(1)幼儿个人卫生习惯培养。
(2)幼儿园环境卫生要求。
(3)常见疾病预防与处理。
(4)营养与饮食卫生。
5. 案例分析:分析一些典型的卫生保健案例,让学员学会如何应对实际问题。
六、板书设计1. 幼儿个人卫生习惯培养:洗手、刷牙、洗澡等2. 幼儿园环境卫生要求:室内空气质量、温度、湿度等3. 常见疾病预防与处理:手足口病、流感、腮腺炎等4. 营养与饮食卫生:均衡膳食、食品安全等七、作业设计1. 作业题目:(1)简述幼儿个人卫生习惯的培养方法。
(2)如何保证幼儿园室内空气质量?(3)列举三种常见疾病预防措施,并说明其原理。
2. 答案:(1)培养幼儿个人卫生习惯的方法有:教育引导、家庭配合、环境创设等。
(2)保证幼儿园室内空气质量的方法有:通风换气、使用空气净化器、定期清洁等。
(3)常见疾病预防措施:手足口病:勤洗手、戴口罩、避免到人员密集场所等。
身体素质是衡量幼儿体质状况的一个重要方面。
除注重身体运动的锻炼价值外,幼儿在运动中心理素质的培养也很重要。
小班:能平稳、熟练地走步并控制走步方向。
中班:步幅较稳定,上下配合协调,能随节拍走。
大班:走步自然放松、平衡协调。
排队走步时能较好地保持队形。
小班:控制跑步方向的能力差,直线跑跑不直,稍有碰撞或者地面凹凸不平容易摔倒,耐力差,对自己和他人跑不速度的知觉能力低。
中班、大班:动作比较协调、放松,控制跑动方向能力提高,速度意识和竞争意识比较强小班:能掌握双脚起跳动作,蹬地力量弱,落地时不能主动区腿缓冲,落地较重,易失去平衡。
•中班:跳跃的距离、高度和连续条的持续时间增加不少。
• 大班:能熟练地掌握立定跳远、双脚向不同方向跳、单脚连续跳、助跑跨跳、跳山羊、跳绳、跳蹦床等小班:能掌握基本的投掷动作,但是动作不协调,主要是上肢用力,下肢和躯干不能协调配合。
中班、大班:快速发展,全身能协调用力,投掷的距离与准确性有明显提高,出手角度和方向仍不稳定•小班:能掌握拍球,双手接滚来的球,但接平直传来的球很艰难,能踢定位球,爱玩色采明艳的大球。
能连续拍球 5 次以上。
•中班:能初步掌握双手胸前传接球、传接反弹球、踢滚动的球。
能连续拍球 15 次以上。
•大班:如果经过科学和系统教育,能掌握颠球、运球、停球等复杂的动作。
能走动拍球 5 米以上。
6)体操•小班:喜欢摹仿操、轻器械操、律动操和游戏操。
操节应简单易学、方位明确,以正前、上、正侧方向为主。
节奏鲜明、活泼有趣、摹仿性强。
•中大班:对武术操、韵律操等都感兴趣。
能掌握变化队形的方法。
动作的准确性、协调性、节奏性和力度、速度都会提高(三)幼儿园户外体育活动的组织形式与指导1.集体游戏活动:是指教师为了完成某种目标或者练习某个动作有计划、有目的组织的游戏活动。
2.综合性主题游戏:指具有一定主题、情节、角色,利用各种器械设置出不同障碍,发展幼儿多种动作的游戏。
3.体育活动区:设置若干个活动区域,幼儿可以自由选择区域游戏,如投掷区、平衡区、钻爬区、平衡区等。
幼儿园健康教育宣传资料全一、把好本学期新入园幼儿的体检关对于新入园幼儿,每个幼儿必须持有体检表及预防接种卡,并且体检合格后才准入园。
本学期中要完成市领期十月份的检查工作,以及11月份的在园幼儿的“龋齿”检查工作二、做好晨检工作1、做好五大官的检查(包括皮肤、眼神)。
2、询问幼儿在家吃饭情况、睡眠、大小便有无异常。
3、查幼儿是否携带不安全物品来园4、做好药物登记,了解班里传染病情况。
按时发药、喂药,并做好幼儿的全天观察记录。
三、做好秋冬季节常见病、多发病的预防工作做好秋季的消杀、灭蚊工作,消灭传染病的传染源、切断传播途径,杜绝秋季传染病在园内的发生。
四、开展幼儿心理健康教育,提高幼儿心理素质开展幼儿安全教育,提高幼儿的安全意识,开学检查大型玩具和各类有隐患的积木。
安排科学、合理的一日生活、活动常规并执行。
五、合理安排饮食1、每周合理制定菜谱,必须每两周有新花样。
2、和食堂人员也要经常讨论,研究出符合幼儿需要的菜谱。
实行花样化、多样化,稀稠答配,根据季节、气候特点对食谱进行科学、合理的调整,3、做好膳管会记录,平时把反馈的情况传给家长,提高菜谱的质量。
4、进餐过程的气氛应是轻松、愉快,而不是令人紧张、压抑的。
5、纠正幼儿偏食、挑食、边吃边玩等问题,要注重以饱为先的正面教育。
六、卫生安全在卫生保洁方面,从幼儿园厨房到熟食间、寝室、活动室、户外场地、种植地、大厅等每一角落,我们都要制定了严格的清洁制度和消毒制度,并在日常工作中落实到处。
工作中我们要求厨房内炊事员加强自身卫生,保育员做到每天的清洁工作。
幼儿园的房舍、设备、大型器械等隐患处,发现及时上报,并做记录和处理。
各班级的卫生,我们都落实到每位教师、保育员肩上,做到了一星期大扫除一次,每天小扫一次、消毒一次,保证了教室光线充足、空气清新;认真贯彻、落实每周二小检、每月一大检的卫生检查制度。
同时加强对常见病的预防工作,加大力度切断一切传染源,杜绝传染病的传入与流行。
幼儿园健康教育资料XXX健康教育一、课程定位1.课程界定:本课程以0-6岁婴幼儿的健康教育为主要抓手,以促进婴幼儿健康生活为落点,以构建婴幼儿健康人格为目标的主题式综合课程。
2.课程内涵:健康教育应是全程、全面、全员的教育,涵盖生活、运动、游戏和研究等全面的教育内容。
健康的生活是指优质的环境、服务和教育的有机整合。
健康的人格则包括婴幼儿生理和心理的健康,以及智商和情商的健全。
3.课程特色:本课程的特色在于强调“健康”、“儿童”和“综合”。
注重保障婴幼儿的身心安全和健康,为其现在和未来的健康生活奠定良好的基础。
同时,尊重儿童的差异,注重环境和教育的影响,为儿童的未来发展和终身发展奠定基础。
综合幼儿生活经验,以生活、运动、研究和游戏的形式交织呈现于幼儿一日生活之中。
二、课程目标通过本课程的实施,促进幼儿健康水平和情感、态度、认知能力等各方面的发展,使幼儿成为健康活泼、好奇探索、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童,成为健康和谐、全面发展、当前得益、终身受益的一代儿童。
三、课程结构和内容1.共同性课程:本课程遵循《上海市学前教育课程指南》的要求,重视基础和全面发展的原则,覆盖全日,注重体悟和累积。
2.选择性课程:本课程以本园“健康教育”为特色,体现健康身体、健康心智、健康生活和健康人格的综合内容。
具体内容包括食物与营养、疾病预防、自我保护以及生理和心理健康等方面。
幼儿园健康教育方案为提高幼儿园健康教育的质量,我们制订了以下方案:1.总体目标和分目标的制定我们制定了幼儿园健康教育的总体目标和各年龄段的分目标,并制定了学年和学期的健康教育计划。
2.教学内容和活动的开发和研制我们开发和研制了幼儿园健康教育的教学内容和活动系列,并建立了评价标准,以便实施相关活动。
3.幼儿园健康服务保障体系的建立我们建立了完善的幼儿园健康服务保障体系,包括各项健康保障制度、幼儿健康档案、幼儿健康护理服务、急救、传染病控制和教工保健等。