(汇总)环境心理学.doc

目录绪言第一章感觉、知觉与认知第一节感觉一、感觉的特点二、感觉刺激的重要性三、引起感觉的主客观因素四、不同感觉的相互作用第二节知觉与认知一、感觉与知觉的关系二、知觉定势三、习惯化——适应四、对变化的知觉五、认知第三节多种感觉与环境设计一、视觉研究的深化二、其他感觉与环境体验三、不同感觉的相互影响第二章环境知觉的理论第一节格式塔知觉理论一、格式塔心理学简介二、基本观点三、格式塔的组织原则第二节生态知觉理论--一、基本观点二、生态知觉与情感反应三、生态知觉与环境设计四、生态知觉与道德约束第三节概率知觉理论--一、基本观点和理论模型二、概率性的世界三、概率知觉与个人经验四、概率知觉与环境问题第三章认知地图和评价地图.第一节认知地图研究概述一、认知地图的研究方法二、认知地图的组成要素三、认知地图的性质四、认知地图的特点五、认知地图的功能六、个人认知成图能力的发展七、易识别环境的特征第二节城市公共意象研究实例——武汉市的公共意象一、城市公共意象图二、问卷资料的归纳和讨论三、城市环境总体评价第三节风景区认知地图研究实例一、被试者个人背景二、公共意象和认知结构三、风景质量评价四、讨论和建议第四节校园认知地图研究实例一、研究对象概述二、比较：范围、结构、同一性和意象元素三、讨论：识别、使用和理解第五节校园评价地图一、新的H校园认知地图二、情感评价地图三、审美评价地图四、校园环境总体评价第四章环境一行为关系的理论第一节唤醒理论一、唤醒与情绪二、环境刺激与情感评价三、唤醒与绩效第二节环境应激一、应激反应二、应激物的种类三、适应环境应激的意义和代价第三节环境负荷、适应水平和行为约束一、环境负荷理论二、适应水平理论三、行为约束理论四、各种理论观点的综合第四节行为场景理论一、场所的环境特征二、行为场景的人员配备·三、场所的生命四、研究行为场景的现实意义第五章噪声、拥挤和空气污染第一节噪声一、噪声的定义二、影响噪声评价的因素三、噪声对行为的影响四、减少噪声危害的措施第二节拥挤一、高密度对人类的影响二、影响拥挤感的其他因素三、对拥挤的理论解释四、减少拥挤感的措施第三节空气污染一、空气污染的来源二、空气污染对健康的危害三、对空气污染的知觉及其对行为的影响四、空气污染对绩效的影响第六章个人空间、私密性和领域性第一节个人空间与人际距离一、个人空间二、人际距离三、人际空问定位第二节私密性一、私密性的定义二、私密性的功能三、私密性与环境设计第三节领域性一、领域性和领域二、领域的类型三、领域的功能第七章城市环境的认知第一节城市意象的后续研究一、城市意象研究范围的扩大二、研究方法的改进三、研究内容的深化第二节空间定向一、满足基本需要的导航系统二、定向系统的文化差异三、自然环境特征对定向系统的影响四、环境具体因素对空间定向的影响五、环境改变对空间定向的影响第三节认知距离一、认知距离的概念二、影响认知距离的环境因素三、影响认知距离的文化和群体因素第八章城市环境的体验第一节城市环境体验的原理和特点一、环境信息的特点二、对“复杂性”的偏爱三、城市环境体验的特点第二节显著差异与城市环境体验一、显著差异的含义二、从环境知觉理论看显著差异三、可利用和开发的元素第三节与城市环境体验有关的若干问题一、形成显著差异元素二、城市设计美学——审美情感反应的理论模型三、综合性模拟研究四、寻求易识别性和复杂性的平衡第九章城市外部公共空间活动研究第一节外部空间活动研究综述一、早期国外的研究二、近年的外部空间研究三、分析城市外部空间活动的通常方法第二节外部空间中的行为习性一、动作性行为习性二、体验性行为习性三、行为习性的差异第三节城市外部空间研究实例一、洪山广场二、红楼广场三、滨江公园四、四美塘公园五、讨论和建议第四节基于行为的外部空间设计建议一、加强外部空间的生气感二、兼顾私密性活动三、形成私密性一公共性层次四、合理满足人的行为习性五、预防和减少破坏行为第十章城市环境的影响及其对策第一节城市环境影响的理论假设一、超载假设二、城市环境应激三、行为约束和人员过剩四、城市多场所分析概述第二节城市环境影响的研究例证一、应激与应对行为二、亲和与亲社会行为三、犯罪、犯罪率与恐惧感四、绩效和健康五、城市环境的积极影响六、大城市与小城市的比较第三节基于行为的城市环境问题对策一、重视社会因素二、旧城更新：研究例证与设计建议三、城市区域安全防卫研究第十一章建筑学中的一般应用第一节基于行为的设计原理和方法一、反映建筑与行为关系的理论二、“适用”的现代术语三、基于行为的建筑设计过程第二节环境一行为信息概述一、不同尺度的场所和场景二、使用者群体三、环境～行为现象第三节基于行为的“功能”研究一、功能研究的扩大二、功能研究的深入：外显功能与潜在功能三、功能研究的细化：特定功能与行为第十二章特定建筑环境与行为第一节建筑意象与室内认知距离一、建筑的意象二、使用者的建筑综合意象三、建筑室内的认知距离第二节室内空间定向一、建筑易识别性研究概述二、建筑平面拓扑复杂性的影响三、加强室内空间定向的建议第三节建筑体验概述一、知觉理论与建筑体验二、建筑体验的研究方法和影响因素三、室内空间的体验第四节特定建筑类型与行为一、居住场所二、老年人福利设施三、其他建筑类型结语：走向更朴实和更开明的环境一行为研究主要参考文献后记。

学生：张振学院：城建学院专业：建筑与土木工程学号：120120024181.学科概述①学科性质：边缘科学、交叉科学、横断科学、综合科学②研究内容：传统上，环境心理学主要研究物理环境对人心理的影响。

如物理环境对人的行为、情绪和自我感觉的影响。

早期研究主要是有关人为环境如建筑物和城市对人心理行为的影响，特别是建筑环境导致的拥挤或米尔格雷姆所指的感觉超载。

近年来，环境心理学的研究范围扩展了，有关自然环境对人的影响的研究越来越多，斯托高尔斯把环境心理学的内容列为如下几方面：环境认知、人格与环境、环境观点、环境评价、环境与行为关系的生态分析、人的空间行为、物质环境的影响以及生态心理学等。

根据人的行为和环境交互作用的过程，可将这些内容分为两大类：一是交互作用的形式，可分为认知和行为；另一个是交互作用的阶段，即人作用于环境和环境反作用于人。

这样就构成了环境心理学的基本内容。

我们认为，环境心理学研究人的行为和环境之间的关系。

环境心理学将环境视为一个整体，而不是将它视为一系列刺激。

围绕环境整体，具体研究内容包括以下几个方面：环境认知。

即对环境的知觉和认识，包括环境信息的获得、对潜在环境的知觉、影响环境知觉的因素、认知地图、城市和建筑物的表象，以及环境与保护等等。

环境压力。

研究紧张环境引起的心理变化、环境危害和自然灾害、个体对环境压力的反应、极端环境的形式与表现。

例如，研究噪声与心理和行为的关系问题，特别是研究现实环境中噪声对个体造成的环境压力。

此外，减轻环境紧张和压力的策略也是研究的一个方面。

个人空间和领域性。

研究个人空间的形式、功能和测量，人与人之间的距离，影响个人空间的因素，个人空间的使用与侵犯，领域性的控制与组织，动物的领域行为，人类的领域行为。

密度、拥挤和环境类型。

研究密度和拥挤感的关系，高密度对动物和人类的影响，拥挤感的不同体验以及如何减少拥挤；人类的环境类型，不同的自然环境、工作环境、学习环境和居住环境对个体心理和行为的影响。

1.色彩联觉方面的知识。

P9联觉指一种感觉引发另一种感觉的现象。

设计者凭经验在室内设计中广泛应用了色彩联觉方面的知识。

1、色彩的温度感：色彩会使人产生温暖或寒冷的感觉。

2、色彩的距离感：明度高的暖色使人感到距离缩小，称为前进色。

明度低的冷色使人感到距离增大，称为后退色。

3、色彩的轻重感：深色感觉重，浅色感觉轻；暗淡色感觉重，明亮色感觉轻。

明度一样时，暖色感觉重，冷色感觉轻。

黑色感觉最重，白色感觉最轻。

4、色彩的面积感：面积一样大的两种色彩，明度高而色浅的有放大的感觉；反之则有缩小的感觉。

5、色彩的动静感：暖色使人兴奋，为动感色彩；冷色使人沉静，为静感色彩。

明快浅淡的色彩使人轻松，灰暗浓重的色彩使人抑郁。

2、P21 格式塔的含义，词义－术语－引申1.词义：德语格式塔意指形式或图形，它还具有英语structure(组织)的含义2.术语：作为心理学术语的格式塔具有两种含义：一指事物的一般属性，即形式；一指事物的个别实体，即分离的整体，形式仅为其属性之一。

3、引申：在格式塔心理学知觉理论的应用中，差不多把格式塔视为“有组织整体”的同义词，即认为所有知觉现象都是有组织的整体，都具有格式塔的性质。

3、易成图形的主要条件。

P241、小面积比大面积易成图形2、水平和垂直形态比斜向形态易成图形3、对称形态易成图形4、封闭形态比开放形态易成图形5、单个的凸出形态比凹入形态易成图形6、动的形态比静的更易成为图形7、整体性强的形态易成图形8、奇异的或与众不同的另类形态易成为图形9、有意义的形态更容易成为图形。

4、地图的组成要素。

P41（1）路径：旅行的通道，如步行道、大街、公路、铁路、水路等连续而带有方向性的交通通道，其他要素沿路径分布。

（2）标志有明显特征而又充分可见的定向参照物（3）节点观察者可进入的具有战略地位的焦点（4）区域具有共同特征的较大的空间范围（5）边界不同区域的分界线5、四个环境维度P83（1）连贯性——环境要素相互联系和有组织的程度；卡普兰(2)易识别性——对环境易于识别和理解的程度；（3）复杂性——环境要素的种类和数量；（4）神秘性——环境中隐含的信息吸引人探索其中奥秘的程度。

环境心理学基本任务研究人的行为与人所处之处的物质环境之间的相互关系，并应用这方面的知识改善物质环境，提高人类的生活质量。

环境心理学首先于20世纪60年代末在北美兴起。

北美的主要代表人物为人类学家霍尔，心理学家巴克，伊特尔森，普洛尚斯基，萨默，城市规划师林奇等。

1968年6月，一个综合性专业团体“环境设计研究协会”在北美成立。

环境心理学提出者“环境心理学”这一名称首先由心理学家普洛尚斯基，伊特尔鑫等提出。

环境心理学的主要特点为（简答）把环境—行为关系作为一个整体加以研究，强调环境—行为关系是一种交互作用关系（随时间持续和变化的相互作用）几乎所有的研究课题都以实际问题为取向。

即都希望用来解决某些实际问题，其基础理论和内容都源于实际研究。

具有浓厚的多学科性质以现场研究为主，采用来自多学科的，富有创新精神的折中研究方法。

感觉的特点感觉反映的是当前直接接触到的客观事物，而不是过去的或间接接触的事物感觉反映的是客观事物的个别属性，而不是事物的整体感觉是客观内容和主观形式的统一对同一对象，每个人的感觉不尽相同认知指的是获得知识的过程，包括感知，表象，记忆，思维等，而思维是它的核心。

什么是知觉在感觉的基础上，大脑借助以往的知识或经验对来自各种感觉的刺激进行处理，即从主观角度出发，将感觉到的刺激与以前储存于大脑的记忆表象进行初步的比较和识别，形成对事物的综合反映。

这一信息综合过程在心理学中成为“知觉”。

综合的依据直接来自感觉和认知图册。

连觉由一种感觉引发另一种感觉相互连结。

动觉动觉是对身体运动及其位置状态的感觉，它与肌肉组织，肌腱和关节活动有关。

选择格式塔心理学1912年兴起于德国，是现代西方心理学的主要流派之一，后来在美国得到广泛传播和发展。

主要代表人物有惠太海默，考夫卡和苛勒。

概率知觉理论对环境开发者，设计者，管理者他们之间的意义布伦斯维克提出的概论知觉理论更重视在真实环境中实验所得出的结论。

环境认知研究人如何获得有关环境的知识，即人如何在环境中定向，找路，寻址，判断距离远近和时间长短，并理解环境所包含的意义——这是人类生存的基本需要之一。

❖绪论❖第一章感知❖第二章环境知觉的理论❖第三章环境认知和认知地图❖第四章环境—行为关系的理论❖第五章噪声、拥挤和空气污染❖第六章个人空间、私密性和领域性❖第七章城市外部公共空间活动研究❖第八章城市环境的影响及其对策❖第九章环境设计（居住、学习、工作、公共环境）❖第十章环境问题及其解决❖ 1.1环境意味着什么❖ 1.2环境心理学的界定❖ 1.3环境心理学的发展历程❖ 1.4 环境心理学的研究方法❖ 1.5环境心理学的学科发展1.1环境意味着什么环境:是指作用于一个生物体或生态群落上，并最终决定其形态和生存的物理、化学和生物等因素的综合体。

环境：是围绕着某种物体（主体）并对这一物体的“行为”产生某种影响的外界事物（环境）❖ 1.2环境心理学的界定一、环境心理学的术语❖建筑心理学、环境心理学、环境行为学、人-环境关系研究、环境设计研究、人文地理学、行为地理学等❖总之，范围大，边界不清且发展中。

核心是在各个不同学科中追求人与物质环境之间良性的互动关系。

环境心理学的重点在于人类的行为、感受和身为人类的知觉如何受到物理环境的互动影响，以及人们对人为与自然环境危害的反应。

❖二、环境心理学的界定近代环境心理学家普罗尚司基（Proshansky，1990）定义“环境心理学”（徐磊青，杨公侠，2002）环境心理学（环境行为学）《环境心理学》第5版（美）保罗·贝尔等著❖（John Zeisel，1984）：环境行为研究（Environment Behavior Research，简称E－B Research）❖“环境是指一个地方实质的、管理的及社会的特性，在其中人们生活、工作及玩耍。

行为是指人们做的事情，包括思想、感觉、看、彼此说话和来来去去。

” E－B Research就是将人类的行为及相应的环境两者之间的相互关系与相互作用结合起来加以分析。

❖三、环境心理学的学科特点❖ 1.3环境心理学的发展历程❖60年代(二十世纪)后期环境心理学出现❖70年代开始发展形成（如有关拥挤、认知发展）❖80年代进入了蓬勃发展的时代❖三、国际著名研究团体❖四、我国研究情况❖ 1.4 环境心理学的研究方法一、环境心理学研究方法❖二、资料收集的方法❖社会学家John Zeisel在《Inquiry by Design：Tools for Environment-Behavior Research》:❖（1）观察实质痕迹，是指系统地注意实质环境，找寻过去曾发生活动的痕迹，并通过研究者的想象推论人的行为，因为这种方法不必在痕迹形成当时进行，因而对于发现稀有、私密事件特别有用，是不惹人厌的方法，而且很容易进行。

环境心理学复习一．感觉:直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反应，根据刺激的来源可分为内部和外部感觉两类。

1. 感觉的特点（1 ）感觉反映的是当前直接接触到的客观事物，而不是过去的或间接的事物。

（ 2 ）感觉反映的是客观事物的个别属性，而不是事物的整体。

（ 3 ）感觉是客观内容和主观形式的统一。

2.知觉的特点：（1）知觉的整体性（或综合性）（2）知觉的选择性（3）感觉的理解性。

3.知觉定势：个人的知识、经验、兴趣，别人的言语指导或环境的暗示，会促使知觉判断的心理活动处于一定的准备状态而具有某种倾向性，心理学中称这种倾向性为知觉定势。

二．认知地图：在过去经验的基础上，产生于头脑中，类似一张现场地图的模型。

1.认知地图的组成要素（1）路径。

旅行的通道，如步行街、大街、公路、铁路、水路等连续而带有方向性的交通通道，其他要素沿路径分布。

（ 2 ）标志。

具有明显特征而又充分可见的定向参考物，环境中的标志一定是引人注意的目标和醒目的图形。

（ 3 ）节点。

观察者可进入的具有战略地位的焦点，如交叉路口、道路的起点和终点、广场、车站、码头等行人集散处。

（ 4 ）区域。

具有共同特征的较大空间范围。

（5）边界。

不同区域的分界线，包括河岸、路塹、围墙等不可穿越的障碍，也包括树篱、台阶、地面质感等示意性的可穿越的界限。

路径有时也起到边界的作用。

2.认知地图的功能（一）解决空间问题。

面对物质环境无法解释，会使人产生难以抗拒的恐惧心理，较清晰完整的认知地图有助于个人充分利用和选择环境的“提供”满足自己的需要，从而使个人建立起对环境的安全感和控制感。

三．应激反应（二）接受新环境信息的基础。

头脑中原有的认知地图就是接受新的环境信息的基础，原有环境不断变化，人的活动范围也在不断扩大，原有环境的意象则成为更大范围环境认知的基本参照系。

（三）交往功能。

城市的重要特点之一就是使市民通过共用的符号系统和共同的交往模式联系起来。

三．应激反应1.应激包括生理反应、情绪反应和行为反应，这些反应是互相关联并同时发生的。

第一章环境心理学导论环境设计的主要目的是什么？其主要的服务对象是谁？1.设计的目的首先是保护人爱护人，进而实现人对美的需要的实现。

没有人的危险而是保护人、爱护人，解决外界环境与人的冲突是所有设计分支学科的共同目标。

因此环境设计师要了解服务对象的心理,以更好地为其服务。

园林设计师在长期的设计思考过程中会形成这样一个经验，那就是设计的景观与人的联系往往比景观本身更为重要。

⏹什么是心理学？心理学是研究人的心理现象的科学。

研究人的行为和心理活动规律的科学。

人的心理活动和行为之间相互作用和相互依存，两者之间遵循着一定的规律。

心理学学科性质兼有自然科学和社会科学，一般把心理学称为边缘科学或中间科学。

心理学不仅是一门认识客观世界和主观世界的科学，也是一门认识与调控人的心理活动与行为的科学。

⏹简单地说，环境心理学是“研究环境与人的心理之间相互作用、相互关系的学科”，或者说是“研究人与周围环境之间关系的学科”。

生活中的环境心理学实例⏹一、孟母择邻早在2300多年前的战国时期，我国历史上曾出现一位被尊称为“亚圣”的思想家、政治家、教育家，这就是孟子(公元前372～公元前289年)，其名轲，字子舆。

孟子的母亲，为了培养教育自己的儿子成才，三迁择邻，对于后来孟子成才，成为儒家学说的继承人，不无影响。

后人尊孔子为“至圣”，尊孟子为“亚圣”，可见孟子在中国历史文化中的地位。

当时孟子的母亲虽然还很难说是一位环境心理学家，但是深谙环境育人的朴素哲理却不能不令人敬佩。

⏹近朱者赤，近墨者黑明代的无心子《金雀记·临任》中有这样一段话：“近朱者赤，近墨者黑。

老爷既能作赋，小人岂不能作歌。

”意思是说，靠近朱砂易染成红色，靠近墨就会变黑。

比喻人会因环境的影响而改变其习性。

接近善良的人，其他人也会接受其影响，而改变个性，成为善良人。

在这里也强调了环境的作用。

⏹“狼孩”早在50年代，在印度的某地荒野中发现一个“狼孩”，其外观形体面孔完全是人的模样，然而却生活在狼群中。

一、环境心理学概述1 环境心理学的内涵环境心理学以建筑学、心理学、生态学和其他许多相关学科为研究基础，研究的是人和环境的相互作用。

环境心理学把环境——行为关系作为一个整体加以究，并强调环境——行为关系是一种交互作用的关系。

一方面，社会物质环境有力地影响着人的行为，同时人作为环境的塑造者和使用者，也会对所处的环境产生生理、心理和行为方面的反应，并在长期的共生和演变中，或是改变环境适应自身，或是改变自身适应环境。

2 环境心理学的相关理论2．1 环境知觉与空间认知人用视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉等感觉来接收环境信息。

从环境获取的这些信息，经过知觉者自身的经验，把知觉对象的前后关系和背景参与进来，形成人对环境的知觉。

空间认知是由一系列心理变化组成的过程，个人通过此过程获取日常空间环境中有关位置和现象属性的信息，并对其进行编码、储存、回忆和解码。

一个容易辨认的环境应有明显的路径、明确的边界、区域、节点和地标。

2．2 唤醒理论环境刺激对人产生的直接效果是提高唤醒水平。

一定的唤醒水平和情绪形式共同决定了情绪的状态。

周围环境的情感性质是个人与环境关系中最重要的部分，它决定了和场所相联系的心境与记忆的主要因素，也影响个人当时的情绪、绩效。

2．3 个人空间、私密性和领域性个人空间主要指的是人际距离，与人的生理和心理有关。

包括：亲密距离(范围为0-0．46m)、个人距离(0．46—1．22m)、社交距离(1．22—3．66m)和公共距离(>3．66m)。

在环境设计中主要给人提供舒适距离。

私密性包括4种类型：独处、亲密、匿名和保留。

它是一种能动的过程，重要的是要给使用者提供选择的机会。

环境的设计是尽可能提供私密性调整的机制。

领域有3个类型：首属领域、次级领域和公共领域。

领域性行为有2个作用：认同感和安定、家的感觉。

领域的建立可以使人们增进对环境的控制感。

在环境设计中的意义在于可以提高秩序感和安全性。

二、环境心理学在大学校园环境景观设计中的应用以下运用环境心理学的相关理论，从4个方面探讨如何创造一个满足师生的行为心理需求的大学校园环境。