先后,取败之道也。”于是大阅州兵,得万八千人,分为六,
各将三千人,分部教之,量贼众寡,使更⑤出御贼。
明年正月,诏诸路人讨⑥,仲淹曰:“正月塞外大寒,我师
暴露,不如俟春深入,贼马瘦人饥,势易制也。当据要害,拓
疆御寇,策之上也。”帝皆用其议。
仲淹又请修承平、永平等砦,稍招还流亡,城⑦十二砦,羌
汉之民,相踵归业⑧。诸羌来者,仲淹皆推心接之。
·导学建议·
教师可在规定的时间内,让三名同学完成。之后再让其他同
学进行补充说明,最后教师对学生提供的答案进行总结,查漏
补缺。
把握写作手法。
文章的标题是“周亚夫军细柳”,但是文章还写了刘礼军霸
上、徐厉军棘门的情况,这样写有什么好处?
写文帝在霸上和棘门军营的情况,为后面写文帝在细柳营
遇到的情况做铺垫,并由此引出多处对比。对比之中表现了细
2.谈谈你对“群臣皆惊”一句中“惊”字的理解。
①群臣为周亚夫治军之严明而惊;②群臣为周亚夫拘泥于
军纪,迎天子不周,损天子之威而惊;③群臣为天子深明大义
、严守军纪且不责怪周亚夫而惊。
3.赏析“此真将军矣”一句中“真”字的表达效果。
“真”字是全句乃至全文的点睛之笔。仅仅一个“真”字
,便将周亚夫的大将风范展现了出来,铿锵有力,掷地有声。
驻守)
动词, 驻守
乃以宗正刘礼为将军(动词,
任命)
动词, 任命
以
以备胡(连词,
连词, 用来)
用来
请以军礼见(介词,
介词, 用, 行)
行
居无何(经过)
经过
居
面山而居(居住)
居住
使人称谢(动词,
动词, 命令、派)
命令、派