MOCO我的名校公开课介绍

影视课第一节课逐字稿----By Mango 一：part A（70mins）1、Roll call (10mins before the class)Done by CC or teacher himself, in a creative way.2、English part①Self-introduction②About iShow③Differences between advanced class and movie class④Why DH⑤Classic examples3、Chinese part①Summary of the Chinese part②mental preparation for “the suffering”③good prospects after surviving二、Part B（70mins）1、introduction of characters in DH2、Study for lesson 1（2min35’）3、Review of this clip(nothing but watch)4、Performance of first class by senior students5、The importance of Show6、Preparation of 1 min self--introduction7、Election of monitor.Example:Good morning everyone, I am really very glad to see you guys here, welcome to the movie class, what’s this suppose to mean? that means you are all English elites in Changsha branch school and you are on the wayof awesomeness. And I am pretty sure that we together will go through an incredible English learning journey.----<欢迎大家加入影视，肯定决定> So before the class , it is very necessary to introduce myself to all of you. (互动问答)well, how about this, is anybody here who knows me? If you do, could you please tell your classmates something about me（学生英文描述老师）。

未来人教版道德与法治三年级上册第14课《我的学校在哪里》说课稿一. 教材分析《我的学校在哪里》是人教版道德与法治三年级上册第14课的一篇课文。

本节课的主要内容是让学生了解和认识学校，培养学生对学校的热爱和归属感。

课文通过讲述一个学生的学校生活，让学生了解学校的各个方面，如校园环境、教师、同学等，从而培养学生对学校的热爱和自豪感。

二. 学情分析三年级的学生已经上了一段时间的小学生活，对学校有一定的了解和认识。

但是，他们对学校的理解和认识可能还停留在表面，没有深入到学校的内涵。

此外，学生的个体差异较大，对学校的理解和认识程度不同。

因此，在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，因材施教。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学校的各个方面，如校园环境、教师、同学等，培养学生对学校的热爱和归属感。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生的学习能力和思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对学校的热爱和自豪感，增强学生的集体荣誉感。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解学校的各个方面，培养学生对学校的热爱和归属感。

2.难点：引导学生深入理解学校的内涵，形成对学校的深刻认知。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习、探究学习等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学手段，直观地展示学校的各个方面，帮助学生更好地理解和认识学校。

六. 说教学过程1.导入：通过让学生谈论自己对学校的了解和认识，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读课文，了解学校的各个方面，培养学生自主学习的能力。

3.合作学习：让学生分组讨论，互相分享对学校的理解和认识，增强学生的合作意识。

4.探究学习：引导学生深入思考学校的内涵，如学校的使命、价值观等，培养学生的探究能力。

5.总结：通过让学生谈收获、说感受，总结本节课的学习内容，强化学生对学校的热爱和归属感。

未来版道德与法治一年级上册第2课《校园探秘》说课稿一. 教材分析《校园探秘》是未来版道德与法治一年级上册第2课的一节重要内容。

本节课的主要目的是让学生了解校园的基本环境，培养学生对校园的热爱之情，使学生能够自觉遵守学校的规定，养成良好的行为习惯。

教材内容主要包括对校园各个场所的介绍，如教室、图书馆、食堂、操场等，以及学生在这些场所应遵守的基本规则。

通过本节课的学习，学生可以更加全面地了解校园生活，为今后的学习生活打下坚实的基础。

二. 学情分析面对一年级新生，他们对校园充满了好奇和新鲜感。

在这个阶段，他们的学习积极性较高，易于接受新知识。

但同时，他们对于校园规则和行为准则还不够了解，需要通过本节课的学习来进行引导和培养。

此外，学生们的认知水平和生活经验有限，因此在教学过程中需要注重直观演示和实际操作，以提高学生的学习兴趣和参与度。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识校园的基本场所，了解各场所的功能和规则，提高学生对校园环境的认识。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生自觉遵守学校规定，养成良好的行为习惯。

3.情感态度与价值观：培养学生对校园的热爱之情，使他们能够更好地适应校园生活，成为遵守纪律、有道德品质的学生。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识校园的基本场所，了解各场所的功能和规则。

2.教学难点：培养学生自觉遵守学校规定，养成良好的行为习惯。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用图片、视频、实地参观等直观演示手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过展示校园图片，引导学生回忆校园生活，激发学生对校园的热爱之情。

2.课堂讲解：教师讲解校园各场所的功能和规则，学生观看相关视频，增强对校园环境的认识。

3.分组讨论：学生分组讨论校园规则的重要性，分享彼此的经验和看法。

外研版三年级英语上册Module6《School》第二课时Unit2说课稿教学目标1.能够运用目标语言介绍自己的学校名称2.能够运用目标语言描述自己的学校3.能够运用目标语言表达自己的爱好和学校活动，比如“喜欢打篮球”、“我们学校有足球队”教学重点1.目标语言的掌握：介绍学校名称、描述学校、表达爱好和学校活动2.学会正确发音、语调和语音语节教学难点1.在语境中正确运用目标语言并流利表达2.理解目标语言中的不同语音语调和语音语节教学准备1.课件2.音频文件3.幻灯片4.学生手册教学过程以下是本课时教学的具体过程：导入1.在黑板上出示课程目标并解释每个目标内容，然后询问学生是否了解并准备好学习本课。

2.老师让学生集体唱歌“Hello Song”以帮助学生在愉快的氛围中进入课堂，培养语感。

学习1.通过幻灯片向学生介绍学校标志和学校名称，并让学生重点记忆学校名称。

2.听音时，让学生关注典型音节的发音形式，并请他们跟读、朗读，并进行相应的练习。

3.通过幻灯片或者其他图片向学生介绍学校情况。

4.激励学生自己编写或者模仿相关的英语对话或手段。

例如，让学生两两之间比较和对话“你们学校有……吗？”等。

总结1.老师鼓励学生轮流表演，展示他们学习的成果；2.老师记录以及带头进行对错评价，在问题或者难点出现的时候进行集中讲解，以保证学生达到预期学习目标。

课后作业以下为课后的作业：1.让学生自主以书写、录音等方式巩固相关目标语言，以便更好地完成听说、读及歌唱练习。

2.让学生与老师或来自同班同学就具体学校和相关体育项目进行更为详细的简短对话。

教学反思本课时教学需通过从听力、口语和写作各个方面来不断巩固学生对英语知识的理解和掌握。

教学前，适当的监控学生噪声及耐性，以便更好地为不同学习能力的学生做好应对。

在教学过程中，直接跟学生进行交流，以确保学生掌握了本学期概述性的相关英语知识点。

6让我们的学校更美好·第二课时（说课稿）部编版道德与法治三年级上册一、教材分析本课时是部编版道德与法治三年级上册的第二课，是整个课程的第六讲。

本课程共有以下几个部分：1.导入环节：让学生通过短暂的交流，激发学生对于美好校园的渴望。

2.教师引入：教师通过具体的事例引出学校应该有的美好品质。

3.英文歌曲教唱：引入英文歌曲《We are the World》，让学生通过学唱这首歌曲来加强对于美好校园的渴望。

4.小组合作：将学生分成小组，让他们一起讨论如何让学校更加美好，活跃课堂气氛，培养学生合作精神。

5.展示成果：让每个小组来分享他们讨论的成果，鼓励学生在课程中互相学习。

6.课堂总结：教师总结本节课的主要内容。

本课程以英文歌曲为教学手段，采用小组讨论的方式，通过学生的参与和互动，达到帮助学生了解并落实美好校园的建设。

整个课程时间为45分钟左右。

二、教学目标1.知道美好校园的要素，了解如何为学校做出贡献。

2.能够使用正确的语言表达对于美好校园的渴望以及学校应该有的美好品质。

3.了解并能够唱一首英文歌曲。

4.培养学生的合作精神，提高学生的团队协作能力。

5.激发学生爱校情感，营造积极向上的学习氛围。

三、教学重点和难点1.鼓励学生主动参与，加强课堂互动性。

2.通过学唱英文歌曲的方式，让学生感受到不同文化间的交流和学习。

3.帮助学生对于美好校园产生深刻的思考和理解。

四、教学过程1. 导入环节老师向学生介绍本节课的主题，并通过短暂的交流，让学生表达对于美好校园的渴望。

比如可以提出如下几个问题：•你们觉得美好校园应该具备哪些特点？•你们平时在学校中最想改变什么？2. 教师引入教师通过具体的事例向学生介绍学校应该有的美好品质，比如：1.爱护环境，保持学校卫生；2.尊重老师，尊重同学；3.积极参与学校活动，发挥自己的特长；4.外表整洁，言行礼貌。

3. 英文歌曲教唱老师播放英文歌曲《We are the World》，并在黑板上准备好歌词。

新外研版三年级上册Unit 2 My school things单元整体教学设计（4课时）单元整体分析1. 单元主题和主题意义单元主题：My school things. 本主题属于“人与自我”的主题范畴，涉及“身边的事物与环境”和“生活自理“子主题。

主题意义：学具是我的好伙伴，我是学具的守护者。

2.单元主要内容分析本单元围绕My school things.这一主题展开，包括六个主要语篇。

语篇类型包括歌曲、对话、配图故事、韵文、设计图等。

本单元的六个语篇从不同学习用品的类型（如铅笔、钢笔、橡皮等），到学习用品承载的文化和教育意义，再到发现学习用品中的美学细节，增加学习乐趣，内容逐渐深入，层层展开。

单元内各语篇与单元主题之间、单元内各语篇之间相互关联构成三个子主题，即初步认识（整体感知及谈论school things的英文表达），树立意识（学会及时整理和爱护school things），形成态度（创造性设计更多school things）。

各课围绕school things主题展开，各课时既独立又相互联系，使单元主题在教育过程中逐步递进。

初步认识为树立意识提供了知识基础，树立意识又为形成态度提供了行为基础。

它们相互支持，共同促进学生的全面发展。

每个主题都可以作为独立的教学单元或活动来设计和实施。

例如，初步认识可以通过语言教学活动来实现，树立意识可以通过日常行为规范的培养来实现，而形成态度可以通过创意设计项目来实现。

总的来说，这三个主题在教育过程中既相互依赖又各自独立，它们共同构成了一个完整的教育体系，旨在培养学生的知识、行为和创造。

No, it isn't.（不，它不是。

）4.单元主题内容框架图。

PEP三年级英语Unit 2第二课时说课稿各位评委老师：我今天要说的课题是人教版小学三年级英语PEP教材的第二单元《Look at me》的第二课时。

这一单元向我们展示了身体的各个部位的英文名称.那么,我要说的第二课时主要是对头部单词的认识和学习。

结合新课程标准和大纲提出的总目标和具体要求，我将从以下几个方面进行详细说明：一、说教材这一课时有两部分。

我将教学目标设计如下：1、语言知识目标：1）使学生掌握头部单词，强调发音head, eye, face, ear, nose, mouth；2）练习有关Let’ do的句子touch your head等等。

2、语言技能目标1)使学生能够根据指令做动作;2)根据情景说出单词和句子;3)在指令和场景下进行英语表演二、说教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。

本课是单词教学，为了注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

我采用多样化的教学手段将听、说、玩、做、演溶于一体，激发学生学习英语兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生的学习动机。

使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感。

从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单的日常表达能力。

要创新把每节课的难点降到最低，授课时间在20分钟内，充分发挥执教者的角色和作用。

学法上，作为课堂的组织者，要给参与者起示范作用；还要有序的组织学生，组织课堂教学流程。

活动的安排与设计要真实有效。

多给学生说的机会，让学生体验、感受语境，能正确流利的使用语言。

练习时可以分为：师生之间的；小组与小组之间的；生与生之间的。

学生练习的过程中，我的角色也要随之发生变化：指令员，示范员（示范远程资源），辅导员（学生练习时老师辅导）。

具体的学法是学生跟读时先看（看读单词时的口型）；听（听单词、句子的读音）；说（不要看书）；最后读。

让学生跟着空中英语课堂资源学习正确的语音、语调，养成良好的学习英语的习惯，培养听、说的能力。