我们身边的数学

我们身边的数学数学就在我们身边老师，学了x+y=3有什么用？我爸爸妈妈说，为了今后有好的工作和生活，就必须考入好的学校，要考入好的学校，就必须学好数学，要学好数学，就必须学好x+y=3。

学生有这种困惑，说明数学老师平时过多的注重了纯粹数学知识的传授，较少对学生心理活动的研究，尤其缺乏对发生在学生身边的数学知识应用的研究。

下面就本人在教学实践中的几点认识，供大家借鉴、参考。

一、游戏中学数学古人云：“教人未见其趣，必不乐学。

”教育家赫尔巴特也说：“教育工作如果不能引起各方面的兴趣，讲授教材就易入睡眠状态。

” 游戏是学生经常玩的一项活动，在数学课中如能适时掺入一些游戏活动，这不但能调节学生情绪，同时也为教学探究如何进行奠定基础。

如抢“31”：规则：第一个人先说“1”或“1、2”，第二个人接下去说下面的一个或两个自然数，然后又轮到第一个人，再接着说下面的一个或两个自然数，这样，两个人反复轮流，每个人说一、二个，谁先抢到“31”谁就获胜。

初中学生好强好胜，这样的游戏乐于参与。

此游戏本人教学中曾与学生玩过。

但不管如何，学生总败在手下。

当学生迫切想知道为什么时，可与学生一起探索。

原来要抢到“31”，只要抢到“28”即可。

比如甲先抢到“28”，那么乙只能说“29”或“29、30”：如乙说“29、30”，则甲说“31”，如乙说“29”，则甲说“30、31”；都是甲胜。

同样道理，抢“28”，实际就是抢“25”，以此类推，抢“22”，抢“19”，抢“16”……抢“7”，抢“4”，抢“1”。

因此，只要掌握上述要领，谁先说谁就获胜。

这个游戏事实上培养了学生的一种分析、推理能力，同时也使学生感到，游戏活动中居然有数学。

二、日常生活离不开数学根据学生心理特点和审美需求，选取密切联系学生实际而新颖、奇特、有趣的问题容易引起学生的学习兴趣。

因此教师在教育中应创设引发学生好奇心和求知欲的问题背景，促进学生积极参与。

如：星期天，小明和张老师提着篮子（篮子重0.5斤）去集市买10斤鸡蛋，当张老师往篮子里放称好的鸡蛋时，感觉比过去买10斤鸡蛋时个数少很多。

我们身边的百分数,六年级数学日记。

老师经常说，学数学的目的是为了方便生活。

学习了百分数后，我特地用一天的时间去观察和发现生活中的百分数。

早晨，阳光明媚，妈妈带我去逛街。

我和妈妈先到银行取钱。

妈妈办好了手续，取到钱，手中留有一张利息税的票据。

我好奇地看了看妈妈手中的票据，问：“这上面的5%是什么意思？”妈妈耐心地为我讲解：“5%表示把利息看做100份，要交的利息税占其中的5份。

”妈妈的解释，更加引起了我对生活中百分数的好奇心。

公交车来了，我们投了币，找了个靠窗户的位置坐了下来。

公路上车来车往，大卡车、小轿车、面包车急速奔驰着，一辆小型货车引起了我的注意。

车两旁印有
“买美的家电，即可补贴10%”的广告。

我拍拍妈妈说：“那辆车上的10%一定是所购买家电的价钱的10%吧。

”妈妈听了，向我投来赞许的目光。

接着，妈妈带我走进一家服装店。

妈妈相中了一件红色的羽绒服。

拿着衣服上的标签，仔细地看着，这件羽绒服的含绒量占填充物总量的90%。

面料、里料都是100%的涤纶。

我知道这件羽绒服比较好，因为它的含绒量高，而且面料和里料也都好。

妈妈就把它买了下来。

天色暗了下来，我和妈妈拎着袋子满载而归。

我高兴极了，因为我今天从生活中发现了百分数，并知道了百分数的意义。

我身边的数学——巧破谜案在我身边，有一个朋友叫做小明，他非常喜欢数学。

小明是一位聪明的数学爱好者，在他的帮助下，我亲身经历了一次巧妙的数学破案过程。

让我来为大家讲讲这个精彩的故事。

一天，小明兴奋地找到我，说有个谜案需要我们一起解决。

原来，我们的邻居小李的房子被盗了，他希望我们能帮他找出小偷的身份。

小明告诉我他有一个非常巧妙的数学方法可以辨别小偷。

我们首先去小李的房子调查。

小李的房子是一个小别墅，有多个房间和门窗。

小明仔细观察了整个房子的布局，并开始思考。

小明告诉我，他可以通过观察门窗的痕迹来判断小偷是如何进入房子的。

他说，如果小偷是通过窗户进入的，那么必然会在窗户周围留下一些痕迹。

而如果是通过门进入的，门口的痕迹就会更加明显。

我们开始从小李的房子后门开始寻找。

小明仔细观察了门旁边的地面，他发现门旁的土壤上有些微微的痕迹。

小明仔细观察了这些痕迹，他发现有些痕迹是从外面往里面的方向延伸的，而有些痕迹则是从里面往外面延伸的。

小明告诉我，通过数学知识，我们可以判断出小偷是怎么进入房子的。

他解释道，如果小偷是通过门进入的，那么他的脚印会是从外面往里面延伸的。

因为当他越过门槛时，他的脚印会踏在门口的土地上。

而如果小偷是通过窗户进入的，那么他的脚印会是从里面往外面延伸的。

因为当他越过窗户，他的脚印会踩在室内的地面上。

小明让我仔细观察痕迹的形状。

我发现有些痕迹的边缘是向内弯曲的，而有些痕迹的边缘是向外弯曲的。

小明告诉我，如果边缘向内弯曲，那么表示小偷是从外面进入的，即通过门。

因为当门关上时，外面的风力可能会使土壤堆积在门边缘内侧。

而如果边缘向外弯曲，那么表示小偷是从里面出去的，即通过窗户。

因为当窗户打开时，里面的风力可能会使土壤堆积在边缘外侧。

小明还告诉我，根据痕迹的形状和方向，我们还可以推测小偷是从哪个房间进入的。

他解释道，每个房间的门窗位置是固定的，如果我们观察到的痕迹是从窗户延伸而来的，那么很可能小偷是从窗户进入的。

身边的数学问题及答案1、【题目】有3 个人去投宿,一晚30 元.三个人每人掏了10 元凑够30 元交给了老板. 后来老板说今天优惠只要25 元就够了,拿出5 元命令服务生退还给他们, 服务生偷偷藏起了2 元,然后,把剩下的3 元钱分给了那三个人,每人分到1 元. 这样,一开始每人掏了10 元,现在又退回1 元,也就是10-1=9, 每人只花了9 元钱,3 个人每人9 元, 3 X 9 = 27 元+ 服务生藏起的2 元=29 元，还有一元钱去了哪里此题在新西兰面试的时候曾引起巨大反响.有谁知道答案呢?【答案】每人所花费的9 元钱已经包括了服务生藏起来的2 元（即优惠价25 元+服务生私藏2 元=27 元=3*9 元）因此，在计算这30 元的组成时不能算上服务生私藏的那2 元钱，而应该加上退还给每人的1 元钱。

即：3*9+3*1=30 元正好！还可以换个角度想..那三个人一共出了30 元，花了25 元，服务生藏起来了2 元，所以每人花了九元，加上分得的1 元，刚好是30 元。

因此这一元钱就找到了。

小结：这道题迷惑人主要是它把那2 元钱从27 元钱当中分离了出来,原题的算法错误的认为服务员私自留下的2 元不包含在27 元当中,所以也就有了少1 元钱的错误结果；而实际上私自留下的2 元钱就包含在这27 元当中,再加上退回的3 元钱,结果正好是30 元。

2、【题目】有个人去买葱问葱多少钱一斤卖葱的人说1 块钱1 斤这是100 斤要完100 元买葱的人又问葱白跟葱绿分开卖不卖葱的人说卖葱白7 毛葱绿3 毛买葱的人都买下了称了称葱白50 斤葱绿50 斤最后一算葱白50*7 等于35 元葱绿50*3 等于15 元35+15 等于50 元买葱的人给了卖葱的人50 元就走了而卖葱的人却纳闷了为什么明明要卖100 元的葱而那个买葱的人为什么50 元就买走了呢？你说这是为什么？【答案】1 块钱一斤是指不管是葱白还是葱绿都是一块钱一斤，当他把葱白和葱绿分开买时，葱白7 毛葱绿3 毛，实际上其重量是没有变化，但是单价都发生了变化，葱白少收了3 毛每斤，葱绿少收了7 毛每斤，所以最终50 元就买走了。

小学五年级数学日记10篇小学五年级数学日记 1数学无处不在,身边就有许许多多的数学,数学是不可缺少的,不然会给生活带来种种的不便,让我们一起来寻找数学,探索数学。

圆柱，我们随处可见，月饼盒、茶叶罐、药盒的底面不都是圆吗？不过它们整体叫做圆柱。

拿起这些圆柱体你也许会想，为什么要把底面作成圆的呢？为什么不做成长方形，正方形呢？原先我也这样置疑过，不过现在我可以帮你解决哦！你用同样的材料各做一个长方体、立方体和圆柱体时再来计算体积，这是我们就会发现，圆柱体的体积最大，立方体的体积第二而长方体最小。

这时我懂了，为了节省材料，就把这些盒子作成圆的，这样还使体积扩大。

这就是圆柱的好处。

小学五年级数学日记 2今天，我又被一数学题难倒了，题目是这样的：“小虎在敌人窗外听到里面在谈子弹：一人说每人背45发还多260发。

另一人说每人背50发还多200发求有多少敌人？多少发子弹？”我冥思苦想，不停地在草稿上画呀画，但都毫无头绪，爷爷走了过来，对我说，“这是，没什么诀窍，就只要（260-200）÷（50-45）就行了。

小学五年级数学日记 3数学无处不在,身边就有许许多多的数学,数学是不可缺少的,不然会给生活带来种种的不便,让我们一起来寻找数学,探索数学.“圆”，我们随处可见，月饼盒、茶叶罐、药盒的底面不都是圆吗？不过它们整体叫做圆柱。

拿起这些圆柱体你也许会想，为什么要把底面作成圆的呢？为什么不做成长方形，正方形呢？原先我也这样置疑过，不过现在我可以帮你解决哦。

你用同样的材料各做一个长方体、立方体和圆柱体时再来计算体积，这是我们就会发现，圆柱体的体积，立方体的体积第二而长方体最小。

这时我懂了，为了节省材料，就把这些盒子作成圆的，这样还使体积扩大。

这就是圆柱的好处。

小学五年级数学日记 4今天，我们学了小数点的知识，到了晚上我做了个异常有趣的梦，梦见森林里举行了一场隆重的跑步比赛。

参加比赛的有猴子、松鼠、毛毛虫。

经过1分钟的拼搏，成绩如下：猴子跑了52.3米，松鼠跑了72.8米，毛毛虫爬了1.007米。

生活中的数学生活离不开数学，数学离不开生活，数学知识源于生活而高于生活，最终服务于生活。

的确，学数学就是为了能在实际生活中应用，生活是丰富多彩的，细心观察，我们就会发现生活中有许多有趣的数学问题,下面我们来看看存在于我们身边的有趣的数学。

1.水仙花数水仙花数是指一个n 位数( n≥3 )，它的每个位上的数字的n 次幂之和等于它本身。

（例如：1^3 + 5^3 + 3^3 = 153）。

水仙花数- 简介水仙花数在数论中，水仙花数是指这样一个数，其各个数之立方和等于该数。

例如：13+53+33=153。

十进制中的这样的数有：0、1、153、370、371、407,……（OEIS中的数列A005188）,十进制的水仙花数共有88个，最大的是115,132,219,018,763,992,565,095,597,973,971,522,401共有39位数2.概率在实际生活中的应用在实际生活中，我们会碰上很多关于概率的问题。

包括很多人喜欢玩的“双色球”，也A735就是35选7，就是数学在其中应用的最大的体现。

35个球，要在其中选出7个，就有N==1129719360种不同的方案。

而在这些方案中也只有一个才能中奖。

所以想要中奖，不会数学中的概率是不可能做到的。

3.球赛积分问题足球比赛的计分规则为：胜一场得3分，平一场得1分，输一场得0分。

一支足球队在某个赛季中共需要比赛14场，现已比赛了8场，输了1场，得17分，请问：（1）前18场比赛中，这支足球队共胜了多少场？（2）这支球队打满14场比赛，最高能得多少分？（3）通过对比赛情况的分析，这支球队打满14场比赛，得分不低于29分，就可以达到预期的目标，请你分析一下，在后面的6场比赛中，这支球队至少要胜多少场，才能达到预期目标？解析：﹙1﹚设这支球队在前8场比赛中，打平ｘ场，打胜﹙8-1-ｘ﹚场，则ｘ+3﹙7-ｘ﹚=17，解得ｘ=2，所以胜5场。

﹙2﹚这支球队打满14场比赛最高能得到17+3﹙14-8﹚=35分。

关于数学在我身边的作（10篇）关于数学在我身边的作文篇1有一天，妈妈问我：什么是平行线？我张口就来：不相交的两条直线。

妈妈指着客厅的门说：我把门框的边无限延长，是不是直线？我点点头。

妈妈又指着门旁边的沙发说：我把沙发的靠背的一条边无限延长，是不是直线？我点头称是。

门框的边和靠背的边永不相交，但平行吗？我顿时傻眼了。

生活中这么鲜明、直接的例子让我马上知道了我的错误。

我马上改口说：在同一平面内的两条直线不相交就是平行。

可见，生活也是我们的老师，它能增加我们对书本知识的理解，也给我们提供了应用的机会。

直线的相交与平行处处陪伴着我们。

在城市道路上斑马线是平行的，十字路是相交的。

马路旁高大的树木，棵棵排排相互平行。

地上的瓷砖平行与相交相互交错。

建筑工人用铅锤来检验墙与地面是否垂直；我们拿起筷子让它们相交来夹起饭菜；铁轨平行保证火车的顺利通行……这些都是我们生活中常见、常做的事情。

正由于直线的相交于平行，才构成了我们美丽多姿生活、形状各异的物品。

没有它们，生活难以想象。

同学们，让我们处处留心生活中的数学，相信你定会有收获！关于数学在我身边的作文篇2生活中的数学简直是太多了，真是绚丽多彩，它随时都会在你身边出现。

一天晚上七点多的时候，妈妈带着我和妹妹去了大润发超市里买东西。

买了一些东西后，我们来到了酸奶前边。

妈妈对我说看看要买哪一种划算。

我看了一下有两种价格：第一种是一排10块9角有8盒，第二种是组合装18块9有16盒。

我想了想：如果买第一种一排10块9，买两排就是21块8角了，而买第二种也是两排但是只要18块9比第一种便宜了2块9，而且它们的数量都是一样多的，所以我和妈妈最后选了第二种。

后来妈妈对我说：“有时买东西不能只看它的价格还要看它的净含量。

比如买一袋方便面2.5元，而买5袋只有10.5元，还有洗衣液……如果你买每一样东西都这样想一想，保证你跟别人买了同样的东西，你却省了钱。

”原来买东西还有这么多的数学学问，还那么有趣。

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《生活中的数学》《生活中的数学》第一篇数学是一门普及度非常高的学科，很多人在生活中都会接触到各种各样的数学知识，而这些知识大都来自于我们身边的小事。

生活中的数学可以帮助我们更好地解决实际问题，也能够帮助我们提高数学素养，下面就让我们来看看生活中的数学。

一、时间管理时间是一个非常宝贵的资源，合理的时间管理可以帮助我们更好地完成工作和学习。

而在时间管理中，数学知识也占据了非常重要的地位。

比如，我们可以用数学方法来合理地规划时间，合理地设置任务和目标，提高工作和学习的效率，从而更好地管理时间。

二、家庭理财在日常生活中，家庭理财是一个非常重要的问题。

通过数学知识，我们可以更加合理地规划家庭收支，控制家庭开支，提高家庭财务状况。

比如，我们可以通过计算家庭收支的差额，合理地安排家庭开支，从而避免过度消费和浪费。

三、健康管理健康是我们生活中非常重要的一个方面。

通过数学知识，我们可以更加科学和合理地进行健康管理。

比如，我们可以通过计算身体质量指数（BMI），掌握自己的身体状况，制定科学的饮食和运动计划，提高身体健康水平。

四、旅游规划旅游是人们生活中非常重要的一个方面。

通过数学知识，我们可以更加科学和合理地进行旅游规划。

比如，我们可以通过计算时间和距离，选择最佳的交通方式和旅游路线，并制定最合理的旅游预算。

这样，就能够让我们的旅途更加愉快和顺利。

五、购物消费购物消费是我们生活中非常常见的一个问题。

通过数学知识，我们可以更加明智地进行购物消费。

比如，我们可以通过计算商品的实际价格和折扣，判断是否有优惠，并计算商品的性价比。

这样就能够让我们更加明智地进行消费，避免浪费和不必要的消费。

综上所述，生活中的数学不仅占据了生活的各个方面，而且也是我们日常生活中非常重要的一个方面。

通过数学知识，我们可以更好地解决实际问题，提高生活质量，让生活更加美好，健康和幸福。

《生活中的数学》第二篇六、食品安全食品安全是我们生活中非常重要的一个方面。

生活中的数学作文在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

写起作文来就毫无头绪？下面是店铺帮大家整理的生活中的数学作文，希望能够帮助到大家。

生活中的数学作文篇1平时，我们学习数学都停留在书本上，好像都是为了取得好成绩而学习。

其实，学习数学的真正目的和乐趣是在我们的生活中，这是许多同学不明白的哦。

那么，我们的生活中有哪些数学知识呢？你一定去买过菜吧，你一定去买个门票吧……往往我们身边一些不经意的举动，却包含了数学的智慧，有加法、减法、乘法、除法。

我们如果弄错了这些，就会出现经济受损失、别人耻笑等情况。

所以，我们一定要学好数学。

有一次，我和奶奶一起去文具店买文具，我买了3支水笔，1支1元；1个修正带，1个4元；1本笔记本6元；一副手套14元。

营业员在算账时，少算了1支水笔的价钱，我看见了，可又不知道相差多少钱，所以就算了起来，“3×1+4+6+14”。

我突然发现4+6=10，10是个整十数，好加的，3+10+14=27。

“阿姨，您少算了1元！”我说道，“你真是一个诚实的好孩子！”阿姨开心地说，旁边的人听了也直夸我，奶奶拍拍我的头说：“你真懂事呀！”其实，数学就藏在我们的身边，只要你用一双灵巧的手和一对智慧的眼睛，就能发现它！生活中的数学作文篇2快过年了，妈妈从超市买来了各种各样的饮料，有我喜欢的牛奶，可乐，雪碧等，我感到疑惑的是：牛奶的盒子是长方体的，而可乐的瓶子是圆柱体的？我查阅了一些资料。

终于明白：可乐是碳酸饮料，会产生大量的气体，容器内部有压。

圆形是同等周长下围住面积最大的形状，因此，对于柱体而言，相对体积最大，在内部气压的作用下，是最稳定的形态。

最稳定的状态应该是球体，但是，制造球体包装一来造价高，而来不易陈列，所以选择了圆柱体。

再说牛奶。

牛奶是消耗量相当大，而且从生产到被喝掉相当快的产品。

使用纸盒成本低，而且能让人联想到“天然”、“健康”的卖点。