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√1．对世界的本质问题存在着不同的哲学观点，现将有关材料摘录如下，并回答有关问题。
[材料1]泰勒斯认为万物由水产生，又复归于水；万物有生有灭，而水则是永恒的。
赫拉克利特认为这个世界，对于一切存在物都是一样的，它不是任何神所创造的，也不是任何人所创造的；它过去、现在、未来永远是一团永恒的活火，在一定的分寸上燃烧，在一定的分寸上熄灭。
[材料2]毕达哥拉斯认为：从数目产生出点，从点产生出线，从线产生出乎面；从平面产生出立体；从立体产生出感觉所及的一切物体，产生出四种元素：水、火、土、空气。
这四种元素以各种不同的方式互相转化，于是创造出有生命的、精神的、球形的世界。
[材料3]东汉哲学家王充认为：天履于上，地偎于下，下气蒸上，上气降下，万物自生其中间。
天地合气，万物自生。
[材料4]恩格斯指出：世界的真正的统一性是在于它的物质性。
请回答：(1)材料1、2、3的观点相同吗?并加以评述。
(2)材料4说明了什么原理，坚持这一原理有何意义?答：(1)材料1、2、3的观点有相同之处，也有不同之点。
相同之处在于他们都坚持世界是统一的，不同之点则在于：材料1、3都表现为朴素的唯物主义观点，把世界统一为具体的物质形态，泰勒斯归结为火，王充归结为气，但都是用物质的东西作为世界的本原。
材料2表现的是一种客观唯心主义的观点，他们把世界归结为数，归结为某种客观的精神、理性因素。
(2)材料4说明的是世界的物质统一性原理。
马克思主义认为世界统一于物质，世界本质上是物质的。
坚持这一原理的意义在于：第一，这一原理是整个马克思主义哲学的基石。
它是整个马克思主义哲学的科学理论体系的起点，是马克思主义哲学一切原理的根本立脚点和出发点。
它表明，马克思主义哲学是彻底的科学的唯物主义一元论。
第二，这一原理是反对二元论、宗教神学、唯心主义的锐利武器。
它证明了：否认世界统一性的二元论不能成立，宗教神学所谓“上帝创造世界”的虚幻和荒谬，唯心主义一元论关于世界统一于精神的根本错误，并给予其根本性的摧毁和打击。
辩证唯物主义与历史唯物主义选择题辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的理论基础。
它们是对现实世界进行科学分析的方法和原则，对于我们正确理解和改造世界具有重要意义。
本文将分析辩证唯物主义和历史唯物主义的基本概念和区别，并探讨如何在具体问题上应用唯物主义方法。
一、辩证唯物主义的基本概念辩证唯物主义是马克思主义关于世界观和方法论的核心内容。
辩证唯物主义认为，世界是物质的，物质是客观存在的。
物质是无限多样性和运动变化的，事物的发展和变化是通过内部矛盾的斗争推动的。
辩证唯物主义强调矛盾的普遍性和矛盾的主导地位，认为事物的发展是通过矛盾的斗争推动的。
二、历史唯物主义的基本概念历史唯物主义是马克思主义的另一重要内容，它是对社会历史发展规律的科学研究。
历史唯物主义认为，社会存在决定社会意识。
社会的经济基础决定了社会的上层建筑，经济基础的变革引起社会革命和社会的转型。
历史唯物主义强调人类社会发展的客观规律和历史的必然性。
三、辩证唯物主义和历史唯物主义的联系与区别辩证唯物主义和历史唯物主义有着密切的联系，二者相互渗透、互为基础。
辩证唯物主义是科学方法论的基础，是历史唯物主义研究社会历史现象的根本方法。
辩证唯物主义研究事物的普遍规律、内部矛盾和发展规律，而历史唯物主义则是在辩证唯物主义的指导下，运用辩证唯物主义的观点和方法来研究社会历史现象，揭示社会历史的发展规律。
辩证唯物主义着重于揭示自然界、思维发展和社会发展的普遍规律，强调事物发展中的矛盾斗争和阶级斗争的决定性作用。
历史唯物主义则强调社会意识受社会存在的制约，强调经济基础对上层建筑的决定作用。
历史唯物主义具体研究社会历史的法则，揭示社会历史的特殊性。
四、在具体问题上应用辩证唯物主义和历史唯物主义辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的重要理论工具，能够帮助我们正确理解和改变现实世界。
在具体问题分析中，我们可以运用辩证唯物主义观点来进行科学分析。
首先，我们可以从事物的矛盾性和发展规律入手，深入剖析问题的核心矛盾，找到解决问题的办法。
材料分析题（一）：材料1: 陆九渊：“四方上下曰宇，往古来今曰宙。
宇宙便是吾心，吾心便是宇宙。
”（《陆九渊集》）王守仁：“无心外之理，无心外之物。
”（《传习录》）材料2: 朱熹认为，“理在气先”。
“宇宙间一理而已，天得知而为天，地得知而为地。
”“天地之间，有理有气。
理也者，形而上之道也，生物之本也；气也者，形而下之器也，生物之具也。
是以人物之生，必禀此理，然后有性；必禀此气，然后有形。
”“未有天地之先，毕竟也只是理，有此理便有此天地，若无此理便亦无天地。
”（《朱文公文集》，《朱子语类》）材料3: 列宁：“哲学唯心主义是把认识的某一特征.方面.部分片面地.夸大地……发展（膨胀.扩大）为脱离了物质.脱离了自然的.神话了的绝对。
”（《谈谈辩证法问题》，《列宁选集》第2卷）。
请回答下列问题：（1）材料1的观点并说明其唯心主义的形式。
（2）简析材料2的观点并说明其唯心主义的形式。
（3）谈谈对材料3的理解。
答案：(1)陆九渊、王守仁是中国古代著名唯心主义哲学家。
他们认为只有“心”才是最真实的，而物质世界都是虚幻的，主张“心”即主观精神是宇宙或物质世界的本原，物质世界派生于精神。
这种观点属于主观唯心主义。
(2)朱熹是宋明理学的著名代表。
他认为在具体事物(“气”)存在以前，就先有“理”(一种脱离人和具体事物的抽象精神)存在了。
“理在气先”，就是指客观精神“理”决定事物的存在，“理”是万事万物的本原。
这种观点属于客观唯心主义。
(3)列宁深刻地指出了唯心主义产生的认识论根源。
认识是一个复杂的过程，如果把其中的某一个环节和方面加以夸大或绝对化，使精神成为主宰物质的东西，就导致了唯心主义。
夸大了感性认识(如感觉)往往会导致主观唯心主义;夸大了理性认识(如概念)往往会导致客观唯心主义。
材料分析题（二）：材料：闻一多有一次给学生上课，他走上讲台，先在黑板上写了一道算术题：2＋5＝？学生们疑惑不解。
然而闻先生却执意要问：2＋5＝？同学们于是回答：“等于7嘛！”闻先生说：“不错。
《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》材料分析题 11．下面是在世界的统一性问题上历史上哲学家们的不同回答的有关材料。
材料1：贝克莱认为，“存在就是被感知，人的各种感觉构成了事物。
”黑格尔认为，整个世界是“绝对观念”的“外化”和产物。
（摘自《人类知识原理》和《十八世纪末——十九世纪初德国哲学》）材料2：笛卡儿认为，物质和精神是两种绝对不同的实体，精神的本性是思维，物质的本性是广延，广延不能思维，思维不具有广延。
物质和精神互不相通，彼此独立，两者都是世界的本原。
（摘自《十六——十八世纪西欧各国哲学》）材料3：斯宾诺莎认为，物质自然界是唯一的实体，其余的一切都是它的属性和具体样式。
思维和广延不是两个独立的实体，而是唯一的物质实体的两种不同属性。
一切物质都具有思维的属性，一切个体事物都有心灵，只是程度不同。
根据以上材料分析回答：（1）材料1属于什么观点，两位哲学家有什么区别，错在何处？（2）材料2属于什么观点，错误何在？（3）材料3属于什么观点，有何错误？［参考答案要点：］（1）材料1属于唯心主义一元论。
贝克莱是主观唯心主义一元论，黑格尔是客观唯心主义一元，两者都颠倒了物质和精神的本原和派生的关系、第一性和第二性的关系。
（2）材料2属典型的二元论。
错误在于否认世界的统一性，把物质和精神绝对对立起来，最终仍然导致唯心论。
物质和精神只是在何者为第一性这个范围内才是绝对对立的，超出这个范围，精神是物质的产物，是物质的反映。
世界是统一的，它的统一性在于物质性。
（3）材料3是唯物主义一元论，它力图克服笛卡儿的二元论，但具有“物活论”的倾向，而只承认自然界的物质性，并没有说明自然界和人类社会的物质统一性。
2．下面是关于世界本原的一组材料。
（1）德谟克利特说：“一切事物的始基是原子和虚空。
”（2）拉美特利说：“在整个宇宙里，只有一个实体，只是它的形式有各种变化。
”（3）朱熹说：“未有天地之先，毕竟也只是理。
有此理便有此天地。
1.如何理解马克思主义是科学性和革命性的统一？以实践为基础的科学性和革命性的统一，体现了马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法，是从整体上理解和把握马克思主义。
它的基本内容包括四个方面：第一、辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论；第二、马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场；第三、坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质；第四、实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。
2.简述矛盾的特殊性原理。
（1）矛盾普遍存在，但不同事物的矛盾又是具体的、特殊的。
（2）矛盾的特殊性有三种情形：一是不同事物的矛盾各有其特点；二是同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点；三是构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同特点、地位和作用，在不同矛盾中存在着根本矛盾和非根本矛盾、主要矛盾和次要矛盾的差别，在每对矛盾中又有矛盾的主要方面和次要方面。
（3）矛盾的特殊性与普遍性是辩证统一的关系，普遍性是共性，特殊性是个性，共性寓于个性之中，把握这个道理是正确理解矛盾学说的关键。
3.简述价值评价及其特点。
哲学上的价值概念，是指具有特定属性的客体对于主体需要的意义。
价值评价是一种关于价值现象的认识活动。
价值评价的特点主要有三个方面：第一，评价是以主客体的价值关系为认识对象的，与知识性的认识以“求真”为目的不同，评价性的认识以“善”、“美”的认识为目的。
第二，一般说来，评价结果与评价主体有直接联系，是依主体的特点而转移的，因此，对于同样的现象，不同的价值主体所形成的评价往往无法达成共识。
第三，评价结果的正确与否依赖于相关的知识性认识。
只有当人们对主体和客体都有了正确的知识性认识之后，人们才能依据这种认识作出关于主客体间价值关系的正确评价。
事业单位招聘综合类考点《马哲》 (2023 年最新版) 事业单位考试必看考点高频试题：1、单选题古希腊赫拉克利特认为“人不能两次踏人同一条河流” 。
这一观点_____。
A : 夸大了物质运动B : 否认了相对静止C : 否认了意识的能动性D : 肯定了物质运动的绝对性参考答案: D本题解释:D【解析】辩证唯物主义认为，物质是运动的，运动是物质的根本属性和存在方式，物质和运动是不可分割的。
世界上一切事物都处在运动变化之中，“人不能两次踏入同一条河流”即肯定了这一哲理。
2、单选题下列说法与“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”所蕴涵的哲学寓意相一致的是_____。
A : 细雨鱼儿出，微风燕子斜B : 坐地日行八万里，巡天遥看一千河C : 江山易改，秉性难移D : 此情可待成追忆，只是当时已惘然参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析:题干表述的是绝对运动和相对静止的道理，只有 B 项符合。
3、单选题淮河治理耗时 10 年，国家、地方和众多企业投人 600 多亿元巨资，但成效不大，主要原因之一就是地方保护主义和片面的 GDP 发展观。
从哲学上看，这要求我们_____。
①树立全局观念，办事情要从整体着眼②坚持用科学的发展观看问题③用经济、行政、法律的手段规范市场主体的行为④坚持集体主义价值取向A : ①②③B : ①②④C : ①③④D : ②③④参考答案: B本题解释:B【解析】题干中指出淮河治理成效不大的原因在于地方保护主义和片面的 GDP 发展观。
地方保护主义只重视地区的发展，而忽视了国家整体的发展。
片面的GDP 发展观没有用发展的眼光看问题，只顾眼前利益。
故本题选 B。
4、单选题下列有关时间和空间的论述不正确的是_____。
A : 时间和空间是物质运动的存在形式B : 时间和空间都具有客观性C : 整个物质世界的时空是无限的D : 三维性是时间和空间的重要特点之一参考答案: D本题解释:D【解析】三维性是空间的特点之一，但不属于时间的特点。
试卷三一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1．马克思主义哲学吸取的黑格尔哲学中的合理内核是A．唯物主义B．辩证法C．可知论D．认识论2．“未有天地之先，毕竟是先有理”，这是一种A．朴素唯物主义观点B．客观唯心主义观点C．机械唯物主义观点D．主观唯心主义观点3．马克思主义哲学与具体科学的关系属于A．共性和个性的关系B．整体和部分的关系C．本质和现象的关系D．理论和实践的关系4．马克思主义哲学认为，物质的惟一特性在于它的A．发展变化性B．矛盾普遍性C．相对稳定性D．客观实在性5．设想没有物质的运动会导致A．唯心主义B．形而上学C．二元论D．不可知论6．在意识内容上，唯心主义否认意识是A．社会的产物B．人脑的机能C．对客观世界的反映D．由低级到高级发展的7．“人有多大胆，地有多大产；不怕办不到，就怕想不到；只要想得到，就能办得到。
”这种说法从哲学上看是A．坚持主观唯心主义的表现B．坚持客观唯心主义的表现C．坚持唯物辩证法的表现D．坚持形而上学的表现8．观察问题“只见树木，不见森林”，“只见部分，不见整体”。
这属于A．用联系的观点看问题B．用静止的观点看问题C．用孤立的观点看问题D．用唯心主义的观点看问题9．“一把钥匙开一把锁”，这句话强调的是A．要承认事物的客观性B．要承认事物运动的规律性C．要注重分析矛盾的普遍性D．要注重分析矛盾的特殊性10．质量互变规律揭示了A．事物发展的动力和源泉B．事物发展的状态和形式C．事物发展的方向和道路D．事物发展的两种趋势11．全盘否定中国传统文化的历史虚无主义，在哲学上是犯了A．唯心主义先验论的错误B．经验论的错误C．形而上学否定观的错误D．激变论的错误12．下列选项中，属于因果联系的是A．冬去春来，夏尽秋至B．夜去昼来，昼尽夜至C．月晕而风，础润而雨D．读书破万卷，下笔如有神13．中国明代的王守仁认为“一念发动处，便是行了”。
这是一种A．主观唯心主义实践观B．客观唯心主义实践观C．旧唯物主义实践观D．庸俗唯物主义实践观14．辩证唯物主义认识论认为，认识主体是指A．一切有生命的人B．一切有感觉能力的人C．一切生存于社会中的人D．一切从事社会实践和认识活动的人15．辩证唯物主义认识论认为，一个完整的认识过程是A．感觉一知觉一表象B．意识—物质一意识C．实践—认识一实践D．感性认识一理性认识一感性认识16．对马克思主义既要坚持，又要发展。
1、指导中国社会主义建设的理论基础是马克思恩格斯创立的马克思主义。
这一说法不准确。
作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，是从广义上理解的马克思主义。
它既包括由马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本观点、基本方法，也包括经列宁对其继承和发展，推进到新的阶段，并由毛泽东、邓小平、江泽民等为主要代表的中国共产党人将其与中国具体实际相结合，进一步丰富和发展了的马克思主义，即中国化的马克思主义。
因为只有用发展了的理论才能指导发展了的实践。
2、唯心主义否认思维和存在的同一性。
这是错误的观点。
思维和存在的同一性作为哲学基本问题的第二方面是划分可知论和不可知论的标准，不是划分唯物论和唯心论的标准。
坚持思维和存在的同一性，即坚持世界的可知性，是唯物主义和某些唯心主义者都承认的观点。
3、唯物主义都承认社会存在决定社会意识。
这一观点是不对的。
唯物主义都承认物质决定意识，物质是世界的本原。
马克思主义以前的旧唯物主义则是“半截子”唯物主义；；它们在自然观上是唯物主义，一到社会历史领域，就陷入了唯心主义，认为是社会意识决定社会存在。
只有辩证唯物主义和历史唯物主义揭示了人类实践的客观实在性，认为物质资料生产方式是人类社会存在和发展的基础，正确指出了社会存在与社会意识，即社会存在决定社会意识。
4、世界统一于存在。
这一观点是不对的。
世界的统一性问题，讲的是世界上的万事万物有没有统一性，即有没有共同的本质或本原。
马克思主义哲学认为，世界的本原是物质，不仅自然界是物质的，人类社会也具有物质性，世界的真正统一性在于它的物质性。
“世界统一于存在”是一个错误的折中主义的命题，之所以是错误的，是因为“存在”是什么，在这里不明确的；如果存在是精神，世界统一于存在是统一于精神，这是唯心主义的命题；反过来，如果存在是物质，世界统一于存在就是统一于物质，这是唯物主义的命题。
5、运动和发展是唯物辩证法的总特征。
这一观点不准确。
联系和发展是唯物辩证法的总特征。
三、辨析题1 ．有一种观点认为，阶级性与科学性是不相容的，凡是代表某个阶级利益和愿望的社会理论，就不可能是科学的。
因为马克思主义具有阶级性，所以是不科学的。
这种观点是错误的。
马克思主义从产生到发展，表现出了强大的生命力，这种强大生命力的根源在于它的以实践为基础的科学性与革命性的统一。
首先，马克思主义的科学性主要体现在辩证唯物主义与历史唯物主义的科学性上。
辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论，是无产阶级的科学世界观与方法论。
它是完备深刻而无片面性的学说。
其次，辩证唯物主义与历史唯物主义也是马克思主义理论科学体系的哲学基础。
彻底而完备的唯物主义哲学特别是历史唯物主义的建立，为马克思主义整个理论体系提供了根本的理论基础，马克思恩格斯运用唯物史观的基本原理，着重剖析资本主义社会，揭示了资本主义经济发展的规律，形成了科学的剩余价值学说，揭露了资本主义剥削的秘密，论证了社会化大生产与资本主义私有制的矛盾，得出了资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的结论。
在此基础上，马克思恩格斯又运用辩证唯物主义与历史唯物主义的基本原理，总结各国工人运动的斗争经验，提出了无产阶级的历史使命和建立无产阶级自己的政党，夺取政权，实现无产阶级专政等这一历史使命的道路和方向，从而创建了科学社会主义理论。
马克思主义的革命性体现在其政治立场上。
马克思主义政党的一切理论和奋斗目标都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。
首先，这是由马克思主义理论的本性决定的。
马克思主义是在无产阶级革命实践中产生、发展起来的，是无产阶级根本利益的科学表现。
鲜明的阶级性和实践性是马克思主义的根本特性。
马克思主义第一次阐明了现代无产阶级是推翻资本主义制度的“掘墓人”、建设社会主义的领导力量，是革命最彻底最有前途的阶级。
它使无产阶级真正地意识到自己的历史地位与作用，从而使无产阶级由自在的阶级发展为自为的阶级，自觉组织起来为本阶级和人类的解放而奋斗。
材料分析题1、【材料1】英国著名历史学家，英国学术院院士霍布斯鲍姆指出，给确定某一具体思想方式或者观点是能否被看作马克思主义的标准作依据的，“是在19世纪末大致定型的马克思主义基本原理”。
美国著名学者海尔布隆纳在标准问题上有着与霍布斯鲍姆相近的看法。
他认为，马克思主义思想有一个可以得到“公认的共同点”，这个共同点来源于“同一套前提”，它是规定马克思主义思想的前提。
“凡是包含有这类前提的分析，都可以正当地将其分类为‘马克思主义’的分析，即使作者本人并不如此认定”。
这“同一套前提”是：对待认识本身的辩证态度，唯物主义历史观，依据马克思的社会分析而得出的关于资本主义的总看法，以某种形式规定的对社会主义的信奉。
【材料2】1934年，当德国共产党的理论家卡尔•科尔施还没有彻底脱离马克思主义的时候，他写了一篇题为《我为什么是马克思主义者》的文章，在这篇文章中，科尔施力图通过他对马克思主义的所谓的特殊看法来表明他是一个“真正的马克思主义者”。
这些看法的要点是：马克思主义的全部原理，包括那些表面上具有普遍性的原理，都带有特殊性，马克思主义不是实证的，而是批判的；马克思主义的主题不是现在处于肯定状态的资本主义社会，而是显得日益分崩离析的正在衰亡的资本主义社会；马克思主义的主要目的不是观赏现存的世界，而是对它进行积极的改造。
【材料3】匈牙利思想家卢卡奇在《历史与阶级意识》一书中认为：“我们姑且假定新的研究完全驳倒了马克思的每一个个别的论点。
即使这点得到证明，每个严肃的‘正统’马克思主义者仍然可以毫无保留地接受这种新结论，放弃马克思的所有全部论点，而无须片刻放弃他的马克思主义正统。
所以，正统马克思主义并不意味着无批判地接受马克思主义研究的结果。
它不是对这个或者那个论点的‘信仰’，也不是对某本‘圣’书的注解。
恰恰相反，马克思主义问题中的正统仅仅是指方法。
”结合上述材料，谈谈什么是马克思主义。
【答案要点】什么是马克思主义？从不同的角度，我们可以对什么是马克思主义作出不同的回答。
辩证唯物主义和历史唯物主义原理辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义哲学的两个基本原理，它们是马克思主义哲学的核心内容，是马克思主义世界观和方法论的重要组成部分。
辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义哲学的两个基本原理，它们是马克思主义哲学的核心内容，是马克思主义世界观和方法论的重要组成部分。
辩证唯物主义是马克思主义哲学的基本原理之一，它是对世界和事物发展规律的根本原理。
历史唯物主义是马克思主义哲学的基本原理之一，它是对人类社会历史发展规律的根本原理。
辩证唯物主义强调对事物发展的全面、具体、矛盾的认识。
辩证唯物主义认为，一切事物都是相互联系、相互作用的，都是在不断发展变化的。
事物的发展变化是由内部矛盾推动的，矛盾是事物发展变化的动力。
辩证唯物主义认为，事物的发展变化是由量变引起质变的，是由渐进引起突变的。
辩证唯物主义认为，事物的发展变化是由必然引起偶然的，是由主观因素和客观因素的相互作用的。
辩证唯物主义认为，事物的发展变化是由否定引起肯定的，是由消极因素和积极因素的相互作用的。
历史唯物主义强调对人类社会历史发展的具体、客观、必然的认识。
历史唯物主义认为，人类社会历史发展是由生产力和生产关系的矛盾推动的，是由经济基础和上层建筑的矛盾推动的。
历史唯物主义认为，人类社会历史发展是由阶级斗争的客观规律推动的，是由生产关系和生产力的矛盾推动的。
历史唯物主义认为，人类社会历史发展是由生产方式的更替引起的，是由生产关系和生产力的矛盾推动的。
历史唯物主义认为，人类社会历史发展是由社会革命的客观规律推动的，是由经济基础和上层建筑的矛盾推动的。
辩证唯物主义和历史唯物主义是密切相关的，辩证唯物主义是历史唯物主义的哲学基础，历史唯物主义是辩证唯物主义的历史运用。
辩证唯物主义和历史唯物主义相辅相成，相互贯通，相互作用。
辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义哲学的两个基本原理，它们是马克思主义哲学的核心内容，是马克思主义世界观和方法论的重要组成部分。
马原概论考试题目
一、题目一
1.什么是马克思主义哲学？
2.马克思主义哲学有哪些基本原理和基本观点？
3.马克思主义哲学与其他哲学流派有何区别？
二、题目二
1.什么是辩证唯物主义？
2.辩证唯物主义的基本原理有哪些？
3.辩证唯物主义与形而上学的区别是什么？
三、题目三
1.什么是历史唯物主义？
2.历史唯物主义的基本原理是什么？
3.历史唯物主义与唯心主义的区别是什么？
四、题目四
1.什么是社会发展规律？
2.社会发展规律有哪些方面？
3.社会发展规律对社会实践有何指导作用？
五、题目五
1.什么是人的社会性？
2.人的社会性对个体有何意义？
3.人的社会性对社会发展有何作用？
六、题目六
1.什么是阶级斗争？
2.阶级斗争的基本内容有哪些？
3.阶级斗争对社会变革有何作用？
以上是本次《马原概论》考试的考题，考生需结合马克思主义哲学的基本原理和基本观点，以及辩证唯物主义、历史唯物主义等理论，对题目进行深入的分析和回答，展现对马克思主义哲学的理解和运用能力。
注意：请使用Markdown文本格式回答问题，字数不得少于800字。
马克思主义哲学原理试题库一、单项选择题（覆盖面标识：1、辩证唯物主义——物，2、唯物辩证法——辩，3、认识论——认，4、历史唯物主义——历,5、绪论——绪）1、哲学的基本问题是( )。
绪A、辩证法与形而上学的关系问题B、主体与客体的关系问题C、历史唯物主义与历史唯心主义的关系问题D、思维与存在的关系问题2、人类社会发展的最终决定因素是( )。
历A、生产力的发展B、科学文化的发展C、主产力和生产关系所构成的生产方式的发展D、经济基础和上层建筑的矛盾运动3、社会意识的相对独立性告诉我们( )。
历A、落后的社会意识会随着它的物质基础的消灭而同时消灭B、落后的社会意识在它的物质基础消灭以后还会存在一段时期,但不可能永久地存在下去C、落后的社会意识在它的物质基础消灭以后还将永久地存在下去D、落后的社会意识先于它的物质基础的消灭而消灭4、物质的唯一特性是( )。
物A、运动的绝对性B、客观实在性C、可知性D、矛盾性5、社会发展的基本趋势是（）。
历A、前进的、上升的B、周而复始的循环C、直线式的连续发展D、不可认识的6、社会历史规律与自然界发展规律的共同点是（）。
历A、它们都是不包含偶然性的必然过程B、它们都具有不依人的意志为转移的客观规律性C、它们的实现都是无需人参与的客观过程D、它们都是人类思维发展的客观过程7、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是（）。
绪A、世界的可知性与不可知性问题B、世界的唯一性与多样性问题C、世界发展的源泉和动力问题D、思维与存在何者为第一性问题8、偶然性对事物发展过程（）。
辩A、不起任何作用B、起促进或延缓的作用C、有时起作用,有时不起作用D、起决定性作用9、人的本质在于（）。
历A、人能够改造世界B、自私自利C、人有思想和理性D、它是一切社会关系的总和10、人民群众的主体（）。
历A、是体力劳动者B、是进步的知识分子C、是各个时代的进步阶级D、包括体力劳动者和脑力劳动者11、社会形态的发展是一种自然历史过程,这个观点是（）。
1、有一种观点认为，阶级性与科学性是不相容的，凡是代表某个阶级利益和愿望的社会理论，就不可能是科学的，因为马克思主义具有阶级性，所以是不科学的答：这种观点是错误的，马克思主义从产生到发展，表现出了强大的生命力，这种强大的生命力的根源在于它是以实践为基础的科学性与革命性的统一。
首先，马克思主义的科学性主要体现在辩证唯物主义与历史唯物主义的科学性上。
辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义最根本的世界论和方法论，是无产阶级的科学世界观与方法论。
它是完备深刻而无片面性的学说。
其次，辩证唯物主义与历史唯物主义也是马克思主义理论科学体系的哲学基础。
彻底而完备的唯物主义哲学特别是历史唯物主义的建立，为马克思主义整个理论体系提供了根本的理论基础，马克思、恩格斯运用唯物史观的基本原理，着重剖析资本主义社会，揭示了资本主义经济发展的规律，形成了社会的剩余价值学说，揭露了资本主义剥削的秘密，论证了社会化大生产与资本主义私有制的矛盾，阐述了资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利的结论。
在此基础上，马克思、恩格斯又运用辩证唯物主义与历史唯物主义的基本原理，总结各国工人运动的斗争经验，提出来无产阶级的历史使命和建立无产阶级自己的政党，夺取政权，实现无产阶级专政等这一历史使命的道路和方向，从而创建了科学社会主义理论。
马克思主义的革命性体现在其政治立场上。
马克思主义政党的一切理论和奋斗目标都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人们的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。
2、正确的意识其根源是客观事物，错误的意识则是人的头脑主观自生的。
答：正确的认识是对客观事物的反应，错误的意识归根结底到底也是来自客观事物，而不是主观自生的。
理由：（1）从意识的本质特征来看，意识的形式是主观的，内容是客观的，是主观形式与客观内容的统一。
就是说各种意识形式，其内容不论如何特殊，各种思想观念，其表面不论如何看起来远离现实生活，都不是主观自生的，也不是从天上掉下来的，而是来自现实，来自物质世界。
绪论1、马克思主义科学与革命性的统一（P14~17）答：①辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。
②马克思主义政党的一切理论和奋斗都应该致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。
③与时俱进的理论品质是160多年来马克思主义始终保持蓬勃生命力的关键所在。
④实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。
2、唯物辩证法矛盾的观点（P43~44）①矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。
对立和统一分别体现了矛盾的两种基本属性。
②矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。
它有两个方面的含义：一是矛盾着的对立面相互依存，互为存在的前提，并共同处于一个统一体中；二是矛盾着的对立面之间相互贯通，在一定条件下相互转化。
矛盾的斗争性是矛盾着的对立面之间相互排斥、相互分离的性质和趋势。
无条件的绝对斗争性与有条件的相对的统一性相结合，构成事物的矛盾运动，推动事物的发展。
③事物的发展方向、趋势不是随意的，而是有规律地向自己的对立面转化。
④联系实际。
事物矛盾双方具有斗争性即差异，但同时具有同一性，体现着矛盾双方相互依存、相互促进、共同发展，表现出差异基础上的统一。
忧患才能生存，安乐导致死亡，只有心怀一定的危机感和忧虑感才能使我们在当今社会如此激烈的竞争中得以生存，寻求立足之地。
3、量变与质变的关系（P46~48）①量变是事物数量的增减和次序的变动，是保持事物的质的相对稳定性的不显著变化，质变是事物性质的根本变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃。
②量变与质变的辩证关系：第一，量变是质变的必要准备，任何事物的变化都有一个量变的积累过程，没有量变的积累，质变就不会发生，第二，质变是量变的必然结果，单纯的量变不会永远持续下去，量变达到一定程度比人引起质变，第三，量变和质变是相互渗透的。
试题多选（覆盖面标识：1、辩证唯物主义——物，2、唯物辩证法——辩，3、认识论——认，4、历史唯物主义——历,5、绪论——绪）1、下列各项正确反映感性认识与理性认识的关系有（）。
认A、理性认识依赖于感性认识B、感性认识有待于发展到理性认识C、理性认识中包含着感性认识D、感性认识中包含着理性认识E、感性认识和理性认识是绝对对立的2、马克思主义认识论区别于旧唯物主义认识论的显著特点有（）。
认A、把可知论引入认识论B、把唯物主义引入认识论C、把科学的实践观引入认识论D、把辩证法应用于认识论E、认为认识的本质是在实践基础上主体对客体的能动反映3、正确发挥意识能动性需要具备的条件有（）。
认A、必须遵循物质运动的客观规律B、必须具备必要的物质手段C、必须有适当的社会环境D、必须经过实践活动E、意识本身必须是正确的4、物质生产之所以从根本上决定了人口生产的发展方向和基本趋势,是因为（）。
历A、生产力的发展水平制约着人口的数量、质量、密度、构成和增长速度B、物质生产的发展规模和速度制约着人口生产的规模和速度C、物质资料的生产方式决定人口生产的社会形式D、物质生产决定人口生产具有客观性E、物质生产决定人口生产始终在家庭范围内进行5、下列各项属于唯物辩证法的基本规律的有（）。
辩A、对立统一规律揭示事物发展的动力和源泉B、质量互变规律揭示事物发展的状态和形式C、否定之否定规律揭示事物发展的趋势和道路D、阶级斗争规律是阶级社会发展的直接动力E、价值规律是商品经济的基本规律6、马克思主义哲学在条件问题上既坚持唯物主义,又坚持辩证法,下列各项属于在条件问题上坚持唯物主义或辩证法观点的有（）。
辩A、承认条件的客观性B、承认条件的主观性C、承认条件的复杂性D、承认条件的可变性E、承认条件的随意性7、感觉、知觉、表象的依次发展,初步显现出（）。
认A、认识发展从部分到全体的发展趋势B、认识发展从直接到间接的发展趋势C、认识发展从感性认识到理性认识发展的趋势D、认识的发展是不断进行质的飞跃的趋势E、认识的发展是从肯定到否定的发展趋势8、下列思想体系中,属于意识形态范围的有（）。
考研政治马哲复习：辩证唯物主义、历史唯物主义和唯物辩证法的概念及内涵解析考研政治是所有考生必须面对的课程之一，其中辩证唯物主义、历史唯物主义和唯物辩证法更是考试重点。
在政治学习的过程中，我们经常会听到这些概念，但是对于其内涵的深入理解却往往不尽相同。
因此，本文将对这三个概念进行解析和讲解，希望能够给考生带来帮助。
一、辩证唯物主义的概念与内涵辩证唯物主义首先是一种关于宇宙和人类认识的哲学体系，它具有新几何学、新物理学、新生物学等现代科学的理论基础。
辩证唯物主义的基本观点可以概括为：唯物主义、辩证法、历史性和发展观。
其内涵主要包括以下几点：1.物质决定精神辩证唯物主义强调物质决定精神，即物质世界是由物质形式的存在和运动所决定。
人们在社会实践的过程中，人的思维和认识水平是由物质生产和物质生活条件所决定的。
2.辩证法辩证法是辩证唯物主义的核心和实质，是对世界发展的本质规律的把握。
辩证唯物主义强调对事物的矛盾的把握、对事物的变化的把握，这需要建立察觉矛盾、联系、对立等规律的方法。
3.历史性辩证唯物主义认为，历史是以人类生产活动为基础的，人类社会是一个不断发展的历史过程，人类社会的发展是在人类社会基本矛盾的驱动下进行的。
因此，理解历史的本质规律，对于推动人类的社会进步具有十分重要的意义。
4.发展观辩证唯物主义认为，一切事物都是发展的，只有对事物的发展进行深入的研究，才能为人类社会的发展提供科学的理论基础。
发展观是辩证唯物主义的基本观点之一，强调的是不断进步和发展的必要性。
二、历史唯物主义的概念与内涵历史唯物主义是一种关于人类社会历史发展的哲学体系，它强调重视经济、政治、文化等各方面相互关联，相互作用的社会领域，对于人类社会的发展规律起着重要的作用。
其内涵主要包括以下几点：1.经济关系是人类社会的根本历史唯物主义认为，生产资料的所有制结构是人类社会的经济基础，是各种社会关系的根源。
所有制关系、生产方式、生产力是相互依存、相互作用的，它们具有决定性的作用，由此推动着社会的发展变革。
第一部分辩证的唯物论1、哲学是“科学之科学”答：错误。
这是旧哲学在哲学的对象和内容问题上的观点。
(1)旧哲学往往把自己的哲学看成是包罗万象的、凌驾于一切科学之上的终极真理体系；没有科学解决哲学和具体科学的关系。
(2)马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的科学，是具体科学的概括和总结，而不是它们的“总和”。
(3)哲学只能为具体科学提供世界观和方法论的指导，而不能代替具体科学的研究。
哲学和具体科学之间是普遍和特殊的关系，而不是整体和部分的关系。
把马克思主义哲学看成“科学之科学”，往往以主观的判断代替真实的联系，阻碍具体科学的发展，也阻碍哲学的发展。
2、哲学的基本问题是唯物主义和唯心主义的关系问题答：错误。
因为哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，这是由人类的实践活动和哲学体系本身的逻辑关系决定的；哲学基本问题的第一个方面(即思维和存在何者为第一性)是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
10、意识对物质具有能动反作用，就是说，任何思想、意识都无例外地对事物的发展起推动、促进作用。
答：错误。
(1)意识有正确和错误之分。
(2)正确的意识对事物发展起推动、促进作用。
而错误的思想是对客观存在歪曲的反映，只会对事物的发展起阻碍作用。
3)因此，我们必须坚持正确的意识，同错误的意识作斗争。
四、论述题1、辩证唯物主义的物质范畴和自然科学的物质概念的关系是怎样的?答：两者关系是共性和个性、绝对和相对的关系。
(1)辩证唯物主义的物质范畴是对世界上的一切具体物质形态的共同本质(客观实在性)的科学概括和抽象。
它不仅适用于人们已经认识到的物质形态，而且适用于人们尚未认识而今后将被发现的物质形态；不仅适用于自然界，而且适用于人类社会历史领域。
因而它是共性，具有绝对性。
自然科学的物质概念是指物体、物质结构及其具体属性，它随着科学技术的发展不断发展和深化；它只适用于解释自然界，不适用于解释人类社会，因而它是个性，具有相对性。
《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》材料分析题215、材料1恩格斯指出：“自然研究家相信,他们只有不理睬哲学或羞辱哲学,才能从哲学中解放出来.但是，因为他们离开思维便不能前进,而且要思维就得有思维规定,而这些范畴是他们从所谓有教养者的那种受制于早已过时的哲学残渣的一般意识中盲目地取来的,或者是从大学必修的哲学课中听到的一点儿东西中取来的,或者从各种各样的哲学著作中缺乏批判的和杂乱无章的读物中取来的,——正因为这样,他们同样做了哲学的奴隶。
”材料2爱因斯坦认为：“如果把哲学理解为在最普遍和最广泛的形式中对知识的追求,那么,哲学显然就可以被认为是全部科学之母.可是,科学的各个领域对那些研究哲学的学者们也发生了强烈的影响,此外,还强烈地影响着每一代地哲学思想。
”请根据材料,结合马克思主义哲学原理回答：（1）恩格斯的这段话批判的是何种观点？（2）分析爱因斯坦在哲学与科学两者关系问题上的观点。
【参考答案要点：】（1）在哲学与科学关系问题上存在着两种错误观点：一是否认哲学对科学的方法论意义，因此要取消哲学；二是夸大哲学的作用,，把哲学看成是凌驾于各门具体科学之上的东西。
恩格斯的这段话批判的这是第一种观点。
（2）爱因斯坦的这句话正确揭示了哲学与科学的关系。
他认为，哲学给科学发展以根本方法论的影响，哲学是对世界以及任何世界关系的总体性反映和把握，因此它对一切具体科学和实践活动具有普遍方法论的作用。
在科学研究中，往往运用哲学所提供的一般概念和范畴，按照某种一般方法论进行分析和推演；哲学能够从总体上确定科学发展的途径和解决问题的方向，哲学世界观和思维方式能够为科学家提供创造性的空间.。
同时他也强调，科学是哲学发展的基础和动力。
具体科学为哲学的产生和发展提供时政知识和基础；随着具体科学的发展，哲学也会不断改变自己的内容和形式；哲学从具体科学中不断吸取养料，才能概括出一般性的结论和原理。
16、结合材料回答问题：巧用大循环，处理不再难山东某地采用循环经济的理念，将秸秆“吃干榨尽”，对秸秆利用进行了有益探索。
一、秸秆种蘑菇该地小麦种植面积为６０万亩，按亩产５００公斤秸秆计算，每年产生３０万吨秸秆。
虽然粉碎还田、压块做燃料、青储养殖等消化了大量秸秆，但一些农户为图方便，仍然偷偷焚烧秸秆，当地禁烧压力很大。
2009年，该地通过招商引资引进了一家蘑菇种植企业，该企业以小麦秸秆加鸡粪为原料培育双孢菇，从当地收到小麦秸秆不够用，还在周边１００公里范围的县市区收集，鸡粪则由当地一家大型养鸡场提供。
自蘑菇厂建起来后，蘑菇厂对秸秆的大量需要，让原本难以处理而成为“包袱”的秸秆摇身一变，不仅成了香饽饽，而且还成为农民增收的渠道。
二、延长产业链然而，蘑菇厂每年产生的６万吨菌渣，四处堆积，臭气难闻，也引来周边群众的投诉，由此，该蘑菇厂开始寻找下游菌渣处理企业，开展产业链条的招商引资。
山东某生物科技有限公司得知消息后主动前来，并把厂子建在该蘑菇厂旁边，他们将买来的菌渣加上猪粪，经过发酵，制成了很好的有机复合肥。
这不仅解决了菌渣问题，而且也附带解决了让周边养猪户头痛的猪粪问题，该公司将生产出来的有机复合肥直接卖给周边的有机蔬菜种植基地，种植户以及果农等，由于减少了销售中间环节，价格合理，而很受欢迎。
该公司也因之而获利颇丰。
三、“链接”到山林秸秆经过种植蘑菇，变成了有机复合肥，最后拿到市场上销售，算是完成了一个标准的循环利用过程，然后，如果将有机复合肥集中用于生态修复工程。
再次推动一个新的生态产业发展，岂不是更好?该地又动起脑筋，将秸秆利用产业与退耕还林工程对接，该地的山区丘陵面积占全市总面积的2/3,其中宜林荒山地有６万多亩，这些山地土壤贫瘠、含沙量大，农作物产量低，经济效益差。
在深入调研的基础上，该地从2011年开始，由市财政投入数亿元，实施为期５年的“自主退耕还林生态富民”工程，打算将这些山地改造成高产的大枣、大樱桃等经济果林，大力推进农林业转型。
而要发展高产高效的有机果业，所面临的突出问题是有机肥从何而来?这时，秸秆等有机肥料又成了人们惦记的宝贝。
为了种植出优质林果，当地农民在山地种植果林时，都开始垫秸秆、放菌渣有机复合肥等。
大片经济果林的种植，不仅大大地改善了当地生态环境，从而实现了秸秆利用的大循环，而且也大大地提高了农民收入。
摘编自《人民日报》(2013年6月22日)根据以上材料分析回答：（1）从唯物辩证法的角度分析“巧用大循环，处理不再难”中“巧”在何处?(6分)（2）当你在生活中遇到难题和矛盾时，上述事例对你有何启示？(4分)【参考答案要点：】（1）马克思主义的唯物辩证法认为，联系是指一切事物内部各个要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。
事物是普遍联系的，事物的普遍联系是通过中介实现的。
事物的相互联系即相互作用构成事物的运动变化发展。
（3分）本试题中，秸秆养菇——菌渣制肥---林果肥育------生态改善形成了环环相扣的产业链“大循环”，“巧”就巧在人们能够敏锐地发现事物固有的联系，并能动地建立新的联系，进而利用这种联系来促进事物的良性发展。
（3分）（2）学习马克思主义哲学必须理论联系实际上述事例给我们的启示主要有：要从联系的观点看问题，把握事物的普遍联系；要从发展的观点看问题，从发展中找出路；要运用矛盾分析方法，找出解决矛盾的正确方法；要发挥主观能动性，勤于实践，勇于创新，要敢于面对困难，要解决问题。
（4分）（注；如果考生能围绕上述材料的主题，灵活运用唯物辩证法的基本原理和方法加以分析论述，言之有理，可酌情给分。
考试运用的原理有：（1）联系的观点（2）联系和发展的关系（3）运用矛盾对立统一的原理，研究矛盾和解决矛盾。
17、结合材料回答问题：材料1小学老师雷夫.爱斯基斯在其所著的热门教育畅销书《第56号教室的奇迹》中讲过这样一个故事：一位从事特殊教育的优秀教师获得一个宝贵的签名球，上面有美国著名棒球队——红袜队1967年全体队员的签名，这些球员都是他的偶像，对这样一个签名球，这位教师别提有多珍爱了。
当年幼的儿子找他一起玩球时，他理所当然地警告儿子：绝对不能拿签名球来玩。
儿子问他理由时，他觉得儿子还太小，对球和球员一无所知，说多了儿子也不会明白，于是，他没有解释原委，只对儿子说，不能用那颗球，是因为“球上写满了字”。
过了几天，儿子又找他一起玩球，当老爸再次提醒儿子不要拿写满字的球来玩时，小男孩满不在乎说：我已经把问题解决了，爸爸问怎么回事，儿子说：我把球上所有的字都擦掉了。
老爸气的想痛打儿子，但他转念一想，觉得儿子根本没有做错事。
因为自己并没有告诉儿子上面的字有什么意义。
从那天起，他无论去什么地方，都带着那颗空白的签名球。
这颗球提醒他，不管是教导学生还是子女，一定要时时从孩子的角度去看事情。
不论家长还是教师，常常用成人的眼光看待孩子，用成人的思维理解孩子，用成人的保准要求孩子。
岂不知，从孩子的角度看事情，用孩子的眼睛看世界，正是儿童教育应当遵循的基本规律。
摘编自《人民日报》(2012年3月16日)材料2某大学一研究生凭借着设计“醒目药瓶”，摘得了素有“设计界奥斯卡”美誉的2011年度“国际红点奖”概念设计类奖。
在他提供的设计图上，常见的塑料瓶盖的顶上一圈变身为一块圆圆的玻璃。
“这是一面凹凸镜，有放大的功能”。
他解释说，有了这个药瓶盖，老年人不需要带上老花镜来区别药的类别、服用量等。
他的灵感来源于生活中对中老年人群体的关注。
有一天，有位老人要吃药，可是药瓶上的字太小了，原本挂在脖子上的老花镜却不见了，急的这位老人团团转。
就这样，该同学很长一段时间沉浸在老人世界中。
突然有一天灵感迸发，想到“醒目药瓶”这个点子。
有了灵感后，从设计，带写英文翻译说明，再到制作动画，一共才三天时间。
也许有人要问，这样的设计看上去很简单，为什么能拿“国际红点奖”呢?他坦然，设计很简单，关键在于设计前把自己想象成老人，这一设计胜在实用。
按照测算，不会给药品本身带来额外的成本，推广起来很容易，实用方便。
“希望将来这款设计能推向市场，让更多人得到帮助。
”这位研究生说他没有想当名人的“野心”。
只期望能从生活中的小处入手，用自己的设计改变生活，让生活更加美好。
正如“红点”主席Peter Zec博士在颁奖晚会上说的那样：从同学们优秀的设计中，他高兴地看到的是他们所描绘的未来更加美好的世界。
根据以上材料分析回答：（1）分析“用孩子的眼睛看世界”和“设计前把自己想象成老人”两事例所体现的认识主体的能动作用。
(6分)（2）“用自己的设计改变生活，让生活更美好”对我们从事实践活动有何意义?(4分)【参考答案要点：】（1）认识主体性主要表现在：认识可以使主体了解、把握规律性，认识事物的本质，而不只是停留在表面的感性认识层面；认识可以使主体在实践活动之前，对实践活动作出预测和规划；认识可以使主体根据变化了的情况及时调整自己的行动；认识可以指导主体将局部经验上升为理论；认识还可以使主体实现对自身的认识，并自觉调整自己的活动，以适应改造客体的需要。
“用孩子的眼睛看世界”和“设计前把自己想象成为老人”这两句富有哲理的话充分了体现了认识主体的能动作用。
当主体站在自己的角度无法认识客体或认识不全面时，就应该从客体出发，根据变化了的情况，调整自己的角度以实现对客体正确的认识，并且在认识的过程中不断总结经验并上升为理论，以实现对客体系统的认识。
在教育孩子时，用孩子的眼睛看世界，在设计老年人使用的产品时，把自己想象成为老人，只有这样才能真正实现对客体完整、系统和正确的认识。
（2）用自己的设计改变生活，让生活更加美好”给我们的实践活动具有重大的启示作用。
具体表现在：第一，实践具有直接现实性，能够把我们的意识转化为客观世界的现实，因此只有勇于实践才能实现对客观世界的改造，创造美好的生活。
第二，我们的实践必须要受认识的指导，尤其是作为认识高级形式的理论对于实践具有巨大的指导作用。
因此，在实践过程中，应该首先实现对事物的认识，特别是理性认识，并用它来指导实践，才能取得成功。
第三，正确的设计和实践还必须要符合主体的需要，不断创造价值，为群众谋利。
总之，实践和认识是辩证统一的，我们在看到实践决定认识方面的同时，也要充分看到认识的主体性及其对实践的指导作用。
在认识的指导下，勇于实践，尊重群众的需要，让生活更加美好。
18、结合材料回答问题人类每天都在产生垃圾、垃圾总量一天比一天多，由此带来的问题非常棘手，不产生垃圾是不可能的，既然如此，那就退而求其次，倡导大家减少垃圾，然而减到多少才是少？这里并没有一个标准，而且从总体上看，生产和消费必然产生垃圾，减少垃圾很可能抑制生产和消费，接着往后退，把垃圾收集起来填埋或焚烧，但填埋只是把垃圾从地上转移到地下，既与人争地，也有再次污染土壤和水源的隐患，焚烧不过是把污染从地上转移到空中，产生二恶英等有害物质。
