八年级物理上册 3 物态变化 第3节 汽化和液化习题课件 (新版)新人教版

未沸腾
沸腾
实验现象: ①水沸腾前，烧杯底部有气泡产生，且温度越高，气泡 越多，气泡在上升过程中体积渐渐变小，直至消失；水 沸腾时，有大量的气泡产生，气泡在上升过程中体积变 大，到达水面时破裂，并放出里面的水蒸气。这说明沸 腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。 ②沸腾前，对水加热，水的温度不断上升；沸腾时， 继续对水加热水的温度保持不变；停止对水加热，水 不再沸腾。说明水沸腾需要吸收热量。
探究水在沸腾前后温度变化的特点
提出问题： 水在沸腾时有什么特征？水沸腾后如果继续加热，是不是温度会 越来越高？
实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、 温度计、火柴、硬纸板、钟表、水
实验步骤：
①按图所示从下往上组装实验装置，在烧杯中装入水，用酒精灯外焰 给烧杯加热，并给烧杯盖上硬纸板，同时用温度计测量水温，并观察 水温变化；
做一做：在塑料袋中滴入几滴酒精，将塑料袋挤瘪，排出。空气 后用绳把袋口扎紧，然后放入开水中。你会看到什么变化?从开 水中拿出塑料袋，过一会儿又有什么变化?在整个过程中，酒精 的状态发生了哪些变化?
滴入酒精的塑料袋
现象：在塑料袋中滴入酒精，把袋挤瘪，把口扎紧，放到热水里 面，会看到塑料袋鼓起来。从热水中拿出塑料袋，过一会儿又看 到塑料袋变瘪。 原理：塑料袋鼓起来是因为袋中的液态酒精受热后变成气态酒精， 体积增大；塑料袋变瘪是因为降温后气态酒精又变成了液态酒精， 体积减小。
②当水温达到90℃时，每隔1min记录一次水的温度值，直到水沸腾 后5min为止，并将数据记录在表格中，同时注意观察沸腾前后水中 气泡在上升过程中的变化；
③撤掉酒精灯，停止对烧杯加热，观察水的变化情况。
实验数据记录表
时间/min 0 温度/℃ 90 水的状态

2.吹风机、干手器吹热风比吹冷风哪种干得快？
小结：
液体温度越高，液体
蒸发得越快。
• 1）放在碟子中的水比放在窄瓶口中的水， 哪个干得快？ • 2）晒粮食的时候，摊开的粮食比堆在一 块的哪个干得更快？ • 3）晒衣服时候，展开的衣服比团着的哪 个干得快？
小结：
液体的表面积越大，
蒸发得越快。
• 湿衣服挂在通风处和不通风处哪个干得快。
6
水沸腾后，虽继续吸热，但温度保持不变
2．由表中数据可知，水的沸点是________℃，此时液面上的气压________1标准大 气压。 （选填“小于”、“大于”或“等于”）。
小于
98
3．小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图甲、乙所示，其中_______图是 水在沸腾时的情况。
甲
4．请指出丙图中实验操作的错误是：______________________________。
2.被100°C的水蒸气烫伤，比被 100°C的水烫伤要严重得多，为 什么？
100°C的水蒸气液化为水时， 要放出大量的热。
下面的现象是液化现象，请记住： • 打开冰箱，烟雾冒出来。
• 夏天，我们看到冰棒冒烟。 • 冬天，我们口里呼出白气。 • 从寒冷的室外进入温暖的室内，眼镜的镜片会 蒙上一层小水珠。 • 夏天，地面的自来水管经常会冒汗。 • 雾的形成。 • 露水的形成。 • 注意：这些雾和气都是水汽遇冷形成的液体水。
气态
分析和论证:
• 1.水未沸腾时，水的温度不断升高 • 2.水沸腾后继续加热，其内部出现了什么现象？
内部形成大量的气泡，气泡由小变大，不断上升，到水面后破裂
3.液体沸腾必须具备那两个条件： （1）＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿ 温度达到沸点 这时水的温度 保持不变

B中的水温升高了，说明气体液化放时会 放出热量，使周围物体的温度升高.
3. 液化的特点：
①气体液化时会放出热量；
②液化时可以提高周围环境的温度；
③环境温度越低，液化现象越明显.
３、液体汽化时是吸热，而液化是汽化的 逆过程，液化时是吸热还是放热呢？
液化过程要放热
例如，100℃的水蒸气烫伤比100℃的开水烫伤更严 重，就是100℃的水蒸气液化时放热，这样烫伤更 严重。
度将
（B ）
Ａ．继续升高 Ｂ.保持不变
Ｃ．缓慢降低 Ｄ.忽高忽低
２．夏天在教室里洒些闵水，会感到凉爽些，主要原因
是
（B ）
Ａ．凉水的温度低
Ｂ．洒在地上的水蒸发时吸热，使空气温度降低
Ｃ．空气中的水蒸气减少了
Ｄ．是人的心理作用
3、夏天扇扇子感到凉爽，这是因为（ C ） A.扇来的风是凉的 B.扇来的风把身上的热吹掉了 C.扇来的风能加快汗液蒸发从而加快从人身上吸热 D.扇风能使空气温度降低
铁架台、酒精灯、火柴、石 棉网、烧杯、中心有孔的纸板、 温度计、水、秒表
实验步骤:
1.按装置图安装实验仪器. 2.用酒精灯给水加热并观察. 3.当水温接近90℃时每隔1min 记录一次 温度,并观察水的沸腾现象. 4.完成水沸腾时温度和时间关系的曲线.
思考下面的问题
1、实验中怎样就能够“既节约能源又节省 时间？
训练:
一、填空：
１.物质从（液）态变成(气 )态的现象叫汽化;从(气 ) 态变成(液)态的现象叫液化.蒸发和(沸腾 )是汽化的两 种方式.
２.液体沸腾的条件为: （ 达到沸点 ）和 （ 继续吸热）．
３.夏天在游泳池里游泳,刚从水中出来时,会冷得发抖, 这是因为（ 蒸发吸热致冷 ）．

三.气体液化的条 件： 1.降低温度 2.压缩气体的体积
五.液化放热. 六.判断液化时，一定要弄清是哪里的气体液化 说明：水蒸气是看不见的，看到的白气是液体小 液珠
液化的实际应用：
课堂训练
1.水烧开时，壶嘴冒出许多“白气”，
这些“白气”是（B ）
A.水蒸气
B.小水珠
C.热空气
D.白烟
2. 关于蒸发，下列说法中正确的是
沸腾前
沸腾时
温度/℃
认识沸腾曲线：
（1）AB段物质处 于液态，表
B
C
示液体吸热
升温过程。
时间/min
A （2）BC表示液体过程，继续吸收热量，温度保持不变。
（3）B点表示液体达到沸腾温度，但没有开始沸腾，如果 能吸收到热量，液体开始沸腾，如果无法吸收也无 法放出热量，则液体保持这一温度，但不会沸腾， 如果液体此时对外放出热量，则温度下降。
人教版 八年级上册 物理 第三章 第三节 汽化和液化 复习课件PPT(共30页)
人教版 八年级上册 物理 第三章 第三节 汽化和液化 复习课件PPT(共30页)
10、夏天，人站在吊扇下吹风有
凉爽的感觉，如果
把一支温度计也放在吊扇下吹风，
温度计的示数
将（ C ）
A、升高
B、降低
C、不变
D、 无法确定
1.基本概念：
（1）汽化： 物质由液态变为气态的现象 。
（2）沸腾：在一定的温度下，液体内部和表面同时进行的剧烈的
汽化现象。
（3）沸点： 液体沸腾时的温度
。
（4）汽化的两种方式： 蒸发和沸腾 。
2.基本规律： （1）液体沸腾时，温度要到达沸点，并且要继续吸收热量。 （2）蒸发可以致冷。