②戏剧语言的动作化。如: 哈姆莱特 叫那些戏子们赶紧点。(波洛涅斯下)你们两人也去帮着催催他们。 哈姆莱特 他们来看戏了,我必须装出一副糊涂样子。你去拣一个地方坐下。 戏剧由于受时空限制,不允许别情停顿。它要求刷本通过人物的语言和动作 推动剧情不断向前发展,很好地揭示矛盾,展开矛盾,激化矛盾,从而使戏剧进入 高潮,哈姆菜特的语言正起到这样的作用。
在他们的带领下,捐款活动顺利完成。班长打开捐款箱和三个同学一起清点数目。
存在的问题:缺乏戏剧冲突,情节平淡。(或:不符合戏剧要有激烈的矛盾冲突的要 求)
升格尝试:让李强捐款时出现波折,设计“是否接受李强捐款”的矛盾冲突(从“这 是我这个月的生活费”一句可以看出李强的生活比较拮据)。
具体情节:①班长知道李强的家庭情况,不同意李强捐30元;②同学们也都劝李强少 捐点:③李强坚持要捐30 元,为特困生献爱心;④一位女同学拿出自己节省下来的饭菜 票,恳请李强收下,否则班里不接受李强捐的30元钱;⑤李强只好收下饭菜票,矛盾得以 解决。
3、学校组织给特困生捐款的活动,班上同学积极响应。下面是以此 为题材的一个戏剧描写片段,请找捐50元,同学们自愿,能捐多少就捐多少。 王刚 (积极响应)我也捐50元,(得意地扬了一下钞 儿女票)向班长学习, 快点捐呀。 李强 我捐30元。这是我这个月的生活费。
(2)剧本中出现了哪些人物,他们的身价、处境、性格特点和心理活动 是怎样的,彼此之间存在着怎样的关系。
(3)剧情发生的特定环境是怎样的,有什么样的社会历史背景。
2、如何形成演出本?
演出本又叫“台本”,是经过处理,补充适当内容后作为演出依据的剧 本。(1)补充细节时要特别注意那些意蕴丰富、充分表现人物性格和内 心活动的关键台词或关键动作,悉心体会戏剧情境和人物性格,揣摩最合 适的语气、语调,设计最适宜的表演方式。例如《雷雨》中“你是萍,---凭,----凭什么打我的儿子”和“我是你的-----你打的这个人的妈”这两 句台词,蕴含着强烈而又复杂的情绪,要考虑怎样说才最合适。(2)原剧 本对于舞台布置、服装设计、灯光安排等方面,往往并没有详细的规定,也 需要在演出本中加以补充,通过全班讨论,仔细推敲,初步形成演出本。