动物朋友

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动物朋友
我们说,秋天是收获的季节。

的确,秋的色彩、秋的气息、秋的韵律无一不展示出了丰收的景象?一场“青年教师大比武”烘烘烈烈的正像个充满热情般的孩子朝我们奔来,从而又让我们像在那秋天——收获般的季节中送走了它,留下的是更多得凝神思索,咀嚼和回味.
 回眸大比武的三个比赛过程,一轮轮的比赛,虽让我感觉筋疲力尽,但留给我的其实是更多的感叹和欣喜,带给我的是更多的乐趣,也让我在这一次次的竞争中成长了许多。

 什幺样的课才能拥有好味道?在最后一轮上课比赛前,我已不断地在思索这个问题。

味正情浓,就是一堂好课的好味道。

抓住这点我依据学生的年龄特点,教材特点,把握重难点设计此课。

我想这样大的思路确定下来之后,之后的环节就容易把握。

 味正,美术课是一个具有生活化的课堂,更多的东西都来自于生活。

如果只是局限于课本上的内容,便是缩小了美术的内涵;如果只是强调那些刻板的技巧、方法,便是抹煞了美术的生活趣味。

因此我把学生的生活带进课堂,让他们感受到生活的情趣,体会到语言的优美灵动。

而《动物朋友》这一课,正是一个极具生活趣味的内容,与学生的生活较为接近。

所以,我在环节的设计中就充分引导学生,让学生主动探究在生活中所熟悉的动物的特点、生活习性等,并运用一些与动物有关的奖励品和图片资料让学生去直观感知和熟悉动物们的特别之处,学生们表现得较为积极。

美术课最终的目标就是不仅要教会学生发现这种美,更要教会他们去欣赏这种美,从而去运用创造美的东西。

 欣赏和表达发现后的美固然重要,但是如何才能通过正确的观察方法去发。