穿井得一人
学习目标
1 朗读课文，读准字音、停顿及语气。
2
掌握重点文言实词，疏通文意, 分析寓 言情节。
分析人物形象，运用发散性思维，多 3 角度理解寓意。
走进寓言
“寓言是一个怪物，当它朝你走来时，分 明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走的 时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。”
——严文井
邀请函
原则：信、达、雅 方法：留、删、补、换、调、变
宋之丁氏，家无井而出溉汲① ，常 ① 溉汲：打水浇田。
溉，浇灌、灌溉。
一人居外。及②其家穿井，告人曰：“吾 汲，从井里取水。
②及：待，等到。
穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏
③道：讲述。 ④对：应答，回答。
穿井得一人。”国人道③之，闻之于宋君。 古义：挖掘、开凿
丁氏笑眯眯 地拄着打井 工具，工具 上写着：吾 穿井得一人 之使。
设计依据 丁氏对曰： “得一人之 使，非得一 人于井中 也”。
设计意图 表达的时候 要清晰明了， 不要模糊不 清，容易导 致他人误解。
活动三 设计人像
国人
国人表情发 懵，头上顶 着三个字和 一个大大的 问号：真的 吗？
设计依据 有闻而传之 者：“丁氏 穿井得一 人。讹传讹， 要多思考。
活动三 设计人像
宋君
宋君边摸胡子 边思考，手里 拿着一把扇子， 扇子上写着： 谣言止于智者。
设计依据
宋君令人 问之于丁 氏。
设计意图
谣言止于 智者，要 实证，不 要盲从。
课堂小结
课后作业
1. 假如国君没有派人去问丁氏，故事会是怎样的结果？ 请发挥联想与想象，改写寓言，并写出寓意。
2. 将任务三的设计构想以泥塑人像的形式展现出来。
