人教PEP版-英语-四年级上册-4A Unit 4 My Home课时作业及答案(第4课时)

Unit 4 My Home第一课时听力部分一、听录音，选出你所听到的单词。

( )1.A.seat B. spoon C. study ( )2.A.light B. living room C. lamp ( )3.A.kitchen B. chicken C. child ( )4.A.snack B. snake C. shower ( )5.A.sleep B. sweep C. student ( )6.A.room B. home C. come 二、听录音，判断下列句子与你所听到的是否一致。

( )1.My cat is in the bathroom.( )2.You can see two bedrooms in my home. ( )3.My mother is in the kitchen.( )4.My father is in the living room.( )5.There are some books in the study.( )6.This is my home.笔试部分三、翻译词组。

1.我的家2.一个厨房3.三间卧室4.两个浴室5.起居室6.一间书房7.have a snack8.take s shower9.read a book10.have a sleep四、连线。

1.Go to the living room. A. Have a sleep.2.Go to the kitchen. B. Watch TV.3.Go to the study. C. Take a shower.4.Go to the bedroom. D. Have a snack.5.Go to the bathroom. E. Read a book.答案听力部分一、(B)1.spoon (B)2.living room (B)3.chicken (C)4.shower (A)5.sleep(B)6.home)二、1.My cat is in the bedroom.(×2.You can see two bedrooms in my home.(√）)3.My mother is in the living room.(×)4.My father is in the study.(×)5.There is a lamp in the study.(×6.This is my home.(√）笔试部分三、1.my home 2.a kitchen 3.three bedrooms 4.two bathrooms 5.living room 6.a study 7.吃快餐8.洗澡9.读书10.睡觉四、1.B 2.D 3.E 4.A 5.C。

四上Unit Four My home单元作业设计一、单元主题：Interesting things happened in my home该主题属于“人与自我”范畴，涉及“家庭与家庭生活”“学习与生活的自我管理”两大主题内容。

二、单元内容分析本单元的学习主题是家里的居室及相关设施，通过设置单元话题“Interesting things happened in my home”，然后划分成两个子话题“Finding things in my home”和“Introducing my home”，再围绕子话题分成五个课时任务展开学习，分别是两篇对话词汇融合课，一篇故事课，一篇读写课和一篇语音课，单元话题与日常生活息息相关，话题之间紧密相连，逐步升华主题意义。

三、学情分析本单元的教学对象是四年级的学生，他们已经学习了一年的英语，有相应的语言基础，如学生在三年级已经学习过一般疑问句Is she your mother?及其肯定回答Yes, she is和否定回答No, she isn’t.学生了解一般疑问句需要用升调来读。

同时他们也学过特殊疑问句Where is the rule? It’s in the desk.的单数问答。

本单元的句型比较简单，教学内容贴近学生们的生活所以本单元的话题还是能够吸引学生的注意力。

但是四年级的学生对单复数的询问并回答比较陌生，学习行为习惯也是在养成阶段，通过本单元的学习，学生能够主动并热情去询问他人，并养成收拾物品并摆放整齐的好习惯。

四、语篇分析本单元的五个语篇通过描述发生在家里有趣的事情，学习家里的居室和物品设施，从询问物品的位置到介绍自己的家，最后升华到家庭情感，激发学生爱家、爱家人的情感，引导学生主动收拾物品并摆放Interesting things happened in my home的引领下，各课时语篇之间相互关联、相互促进，构成五个子任务，及“Where is my cat?”“Where are my keys?”“Where are my glasses？”“Introducing my home”“Home of ue”。

《My home》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业的主要目标包括：1. 掌握家中主要物品的英文名称及简单复数形式；2. 能够用简单英语句型介绍自己家中的一部分空间；3. 激发学生学习英语的兴趣，培养其初步的英语口语交际能力。

二、作业内容作业内容主要包括以下部分：1. 单词记忆与复述：学生需熟记并能够正确拼写以下单词：bedroom, living room, kitchen, bathroom, sofa, table, chair等家中常见物品和空间的英文名称。

并能够用中文或英文简单复述这些单词的含义。

2. 空间描述练习：学生需选择家中一个房间（如bedroom），用英语描述该房间内的主要物品及其位置。

例如：“I have a bedroom. There is a bed on the left side of the room. There is a desk with a lamp on it.”等简单句型。

3. 绘画作业：学生需画一幅自己家的平面图，并在图上标出主要房间的英文名称。

此项作业旨在让学生在绘画过程中加深对英文单词的理解和记忆。

4. 家庭对话练习：学生需与家长进行简单的英语对话，介绍自己家中的某个房间或物品，家长可适当引导，帮助学生完成对话。

三、作业要求具体要求如下：1. 单词记忆要准确无误，能够正确拼写；2. 空间描述要清晰，尽量使用新学的英文句型；3. 绘画要清晰明了，房间和物品的英文名称要标注准确；4. 家庭对话要真实自然，鼓励学生大胆开口说英语；5. 作业需在规定时间内完成，按时提交。

四、作业评价评价将从以下几个方面进行：1. 单词记忆与复述的准确性；2. 空间描述的清晰度和句型运用；3. 绘画的清晰度及英文名称标注的正确性；4. 家庭对话的流畅度和真实性。

评价方式采用教师评改和同学互评相结合的方式，以鼓励和肯定学生的努力和进步。

五、作业反馈作业反馈将包括：1. 对学生作业的总体评价及具体优缺点分析；2. 对学生单词记忆、句型运用等方面的具体指导建议；3. 对学生绘画和家庭对话练习的鼓励和肯定；4. 布置下一课时的预习任务，为下一课时的学习做好准备。

Unit 4 My home B．Let’s learn Let’s do 一、拍拍手，读一读下面的歌谣。

What’s in the picture?Look，look，look．A TV，a sofa．And a little red bed．A phone，a fridge，a shelf．Look，look，look．A table，a window．And a big blue chair．二、将下列短语与中文连线，将其序号填入题前括号里。

( )1．Watch TV．A．坐在沙发上。

( )2．Answer the phone．B．看电视。

( )3．Sit on the sofa．C．接电话。

( )4．Open the fridge．D．摆好餐桌。

( )5．Make the bed．E．打开冰箱。

( )6．Set the table．F．整理床铺。

三、根据句子，选择正确的图片，将其序号填在括号里。

( )1．Answer the phone．A．B．C．s behind the fridge．( )2．Where’s the cat? It’A．B．C．四、为下列图片选择相应的句子，将其序号写在括号里。

A．Sit on the sofa．B．Watch TV．C．Make the bed．D．Answer the phone．E．Set the table． F．Open the fridge．1．2．3．( ) ( ) ( ) 4．5．6．( ) ( ) ( ) 五、把下列单词分类，将其序号填在横线上。

A．bed B．sofa C．living room D．table E．kitchenF．study G．shelf H．bedroom I．chair J．bathroom 1．家具：____________________ 2．房间：____________________参考答案一、略二、1．B 2．C 3．A 4．E 5．F 6．D三、1．A 2．A四、1．D 2．F 3．E 4．A 5．C 6．B五、1．家具：A B D G I 2．房间：C E F H J。