小学美术6册—《北京的古塔》说课方法

古村古塔绘画教案教案标题：古村古塔绘画教案教学目标：1. 了解古村古塔的文化背景和特点；2. 学习绘画技巧，培养学生的观察力和创造力；3. 提高学生的绘画水平和艺术表达能力；4. 培养学生对传统文化的兴趣和保护意识。

教学内容：1. 古村古塔的文化背景介绍；2. 绘画材料和工具的使用方法；3. 绘画技巧和表现手法；4. 创作古村古塔的绘画作品。

教学步骤：引入活动：1. 通过展示图片或视频，向学生介绍古村古塔的文化背景和特点，激发学生的兴趣和好奇心。

知识讲解：2. 介绍绘画材料和工具的使用方法，如铅笔、颜料、画笔等；3. 讲解绘画技巧和表现手法，如线条、明暗、透视等；4. 分享一些古村古塔的绘画作品，让学生了解不同艺术家的创作风格和表现手法。

实践操作：5. 分发绘画材料和工具，让学生准备好纸张和铅笔，进行素描练习，练习画出古村古塔的线条和轮廓；6. 引导学生观察古村古塔的细节特点，如建筑结构、雕刻花纹等，然后用铅笔勾勒出来；7. 学生可以选择使用颜料进行上色，或者使用铅笔进行阴影处理，以增加画面的层次感和立体感；8. 鼓励学生进行创作实践，让他们根据自己的想法和创意，创作一幅古村古塔的绘画作品。

展示与评价：9. 学生完成作品后，组织展示和评价活动，让学生互相欣赏和评价自己和他人的作品，鼓励他们分享创作心得和体会。

拓展活动：10. 鼓励学生到实地参观古村古塔，观察和感受真实的建筑和环境，以丰富他们的创作素材和体验。

教学资源：1. 图片或视频资料：古村古塔的照片或视频素材；2. 绘画材料：铅笔、颜料、画笔、纸张等；3. 绘画作品：一些古村古塔的绘画作品，可以从图书馆或互联网上搜索。

教学评价：1. 观察学生在绘画过程中的表现，包括绘画技巧的掌握程度、观察力和创造力的发挥等；2. 评价学生的绘画作品，包括线条的准确性、色彩运用的合理性、绘画表现力等；3. 学生之间的互评和自评，鼓励他们提出建设性的意见和改进建议。

课题第十八课《北京的古塔》（造型表现）
教学目标1、让学生了解塔的文化及历史。

2、培养学生主动搜集信息、自主学习的能力。

可用线描、纸贴、油水分离等
方法进行表现。

3、通过本课的学习，帮助学生树立保护古塔的意识。

培养学生的观察、造型
表现的能力。

教学重点了解古塔的多种形式及特点，学习，研究用各种方法进行表现。

教学难点在把握塔德整体结构的同时进行细部刻画与描绘。

教学准备教师：彩笔、剪刀、彩纸、胶棒、范画、有关塔的图片资料等
学生：彩笔、彩纸、剪刀、胶棒、有关塔的图片资料等
教材资源
北京的古塔多种多样，他们多姿多彩的风貌，一直是北京观光旅游的一道美
丽的风景线。

你们知道北京有哪些古塔，他们都建于什么年代，是干什么用的吗？说一说，
这些古塔在造型上有什么特点？
收集有关北京古塔的资料，研究、欣赏之后用你喜欢的方法吧北京的古塔表
现出来。

香山琉璃塔
北海公园白塔。

三年级下册美术教案-第10课多姿多彩的塔（北京的古塔）一、教材内容本次教学主题为多姿多彩的塔，是三年级下册美术课程的第10节课，教学内容主要介绍了北京的古塔，让学生了解塔的特点、形象、种类和作用，从而提高学生的艺术鉴赏能力和审美素养。

二、教学目标1.知道什么是塔，掌握塔的种类、形象和用途；2.能够观察古塔的线条、色彩和比例，了解古塔的构造；3.能够尝试用细线条描绘古塔的形象，用彩色笔给古塔涂色；4.提高学生的美术鉴赏能力和审美素养。

三、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解塔的特点、形象、种类和作用，提高学生的美术鉴赏能力；2.教学难点：教学内容涉及到一定的文化背景和历史知识，需要引导学生深入理解。

四、教学过程1.导入教师在教学前，可以通过图片、视频或其他形式向学生展示一些古塔形象，让学生预先感受一下塔的形象和特点，激发学生探究的兴趣。

2.新课讲解1.什么是塔？古人称塔为佛教建筑，也称为舍利塔、法藏塔、佛塔等，它是佛教寺庙中常见的一种建筑。

塔的基本形态为方形或圆形的塔身，建筑高大、线条优美，通常有层层叠加的塔刹和轮廓优雅的檐口。

2.北京的古塔北京市是中国古都之一，历史悠久，拥有新的和古老的建筑。

在北京，可以看到许多古塔，如白塔、灵光塔、报恩寺塔等。

这些古塔都有一定的历史背景和文化内涵，是中国传统建筑文化的重要代表。

3.塔的种类塔呈现的形态和功能差异较大，一般可分为佛教塔、道教塔和民间建筑中的瞭望塔、城楼等。

佛教塔主要有宝塔、禅塔和藏塔等几种类型，它们不仅具有佛教寺庙的宗教意义，还有城防、地标等多种作用。

4.古塔的特点古塔矗立于大地之上，外形简洁、整齐、美观，充满了民族文化和艺术魅力。

它们一般由塔身、塔刹、塔檐、塔顶等组成，线条流畅，色彩丰富，体现了中国古建筑精湛的艺术功夫。

3.示范操作让学生观看塔的图片，引导他们观察塔的形象、特点和构造，尤其是色彩、线条和比例等方面。

然后再请学生尝试用细线条描绘古塔的形象，用彩色笔给古塔涂上五颜六色的颜色，体现古塔的多姿多彩和文化内涵。

《古桥古塔》参考教案
教学目标：
1、通过观赏活动，使学生了解古桥古塔的基本风貌和结构特征，开阔艺术视野；
2、使用多种方法，各种材料进行塑造，培育学生的动手能力，体验制造的欢乐。

教学重难点：
动手制作桥或塔。

教学过程：
一、导入
多姿多彩的古桥古塔点缀着祖国的美好山河，成为旅游胜地的人文景观。

作为炎黄子孙，龙的传人，我们脚下每一寸土地都是美的风景，古桥古塔皆在图画中。

今日老师带大家去认识一下我国一些出名的古桥古塔。

（板书课题）
二、观赏
1、首先我们来认识一下中国的四大古桥
河北的赵州桥，北京的卢沟桥，广东的广济桥，广西的风雨桥。

（出示图片介绍）
2、认识颐和园十七孔桥（出示图片介绍）
3、归纳出桥的结构：桥基、桥身、桥墩、桥洞、栏杆等组成；桥的类型：廊桥、拱桥、吊桥、九曲桥等。

4、认识中国一些出名的古塔（出示图片介绍）
开封的铁塔
河北正定县广惠寺花塔
北京八大处灵光寺佛牙舍利塔
5、认识开封的铁塔, 河北正定县广惠寺花塔, 北京八大处灵光寺佛牙舍利。

6、归纳：塔的建筑材料分木塔、石塔、金属塔等。

三、制作：
1、小组讨论，分工。

2、小组合作制作，教师巡视指导。

3、作品展示，说说自己的制作特点。

四、评奖
五、小结。

教案名称：三年级下册美术教学设计——第10课《多姿多彩的塔》（北京的古塔）▏人美版（北京）一、教学目标1. 让学生了解并认识北京的古塔，感受古塔的造型特点和艺术魅力，提高学生的审美能力和欣赏水平。

2. 通过观察、分析、实践，培养学生运用线条、形状、色彩等元素表现古塔的能力，发展学生的绘画技能。

3. 培养学生热爱家乡、传承文化的意识，增强学生的民族自豪感。

4. 培养学生合作学习、主动探究的学习态度，提高学生的自主学习能力。

二、教学内容1. 欣赏北京的古塔图片，了解古塔的历史背景和文化内涵。

2. 学习古塔的造型特点，运用线条、形状、色彩等元素表现古塔。

3. 创作一幅古塔绘画作品，展示自己对古塔的认识和理解。

三、教学重点与难点1. 重点：认识北京的古塔，了解古塔的造型特点，培养学生运用线条、形状、色彩等元素表现古塔的能力。

2. 难点：如何把握古塔的结构和造型，以及运用色彩表现古塔的氛围和特点。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、古塔图片、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示北京的古塔图片，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。

（2）简要介绍古塔的历史背景和文化内涵，引导学生了解古塔在我国建筑艺术中的地位。

2. 学习欣赏（1）教师引导学生观察古塔的造型特点，如线条、形状、色彩等。

（2）分析古塔的结构，让学生认识古塔的组成部分，如塔身、塔檐、塔刹等。

3. 实践操作（1）教师示范如何运用线条、形状、色彩等元素表现古塔，讲解绘画技巧。

（2）学生按照教师的要求，独立创作一幅古塔绘画作品。

4. 展示评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 多姿多彩的塔2. 古塔的特点3. 线条、形状、色彩4. 创作步骤与技巧七、作业设计1. 完成一幅古塔绘画作品，要求表现古塔的结构、造型和氛围。

六年级美术上册说课稿 - 《古桥古塔》赣美版一、课程概述本节课是六年级美术上册的第三课，内容为《古桥古塔》。

该课程主要介绍了中国古建筑中的古桥古塔的重要性和特点，以及中国人对传统文化的尊重和传承。

二、教材分析本教材属于《赣美版》六年级美术上册，在本册中为第三课。

教材内容以古建筑中的古桥古塔为主题，介绍了古桥古塔的种类、形式、特点等内容，并引导学生了解中国传统文化的重要性和需要传承的意义。

三、教材目标3.1 课程目标1.让学生了解中国古建筑中的古桥古塔，了解其种类、形式、特点等；2.让学生了解古桥古塔所代表的传统文化，增强对传统文化的尊重和传承意识；3.培养学生的观察能力、想象力和艺术创造力，提高学生的美术素养和综合能力。

3.2 知识目标1.了解中国古建筑中的古桥古塔的种类、形式、特点等；2.了解中华传统文化的典型代表，如古桥、古塔等；3.掌握简单的美术表现技巧和方法。

3.3 能力目标1.培养学生的审美能力和艺术创造能力；2.培养学生的观察能力、想象力和表达能力；3.培养学生的自学能力和合作精神。

四、教学过程4.1 导入环节1.师生互动：老师与学生打招呼，调动一下学生的情绪和注意力；2.开场白：引出本节课的主题，并激发学生的好奇心和兴趣；3.视频播放：播放与古桥古塔相关的短视频，让学生在视觉上感知古桥古塔的美丽和威严。

4.2 内容讲解1.导入问题：请学生回答古桥古塔是什么，它们有什么特点等。

2.知识点讲解：老师通过图片和简单的文字解释，让学生了解古桥古塔的种类、形式、特点等，同时介绍古桥古塔的来历和重要性，并引导学生了解中华传统文化所蕴含的丰富性和多样性。

3.教材解析：核心教材部分讲解，加强对知识的理解和记忆；同时与图片展示相结合，更加生动形象。

4.3 活动设计1.美术创作：根据所学知识，让学生动手创作古桥古塔的作品，注重想象力和创造力的发挥，同时可以在资料库中查找资料并借鉴学习；2.互相欣赏：让学生相互欣赏自己的作品并进行评价，以此增强学生的自信心和团队精神。

《雄伟的塔》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是号考生，我今天说课的题目是《雄伟的塔》。

我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。

一、教材分析：《雄伟的塔》一课属于“造型；表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。

教材中着重介绍了：埃菲尔铁塔、应县木塔、北海的白塔等建筑，对于学生来说，塔是古代建筑物中很美的一种，是学生常见到的。

和法国的埃菲尔铁塔风格、造型、材料上形成强烈对比。

北京北海公园白塔则是中国受外来文化影响而建造的带有异国情调的建筑。

3座塔代表不同文化背景。

学生作品有的是根据记忆完成，有想象力。

有写生，画出了铁塔高耸入云的气势，体现出线条交错之美。

二、学情分析：二年级学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜明。

在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。

塔，学生也比较熟悉，在身边也能找到造型各异的塔，以师生介绍知识了解塔的特点，多启发，发挥学生创造力。

三、说教学目标基于以上的理解，结合二年级学生学习能力实际水平的综合考虑，我确立本课的教学目标为:知识与技能：学生在教师的引导下，初步了解不同地区塔的造型、材质、功用的特点。

以绘画的形式用线条表现塔的造型特点。

过程与方法：利用分析对比、游戏、讨论等多种方法，在观察体验中了解塔在造型、材质上的不同特点。

情感、态度和价值观：在了解塔知识的同时，对自己家乡的塔有深入的了解，使学生产生热爱家乡、保护古迹、传承文化的意识。

在关注我国塔文化的同时，放眼世界，了解世界上其他国家的塔，从而开阔视野。

四、说教学重难点：重点：把自己见过的塔画下了，或设计一座既漂亮又有新意的塔。

难点：根据塔的特点，进行表现或设计。

五、说教法与学法根据我们平日里的教学了解到，塔对学生们来说既十分熟悉同时又会感到陌生，怎么能让学生对这复杂的建筑物产生学习兴趣，课前我们收集了大量的有关塔的图片，以此来补充教材信息的不足刺激学生的视觉，提高学生的审美感受。

小学美术课《雄伟的塔》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解塔的基本概念和特点，知道塔在中国建筑艺术中的地位。

2. 培养学生对塔的审美能力，提高学生绘画和创作能力。

3. 培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感，增强民族自豪感。

二、教学内容：1. 塔的基本概念和特点2. 塔的分类和分布3. 塔的绘画技巧4. 创作自己的塔作品三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解塔的基本概念和特点，掌握绘画塔的基本技巧。

2. 教学难点：如何引导学生创作出具有个性和创意的塔作品。

四、教学方法：1. 欣赏法：让学生欣赏各种类型的塔，提高学生的审美能力。

2. 讲解法：讲解塔的基本概念、特点和分类，让学生深入了解塔。

3. 实践法：让学生动手绘画和创作，提高学生的实践能力。

4. 评价法：对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意。

五、教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示各种类型的塔，引导学生关注塔的美。

2. 讲解：讲解塔的基本概念、特点和分类，让学生了解塔在中国建筑艺术中的地位。

3. 示范：教师示范绘画一座塔，讲解绘画技巧，引导学生掌握基本的绘画方法。

4. 实践：学生动手绘画和创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。

6. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，提出改进意见。

7. 总结：总结本节课所学内容，布置课后作业。

六、教学准备：1. 图片或视频素材：收集各种类型的塔的图片或视频。

2. 绘画材料：准备足够的画纸、画笔、颜料等。

3. 参考资料：关于塔的书籍、文章等。

4. 投影仪或白板：用于展示图片和视频。

七、教学步骤：1. 导入：通过图片或视频展示各种类型的塔，引导学生关注塔的美。

2. 讲解：讲解塔的基本概念、特点和分类，让学生了解塔在中国建筑艺术中的地位。

3. 示范：教师示范绘画一座塔，讲解绘画技巧，引导学生掌握基本的绘画方法。

4. 实践：学生动手绘画和创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

三年级下册美术说课稿-第10课多姿多彩的塔（北京的古塔）| 人美版（北京）一、课程背景中小学美术课程是中国传统文化的重要组成部分之一，也是学生人格素养和审美修养的重要组成部分，从而成为全面培养学生的必要设施。

三年级下册美术课程中，“多姿多彩的塔（北京的古塔）”是一节重要的课程，它旨在通过学习北京的古塔，反映传承民族文化和促进革新发展的文化意义。

此次课程我们将为学生提供丰富的艺术资源，引领学生从艺术的角度领略北京的古塔之美，培养学生对艺术的热爱与欣赏能力。

二、教学目标1.知识目标1.了解不同风格的古塔造型；2.了解古塔在中国文化和历史上的地位。

2.能力目标1.提高学生的观察能力和形象思维能力；2.引导学生认识古塔与文化之间的紧密联系；3.培养学生发掘与欣赏传统文化艺术的兴趣和能力。

3.情感目标1.培养学生的爱国情怀，认识和珍惜我国历史文化遗产；2.培养学生积极向上的精神风貌，努力追求艺术梦想。

三、教学内容1.教学重点1.了解不同风格的古塔造型；2.引导学生从艺术的角度领略北京名胜古迹之美；3.发掘并欣赏人文历史的意蕴。

2.教学难点1.如何引导学生深入理解中国古代建筑的特点，了解不同地区的建筑艺术差异；2.如何引导学生通过观察古塔和运用丰富多彩的颜色，挖掘并表现出相应的文化意义。

3.教学方法1.导入教学法；（激发学生学习兴趣）2.演示教学法；（使学生在实践中熟悉、掌握知识和技能）3.交互式教学法；（培养学生的团队合作意识和思维能力）4.讨论式教学法；（引导学生自主思考，提高学生综合素质）5.归纳整理教学法。

（巩固学生的学习成果，提高学生的记忆力）四、教学过程一、导入（10分钟）1.以贴近学生生活的北京地铁为切入点，引领学生感知北京这座城市的建筑色彩；2.让学生拿出自己所带来的颜色笔、纸以及其他绘画工具，准备做好听、看、思、画的准备，跟随老师一起探索古塔的美。

二、学习欣赏（20分钟）1.范例展示：让学生通过老师精选的几幅北京古塔的图片，初步了解古塔在中国建筑中的地位和不同地区的建筑风格；2.运用色彩进行观察：通过观察图片中不同塔的外形、颜色以及构造等，鼓励学生提出不同的看法和多样化的想象；3.色彩画法实践：让学生挑选几幅所喜欢的图片，尝试使用自己创造的文化色彩和花样进行绘画。

（北京课改版）六年级美术上册泥塑——古代建筑教案泥塑——古代建筑（造型表现）教学目标：认知目标：了解如何用泥塑方法表现中国古代建筑。

技能目标：能用泥塑方法表现中国古代建筑物的特点。

情感目标：培养学生热爱民族传统文化及爱自己家乡的情感，增强文物保护的意识。

教学重点：了解北京古代建筑的特点及其泥塑方法。

教学难点：能抓住北京古代建筑物的比例结构及外形特点进行表现。

教学准备：教师教具：美术书、泥塑材料用具、教学课件、教师范作、学生作品若干。

学生学具：美术书、制陶工具，陶泥，制作肌理用的布块、毛线织物、其它插接物等。

教师活动学生活动教学意图一、二、组织教学稳定学生情绪。

三、导入新课1课件出示陶艺作品，问：这件作品是用什么材料制作完成的？表现的是什么？师：这是在北京出土的古代建筑模型——陶楼。

它显示了我国古代劳动人民高超的泥塑技巧和建筑技艺。

2出示课题：泥塑古代建筑。

四、讲授新课1如果让你学习和了解泥塑古代建筑的表现方法，你认为先掌握哪部分知识最重要？2 让学生根据课前的预习，说出北京古代建筑的名称和中国古代建筑的4教师示范泥塑古代建筑的制作步骤。

*主体造型特点的表现（重点演示如何表现建筑物的比例结构）；*外观的装饰添加（重点让学生感受可以利用叠加、刻印等不同的手法完成）5教师辅导学生完成作业。

辅导要点：*是否抓住了古代建筑的造型特征和比例*是否运用了不同的泥塑技法。

五、展评优秀作业教师组织学生展评作业。

自查用具准备情况。

学生回答教师的提问。

学生明确学习方向。

学生根据自己已经掌握的知识进行判断。

学生根据课前的预习回答。

学生认真观看。

学生以小组为单位进行合作学习。

学生汇报小组合作学习的结果。

准备上课。

导入新课。

调动学生自主学习的愿望。

通过引导学生回忆，使学生认识到北京是一座历史古城，古代建筑遍布全城，增强学生对北京的热爱和了解。

解决教学重点。

进一步引导学生观察、体验北京古代建筑造型的美。

教师总评。

小结：由于自然和人为的因素，北京的古建筑损坏不少，北京市政府投入了很多资金加以修缮。