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六年级综合实践教案上册第一章：走进科学教学目标：1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 引导学生学会观察和思考，培养科学思维能力。
3. 让学生了解科学知识在日常生活中的应用。
教学内容：1. 科学实验：观察植物的生长过程。
2. 科学探究：探究水的沸腾过程。
3. 科学知识：学习简单的物理和化学知识。
教学活动：1. 开展植物生长实验，观察并记录植物的生长过程。
2. 进行水的沸腾实验，观察并记录不同温度下的现象。
3. 学习物理和化学的基本知识，了解其在日常生活中的应用。
第二章：探索自然教学目标：1. 培养学生对自然的热爱和保护意识。
2. 引导学生学会观察和描述自然现象。
3. 让学生了解自然环境对人类生活的重要性。
教学内容：1. 自然观察：观察四季变化的现象。
2. 环境保护：学习环境保护的基本知识。
3. 自然知识：学习自然现象背后的科学原理。
教学活动：1. 观察并记录四季变化的现象，描述其特点。
2. 学习环境保护的基本知识，讨论保护自然环境的重要性。
3. 学习自然现象背后的科学原理，如气候变化、生物多样性等。
第三章：生活中的数学教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和应用能力。
2. 引导学生学会解决生活中的数学问题。
3. 让学生了解数学在实际生活中的重要性。
教学内容：1. 数学应用：解决生活中的数学问题。
2. 数学知识：学习基本的数学概念和运算方法。
3. 数学探索：开展数学游戏和实践活动。
教学活动：1. 引导学生观察生活中的数学现象，如购物时的价格计算。
2. 学习基本的数学概念和运算方法，解决实际生活中的数学问题。
3. 开展数学游戏和实践活动，提高学生的数学应用能力。
第四章：艺术鉴赏与创作教学目标：1. 培养学生对艺术的欣赏和创作能力。
2. 引导学生了解不同艺术形式的特点和表达方式。
3. 让学生体验艺术创作的过程和乐趣。
教学内容：1. 艺术欣赏：学习不同艺术形式的作品欣赏方法。
2. 艺术创作：进行各种艺术形式的创作活动。
小学六年级上册综合实践教案1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。
下面是书包范文为朋友们带来的六年级综合实践活动教案【4篇】，希望能够给小伙伴们的写作带来一定的帮助。
小学六年级上册综合实践教案 1教学目标：1．在学文明理后，引导学生关注人类共同的生活环境——地球，使学生懂得保护生活环境，树立环保意识，提高环保实践能力，激发热爱家园的情感，增强环保责任感。
2．了解校园、家庭、社区周围的环境情况，教育学生保护环境刻不容缓，“我尽我力，爱我家园”，要从小事做起，从我做起，从家庭做起，养成健康的生活习惯。
3．通过调查、搜集资料，观察讨论，合作交流，汇报展示等多种活动方式，培养学生的各项能力。
教学时间：一课时教学过程：一、师生共同研究讨论，确定主题、范围结合本学期“绿色学校”的创建目标，结合要在课程教学中渗透环保意识的教学理念，我在教学《只有一个地球》时，引导同学们充分发表意见，同时也本着体验教学的，又考虑到实施的可能性，因此确定以“我尽我力，爱我家园”这一主题作为实践活动的方向。
二、学生自由组成小组，确定各小组研究的方向和手段1．个人卫生小组：重点了解个人卫生习惯，主要以问卷方式进行调查。
2．家庭卫生小组：重点了解每个家庭处理家庭垃圾的习惯，要以问卷、上门调查的方式进行。
3．村镇卫生小组：重点了解每个村镇设有几个垃圾投放站点，投放情况怎么样，主要是实地点数，及问卷调查。
4．道路卫生小组：重点是了解主要脏乱地带，办法是实地考察，拍照等。
5．河道卫生小组：重点是了解河道内污物聚集地段，及主要来源，办法是实地考察，上门采访等。
三、各小组开始分组进行实践活动1．以小组为单位，根据自己小组的研究方向，充分发挥个人特长和团结合作，具体分工，进行调查、记录。
2．各小组将搜集到的资料汇总小组长那里，再共同。
3．各小组之间由小组长进行联络，随时调整方法和手段，确保材料准确及时，丰富详尽。
4．教师做好全面辅导，及时给出建议。
六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学内容1.第一章：身边的科学1.1 走进科学实验室1.2 探索身边的科学现象2.第二章：生活中的数学2.1 购物中的数学2.2 旅行中的数学3.第三章：我与环境3.1 环保小卫士3.2 垃圾分类与回收4.第四章：我们的传统节日4.1 春节4.2 中秋节二、教学目标1. 知识与技能：了解科学、数学、环保和传统文化等方面的知识。
能够运用所学知识解决实际问题。
培养学生的观察、分析、动手操作和创新能力。
2. 过程与方法：通过实践活动，让学生学会合作、探究、交流等学习方法。
培养学生自主学习的能力，提高综合素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学、数学、环保和传统文化的兴趣。
增强学生的环保意识，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：探索身边的科学现象，解决实际问题。
购物、旅行中的数学计算。
垃圾分类与回收的实际操作。
2. 教学重点：科学、数学、环保和传统文化知识的掌握。
实践活动中合作、探究、交流能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、购物清单、地图、环保宣传材料、传统节日图片等。
2. 学具：笔记本、计算器、画图工具、垃圾分类箱等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
2. 新课学习：讲解教材内容，引导学生掌握知识。
3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生学会运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。
6. 课后作业布置：设计具有实践性的作业，让学生巩固所学。
六、板书设计1. 知识点清晰、系统。
2. 采用图表、图片等形式，增加趣味性。
七、作业设计1. 作业题目：科学实验报告、购物清单计算、环保宣传画、传统节日手抄报等。
2. 答案：教师根据学生完成情况，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加科学、数学、环保和传统文化等方面的竞赛、活动。
六年级上册《综合实践活动》全册教案教案：六年级上册《综合实践活动》一、教学内容1. 活动主题的选择与设计2. 活动方案的制定与实施3. 活动成果的展示与评价二、教学目标1. 帮助学生理解综合实践活动的意义和目的，提高他们的实践能力。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提升他们的团队协作精神。
3. 引导学生善于发现生活中的问题，培养他们解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：活动主题的选择与设计，活动方案的制定与实施。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些现实生活中的问题，引导学生关注身边的人和事，激发他们的实践热情。
2. 活动主题的选择与设计：教师引导学生根据生活中的问题，选择一个感兴趣的主题，并进行主题设计。
3. 活动方案的制定与实施：教师指导学生制定活动方案，包括目标、计划、方法等，并进行实施。
4. 活动成果的展示与评价：教师组织学生展示活动成果，进行自评、互评和他评，从而提高他们的评价能力。
六、板书设计板书设计如下：综合实践活动活动主题：活动目标：活动计划：活动方法：活动成果：七、作业设计1. 作业题目：请根据生活中的一个问题，选择一个主题，制定活动方案，并展示活动成果。
答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。
拓展延伸：教师可以引导学生继续进行类似的综合实践活动，提高他们的实践能力。
同时，可以组织学生参加各类实践活动，拓宽他们的视野。
重点和难点解析：1. 活动主题的选择与设计：这是整个综合实践活动的起点，也是关键环节。
学生需要从现实生活中发现并提出问题，然后围绕这个问题选择一个主题，并设计相应的研究方案。
这个环节的难点在于如何引导学生发现并提出有价值的问题，以及如何帮助学生明确研究目标和研究内容。
2. 活动方案的制定与实施：在确定了活动主题后，学生需要制定具体的活动方案，包括活动目标、活动计划、活动方法等。
一、综合实践活动概述1. 综合实践活动课程概述2. 综合实践活动课程的意义3. 综合实践活动课程的目标二、综合实践活动课程内容1. 研究性学习1.1 研究性学习的定义1.2 研究性学习的特点1.3 研究性学习的实施策略2. 社会实践2.1 社会实践的定义2.2 社会实践的特点2.3 社会实践的组织实施3. 创新实践3.1 创新实践的定义3.2 创新实践的特点3.3 创新实践的组织实施4. 劳动实践4.1 劳动实践的定义4.2 劳动实践的特点4.3 劳动实践的组织实施5. 文化艺术实践5.1 文化艺术实践的定义5.2 文化艺术实践的特点5.3 文化艺术实践的组织实施三、综合实践活动课程实施1. 教师在综合实践活动课程中的作用2. 教师在综合实践活动课程中的指导策略3. 家长在综合实践活动课程中的作用4. 社会在综合实践活动课程中的作用四、综合实践活动课程评价1. 综合实践活动课程评价的意义2. 综合实践活动课程评价的原则3. 综合实践活动课程评价的方法4. 综合实践活动课程评价的实施五、综合实践活动课程案例分析1. 案例一：研究性学习——“家乡的历史文化”2. 案例二：社会实践——“关爱留守儿童”3. 案例三：创新实践——“环保科技小制作”4. 案例四：劳动实践——“校园绿化行动”5. 案例五：文化艺术实践——“传承民间艺术”六、综合实践活动课程资源开发与利用1. 校内资源开发与利用2. 校外资源开发与利用3. 信息技术资源开发与利用七、综合实践活动课程与学科教学融合1. 综合实践活动课程与语文教学融合2. 综合实践活动课程与数学教学融合3. 综合实践活动课程与其他学科教学融合八、综合实践活动课程与教育评价改革1. 综合实践活动课程与教育评价改革的关系2. 综合实践活动课程在教育评价改革中的作用3. 综合实践活动课程在教育评价改革中的实施策略九、综合实践活动课程发展趋势与展望1. 综合实践活动课程发展趋势2. 综合实践活动课程未来展望通过以上目录，我们可以看到六年级综合实践课程涵盖了研究性学习、社会实践、创新实践、劳动实践、文化艺术实践等多个方面，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
六年级上册综合实践教案全第一章：环保意识教育活动活动目标：1. 提高学生对环境保护的认识和重视。
2. 培养学生积极参与环保行动的习惯。
3. 引导学生关爱大自然，保护生态环境。
活动内容：1. 观看环保宣传片，了解环保的重要性。
2. 进行环保知识问答，检验学生对环保的了解。
3. 组织学生参加校园环保行动，如垃圾分类、节约用水等。
活动步骤：1. 引入：讲解环保的意义和重要性。
2. 主体活动：观看环保宣传片，进行环保知识问答。
3. 实践环节：组织学生参加校园环保行动。
活动评价：1. 学生对环保知识的掌握程度。
2. 学生参与环保行动的积极性和主动性。
第二章：传统文化体验活动活动目标：1. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2. 加深学生对中华优秀传统文化的了解。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
活动内容：1. 讲解传统文化的基本知识。
2. 进行传统手工艺制作，如剪纸、陶艺等。
3. 组织学生展示自己的作品，分享创作心得。
活动步骤：1. 引入：讲解传统文化的意义和特点。
2. 主体活动：进行传统手工艺制作。
3. 展示环节：组织学生展示作品，分享创作心得。
活动评价：1. 学生对传统文化的理解和认识程度。
2. 学生参与手工艺制作的积极性和创造力。
第三章：社会实践活动活动目标：1. 培养学生热爱劳动，尊敬劳动的意识。
2. 培养学生合作精神，提高团队协作能力。
3. 增强学生社会责任感，培养公民意识。
活动内容：1. 讲解劳动的意义和价值。
2. 组织学生参加校园劳动，如扫地、擦窗等。
3. 学生分组进行社区服务活动，如帮助老人、照顾留守儿童等。
活动步骤：1. 引入：讲解劳动的意义和价值。
2. 主体活动：组织学生参加校园劳动。
3. 实践环节：学生分组进行社区服务活动。
活动评价：1. 学生对劳动的认识和态度。
2. 学生参与劳动的积极性和主动性。
第四章：心理健康教育活动活动目标：2. 帮助学生学会情绪管理，建立积极的心理状态。
3. 增强学生的人际沟通能力，提高人际交往能力。
六年级上综合实践全册教案第一章：网络信息的世界教学目标：1. 了解互联网的基本知识，认识网络信息的获取和传播方式。
2. 学会使用互联网进行信息检索，提高信息素养。
3. 培养学生正确使用网络，自觉抵制不良信息的能力。
教学内容：1. 互联网的起源和发展2. 网络信息的获取和传播3. 正确使用网络，抵制不良信息教学活动：1. 观看互联网发展历史的视频资料2. 小组讨论网络信息的获取和传播方式3. 分享自己在网络中获取信息的经验4. 小组探究如何正确使用网络，抵制不良信息作业：1. 课后收集一些网络不良信息案例，进行分析2. 制定个人网络使用规则，约束自己的网络行为第二章：我们身边的科学教学目标：1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，增强探究能力。
2. 了解生活中常见的科学现象，学会用科学的方法进行探究。
3. 培养学生解决生活中问题的能力，提高实践操作能力。
教学内容：1. 科学探究的基本方法2. 生活现象的科学解释3. 生活问题的科学解决方法教学活动：1. 观看科学实验视频，了解科学探究方法2. 小组讨论生活中的科学现象，进行探究活动3. 分享自己解决的在生活中遇到的问题，讨论科学解决方法作业：1. 课后观察生活中的一种科学现象，并进行探究2. 尝试解决一个生活中的问题，记录解决过程和结果第三章：环保行动教学目标：1. 增强学生的环保意识，培养环保行为。
2. 了解环境污染的来源和危害，学会保护环境的方法。
3. 培养学生参与环保活动的积极性，提高实践能力。
教学内容：1. 环境污染的来源和危害2. 保护环境的基本方法3. 参与环保活动的实践体验教学活动：1. 观看环境污染的图片和视频，了解环境污染的现状2. 小组讨论保护环境的方法，制定环保行动计划3. 参与校园或社区的环保活动，进行实践体验作业：1. 课后调查身边的环境污染问题，并提出解决措施2. 制定个人的环保行动计划，坚持执行第四章：我们的节日教学目标：1. 了解我国的传统文化和传统节日，增强民族自豪感。
全册版人教小学六年级上册综合实践教案目标本教案的目标是帮助六年级学生全面掌握上册综合实践课程的内容。
通过实践活动，学生将能够提高自己的动手能力、观察分析能力和解决问题的能力。
教案内容1. 单元一：食品安全- 课程目标：了解食品安全的重要性，学习正确的食品处理和储存方法。
- 教学重点：学习食品安全知识，掌握食品处理和储存的正确方法。
- 教学方法：通过讲解、观察和实践活动相结合的方式进行教学。
- 实践活动：组织学生参观食品加工厂，了解食品生产过程，并进行食品检验实验。
2. 单元二：环保行动- 课程目标：培养学生环保意识，学习环保知识和环境保护的方法。
- 教学重点：学习环保知识，掌握环境保护的方法。
- 教学方法：通过讲解、讨论和实践活动相结合的方式进行教学。
- 实践活动：组织学生进行垃圾分类实践，参与环境保护志愿者活动。
3. 单元三：健康生活- 课程目标：培养学生的健康意识，学习健康生活的方法。
- 教学重点：学习健康知识，掌握健康生活的方法。
- 教学方法：通过讲解、讨论和实践活动相结合的方式进行教学。
- 实践活动：组织学生进行健康饮食实践，开展体育运动和健身活动。
4. 单元四：科学探究- 课程目标：培养学生科学探究的兴趣和能力，学习科学实验的方法。
- 教学重点：学习科学实验的方法和科学探究的过程。
- 教学方法：通过讲解、实验和讨论相结合的方式进行教学。
- 实践活动：组织学生进行简单的科学实验，培养他们的观察和实验能力。
5. 单元五：社会实践- 课程目标：培养学生社会实践的意识和能力，了解社会组织和社区服务的重要性。
- 教学重点：学习社会实践的方法和社区服务的重要性。
- 教学方法：通过讲解、观察和实践活动相结合的方式进行教学。
- 实践活动：组织学生参与社区服务活动，了解社会组织的工作和作用。
总结通过以上实践活动，学生将在综合实践课程中全面发展自己的能力。
这些实践活动将帮助学生提高动手能力、观察分析能力和解决问题的能力，同时培养他们的环保意识、健康意识和科学探究能力。
六年级综合实践教学进度计划（2018---2019）学年第一学期2018-2019学年六年级上册综合实践教学计划一、教材分析综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。
不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。
评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。
要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。
二、学生分析：高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
高年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
三、教学目标通过调查讨论，开展活动，了解地质灾害对人类的危害，懂得如何预防和应对地质灾害，让学生学会更多的求生和应付灾害的技能。
通过实验、调查、考察，懂得绿色能降低气温，能够自由自在的放松自己，享受大自然的美好和神奇，树立环境保护的意识和观念。
通过收集和整理资料、讨论交流、调查访问，了解信息传递的历史和现代信息发展，懂得信息传递在生活的重要性，感受科技的发展。
通过查阅资料、讨论交流、调查发现、表演，了解汉字的发展演变，从而感受汉字的魅力，体验学习汉字的乐趣，为正确掌握汉字而努力，增强民族自豪感。
通过收集和整理信息、实验活动，认识可再生能源，从而关注能源，树立节能意识和观念，养成有效节能的行为习惯和生活方式。
通过调查、寻找资料、动手设计，使学生认识钟表，找出影响钟摆快慢的因素，培养学生的想象能力和创新能力。
通过制作圣诞节贺卡、与圣诞的环境布置等活动，使学生感受圣诞节欢乐的气氛，体验节日的喜悦，有初步空间审美能力，提高动手操作能力。
四、具体措施1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
第一单元小小护绿队活动一：绿化真的能降温吗？教学目标：增强学生的环保意识，爱护大自然；知道小区的绿化情况；了解树的作用，学会种树；锻炼观察能力和创作能力。
重点：增强学生的环保意识，爱护大自然。
难点：了解树的作用，学会种树；锻炼观察能力和创作能力。
教具：相关资料、图片。
教学过程：一、导入课题。
图片:人们在树荫下乘凉的情景。
师：树阴下真的凉快吗？大树、草坪、灌木真的能降温吗？生：我们要成立护绿队，设法了解并细心养护环境。
二、活动。
1、分组，定名，明确实验方案，测量温度。
2、分配任务。
3、分析、总结测量出来的数据。
4、考虑多方面的因素，小结活动情况。
三、处理数据，得出结论。
布置作业设计一份护绿海报。
板书设计绿化真的能降温吗？保护环境活动二：考察小区绿化情况教学目标：知道小区的绿化情况，增强学生的环保意识，爱护大自然；锻炼观察能力和创作能力。
重点：增强学生的环保意识，爱护大自然。
难点：调查了解小区的绿化情况；锻炼观察能力和创作能力。
教具：相关资料、图片。
教学过程：一、导入课题，明确任务。
二、活动。
1、制定考察计划；2、设计考察记录表；3、实地考察；4、总结分析，写出考察报告。
三、学习单。
1、总结活动开展的情况；2、对小区的绿化提出建议；3、谈收获。
布置作业设计一份护绿海报。
板书设计：考察小区的绿化情况制止不文明现象，保护环境活动三：小区护绿监督队教学目标：增强学生的环保意识，爱护大自然；了解树的作用，学会种树；锻炼观察能力和创作能力。
重点：增强学生的环保意识，爱护大自然。
难点：锻炼观察能力和创作能力，把思想化为行动。
教具：相关资料、图片。
教学过程：一、导入课题。
课件:小区内乱踩草地的现象、树木被砍情况播放。
师：我们的小区人民的环保意识强吗？我们可以做些什么？生：我们要成立护绿队，设法了解并细心养护环境。
二、活动。
1、成立护绿队，分组，定名。
2、调查，明确我们可以做什么，分配任务。
3、分析、总结发生不文明现象的主要原因4、制定计划，付诸行动，并针对问题提出应对措施。
5、制定一份护绿队日常护绿计划。
三、写一份爱护绿化倡议书，宣传，赢得更多的支持，让附近的人们一起参与护绿计划。
布置作业：设计一份护绿海报。
板书设计：小区护绿监督队制止不文明现象，保护环境第二单元安全在我心活动一：小学生安全意识调查教学目标：提高学生的安全意识，引起对安全的重视，以及面对危险的正确处理方法，更好的保障学生的安全，得以平安健康的成长。
重点：提高学生的安全意识，引起对安全的重视。
难点：面对危险的正确处理方法，更好的保障学生的安全。
教具：相关资料、图片。
教学过程：一、导入新课。
我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
而有些事故的发生，如果我们懂一些安全方面的知识，或有一定的安全意识是完全可以避免或减少的。
二、活动。
1、小品剧1——《踢球》人物：A、B。
时间：放学路上。
小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可随时得注意。
（顺便讲一些交通安全知识）我们还应该注意哪些安全呢？2、通过下面的测试让学生掌握一些必要的安全知识。
3、表演小品剧2——《家庭AB剧》4、确立安全调查对象。
5、设计安全调查问卷。
布置作业：设计安全调查问卷。
板书设计：小学生安全意识调查活动二：宣传《未成年人保护法》教学目标：提高学生的安全意识，引起对安全的重视，以及面对危险的正确处理方法，更好的保障学生的安全，得以平安健康的成长。
重点：提高学生的安全意识，引起对安全的重视。
难点：面对危险的正确处理方法，更好的保障学生的安全。
教具：相关资料、图片。
教学过程：一、导入课题，明确任务。
二、活动1、搜集《未成年人保护法》的相关资料。
2、了解学习记录。
3、讨论《未成年人保护法》的宣传内容。
4、确定宣传方案。
三、学习单。
1、总结活动开展的情况；2、对安全问题对学校提出建议；3、谈收获。
布置作业：完成安全调查问卷。
板书设计：宣传《未成年人保护法》活动三：我是小交警教学目标：提高学生的安全意识，引起对安全的重视，以及面对危险的正确处理方法，更好的保障学生的安全，得以平安健康的成长。
重点：提高学生的安全意识，引起对安全的重视。
难点：面对危险的正确处理方法，更好的保障学生的安全。
教具：相关资料、图片。
教学过程：一、导入课题。
安全警句朗读。
二、活动1、交通事故录象2、了解交警的工作。
讨论：怎样才能作好一名好警察？3、小组讨论：协助交警叔叔工作前，我们可以做些什么准备？4、制订体验计划。
5、完成学习单。
三、总结布置作业：协助交警叔叔工作。
板书设计：我是小交警第三单元通信连接你我他活动一：从烽火台到网络教学目标：通过对通信基本知识和途径的学习，教会学生使用网络并且安全上网。
提高学生与时俱进的意识。
重点：通信基本知识和途径的学习及如何正确使用网络。
难点：如何正确的使用网络。
教具：图片、相关资料。
教学过程：一、导入新课。
我们现在的通信方式有很多，可是古代的人是怎样联系得呢？今天我们就来了解一些从古至今的通信方式。
二、活动。
1、图片展示烽火台，让学生自由讨论其作用。
（讨论的过程中可以给学生适当的提示，并让他们想象古代人通信的情形）2、以漫画的形式，感知从古至今的通信方式。
3、讨论：各种通信方式的优缺点。
4、小组合作画出漫画：从烽火台到网络。
5、漫画评价。
布置作业：搜集更多通信资料。
板书设计：从烽火台到网络活动二：小学生上网大家谈教学目标：通过对通信基本知识和途径的学习，教会学生使用网络并且安全上网。
提高学生与时俱进的意识。
重点：通信基本知识和途径的学习及如何正确使用网络。
难点：如何正确的使用网络。
教具：相图片、相关资料。
教学过程：一、复习从古至今通信的方式。
二、活动。
1、讨论：现在通信方式知多少。
2、选出现在最普遍的通信方式----网络3、问卷调查：互联网与你4、调查结果分析三、互联网与生活。
1、展开对互联网好坏的讨论2、对如何正确使用网络提出相关的建议3、你的做法。
布置作业：网络调查问卷板书设计：正确使用互联网活动三：移动电话入网选择教学目标：通过对通信基本知识和途径的学习，教会学生使用网络并且安全上网。
提高学生与时俱进的意识。
重点：通信基本知识和途径的学习及如何正确使用网络。
难点：如何正确的使用网络。
教具：图片、相关资料。
教学过程：一、复习正确使用互联网的方式。
方式总结二、活动。
1、移动电话的作用。
2、了解入网的方式：中国移动于中国联通。
3、小组讨论：什么方式最适合你。
4、根据自身情况制定一个合理的入网方式。
5、分享你的方式。
三、总结作业布置：入网的方式板书设计：入网选择第四单元汉字王国活动一：了解汉字的发展演变教学目标：过汉字的演变过程及其规律的学习，培养学生探索事物发展规律的能力，培养学生观察和区分事物的能力。
通过教师的引导，培养学生的逻辑思维能力和追踪历史发展基本线索的初步能力。
通过对各种汉字的比较，学习和运用比较方法。
重点：培养学生的逻辑思维能力和追踪历史发展基本线索的初步能力。
难点：培养学生的逻辑思维能力和追踪历史发展基本线索的初步能力。
教具：图片、相关资料。
教学过程：一、导入新课：同学们我们先来做个文字游戏,请大家看投影并在空白处填上相应的文字:1、山石____上古木____ 此木是___。
(岩、枯、柴）2、____泉边____好____真妙。
（白水、女子、少女）3、____是柴山山____。
（此木、出）4、因火生____夕夕____。
（烟、多）二、讲授新课。
投影：“想一想”我们天天书写汉字，天天阅读汉字排印的书报，但你知道汉字形成和发展的历史吗？知道汉字有哪几种字体吗？知道商朝的国家“档案”用什么文字书写、秦始皇用什么文字批阅奏章公文吗？师：我国的汉字从她的出现到成熟经历了一个漫长的演变过程,在这个演变过程中，我国古代劳动人民显示出了神奇的智慧。
同学们你们对汉字的演变过程知道多少呢？三、确定研究内容，收集资料。
四、资料整理，汇报。
