交通与我们的生活PPT(人教新课标四年级下册)

教学设计
《品德与社会》新课标指出：“让学生在探究和认
识社会事实的过程中接受道德教育。

”儿童的品德和社 会
性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童现实生 活对其
品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。

本节 课以现实生活为基础，重点让学生了解和感受交通与生 活的密切联系，同时激发学生热爱家乡和祖国的情
教学策略与
设计说明 感。

教学过程
教学环节
（注明每
个环节预
设计意 教师活动 学生活动
各小组展示自己课前搜集的交通与衣、食、住、行的照片、图片、新闻、数据等资料。

2、组内交流，举例说明。

同学们你能结合收集到的资料
来说明一下交通与我们生活的
关系吗？
1、课件出示山区的地形图，说一说山区里人们出行都有哪些不便。

2、课件出示山区由于有了交通后，人们生活和生产发生的变化。

讨论：有人说；“要想富，先修路。

”这句话有道理吗？
结合课文中向我们展示的情境
说一说。

3、课件播放歌曲《天路》，并出示相应图像，展示交通给偏远山区带来的好处。

我们家乡的交通情况如何呢？
现在就请同学们来当一把小小设计师，请你们为我们的家乡设计出合理的交通规划吧！魅力。

结合我县的实际情况，
制定交通、r 八方^＜，1让生体会到品德课程学习的趣味性和实用性，在解决实际问题中享受成功的乐趣。

教
学
后
记
先锋学校品德与社会（四下）学科电子教案
日期
课
题
交通与我们的生活（第1课时）
第16课时总32课时
教
学
目
标
1、.结合自己的生活实际从衣、食、住、行等方面了解和感受交通与生活的密切联系。
2、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。
3、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动爱护交通设施的意识。
3、介绍“桥”的发展史，边说边演示课件。
师：下面我们就一同来了解“桥”的发展史。桥梁是道路的重要组成部分，它的发展可分为古代、近代和现代三个时期。
我们先来看一下古代桥梁。
请大家看这两幅图。你们发现了吗？桥在哪儿呢？你们看，这是溪涧，这是桥洞，上面的石梁就是桥。但这两座桥都不是人工建造的，而是天然形成的。这就是著名的天台山石梁和张家界天生桥。
先锋学校品德与社会（四下）学科电子教案
日期
课
题
多种多样的运输方式（第1课时）
第14课时总32课时
教
学
目
标
1.使学生知道一些常见的交通运输设施。
2.使学生知道几种交通运输方式的特点。
3.使学生树立爱护交通运输设施的意识。
教
材
分
析
重点
使学生知道几种交通运输的特点。
难点
让学生知道什么是交通运输以及交通运输的设施。
第17课时总32课时
教
学
目
标
1.通过了解“山区里的交通”，进一步理解交通对经济发展、文化交流所起的重要作用。
2、让学生认识交通的同时，注意对学生社会生活能力的培养,学习从不同的角度观察分析社会现象，尝试合理、有创意地解决实际问题。

历史概念 判一判
陈述 轮船、火车、汽车等现代交通工具 产生的主要因素 中国第一家轮船运输公司、近代航 运史上的里程碑
判断 两次工业革命 轮船招商局
重难探究•能力素养全提升
主题一 古代水陆交通建设
情境探究
视角1古代的陆路交通 材料 陆上丝绸之路是东西方交往的重要通道,分为东西两段,东段主要在 今中国境内,其正式开通源自张骞通西域。汉与西域的交往主要通过河西 走廊;南北朝时期,由于河西走廊被割据政权占据,南朝与西域的交往主要 通过今青海境内的青海道;唐朝统一后,河西走廊又恢复了在丝绸之路中的 主导地位;后来西夏崛起,青海道和河西走廊被切断,北宋只能向北渡过黄 河,再由河套地区向西进入西域。从元朝起,河西走廊成为中西方交往的稳 定通道。 思考 阅读上述材料,概括古代陆上丝绸之路的历史特点。
应用体验
【例1】(2021·福建高三期中考试)明朝建立伊始,朱元璋就“命天下府州县 修治桥梁道路”,从而使京师到各行省都有陆路交通干道。水运费用较陆 运更少。明朝《大学衍义补》中说:“河漕视陆运之费,省什三四,海运视陆 运之费,省什七八。”由此可知,朱元璋这一做法( ) A.有利于社会经济资源流动 B.表明全国统一市场的形成 C.基于维护市场秩序的考量 D.导致重农抑商政策的松动
第12课 水陆交通的变迁
第五单元
历史
时空坐标
内容索引
基础落实•必备知识全过关 重难探究•能力素养全提升
课标要求 1.了解古代水陆交通建设及主要交通工具 2.认识新航路开辟和工业革命等对促进交通进步的作用
基础落实•必备知识全过关
一、古代的陆路交通与水路交通 1.陆路交通 (1)产生:人类转向定居生活以后,以 住地 为中心的交通进一步发展,但 运输物品依赖的仍是天然的道路与河流。

G4
G4 14:00- 8:48=5小时12分钟
该次列车什么时间经过南京？
15:07
新课学习
公路 （1）对我国的重要性
我国现代交通运输的主要方式之一
在缺乏铁路和水运干线的边远地区，公路更担 负着运输干线的重要任务。
新课学习
（2）我国高速公路的发展
20世纪90年代以来
发展迅猛
带动了各个地区之间的文化、经济交流
新课学习
（二）选择恰当的交通运输方式
我们的生活离不开交通运输
我们的生活离不开交通运输
我们应如何选择恰当的交通运输方式？
骑自行车上学 我国主要的交通运输方式有哪些？
（1）交通运输自古有之
坐火车去外地旅游
汽车搬运家具
（2）我国水路运输的有利条件
我国主要交通运输方式的种类、特点以及如何选择恰当的交通运输方式。
新课学习
各种交通运输之间的联系 八达岭长城
各种运输方式 要相互衔接， 协调配合。
山西
课堂练习
1.美国的一位华裔急需移植骨髓，中国的一位志愿者捐献了与之
相匹配的骨髓，骨髓必须在48小时内送到美国，你认为应该
选择的运输方式是（ ）
A
A．航空运输
B．铁路运输
C．公路运输
D．水路运输
2.我国目前最重要的交通运输方式是( ) B
水路
（1）范围及特点
内河运输
水路运输 海洋运输
适合大宗货物或笨重货物 的长距离运输
新课学习
（2）我国水路运输的有利条件
①大河多，水量丰富，多自西向东流入大海，沟通了 内地和沿海地区；
②同时大陆海岸线绵长曲折，多优良港湾。
拓展延伸
管道运输

三、下表是强强、丁丁、胡伟三位同学去年和今年的身高情况统计表。(单 位：cm)
身高情况统计图
1．哪位同学今年的身高比去年增长的最快？哪位同学增长的最慢？ 135－131＝4(cm) 151－145＝6(cm) 140－129＝11(cm) 答：胡伟今年的身高比去年增长的最快，强强增长的最慢。 2．三位同学今年的身高比去年的身高平均增长了多少厘米？ 4＋6＋11＝21(cm) 21÷3＝7(cm) 答：三位同学今年的身高比去年的身高平均增长了 7cm。
8 平均数与条形统计图
第4课时 复式条形统计图(2)
一、下图是甲、乙两个停车场车辆停放情况统计图，请看图填空。 甲、乙两个停车场车辆停放情况统计图
1．上图是( 复式条形
)统计图。
2．每格代表( 5 )辆车。
3．甲、乙两个停车场都是停放( 轿 )车最多，( 货
4．两个停车场一共停放( 94 )辆车。
)车最少。

二、如图所示，这是阳光小学四、五、六三个年级男、女生人数的统计图。 请看图回答问题。
1．三个年级中，学生最多的是哪个年级？有多少人？ 350＋400＝750(人) 300＋350＝650(人) 260＋300＝560(人) 答：四年级学生最多，有 750 人。 2．三个年级的男生总数比女生总数多多少人？ 400＋350＋300＝1050(人) 350＋300＋260＝910(人) 1050－910＝140(人) 答：三个年级的男生总数比女生总数多 140 人。
3．这三位同学今年的平均身高是多少厘米？ 135＋151＋140＝426(cm) 426÷3＝142(cm) 答：这三位同学今年的平均身高是 142cm。
•
二、教学建议
1
2
3

交通和通讯工具进步的影响。
北京地铁四号线
思考：古代主要交通工具有哪些?
古代主要交通工具：
马车（牛车、驴车） 骑马 船 乘轿
思考： 古代交通工具的动力
和对象是什么？
动力：人力、畜力
对象：有身份、有地位 家境较好的人
思考： 18世纪60年代—19世纪
40年代世界发生哪一重大历 史事件？主要发明是什么？
——中国国家统计局
思考： 为什么我国的铁路建设
取得了如此大的成就？
经济实力增强 综合国力提高
一、交通工具
1. 铁路
（1）设施 宝成铁路和兰新铁路 京九铁路 青藏铁路
（2）工具
解放型蒸汽机车
第一台内燃机车 第一台电力机车
90年代末广深铁路上高速列车
2003 上海磁悬浮列车
一、交通工具 1. 铁路
—王晓华、李占才《艰难延伸的民国铁路》
中国铁 路之父 詹天佑
“中国地大物博，而于 一路之工必须借重外人， 我以为耻！中国已经醒过 来了，中国人要用自己的 工程师和自己的钱来建筑 铁路。”
——詹天佑
自设自建——京张铁路
一、交通工具
1. 铁路
（1）设施 最早铁路——淞沪铁路 诞生标志——唐胥铁路 自设自建——京张铁路
——李岳瑞《中国近代铁路史资料》
最早的铁路——淞沪铁路
பைடு நூலகம்
1876年淞沪铁路通车运行，主 要用于载客，轰动一时。……中国 政府拨出官帑28万5千两收回这条铁 路。但是，1877年路款付清之日,立 即停运，而且沈葆桢不顾商民的要 求，竟下令把这条铁路拆掉!
—— 宓汝成《中国近代铁路史资料》
铁路诞生标志——唐胥铁路
高中历史 高中一年级下学期必修二第15课

语文园地三 (口语交际）
《自然之道》告诉了我们不可随意 人为地干预自然界。
《黄河是怎样变化的》启示人们要重视环奇妙和 仿生学的应用。
说说大自然 探索大自然
组内交流，小组展示自己搜集的资料。 要求： 1、介绍的同学声音要响亮，力求做到
通顺流畅。 2、听的同学认真听，可以提问和给予
什么启发呢？请写下来。
建议。
班内交流
要求： 1、每组推选一名代表上台发言，其他组员
可作适当补充。 2、发言的同学即时回答其他同学的问题，
并虚心接受别人的建议。 3、其他同学及老师也可以解答问题。
大自然的奥秘无穷无尽， 科学与自然，人类与自然都 存在着紧密的联系。让我们 拥抱大自然，不断探索前进。
课后作业： 这次“口语交际”给了你

想一想自己在生活中应该怎么去尊重和感谢劳 动者。 （ 1）先在学习小组内交流，并将小组内同学 的意见汇集起来。 （ 2）每位小组派一名同学进行汇报。后面的 同学作补充。
各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们 的生活提供服ห้องสมุดไป่ตู้。我们应该用自己的实际行动 来感谢他们的劳动。
拓展延伸： 调查爸爸妈妈的工作，
第2课时 感谢他们的劳动
谈话导入
观看清洁工人打扫街道的图 片。边看边思考：打扫卫生本身是 一件体力活，但也有许多艰辛。想 一想，清洁工人有哪些艰辛？
清洁工人在打扫卫生的过程中，可能会遇到很多 的艰辛。比如：早上很早就要起床打扫卫生，尤其是 夏天，如果不趁早打扫，天气会越来越热，这样更辛 苦。而在寒冷的冬天，早上那刺骨的寒风，也让他们 的打扫非常艰辛；处理垃圾时，那些垃圾又脏又臭， 可能不是常人能忍受的；有的年轻人喜欢吃口香糖， 但吃过的口香糖又不处理，随便一扔，便扔在了地上， 口香糖的粘性特别好，粘在地上就难以打扫干净，这 也给清洁工的打扫增添了麻烦，让他们的打扫更加艰 辛……其实，在我们的生活中，还有很多劳动者的劳 动都很辛苦，我们应该感谢他们。
读一读，想一想： 1. 读案例。看看教材上的小朋友是怎么做的。 （ 1）在学校食堂吃午餐时，我尽量不把饭菜掉 到餐桌和地面上，保持餐桌和地面的整洁。这样
食堂阿姨打扫卫生时就轻松多了。
（ 2）我会把吃完的泡泡糖吐进糖纸里包起来再 扔进垃圾箱，清洁工打扫起来会方便一些。
（ 3）服务员为我们提供服务时，爸爸妈妈和我 常给他们一个微笑，道一声谢谢。
国家专门设立劳动节，说明国家 对劳动的重视，对劳动者的尊重，我 们也应该尊重每一位劳动者，感谢每 一位劳动者。同时，让我们也做一个 爱劳动的人。

3.时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。——字严 78.没有人随心所欲地活着，生命即是束缚。但我们却可以经由努力与取舍，让生活尽可能接近你想象中的模样。 29.每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成为一颗珍珠。 68.舞台再大，自己不上台 ，永远是个观众；平台再好，自己不参与，永远是局外人；能力再大，自己不行动，只能看别人成功。只有参与、实干、拼搏的人才会收获！
29.生活有进有退，不要轻易暴露内心的脆弱，岁月永远年轻，我们慢慢老去，你会发现，童心未泯，是一件值得骄傲的事情。与其诅咒黑暗，不如燃起蜡烛。没有人能给你光明，除了你自己。 35.更新你的思想，你就能获得新生。 34.无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。 66.我们的脑袋里可以长皱纹，但我们的观念里却不能长皱纹。 24.穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 35.一个人所有的成功和失败，都是其习惯造就的结果。——拿破仑?希尔 5.思考是一件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。 93.如果你现在感觉到累，那是因为你在走上坡路。 76.不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。 2.人生就像弈棋，一步失误，全盘皆输。 23.不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。 14.生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 74.计较眼前的人一定会失去未来。 97.人们总是对陌生人很宽容，对熟悉的人很挑剔。 86.一个人在外面很不容易，没啥，拼的就是坚强。如果你有足够的勇气去面对生活，生活会奖励你一个全新的你好。与其祈求生活平淡点，还不如自己强大点。现实会告诉你，不努力就会被生 活给踩死。无需找什么借口，一无所有，就是拼的理由。
商场
旧马路
这是我家 门前新修的马 路，比原来宽 多了。

《慧眼看交通》说课稿 共2课时
部编版小学三年级下册《道德与法治》
《慧眼看交通》是新教材部编版道德与法治三年级下册第四单元 《多样的交通和通信》的第二课。本课由“交通发展带来的问题”和 “交通发展大家谈”两个板块组成。下面就教材分析、教学目标、教 学重难点等几个方面进行说课，恳请指导纠正。
第一课时 交通发展带来的问题
（二）交通事故 1.小组合作学习资料袋中相关资料。 2.谈学习收获和感受。 3.安全知识闯关。
【设计意图：教师在教学中以学生生活为基础，使学生通过用自己的眼睛 观察社会，用自己的心灵感受自觉遵守交通法规对于社会生活的重要意义 使学生警醒。使学生懂得珍爱生命的重要，教学中我注意培养学生的是社 会认知、社会情感、社会态度和社会行为，进而懂得遵守交通法规要靠自 觉，要具备现代交通安全意识。落实了“社会责任”的核心素养点。】
环节一、谈话激趣，导入新课： 孩子们，你们喜欢孙悟空吗？你知道孙悟空有一双火眼金睛，能够看穿所 有妖魔鬼怪的变化吗？你们想要一双看透事物本质的慧眼吗？老师有一段 咒语教给你变成慧眼了。（多观察，善发现；多提问，善思考；多动笔， 善整理；多坚持，慧眼生。）好了孩子们我们每个人都有了一双看透事物 本质的慧眼了，现在我们就来试试它的功能吧！
【设计意图：通过磁悬浮列车的介绍，注重联系生活实际，旨在引导学生 充分发挥想象力,设计未来的交通，激发学生的主人翁意识和社会责任感， 形成关心社会的态度。】
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
《慧眼看交通》
交通发展大家谈
绿色出行
清洁能源
人人有责
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。

2000年2月13日至14日，江西省南昌市中级人民法院开庭公开 审理江西省原副省长胡长清受贿、行贿、巨额财产来源不明案。 2月15日，南昌市中级人民法院一审判处胡长清死刑，剥夺政 治权利终身，并处没收财产，追缴非法所得。2000年3月8日，
胡长清在南昌被执违反了比赛规则，就会受到相应 的处罚；在社会生活中，人们违犯了法律，就会受到 法律的审判！
单行路（直行） 最低限速
允许掉头
分向行驶车道
人行横道
残疾人 专用设施
停车场
胡长清案情简介
自1995年5月至1999年8月，胡长清在担任国务院宗教事务局副局 长、江西省人民政府省长助理、副省长期间，先后90次收受、索 取钱物，折合人民币共计544万余元。其中人民币280万余元，美 元8万元，港币94万元及价值97万余元人民币的贵重物品。胡长清 还利用职务之便，多次为有关行贿人谋取利益，造成国家巨额财 产损失。胡长清为自己职务提升及工作调动拉关系，从1997年初 至1999年6月，先后5次向他人行贿共计人民币8万元。此外，胡长 清还对明显超过其合法收入的价值人民币161万余元财产，不能说 明合法来源。
请你判断:
内容 出行 在校学习 购物
参观游览 观看影视剧
规
则
遵守交通规则，不得骑车带人，横穿马路要走人行横道；乘车要 购买车票，按秩序排队上车。
遵守学校的各项规章制度，上课认真听讲，遵守课堂纪律；尊敬老 师；关心集体、团结同学；爱护公物，损坏公物要赔偿；课间不得 在楼道内打闹，不得大声喧哗；保持教室卫生，不得乱扔纸屑杂物。
人教版三年级 道德与法治(下册）
生活处处有规则
思考：什么是规则？
规则一般指由群众共同制定和公认 或由代表人统一制定并通过的，由 群体里的所有成员一起遵守的条例 和章程，有普遍性。

畅通的交通，利于文化的传播和交流。
便利的交通，能及时保障人民的生命和财产。
如果让你当（忠县）交通局长，你将怎样建设我们家乡的交通？
山区交通大家谈
山区落后交通给人们带来了哪些不便？
路修好后，山区人们的生活发生了哪些变化？
有人说：“要想富，先修路”。这句话有道理吗？
遵守交通规则！
交通使我们有可能品尝到其它地方的特产。
我们内地人也能吃上海鲜 。
交通不仅带来我们所需要的物品，而且为我们提供了更多的选择。
我发现家中用的东西，很多都是外地产品。
我们穿的衣服很多是外地的。
结合生活体验，谈谈交通还能给我们带来什么？
交通还能够促进经济发展，给人们带来财富。
四年级下册品德与社会
课前小调查： 全班共（ 63 ）人 坐过车的（63 ）人 坐过船的（63 ）人 坐过火车的（ 10）人 其他交通方式的（ 2）人。 任何交通方式都没接触过的（0 ） 人
结论：我们的生活离不开交通。
分组讨论：
交通给你或家人带来了哪些方便和好处？
我们的生活离不开交通
交通给我们生活和工作带来了 方便与快捷。
交通使我们生活的范围扩大了，人们拥有了更多与外部联系的机会。
我们村有很多人到外地打工，可见世面了！
交通促进了人Hale Waihona Puke 的交流， 拉近了人与人之间的距离。
欢迎远方的客人来。
过马路、看灯行； 红灯停、绿灯行； 见到车、靠边行……