电子与通信技术专业英语(第4版)Unit 4 lesson 21
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Unit4 lesson 21 Cinema and Park(说课稿)一、教学背景本教学设计是针对2022-2023学年英语四年级上册-冀教版(三起)的学科教学,本篇主要讲解的是第四单元中的第二十一课《Cinema and Park》。
在四年级学生的英语学习中,学生已经初步了解了词汇和基本语法。
本课是此单元中的最后一课,需要让学生通过讲授电影院和公园的相关知识,从而帮助学生巩固和复习此单元学习的基础知识,使学生的英语水平得到更大的提高。
二、教学目标1.语言知识1.学习并掌握电影院和公园的相关词汇。
2.学习并运用简单的问答句及敬语。
3.阅读并理解短文中的内容。
2.学习策略1.培养学生主动学习的能力2.提高学生的学习兴趣和积极性3.情感态度1.通过本课程学习,增强学生对文化知识的了解和兴趣2.培养学生关注和照顾环境的意识。
三、教学内容和步骤1.教学内容1.词汇:cinema, park, ticket, play, movie, garden, playground, restaurant, sky2.语法:简单问答句及敬语的运用3.阅读理解:阅读一篇短文,并回答问题2.教学步骤(1)导入新课引导学生回顾所学的单词和基础语法。
(2)呈现新课教师通过黑板或电子板书的形式向学生呈现新的单词,建立新单词的概念,引导学生掌握相关知识。
(3)跟读新课教师朗读新单词及相应的句子,并让学生跟读,使学生做到听说读,三者结合。
(4)练习与巩固通过针对性的问答和其他交流方式,引导学生灵活运用所学知识点。
(5)阅读理解教师朗读短文,引导学生仔细阅读,帮助学生通过回答问题来理解短文。
(6)总结教师让学生梳理本节课学习的内容,形成知识框架,巩固所学知识。
四、教学方法1.形成对比教学法2.多媒体互动教学法3.小组合作探究法五、教学评价教师在教学中,可以通过观察学生的学习情况、及时进行回应、针对性的教学评估,从而促进教学效果的提高。
电子与通信技术专业英语unitiv xx年xx月xx日CATALOGUE 目录•电子与通信技术专业英语概述•电子与通信技术专业英语词汇•电子与通信技术专业英语语法及翻译技巧•电子与通信技术专业英语阅读与写作•电子与通信技术专业英语的听力和口语训练•电子与通信技术专业英语的沟通与应用01电子与通信技术专业英语概述电子与通信技术专业英语是指应用于电子与通信技术领域的专业英语,具有特定的词汇、语法和表达方式。
电子与通信技术专业英语的特点包括:缩略语和专用词汇使用广泛、科技文献常用被动语态、复杂长句和从句常见以及图表和图片解释配合文字说明等。
定义与特点电子与通信技术专业英语的历史可以追溯到20世纪初,当时电信技术的发展推动了电信英语的发展。
进入21世纪后,随着互联网、移动通信、卫星通信等技术的迅猛发展,电子与通信技术专业英语得到了广泛应用和普及。
历史与发展电子与通信技术专业英语的应用场景包括:电子与通信设备的研发、生产、维护、技术交流以及相关技术文档的编写等。
电子与通信技术专业英语在跨国科技交流、技术引进与合作、国际标准制定等方面发挥着重要作用,对技术人员的专业素养和国际视野有着重要影响。
电子与通信技术专业英语的应用场景与作用02电子与通信技术专业英语词汇电子元器件词汇Electromotive force(电动势)Current(电流)Insulator(绝缘体)Resistor(电阻)Voltage(电压)Conductor(导体)010*********通信技术词汇Demodulation(解调)Modulation(调制)Radio wave(无线电波)Antenna(天线)Microwave(微波)ASCII(美国信息交换标准代码)CPU(中央处理器)DOS(磁盘操作系统)GPS(全球定位系统)IBM(国际商业机器公司)电子与通信技术专业英语缩略语03电子与通信技术专业英语语法及翻译技巧1电子与通信技术专业英语的语法特点23电子与通信技术专业英语中常使用一般现在时和被动语态,强调客观陈述和事实。
本文的着重介绍了运算放大器。
Harry Black为解决放大器的增益稳定性而提出负反馈的概念到早期运算放大器在模拟计算器中的巨大作用,晶体管的出现大大减小了运算放大器的体积,集成运放在模拟应用中有着巨大的作用。
可靠稳定。
关键词:运算放大器、负反馈、晶体管、集成运放
The article focuses on the operational amplifiers. In this paper, we canfind that the op amps was born on the daywhen Harry Black put forward the concept of negative feedbackin order to solve the problem of the gain’s instability.It played a great role in the early phase’s development of the analog computer, which became popular until the emergence of the transistor. The IC op amps showed up as soon as the transistor greatly reduced the volume of operational amplifiers. To this day, the op amp still has a strong vitality in the areas of analog design.
Key words:
op ampstransistornegative feedback analog circuitry。
Unit 4 Lesson 21 My Favorite Food (教案)课程目标本课程旨在帮助学生学习如下内容:•学生能够听懂、阅读和使用有关食物的词汇。
•学生能够运用所学知识,表达自己喜欢的食物并询问他人的喜好。
•学生能够进行简单的口头表达和书面交流,讲述自己的喜好和观点。
教学重点•掌握有关食物的词汇。
•了解并掌握用英语描述食物的句式。
•学会表达自己喜欢的食物并询问他人喜好。
教学难点•学生能否准确并熟练地描述自己喜欢的食物并对比其他同学的观点。
•学生能否构建合理的句子表述自己的观点和喜好。
教学准备•教师准备教学PPT,注重配图,增加教学趣味。
•准备相关的课件和食物图片,并通过互联网做好相关的音频准备。
教学过程Step 1 导入新课•通过口头提问,了解学生在家中的饮食习惯,以及他们最喜欢的食物是什么。
Step 2 学习词汇•展示有关食物的图片,让学生看图说话,掌握与食物相关的单词和短语。
Step 3 句型学习•通过简单的对比,讲解有关喜欢和不喜欢的表达方式。
•运用有关的句子模板,让学生模仿构建表述自己喜欢的食物和不喜欢的食物的句子。
Step 4 话题讨论•通过图片展示,让学生感受不同地域及国家的饮食习惯和文化传承,引导学生讨论并整理出主要观点。
•利用相关的练习和小游戏,帮助学生加深对食物相关词汇和句型的掌握和理解。
Step 5 总结和面对突发情况的讨论•小测验并总结学习的知识点,帮助学生检查所学习内容的掌握情况。
•在教学过程中,提醒学生如何面对突发情况,如何向老师、同学和其他人表达自己的观点和看法,以及遭遇挫折时的应对之策。
作业设计•通过小组讨论或采访,收集学生的学习成果和观点,包括他们最喜欢的食物和对不同的饮食文化的看法。
•根据教师的要求,用英文写一篇短文,介绍自己最喜欢的食物,并阐明理由。
教学评估•学生在课堂中的表现和表态。
•学生完成的作业和口头表述的能力。
•学生综合运用所学知识,进行口头和书面表达的能力。