关于关键词的思考

第二十章国际经济政策协调一、关键词1. 国际经济政策协调。

国际经济政策协调的含义有广义与狭义之分。

从狭义上讲，国际经济政策协调是指各国在制定国内政策的过程中，通过相互之间磋商等方式对某些宏观经济政策进行共同的设置。

从广义上讲，凡是在国际范围内能够对各国国内宏观经济政策产生一定程度制约的行为，均可视为国际经济政策协调。

2. 货币政策协调。

是指各国就货币政策开展国际协调，包括相关国家的利率协调、货币供应增长率的协调。

3. 财政政策协调。

是指各国就财政政策开展国际协调，因为货币政策协调的效果在很大程度上依赖于财政政策的协调状况。

事实上，各国之间只有同时协调货币政策和财政政策，预定的经济政策目标才能顺利实现。

4. 汇率政策协调。

是指各国就汇率政策开展国际协调，因为即便倾向于实行浮动汇率制度的工业化国家在实际中往往采取的是有管理的浮动汇率制度。

汇率政策协调的一个重要内容是防止竞争性货币贬值的出现。

5. 全球性经济政策协调。

是指世界上的主要国家开展经济政策协调，真正意义上的全球性经济政策协调是在1973年主要工业国实行浮动汇率制度之后。

七大工业化国家（G7）之间的经济政策协调，包括俄罗斯在内的工业化国家（G8）之间的经济政策协调，以及包括中国等发展中国家在内的有世界性影响的二十国（G20）之间的经济真个协调都属于全球性经济政策协调。

6. 区域性国际经济政策协调。

是指地理上比较接近的国家开展的经济政策协调。

在现代经济中，欧盟是开展经济政策协调较为成功的区域性经济组织。

7. G20。

二十国集团（G20）是一个国际经济合作论坛，是1999年9月25日由八国集团的财长在华盛顿宣布成立的，属于布雷顿森林体系框架内非正式对话的一种机制，由八国集团和十一个重要新兴工业国家及欧盟组成。

8. 国际货币体系。

是指国际货币制度、国际货币金融机构以及由习惯和历史沿革形成的约定俗成的国际货币秩序的总和。

它既包括有法律约束力的关于国际货币关系的规章和制度，也包括具有传统约束力的各国已经在实践中共同遵守的某些规则和做法，还包括在国际货币关系中起协调、监督作用的国际金融机构（如国际货币基金组织）。

第十五章汇率决定理论一、关键词1. 购买力平价理论。

购买力平价理论是由瑞典经济学家卡塞尔提出的，本国人需要外国货币，是因为外国货币在其发行国有购买商品和劳务的能力；反之，外国人需要本国货币，是因为本国货币在本国有购买商品和劳务的能力。

2. 一价定律。

一价定律是指在交易成本为零的情况下，某给定商品的价格如果按照同一种货币计值，则在世界各国均相同。

3. 绝对购买力平价。

绝对购买力平价是指，汇率是两国货币在各自国家里所具有的购买力之比，也就是两国的物价水平之比。

4. 相对购买力平价。

相对购买力平价是指在一定时期内汇率的变化必须与同一时期内两国物价水平的相对变化成比例。

5. 实际汇率。

实际汇率是外国商品和劳务相对于本国商品和劳务的相对价⁄。

格，可用于测试购买力平价的偏离程度。

若实际汇率用q表示，则q=S∙P∗P6. 利率平价论。

该理论从国际资本市场角度阐释汇率的形成机制，认为资本在国际流动的原因是寻求资本收益，均衡状态时，以同一货币衡量的国内外投资收益相等，均衡状态下的汇率就是利率平价。

7. 无抛补利率平价。

无抛补利率平价是指，本国利率高于（低于）外国利率的差额等于外国货币的预期升值（贬值）幅度。

8. 抛补利率平价。

抛补利率平价是指，本国利率高于（低于）外国利率的差额等于外国货币的远期升水（贴水）率。

9. 货币模型。

该模型从货币市场角度阐释汇率的形成机制，货币模型假定本国债券与外国债券有充分的可替代性，分析了货币供应量、国民收入、利率等变量对汇率的影响。

模型分作弹性价格货币模型和黏性价格货币模型。

10. 弹性价格货币模型。

弹性价格货币模型是以绝对购买力平价理论为基础的一种一般均衡分析。

与购买力平价理论一样，该模型也是旨在阐述汇率变动的长期趋势。

它的基本思想是：汇率是两国货币的相对价格，而不是两国商品的相对价格。

模型说明，货币供给、国民收入、利率等经济变量对汇率变化的影响。

11. 黏性价格货币模型。

又称汇率超调模型，有美国经济学家多恩布什提出，该模型认为，由于商品市场价格存在黏性，外汇市场会对货币供应量增长过度反应从而出现汇率超调，即汇率大大超过长期均衡汇率；经过较长时间，商品市场价格上升后，市场引导汇率到长期均衡水平。

第十章区域经济一体化与国际卡特尔一、关键词1. 区域经济一体化。

是相对于经济全球化而提出的，是指地理区域比较接近的两个或者两个以上国家或地区由政府出面在特定的一体化框架内，通过协调，缔结条约或协定，实施统一的政策或措施，各方互惠互利，以便在经济上实现联合而组成的区域性经济组织。

2. 自由贸易区。

自由贸易区（free trade area）是指成员方通过签订自由贸易协定，逐渐减免甚至取消关税和非关税壁垒，从而逐渐实现商品自由贸易，但各成员方独立地保有对非成员方的关税结构和其他贸易保护措施。

3. 关税同盟。

关税同盟（customs union）是指成员方通过签订条约或协定取消区域内的关税或其他进口限制，实现商品自由贸易，但对非同盟国家实行统一关税税率的一体化组织。

4. 贸易创造。

指各成员之间相互取消关税所带来的贸易规模扩大和福利增加。

5. 贸易转移。

指各成员之间建立共同的对外关税和各成员之间相互取消关税所带来的贸易方向转移，也就是贸易伙伴从组织外国家转换为组织内国家。

6.国际卡特尔。

指跨国界的同类产品的生产者通过某种协议控制产量，划定市场销售份额，将国际市场价格维持在完全竞争价格以上，以获取垄断高额利润为目的的国际寡头垄断的组织形式。

二、复习与思考1. 假定封闭经济状态下产品X的价格在A国是10美元、在B国是8美元、在C国为6美元，并且A国是小国，不能通过贸易影响B国和C国的价格。

如果A国最初对从B国和C国进口的产品X征收非歧视性的100%从价税，那么A国应在国内生产产品X，还是从B国或C国进口产品X？答：如果A国对来自B国和C国的X商品施加100%的从价税，A国将自己生产X商品，因为自行生产的价格是10美元，相比之下，包括关税在内，从B国进口X的商品价格是16美元，从C国进口则是12美元。

2. 以练习题1为基础：（1）如果A国与B国结成关税同盟，A国应在国内生产产品X，还是从B 国或C国进口产品X？（2）A国与B国建立的关税同盟是贸易创造关税同盟，还是贸易转移关税同盟，或两者都不是？答：（1）若A国和B国结成关税同盟，A国从B国进口X商品，这样价格仅为8美元，低于自行生产价格10美元，更低于从C国进口的12美元。

第一章概论关键词 1、绩效：活动的结果和效率水平,绩效实际上反映的是员工在一定时间内以某种方式实现某种结果的过程，包括工作行为、方式及工作行为的结果。

绩效的性质：多因性（员工绩效的优劣不取决于单一因素）、多维性（工作能力、工作态度、工作业绩)、动态性(绩效会随时间的推移而发生变化）.影响绩效的主要因素：技能（员工的工作技巧与能力水平）激励（改变员工的工作积极性）环境（组织内部和外部环境）机会（偶然性因素）绩效诊断：P=F(S，M,E，O) 绩效＝F（技能，激励，环境，机会）2、绩效评价：所谓绩效评价，就是评定和估价员工个人工作绩效的过程和方法，是员工绩效形成的不可或缺的因素。

绩效评价是对客观绩效进行主观评定和估价的过程。

绩效评价是人力资源管理中最具争议的环节。

3、战略性绩效管理：是指组织及其管理者在组织的使命、核心价值观的指引下,为达成愿景和战略目标而进行的绩效计划、绩效监控、绩效评价以及绩效反馈的循环过程，其目的是确保组织成员的工作行为和工作结果与组织期望的目标保持一致，通过持续提升个人、部门以及组织的绩效水平最终实现组织的战略目标。

4、战略性人力资源管理：是相对于传统事务性人力资源管理而言的一种新的人力资源管理形态。

战略性人力资源管理关注的问题在于：(1）人力资源管理要与人力资源战略以及企业战略需要结合起来；（2）人力资源政策要与跨政策区域、各层级结合;（3）人力资源实践由直线经理人员和员工作为他们的日常工作的一部分来调整、接受和应用。

复习思考题1、谈谈你对绩效的理解：活动的结果和效率水平，绩效实际上反映的是员工在一定时间内以某种方式实现某种结果的过程，包括工作行为、方式及工作行为的结果。

要全面的理解绩效的概念要注意以下几个方面：（1）首先，绩效必须与组织战略的要求保持一致；(2）绩效是一个多层次的有机整体；（3）绩效的最终表现形式是工作行为与结果.为了更深入地理解绩效的概念,要掌握绩效的性质:多因性（员工绩效的优劣不取决于单一因素）、多维性（工作能力、工作态度、工作业绩）、动态性(绩效会随时间的推移而发生变化）技能(员工的工作技巧与能力水平）激励（改变员工的工作积极性）环境（组织内部和外部环境）机会（偶然性因素）2、绩效评价与绩效管理之间的区别和联系是什么：（1）区别：绩效管理（一个完善的管理过程；侧重于信息沟通与绩效提高;伴随管理的全过程；事先的沟通与承诺）绩效评价(管理过程中的一个局部环节和手段;侧重于判断和评估；只出现在特定时期；事后的评价）（2）联系：只有把绩效评价置于绩效管理的整个过程中，才能有效地实现绩效管理的目的。

小学语文阅读教案：学会捕捉关键词学会捕捉关键词小学语文阅读教案导语：语文阅读是培养学生综合素质的重要环节，而学会捕捉关键词是提高学生阅读理解能力的关键一步。

本教案将教授学生如何准确抓住关键词，并帮助他们在阅读中获得更好的理解。

一、什么是关键词1.1 关键词的定义关键词是文章中最能体现主题和核心思想的词语或短语。

准确抓住关键词可以帮助学生更好地理解文章的主旨和要点。

1.2 关键词的作用关键词起到连接文章信息和读者思维的桥梁作用。

通过抓住关键词，读者可以更快速地理解文章的内涵，并进行思考和探讨。

1.3 如何寻找关键词寻找关键词的方法有很多，包括通读全文、注意段落开头和结尾的提示词语、注意标志性的特殊词汇或短语等等。

二、学会捕捉关键词的方法和技巧2.1 先读题目和段落标题在阅读文章之前，学生应先读题目和段落标题，这样可以提前了解文章的主要内容和重点。

这些标题通常会有提示词语，可以帮助学生判断关键词。

2.2 注意首句和尾句首句和尾句通常会包含文章的关键信息，因此学生要特别注意这些句子，并提取其中的关键词。

这样可以帮助他们更好地理解文章的大意。

2.3 突出标点符号有时候，文章中的标点符号可以起到强调某一词语或短语的作用。

学生在阅读时要注意这些标点符号，因为它们可能是关键词的存在标志。

2.4 查阅词典如果学生对某个词语的含义不清楚，可以查阅词典来获取准确的解释。

了解关键词的确切含义可以帮助学生更好地理解文章的内容。

2.5 多练习学会捕捉关键词是一个需要长时间和不断练习的过程。

老师可以布置多种类型的阅读材料，让学生不断运用抓关键词的技巧，从而提高他们的阅读理解能力。

三、如何运用关键词来提高阅读理解能力3.1 解读文章主旨通过抓住关键词，学生可以更好地解读文章的主旨。

关键词可以指导学生对文章的内容进行整体把握，从而加深他们对文章主题的理解。

3.2 分析文章结构阅读时，学生可以通过关键词来分析文章的结构。

关键词往往会指示文章的段落内容和次序，帮助学生快速了解文章的逻辑结构。

第九章国际贸易壁垒与出口促进一、关键词1. 小国。

又称贸易小国，指对某种产品进口或出口数量的增加或减少对该产品的国际市场价格不造成影响的国家。

2. 大国。

又称贸易大国，指对某种产品进口或出口数量的增加或减少对该产品的国际市场价格会造成显著影响的国家。

3. 局部均衡。

只讨论单一产品市场供求均衡的分析方法。

4. 一般均衡。

将所有产品的供求均均衡纳入同一框架或模型的分析方法。

5. 有效保护率。

衡量设置进口贸易壁垒（如进口关税、进口配额等）所引起的国内制造过程的市场价值补偿额（或称增加值额）的变化率。

6. 关税结构。

关税结构亦称关税税率结构，是指一国关税税则中各类商品关税税率高低的相互关系。

7. 寻租。

指在没有从事生产活动的情况下，为垄断社会资源或维持垄断地位从而获取垄断利润（亦即经济租金），所从事的一种非生产性寻利活动。

例如，当政府按照资源使用申请程序分配进口配额时，由于政府垄断了进口许可证的发放，就可能产生寻租行为。

8. 商品倾销。

指在不同国家市场间进行的一种价格歧视行为，即出口商以低于本国国内价格或成本向国外销售商品的行为。

9. 反倾销。

指政府对外国企业在本国市场上的倾销行为所采取的应对措施，通常的反倾销措施包括对实施倾销的进口产品征收反倾销税或者反补贴税。

二、复习与思考1. 对于进口配额与等额关税，如果让国内生产者来选择，它们会选择哪种措施？答：进口配额更能达到限制进口的目的，并有寻租的可能。

国内生产者愿意选择配额。

2. 你被要求对A国的食糖进口关税对于社会福利的影响进行量化分析。

此工作最为繁重的一部分已经完成：有人已经估算了没有食糖关税情况下的食糖生产量、消费量和进口量，你得到如下信息。

A国食糖的生产与贸易信息试估算：（1）A国消费者从取消关税中得到的收益。

（2）A国生产者从取消关税中遭受的损失。

（3）取消关税导致的A国政府的关税损失。

（4）取消关税对A国社会福利的影响。

答：（1）为了帮助分析，现画出局部均衡图形。

成长关键词大全俞敏洪说到：“在人生的思考中间，一个人如果要成长的话主要是几个关键词：思考、选择、目标、行动、进取、挑战。

”思考我认为最重要的还是要会思考。

我们最初的成长是被别人安排的，比如从上幼儿园到小学、中学，某种意义上是被父母安排的，因为当时我们还不具备独立思考的能力。

但是，一旦我们进入大学以后，独立思考能力就成了成长必备的能力。

因为你要了解在人生之中，你到底最喜欢什么，应该选什么专业，学到什么样的深度，未来从事什么样的职业，寻找什么样的朋友、对象，什么样的书对你的成长更有好处……只有你思考以后才能往前选择，你连思考都没有是不可能有选择的。

我们对于生命中的事情需要做出两个判断：一个是事实判断；一个是价值判断。

事实判断比较简单，比如说天冷了，要加衣服；北京在上海的北面，这些是事实判断。

但是，毕业以后应该住在北京，还是上海？应该读这本书，还是读那本书？应该跟这个朋友交往，还是跟那个朋友交往？这些都是价值判断，都需要你对自己的原则、价值体系进行某种思考，最后做出选择。

选择思考完了以后，我们应该做出选择，决定往哪个方向走，但一次选择就等于一次放弃。

你选择了住在上海，就不可能同时住在北京；你选择了创业，就不可能同时在其他公司打工。

选择实际上是放弃和得到的同步进行。

如前面所说，凡是纵身一跃的选择我们就要思考特别完整。

但也不能前思后想，瞻前顾后，最后干脆就不选，不选择是人生最糟糕的选择。

因为你对现状不满，又不选择改变，这才是人生最悲惨的境地。

《送你一朵小红花》里的小男孩因为生病不能去看这个湖，但是最终还是找到了自己梦中的那个湖。

其实就是对人生往前走，追寻自我和生命的启示。

假定人生结局相同，你是主动地选择，还是被动地接受他人的安排？那选择的依据是什么？我觉得选择依据最重要的就是内心，你觉得你应该过一种什么样的生活。

如果你的内心告诉你，葛优躺就是你想要的幸福，并且在从未感觉到心灵的空虚、人生的无助，我觉得也可以。

提高阅读理解深度的方法与技巧阅读理解是一项重要的学习技能，它不仅仅是理解文章表面意思，还需要深入思考和推理。

提高阅读理解深度需要一些方法和技巧。

本文将介绍几种提高阅读理解深度的方法与技巧。

一、建立良好的阅读习惯和技巧1. 制定阅读计划：合理安排阅读时间，每天坚持一定时间的阅读。

可以选择一些有深度和挑战的文章或书籍。

2. 提前预习：在阅读之前，先快速浏览文章的标题、副标题、段落开头和结尾，了解文章的大致内容和结构，为后续的理解打下基础。

3. 注重理解关键词：关注文章中的关键词，这些关键词通常是文章的中心思想或作者的观点。

理解关键词有助于抓住文章的重点。

4. 多角度思考：在阅读过程中，尝试从多个角度去理解文章的意思。

可以思考作者的立场、文化背景和隐含意思等，这有助于深化对文章的理解。

5. 善用问题引导：在阅读过程中，积极地提出问题，激发思考。

可以将问题分为直接问题和间接问题，如“作者的观点是什么？”和“这个观点是否站得住脚？”等。

二、提升背景知识和词汇水平1. 扩大阅读范围：广泛涉猎各类文章和书籍，包括文学作品、历史、科学、文化等。

这样可以积累更多的背景知识，为理解不同领域的文本打下基础。

2. 深入学习词汇：阅读时遇到不熟悉的词汇，可以查阅词典或上下文推测词义。

同时，积极学习和记忆常用词汇，这有助于提高阅读的流畅性和理解力。

3. 关注词汇搭配：注意词汇之间的搭配和固定搭配，这有助于更准确地理解句子和文章的意思。

三、培养批判性思维和分析能力1. 对比与比较：将不同文章或观点进行对比和比较，找出相似之处和不同之处。

这样可以深化对文章的理解，发现作者观点的优势和不足。

2. 推理和推断：在阅读过程中，利用已有信息进行推理和推断，推断出作者没有明确提到的信息和观点。

这有助于培养分析能力和准确理解文章的能力。

3. 批判性思维：对文章中的观点和论证进行批判性思考，思考作者的立场和偏见，并对观点的逻辑性和说服力进行评估。

读书笔记中的关键词提取与归纳技巧读书是一种重要的学习方式，通过阅读，我们可以获取知识、扩展视野、提升思维能力。

然而，随着我们读过的书籍越来越多，如何有效地提取和归纳阅读内容中的关键词成为了一项重要的技巧。

本文将探讨一些读书笔记中的关键词提取与归纳技巧，帮助读者更好地理解和运用所读书籍的知识。

一、主题词提取在读书笔记中，提取主题词是理解书籍内容的第一步。

主题词是书籍中最能概括核心思想的关键词，通过提取主题词，我们可以快速了解书籍的基本内容。

提取主题词的方法有很多种，例如，可以从书籍标题、章节标题、段落开头和结尾等位置寻找关键词。

同时，还可以通过标记、划线等方式将关键词突出显示，方便后续的整理和复习。

二、关键句提取除了提取主题词，读书笔记中的关键句也是不可忽视的。

关键句是书籍中最能概括作者观点或论证思路的句子，通过提取关键句，我们可以更好地理解作者的观点和思想。

在提取关键句时，可以注意一些特殊的表达方式，如强调句、比喻句、反问句等，这些句子通常包含了作者的重要观点，值得我们加以关注。

三、关键段落提取有些书籍的内容比较复杂，其中的关键信息可能分散在不同的段落中。

因此，在读书笔记中提取关键段落也是一种有效的技巧。

关键段落通常包含了作者的论证过程、例证和结论等，通过提取关键段落，我们可以更好地理解书籍的逻辑结构和作者的思路。

在提取关键段落时，可以将其摘录下来，并在旁边做上简短的注释和总结，以便后续的复习和回顾。

四、关键概念提取在读书笔记中，关键概念的提取尤为重要。

关键概念是书籍中的重要概念或术语，通过提取关键概念，我们可以更好地理解书籍的专业知识和学术观点。

在提取关键概念时，可以将其整理成一个概念表或概念图，将不同概念之间的关系进行明确和归类，以便于后续的记忆和运用。

五、关键问题提取在读书笔记中，提取关键问题是一种帮助思考和深入理解书籍内容的技巧。

关键问题是对书籍内容进行提炼和概括的问题，通过提取关键问题，我们可以更好地思考和探索书籍中的难点和争议。