幼儿园中班语言活动教案 数一数

幼儿园中班数一数教案教案标题：《数一数》幼儿园中班数一数教案教学目标：1. 让幼儿了解数数的基本概念和技巧。

2. 培养幼儿的数数兴趣和观察力。

3. 培养幼儿的集中注意力和合作意识。

教学重点：1. 让幼儿能够正确地数一数一组物品。

2. 培养幼儿的观察力和集中注意力。

教学准备：1. 数字卡片或数字磁贴。

2. 不同数量的小玩具或图片。

3. 黑板或白板。

教学过程：引入活动：1. 教师出示数字卡片或数字磁贴，让幼儿观察并说出数字。

2. 教师用手指指向不同的物品或图片，让幼儿观察并说出物品的数量。

主体活动：1. 教师出示一组小玩具或图片，例如五个小球，并让幼儿数一数。

2. 教师引导幼儿用手指指向每一个物品，并重复数数过程。

3. 教师出示其他不同数量的小玩具或图片，让幼儿数一数，并逐渐增加难度。

4. 教师可以使用互动游戏或歌曲来帮助幼儿更好地理解数一数的概念。

巩固活动：1. 教师出示一组物品，让幼儿数一数，并用数字卡片或磁贴表示出数量。

2. 教师可以组织小组活动，让幼儿合作数一数一组物品，并比较数量的多少。

结束活动：1. 教师总结今天的学习内容，强调数一数的重要性。

2. 教师鼓励幼儿在日常生活中继续运用数一数的技巧。

教学延伸：1. 在幼儿园的其他活动中，教师可以加入数一数的元素，例如数一数教室里的椅子数量。

2. 家长可以在家中与幼儿一起数一数家里的物品，加强数数技巧的巩固。

教学评估：1. 观察幼儿在数一数活动中的参与度和表现。

2. 与幼儿进行简单的问答，测试他们对于数一数的理解。

教学反思：1. 教师可以根据幼儿的实际情况，调整教学过程中的难易度。

2. 教师可以根据幼儿的学习情况，适时进行复习和巩固。

《数一数》教案优秀4篇作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？为了让大家更好的写作数一数教案相关内容，作者精心整理了4篇《数一数》教案，欢迎查阅与参考。

《数一数》教案篇一活动目标1.熟练计算10以内的加减法算式，加深认识加减法间的关系。

2.通过多种形式的练习，使幼儿能正确、迅速地口算10以内加减法，提高计算能力。

3.逐步培养幼儿数学思考能力，解决简单实际问题的能力及合作交流能力等。

4.提高幼儿思维的敏捷性。

5.发展目测力、判断力。

教学重点、难点教学重点：是使学生自主学会10的加减法。

教学难点：是运用所学知识解决实际问题活动准备1、背景图一幅2、小鸭子、小鱼、苹果、小花等卡片若干活动过程一、导入1、游戏：教师带领幼儿做手指游戏，引入话题师：刚才我们变了很多小动物出来，今天小动物们都来森林里玩了，看，哪些小动物来了…2、教师引导幼儿说出背景图内容二、教师出示背景图1.引导幼儿看图回答问题2.池塘里先游来了5只小鸭子，又来了2只小鸭子，现在，池塘里一共有几只小鸭子？3.启发幼儿说出用什么方法算出来的？4.请幼儿口头说出算式。

5.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。

6.提问：如果池塘里先游来2只小鸭子，后游来5只小鸭子，应该怎样说出算式？7.请幼儿说出相关的算式三、教师创设情境并提问1.师：池塘里的'7只小鸭子有2只玩累了，先回家了，现在池塘里有几只小鸭子了？2.指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的？3.请幼儿口头说出算式。

4.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。

四、以相同方式请幼儿看图说出相关算式师：天空中有6只小鸟，又飞来了两只，一共有几只了？请幼儿讨论并回答。

师：大树上有10个苹果，被小鸟捉走了两个，还剩几个？以相同方式请部分幼儿说出算式五、活动结束：游戏——邮递员请幼儿以“送信”的方式大声说出信封上的数学算式，让幼儿在快乐的游戏中巩固10以内的加减法。

中班教案：数一数教学目标：1.能够认识数字1-10；2.能够用手指数数，建立数字与数量的关联；3.能够通过数图形、数物品等方式练习数数；4.增强学生对数字的敏感度，培养他们的数学兴趣。

教学准备：1.数字卡片（1-10）；2.数学图形卡片（圆形、三角形、正方形等）；3.数学游戏物品（糖果、玩具车等）；4.数学绘本。

教学内容：1.数字认识：–引导学生认识数字1-10，教师出示数字卡片，让学生模仿读出数字；–让学生触摸数字卡片，感受数字的形状和纹理，加深对数字的记忆；–小组合作游戏：教师把数字卡片分发给学生，然后随机叫出一个数字，要求拿出对应的数字卡片；–借助数学绘本，教师与学生一起观察和认识数字。

2.用手指数数：–引导学生用手指数数，从1开始数到10，教师示范，并鼓励学生跟读；–结合生活实际，教师提问：“你家里有几个窗户？你的手有几根手指？”等等，让学生通过回答问题来运用数数的技能；–数学游戏：教师用手指出示一个数字，让学生用手指回应同样的数字。

3.数图形、数物品：–教师出示不同形状的卡片，如圆形、三角形、正方形等，让学生数一数每种形状有几个；–教师出示一堆物品，如糖果、玩具车等，让学生数一数有多少个；–小组活动：教师分发数学图形卡片和数学游戏物品给学生，要求他们在规定的时间内互相交换并数一数。

4.数学游戏：–数学抢凳子：教师布置几个凳子，减去一个，学生们围成一个圈，音乐响，凳子被拿走的同时，大家往前走一个，看谁最后能坐上凳子；–数字接龙：学生依次说出从1开始的数字，看谁能接上。

教学反思：通过这次教学，学生们对数字的认识有了明显的提高。

他们通过手指数数、数图形、数物品等活动，巩固了对数字数量的概念，并且培养了良好的数学兴趣。

在游戏中，学生们积极参与，展现出了合作和竞争的精神。

教师在教学过程中注重引导和激发学生的兴趣，从而使得他们更好地吸收和运用所学知识。

在今后的教学中，应继续注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，逐步提高教学的难度和深度。

幼儿园中班优秀语言教案《数一数》一、教学目标1.让幼儿能够理解数量的概念，能够正确地数数。

2.培养幼儿的语言表达能力和思维能力。

3.培养幼儿对数的兴趣，激发幼儿的学习热情。

二、教学内容1.教学数字1-10。

2.学习数数的技巧和方法。

3.培养幼儿的观察能力和记忆力。

三、教学过程1.导入教师出示一幅画有各种物品的图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品名称。

教师提问：“你们能数一数图片中有多少个物品吗？”2.教学数字1-10教师逐一出示数字1-10的卡片，让幼儿认识并读出数字。

教师引导幼儿用手势表示数字，如1个手指表示1，2个手指表示2，依此类推。

3.学习数数的技巧和方法教师示范数数的技巧，如从1开始数，按顺序数数，数到10。

教师引导幼儿一起数数，注意观察幼儿的操作，纠正错误。

4.游戏活动游戏一：教师出示一幅画有各种水果的图片，让幼儿数一数每种水果有多少个，然后说出总数。

游戏二：教师出示一幅画有各种动物的图片，让幼儿数一数每种动物有多少只，然后说出总数。

教师出示一幅画有各种物品的图片，让幼儿运用所学知识，数一数图片中的物品。

6.作业布置教师布置一道数数的作业，让幼儿回家后与家长一起完成。

四、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对数数的兴趣和热情。

2.评价幼儿在游戏活动中的表现，了解幼儿的观察能力和记忆力。

3.评价幼儿在作业完成情况，了解幼儿对所学知识的掌握程度。

五、教学反思1.教师要关注每一个幼儿的学习进度，对学习困难的幼儿进行个别辅导。

2.在教学过程中，教师要注重培养幼儿的思维能力，引导幼儿发现数数的规律。

3.教师要不断丰富教学内容，提高幼儿的学习兴趣。

重难点补充：1.教学重点：让幼儿能够流畅地数数，并理解数字代表的实际意义。

培养幼儿通过观察和记忆来数数的能力。

2.教学难点：帮助幼儿理解数数的顺序性和连续性。

引导幼儿在数数时，能够正确地对应物品的数量。

教学过程补充：1.导入教师出示图片，引导幼儿观察。

中班语言活动教案《绕口令数一数》一、活动目标通过绕口令的游戏，培养中班幼儿的语言表达能力，提高他们的集中注意力和记忆能力。

二、适用对象中班幼儿（3-4岁）三、活动准备1.根据幼儿的年龄和语言水平准备一些适合的绕口令。

2.打印绕口令的文本，备课时使用。

3.准备一张拼音表，方便幼儿学习新的发音。

四、活动步骤第一步：引入活动（5分钟）1.老师向幼儿介绍今天的语言活动是绕口令数一数。

2.老师展示准备好的拼音表，引导幼儿一起学习一些新的发音。

第二步：学习绕口令（15分钟）1.老师将绕口令的文本展示给幼儿，并大声朗读出来。

2.老师分段朗读绕口令的句子，然后由全班一起跟读。

3.老师带领幼儿一起练习绕口令，注意语音、语调和节奏。

第三步：练习绕口令（20分钟）1.老师将绕口令的文本分发给每个幼儿。

2.幼儿独立练习绕口令，注意发音的准确性和流利度。

3.幼儿可以在小组内互相交流练习，帮助彼此纠正发音错误。

第四步：互动游戏（20分钟）1.将幼儿分为小组，并用幼儿自己选好的绕口令进行比赛。

2.每个小组轮流派出一名代表，朗读本组选定的绕口令。

3.其他组员根据朗读的完整度和准确性给出评分，评分高的组员获胜。

第五步：总结反思（10分钟）1.老师和幼儿共同回顾今天的活动，让幼儿分享学到的新绕口令和感受。

2.老师总结中班幼儿在绕口令活动中的表现，鼓励幼儿继续努力，提高语言表达能力。

五、活动延伸1.在家庭环境中，鼓励幼儿和家长一起练习绕口令，增进亲子关系。

2.鼓励幼儿创作自己的绕口令，培养幼儿的创造力和想象力。

六、注意事项1.针对不同年龄段和语言能力的幼儿，选择适合的绕口令，避免过于复杂或太简单。

2.在练习绕口令过程中，注意给予幼儿充分的时间和机会，避免过多干预。

3.鼓励幼儿正确发音，不要过于苛求，要保持愉快的学习氛围。

以上就是中班语言活动教案《绕口令数一数》的内容，希望能够帮助您顺利进行活动。

祝您和幼儿们有一个愉快的学习时光！。

幼儿园中班优秀语言教案《数一数》教案名称：数一数教案内容：教学目标：1.培养幼儿对数的概念的认识。

2.让幼儿通过数数活动来巩固1-10的数字的认识。

3.提高幼儿的观察能力和集中精力的能力。

4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1.数字卡片1-10。

2.教学图片。

3.课件或黑板。

教学步骤：引入（5分钟）：1.通过唱歌引入：学生坐在圈内，教师播放《十个小指头》，让幼儿跟着歌词做动作，引起幼儿的兴趣。

2.教师出示数字卡片1，问学生：“这是几？”，学生回答“一”。

然后教师继续出示数字卡片2，问学生：“这是几？”，学生回答“二”。

重复这个步骤，直到数字10, 让学生回忆1-10的数字。

讲解（10分钟）：1.教师通过图片、挂图等方式展示物品，让学生数一数并报出数量。

2.教师通过视频或图片展示一些有趣的场景，带领幼儿进行数数活动。

例如：教师展示一张图片上有一些小球，让学生数一数有多少个小球，并找出和小球数量相同的数字卡片。

实践（15分钟）：1.教师指挥学生拿出自己带来的物品，学生用手指指着物品，一个一个地数一数，然后报出数量。

2.教师分发数字卡片给每位学生，然后指挥学生站起来，按照指令展示自己手上的数字卡片，并大声报出相应的数字。

3.教师布置小组活动，将学生分为几个小组，每组由3-4名学生组成。

每个小组拿到一组数字卡片（1-10），教师出示一张图片，让学生找出与图片上物品数量相同的数字卡片，并进行比赛，看哪个小组能最快找到正确的数字。

总结（5分钟）：1.教师通过反思，总结今天的学习内容，让幼儿回答：今天我们学了什么？还记得数字1-10吗？怎么数数？2.教师鼓励学生积极参与，夸奖他们的努力和进步。

拓展活动：1.教师要求学生利用数一数的方法数一数教室中其他物品的数量，例如：书架上的书籍数量、柜子里的玩具数量等。

2.教师鼓励学生制作一张自己的数数卡片，练习数数的同时，增加创造力和动手能力。

教学评价：通过观察幼儿的参与程度、回答问题的准确性和速度，以及数一数活动的成果，对幼儿的学习效果进行评价。

中班语言活动教案《绕口令数一数》教案名称：绕口令数一数教学目标：1. 通过绕口令的学习，培养幼儿的口齿清晰、语言灵活的能力。

2. 培养幼儿的观察力、集中注意力和记忆力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 绕口令卡片或绕口令录音。

2. 能够计数的物品或数字图卡。

教学过程：引入活动：1. 教师将绕口令卡片或绕口令录音给每个幼儿看或听，并帮助幼儿了解什么是绕口令。

2. 教师可以先读出一个简单的绕口令，让幼儿试着跟读，并询问幼儿对绕口令的理解。

活动一：跟读绕口令1. 教师继续读出不同的绕口令，让幼儿跟读。

2. 鼓励幼儿注意发音和语速，使语言更加流畅清晰。

活动二：记忆绕口令1. 教师读出一个绕口令，在读完后，要求幼儿闭上眼睛，在脑海中尽量回忆并复述绕口令的内容。

2. 让幼儿回答：他们记住了多少个绕口令的内容。

3. 再次读出绕口令，帮助幼儿检查自己的回答是否正确。

活动三：绕口令计数游戏1. 教师将能够计数的物品或数字图卡放在一个盒子里。

2. 让每个幼儿依次从盒子里抽出一个物品或数字图卡。

3. 幼儿要在规定的时间内，说出尽可能多的绕口令。

例如，每个幼儿有10秒的时间说出5个绕口令。

4. 其他幼儿借此时间来数一数他们找到了多少个物品或数字图卡。

5. 统计并比较每个幼儿找到的物品数量，以找到最多的幼儿为胜利者。

活动四：合作创作绕口令1. 将幼儿分成小组，并让每个小组选择一个主题，如水果、动物等。

2. 教师给每个小组一段时间来创作属于自己主题的绕口令。

3. 每个小组轮流表演他们创作的绕口令，其他小组成员要尽量听出绕口令的内容。

总结：通过这个活动，幼儿不仅能提高自己的口齿清晰、语言灵活的能力，还能培养他们的观察力、记忆力和合作意识。

同时，这个活动还能让幼儿感受到团队合作的乐趣。

中班语言优秀教案《数一数》教学目标：1.能听懂、理解并运用数字0-10；2.能通过“数一数”游戏进行数字认知和简单的计算；3.能轻松地完成“数一数”的任务，激发幼儿兴趣，运用数字思维能力。

教学准备：1.数字卡片：0-10；2.数学鲜花；3.数学珠子。

教学过程：引入：1、数一数我们班今天有多少个小朋友，让孩子依次报数，数到哪个数字就响应一次。

2、老师出示数字卡片与孩子展示数字。

3、通过简单的数字认知，让幼儿对数字有一定的了解和认知。

激发兴趣：1、游戏一：“魔法盒子”要求：魔法盒子里面有很多珠子，请大家数一数一共有多少个珠子。

方法：在盒子里加入珠子，让孩子们数数盒子里有多少个珠子。

2、游戏二：“数学鲜花”要求：数学鲜花上有很多蝴蝶，请大家数一数一共有多少个蝴蝶。

方法：老师用手指挑选数学鲜花上的蝴蝶，让孩子们数一数数量，并用数字卡片来记录。

3、游戏三：“数珠子”要求：举起一个橡皮球，里面装有多少个数学珠子，请大家数一数它里面有多少个珠子。

方法：将橡皮球拍一拍，让孩子听到声音并数数里面珠子的个数。

游戏后，让幼儿按照数字卡片上的数字写下答案。

深化认知：1、老师拿出数字卡片给孩子，让孩子用数字卡片配对，认识并获取数字。

2、老师出示两个数字卡片，让孩子进行简单的数学运算，例如：3+1=43、老师会用纸条粘贴数字，例如：用数字卡片上的数字“6”和“1”粘贴成数字“61”。

总结：1、通过“数一数”游戏，孩子能够轻松认识0-10数字，并加深对数字的理解和认知；2、孩子能够在游戏中体验数学乐趣，展示数字思维和发散性思维等能力；3、老师可根据幼儿的兴趣和特点，针对性地设计游戏，优化教学过程。

幼儿园中班语言教案数一数9篇数一数 1活动目标：1、在学会绕口令的基础上，学唱歌曲，注意唱准休止符。

2、根据图片变化的暗示，学习运用“重组法”来改变歌词进行演唱。

3、敢于迎接由绕口令拗口及不断变化的歌词顺序所带来的双重挑战。

教法：根据教材内容和分析，我主要采用了观看幻灯片、图谱的形式，运用视听唱，整体教学法，游戏表演法、提问进行教学。

学法：利用观看幻灯片提问图谱演示帮助幼儿记忆歌词，通过提问引导幼儿积极思考回答加深印象，指导、参与幼儿游戏，让幼儿在游戏快乐中获取知识。

活动准备：1、山、林、草、路边、洞图片，虎、鹿、兔、猪、鼠的胸饰。

2、可移动的虎、鹿、兔、猪、鼠的图片。

3、多媒体课件“数数歌”。

教学重点：能够学会歌曲，理解歌词的意思，积极参与到表演中来。

教学难点：在熟悉歌曲的情况下唱准休止符，运用“重组法”来改变歌词进行演唱。

活动准备：一、活动导入，激发幼儿的学习兴趣。

谈话：请你说说你喜欢动物的动物是谁？它喜欢在哪儿玩呢？二、观看幻灯片，学说绕口令1、师：今天有几只动物来到我们班上要和我们玩捉迷藏的游戏，咱们一起找一找它们都躲在哪儿呢？2、师：（教师点击幻灯片2）这是什么地方啊？（山）看看是谁藏在了上山？（同时点击鼠标出现虎）3、带领幼儿说短句“山上一只虎”。

4、用同样的方法分别点击3、4、5、6帮助幼儿更快的记忆、理解绕口令的内容，在幼儿的跟读中纠正字的发音。

5、师：小动物们都找到了咱们再来回忆一下它们都是在哪儿找到的，（播放幻灯片7并介绍儿歌的名字《数一数》）6、和小动物一起复述绕口令（幼儿说教师出示图谱帮助幼儿加深记忆）。

三、学唱歌曲1、师：这个绕口令小朋友们已经都会了真是能干，老师可以把这首儿歌变成一首好听的歌曲。

（教师清唱，在唱到休止符时唱半拍，拍一下手）2、请幼儿和老师一起唱，老师声音大一些，小朋友的声音小一点。

3、师：下面我们再一次，注意听了老师把拍手的不要了，放在心里面数一。

（幼儿再唱一遍）四、歌曲表演1、师：接下来呀，老师要请这几只小动物上来表演，我用我的耳朵听哪些小动物唱的好我就请它上来表演。