下载文档原格式
从精神动力学角度看饮食与心理饮食作为任何生物最基本的一种生存本能，也是人类生命早期最突出的主题，它包括食物和进食两个部分。
因此它不仅具有基础性的生物学意义，同时也具有深刻的心理学的意义。
来源:精神分析佛洛依德1、引言精神动力学是由弗洛伊德所创立的精神分析理论学派的基础和核心概念，主要用以解释人类各种精神功能和精神活动之间发展、变化及相互作用的过程。
例如意识与潜意识之间的相互关系，本我、自我及超我之问冲突的产生，本能欲望的增强或减弱、滞留或释放，冲突及应对冲突而形成的各种心理防御机制等，因而精神动力学也被称为深层心理学。
而且它认为越是在个体生命早期发展中突出的主题，围绕其形成的心理需求特征和精神地貌形态对个体的影响越是深远，因此精神动力学的决定论使其具有某种达尔文主义的色彩。
饮食作为任何生物最基本的一种生存本能，也是人类生命早期最突出的主题，它包括食物和进食两个部分。
因此它不仅具有基础性的生物学意义，同时也具有深刻的心理学的意义。
婴儿吸吮妈妈的乳房，是他与世界之间产生的最原始和最基本的一个联系，也是最重要的一个联系。
在这个过程中，婴儿不仅得到了食物的满足，而且获得了一种口腔快感。
这个看似简单实则重大的联系，与人类一些最基本的心理需求和心理功能密切相关，如安全感、控制感、依恋关系及自尊感等。
因此食物不仅是能量的来源，也是快乐的来源。
同时饮食还具有社会文化的意义和功能，如提供文化认同和归属感等。
本文拟从精神动力学的视角来谈谈饮食习惯、饮食行为、饮食文化等与个体的心理及人格特征之间的关系。
2、饮食、情绪和性格在精神动力学的视野和框架下，摄食行为不简单是一个物质能量流动的过程，它还具有丰富的心理学涵义。
在人的心理活动和心理需求中，有许多与“象征性摄食”相关的主题如：攫取、占有、控制、吞并、吸纳、依赖等等。
那么是否可以从一个人的饮食习惯和饮食行为的特征来预测一个人的情绪和精神状态及特征呢？2.1、饮食口味从一个人饮食的口味偏好，可以推测一个人的情绪状态和情绪特征。
人格的精神动力学理论述评【摘要】弗洛伊德、阿德勒、荣格和霍妮是精神动力学理论的著名代表人物。
他们的理论观点对心理学、精神病学乃至整个社会文化都产生了巨大影响。
本文主要评述了他们各自的主要观点，并进行了分析评价。
【关键词】弗洛伊德阿德勒荣格霍妮在人格心理学领域，各种人格理论百花齐放争奇斗艳，其中，精神动力学理论可谓一朵奇葩，对人格理论的发展、精神治疗领域乃至整个社会的观念都产生了极其重要的影响。
本文将概述精神动力学领域的三巨头：弗洛伊德、阿德勒和荣格，以及女权主义的代表人物霍妮的主要理论观点，并且对这些理论作一个总结和评价。
弗洛伊德（Sigmund Freud，1856~1939）弗洛伊德是精神动力学理论的开山鼻祖，他创立的精神分析理论对心理与精神治疗领域和人格发展心理学领域都产生了极大的影响。
弗洛伊德是对整个社会生活产生最深远影响的心理学家。
以下将介绍他的主要理论观点。
精神分析理论的起源精神动力学理论起源于19世纪晚期。
当时，人们对一种叫做歇斯底里症（hysteria）的心因性躯体疾病束手无策，歇斯底里症的患者会有生理症状，但是，却找不到明显的躯体方面的原因。
当法国医生Jean Charcot证明自己可以在病人处于催眠状态时使用暗示法消除歇斯底里症状的时候，人们才意识到这是一种心理疾病。
弗洛伊德对这一发现非常好奇，于是，从维也纳专程赶往法国巴黎观摩Charcot的治疗演示。
弗洛伊德深受鼓舞，回到维也纳之后，经过多番努力，终于创造了一种更为彻底的治疗歇斯底里症的方法，这种方法就是精神分析法（psychoanalysis）或精神分析理论（psychoanalytic theory）。
精神分析法是指对于心理障碍的一系列治疗方法，而精神分析理论则是指弗洛伊德对于人格和心理障碍的理论解释。
不过，在实际应用中，人们通常将这两个术语混淆使用。
无意识弗洛伊德的精神分析理论将无意识（unconsciousness）放在影响人格的至关重要的位置。
《精神动力学rev》课件.一、教学内容本课件基于《精神动力学rev》教材第五章“潜意识与意识冲突”的内容进行展开。
详细内容包括潜意识的概念、特性及其在个体心理中的作用，意识冲突的类型与表现，以及精神动力学在意识冲突中的分析方法。
二、教学目标1. 理解潜意识的概念和特性，掌握潜意识在个体心理中的重要作用。
2. 了解意识冲突的类型和表现，学会运用精神动力学方法分析意识冲突。
3. 提高学生运用精神动力学理论解决实际心理问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：潜意识与意识冲突的精神动力学分析。
教学重点：潜意识的概念和特性，意识冲突的类型和表现。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个生活中的实际案例，引发学生对潜意识与意识冲突的兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）：详细讲解潜意识的概念、特性，以及意识冲突的类型和表现。
3. 例题讲解（15分钟）：分析一个实际案例，展示精神动力学在意识冲突分析中的应用。
4. 随堂练习（10分钟）：让学生根据所学知识，分析并解决一个简单的意识冲突问题。
5. 课堂讨论（10分钟）：引导学生分享自己的分析过程和心得，互相交流学习。
六、板书设计1. 潜意识的概念、特性2. 意识冲突的类型、表现3. 精神动力学在意识冲突分析中的应用七、作业设计1. 作业题目：分析一个生活中的意识冲突案例，运用精神动力学方法进行解析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：回顾本次课程的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读相关心理学书籍，深入了解精神动力学在其他领域的应用。
重点和难点解析1. 教学难点：潜意识与意识冲突的精神动力学分析。
2. 例题讲解：分析一个实际案例，展示精神动力学在意识冲突分析中的应用。
3. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析并解决一个简单的意识冲突问题。
《精神动力学rev》课件.一、教学内容本课件基于《精神动力学rev》教材第四章“潜意识与意识之间的关系”进行深入探讨。
详细内容包括潜意识的概念与功能、意识与潜意识的互动关系、梦的解析以及日常生活中的潜意识表现。
二、教学目标1. 理解潜意识的基本概念，掌握潜意识与意识之间的关系。
2. 学会运用精神动力学原理分析梦境，提高自我认识。
3. 培养学生在日常生活中关注潜意识，提高心理健康水平。
三、教学难点与重点教学难点：潜意识与意识之间的互动关系、梦境的解析。
教学重点：潜意识的基本概念、潜意识在日常生活中的表现。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、《精神动力学rev》课件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲解一个实际梦境，引导学生思考梦境背后的心理意义。
2. 理论讲解（15分钟）：讲解潜意识的基本概念、功能以及与意识的关系。
3. 例题讲解（15分钟）：分析梦境的实例，引导学生运用精神动力学原理进行解析。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分小组讨论梦境解析，教师巡回指导。
六、板书设计1. 潜意识的概念与功能2. 意识与潜意识的关系3. 梦境解析实例4. 潜意识在日常生活中的表现七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，解析自己最近的一个梦境，并写出分析报告。
2. 答案：学生根据梦境的实际情况，结合潜意识与意识的关系进行解析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对潜意识的概念和功能有了更深入的理解，但在梦境解析方面仍存在一定难度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读相关书籍，深入了解潜意识在其他领域的应用，如心理咨询、人际沟通等。
同时，关注自身心理健康，提高自我认识。
重点和难点解析1. 教学难点：潜意识与意识之间的互动关系、梦境的解析。
2. 例题讲解：分析梦境的实例，引导学生运用精神动力学原理进行解析。
一、潜意识与意识之间的互动关系1. 潜意识影响意识：潜意识中的内容会以各种方式渗透到意识层面，如梦境、日常生活中的冲动行为等。
心理学对心理治疗的不同流派和方法的比较心理治疗是一门重要的心理学应用领域，通过改变个体的思维和情绪，帮助他们缓解压力、解决问题和提高心理健康水平。
在心理治疗的实践中，有许多流派和方法被广泛采用。
本文将对几种常用的心理治疗流派和方法进行比较。
认知行为疗法是最常见和广泛应用的心理治疗方法之一。
它的基本理念是，人的情绪和行为是由于他们的思维模式和信念系统所决定的。
认知行为疗法通过帮助受者了解并改变消极的思维模式和信念，从而减少痛苦和不健康的行为。
该方法通常结合使用一系列技术，如认知重构、行为实验和自我监控等。
认知行为疗法在治疗焦虑症、抑郁症和强迫症等心理障碍方面取得了很大成功。
人本主义心理治疗是一种以个体为中心的方法，注重个体自我实现和人际关系的改善。
该方法的基本理念是，每个人都有自己的内在潜力和价值，通过创造性解决问题和接纳个体的真实性，他们可以实现个人成长。
人本主义心理治疗通常提供一个支持性和关怀的环境，鼓励个体自我探索和自我认识。
它在解决身份危机、提高自尊和改善人际关系方面具有显著的疗效。
精神动力学心理治疗是基于精神分析理论的方法，旨在探索和解决个体的潜意识冲突和过去经验对现在行为的影响。
精神动力学心理治疗强调个体的无意识过程，并通过倾听和洞察力来帮助个体认识和解决内心冲突。
在治疗过程中，个体通常被鼓励自由关联，表达梦境和分析自由联想。
精神动力学心理治疗在解决人格障碍和复杂的心理问题方面有着独特的效果。
解决性心理治疗是一种专注于解决问题的方法，旨在帮助个体改变不健康的行为和应对方式。
该方法的重点是寻找并改变与当前问题相关的不适应和非建设性的模式。
解决性心理治疗使用一系列技术，如目标制定、行动计划和问题解决技巧等，帮助个体获得解决问题的能力。
这种治疗方法通常用于应对应激和适应困难、改善冲突和提高自我效能感。
综上所述，不同的心理治疗流派和方法在理论观点和治疗技术上存在差异。
每种方法都有其独特的优势和适用范围。
