管理沟通练习题A.doc
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管理沟通练习题:名词解释:1.沟通:沟通是信息凭借一定符号载体,在个人或群体问从发送者到接收者进行传递,并获取理解的过程。
2.知觉:即感觉的集合,或在感觉的基础上对事物的分散的个别信息属性进行的综合。
知觉的过程,就是对事物整体的感性信息进行综合把握的过程。
如我们关于西瓜这种水果的知觉,就是对西瓜的形状、颜色、味道等各种单一的感性信息属性的综合认知。
3.思维方式:各种具体思维如概念、判断、推理所共有的一般的结构或秩序是思维。
而思维方式是思维固有属性的显现,是其本质的具体实现。
思维方式表现在一定历史时代中,人们(或某一社会集团、社会阶层、社会共同体等)认识事物、思考问题的本质特点,是特定时代、特定人群的特殊思维属性的模式化。
4.组织沟通:组织沟通是指发生在组织环境中的人际沟通。
因为,说到底,在组织沟通中,仍然是人们在相互进行沟通,而不是组织本身。
组织沟通不同于一般意义上的人际沟通。
其一,组织沟通有明确的目的,其目的是影响另一个人的行为,使之与实现组织的整体目的相符,并最终实现公司目标。
这种行为的改变包括:增加了知识、态度的改变或行为的变化。
其二,组织沟通的活动是按照预先设定的方式,沿着既定的轨道、方向、顺序进行,作为一种日常管理活动而发生的。
其三,组织沟通与公司的规模有关。
即公司规模越大,其组织沟通越规范,组织沟通过程越长;公司规模越小,其组织沟通相对来讲越不完全依赖于正式的、规范的沟通体系和顺序,组织沟通过程越短,沟通效果越容易控制。
最后,组织沟通活动作为管理的一项日常功能,组织对信息传送者有一定的约束,管理者必须为自己的沟通行为负责,并确保实现沟通目的。
5.人际关系:是在人类社会生活实践活动中,作为个体的人为了满足自身生存和发展的需要,通过一定的交往媒介而与他人建立和发展起来的、以心理关系为主的一种显在的社会关系。
6.人际沟通:所谓人际沟通,顾名思义,就是指人和人之间的信息和情感相互传递的过程。
管理沟通技能考试卷第一部分:选择题(每题2分,共40分)1.什么是有效的沟通?A. 信息传递的方式B. 达到预期目标的交流C. 言语表达的流畅度D. 没有正确答案2.下列哪项不是良好的沟通技巧?A. 善于倾听B. 发表个人观点时带有偏见C. 使用简单易懂的语言D. 主动表达自己的想法3.沟通的关键是什么?A. 表达清晰B. 肢体语言C. 定期发送邮件D. 画图表达4.下列哪项不是有效的沟通策略?A. 及时反馈B. 没有回应别人的信息C. 换位思考D. 直接表达意见5.沟通中的“四心”原则是指?A. 用心、细心、耐心、善心B. 互相信任、互相尊重、互相理解、互相支持C. 口头和书面沟通工具的应用D. 手势、表情、肢体的利用……第二部分:简答题(每题10分,共30分)1.请简要解释什么是主动倾听,并列举3个主动倾听的技巧。
2.为什么在管理中,沟通技能是至关重要的,如何提升管理沟通技巧?3.解释什么是非暴力沟通(Nonviolent Communication),它如何有助于解决管理中的冲突?第三部分:应用题(每题10分,共30分)1.请描述一种你在实际工作中遇到的沟通问题,并提出两种解决方案。
2.你正在与团队合作一个项目,发现团队成员之间存在沟通不畅的情况,如何帮助团队建立更好的沟通?3.假设你是一家公司的领导者,现在公司即将进行一项重要的变革,请设计一个沟通计划,确保变革顺利实施并员工的理解和支持。
以上是本次管理沟通技能考试卷的内容,请同学们仔细阅读题目后作答。
祝你们顺利通过考试!。
一、单项选择题1.书面沟通是管理中最常见的一种信息沟通形式,有许多的优点,在下面的说法中哪一种是不对的?( C )A.书面沟通具有权威性。
B.书面沟通有利于信息接受者反复理解。
C.书面沟通有利于沟通双方及时交流。
D.书面沟通有利于避免沟通过程中的沟通双方的当面矛盾冲突。
2.管理界有这么一种主张:“如果你想表扬别人,最好形成文字;而如果你想批评别人,最好只需要打个电话说一下就可以完事了。
”按照这种主张,不同的强化方式各应采取何种沟通方式?(A )A.正强化宜采取书面沟通方式,负强化宜采取口头沟通方式。
B.正强化宜采取书面沟通方式,一般性的批评宜采取口头沟通方式。
C.正强化宜采取口头沟通方式,负强化宜采取书面沟通方式。
D.正强化宜采取口头沟通方式,惩罚宜采取书面沟通方式。
3.某大学曾有一段时期,教员与行政人员之间总是会出现矛盾。
矛盾通常产生于每学期的课程安排。
课程安排通常是在上学期临近结束时,通过教务秘书向每一个教员口头传达的。
教务秘书通常是年轻人,且常常就是本系或本校的毕业生,教员往往会感到自己在受学生辈的指挥和领导,因此总是有一种不舒服的感觉。
后来因为偶然的原因,课程安排改为书面,并且直接邮送到每一个教员家中。
此后,不知不觉中大部分矛盾就都消失了。
这一问题的解决可以认为是由于( D )A.职权系统的改 B.双方态度的改变 C.人际关系的改变 D.沟通渠道的改变4.人际沟通中会受到各种"噪音干扰"的影响,这里所指的“噪音干扰”可能来自于( B )A.沟通的全过程 B.信息传递过程 C.信息解码过程 D.信息编码过程6.如果发现一个组织中小道消息很多,而正式渠道的消息较少,这是否意味着该组织( B )A.非正式沟通渠道中信息传递很通畅,运作良好B.正式沟通渠道中信息传递存在问题,需要调整C.其中有部分人特别喜欢在背后乱发议论,传递小道消息D.充分运用了非正式沟通渠道的作用,促进了信息的传递7.管理需要信息沟通,而信息沟通必须具备的三个关键要素是( C )A.传递者、接收者和信息渠道 B.发送者、传递者和信息内容C.发送者、接收者和信息内容 D.发送者、传递者和接收者9.有选择的接受,是沟通中的( A )障碍。
管理沟通试卷(A)一、判断分析题(判断正误并简单说明理由,每题5分共20分)1、信息传递的链条越长越有可能失真。
2、演说和写作时要合理运用听众记忆曲线,将重要内容放在开头和结尾。
3、媒介策划包括项目背景、项目调查、项目策划、项目评估。
4、沟通的核心理念是换位思考。
二、问答题(每题10分,共40分)1、成功沟通的原则有哪些?2、影响组织内部沟通的因素有哪些?3、危机管理包括哪几个步骤?每个步骤分别怎样做?4、绩效评估面谈的策略有哪些?三、案例分析(40分)汇报的改进某公司是国内燃油喷射系统及其零部件主要专业生产厂家之一,行业内举足轻重,同时还涉足发动机铝铸件产品。
按公司发展目标:成为行业的领导者;三年内出口业务必须达到50%以上。
鉴于公司发展目标及国内行业环境,一方面加快产品出口直接对公司的发展具有十分深远的意义,另一方面寻求良好的合作配套伙伴更是十分关键。
其时,某国际知名公司对我公司进行了潜在供应商审核,而该国际公司在燃油发动机领域里,在国际上具有很大影响力,尤其是其欧Ⅲ排放的产品更是处于领先地位。
无论是对出口业务还是公司行业的技术发展水平与方向,能达成与该公司的合作都显得尤为重要,而通过潜在供应商的审核是合作的前提与基础。
审核后该公司提出了相应的整改要求,待整改完成时,由我公司提请现场回访,作整改确认现场审核。
整改计划以及整改效果跟踪便成了质量控制部门该段时期内重要工作内容之一。
为及时了解公司生产质量状况,公司每周五早上召开质量例会,已经形成了惯例。
会议参加者:公司各相关副总,如:技术副总、生产副总、采购副总、营销副总,以及与产品质量有关的主要职能部门主管、各生产车间技术主任,公司总经理有时也会参与。
例会内容:通报公司内一周来主要质量信息,近期内市场反馈的主要质量信息,外协件质量状况,前阶段主要质量问题的解决情况,解决质量问题所需要的资源需求与障碍沟通等等。
为节约时间、提高工作效率,例会往往提出的都是些负面的信息以及存在并需要得到解决问题,甚至一些负面的批评。
管理沟通试题及答案一、单选题(每题2分,共10分)1. 管理沟通中,以下哪项不是有效的倾听技巧?A. 保持眼神交流B. 打断对方C. 做笔记D. 反馈理解答案:B2. 在团队沟通中,以下哪项是促进团队合作的关键因素?A. 个人成就B. 团队目标C. 个人利益D. 个人地位答案:B3. 以下哪项是管理沟通中常见的非语言沟通方式?A. 电子邮件B. 肢体语言C. 口头报告D. 电话会议答案:B4. 在沟通过程中,以下哪项是信息发送者的责任?A. 解释信息B. 接收信息C. 编码信息D. 反馈信息答案:C5. 以下哪项是有效的沟通障碍?A. 信息过载B. 信息不足C. 信息正确D. 信息清晰答案:A二、多选题(每题3分,共15分)1. 管理沟通中,以下哪些因素可能影响沟通效果?A. 文化差异B. 个人偏见C. 信息传递的媒介D. 沟通双方的沟通技巧答案:A, B, C, D2. 在组织中,以下哪些方式可以提高沟通效率?A. 明确沟通目标B. 使用适当的沟通渠道C. 定期进行沟通培训D. 减少不必要的会议答案:A, B, C, D3. 以下哪些是有效的跨文化沟通策略?A. 学习对方的文化B. 使用非语言沟通C. 避免使用幽默D. 保持开放的态度答案:A, B, C, D4. 在解决沟通冲突时,以下哪些方法可能有效?A. 倾听对方的观点B. 寻找共同点C. 坚持己见D. 寻求第三方调解答案:A, B, D5. 以下哪些是沟通中常见的非语言沟通元素?A. 面部表情B. 身体姿态C. 语速D. 语调答案:A, B, C, D三、判断题(每题1分,共5分)1. 有效的沟通总是需要面对面进行。
(错误)2. 沟通过程中的反馈是不必要的。
(错误)3. 沟通障碍可以通过适当的沟通技巧来克服。
(正确)4. 沟通技巧是与生俱来的,不需要学习。
(错误)5. 沟通的目的是为了传递信息。
(正确)四、简答题(每题5分,共20分)1. 简述管理沟通的重要性。
管理沟通考试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 管理沟通中,有效沟通的前提条件是:A. 信息发送者的语言能力B. 信息接收者的理解能力C. 信息的准确性和及时性D. 双方的沟通意愿2. 在组织中,以下哪项不是正式沟通的特点?A. 有明确的沟通渠道B. 信息传递速度快C. 信息传递有组织性D. 信息传递有权威性3. 以下哪种沟通方式属于非语言沟通?A. 电子邮件B. 电话C. 肢体语言D. 会议讨论4. 管理沟通中,反馈的作用是:A. 确认信息是否被正确理解B. 增加沟通的复杂性C. 减少沟通的效率D. 阻碍信息的传递5. 沟通障碍中,以下哪项属于文化差异造成的障碍?A. 信息过载B. 语言障碍C. 组织结构障碍D. 非语言信息的误解6. 在团队中,有效的沟通可以:A. 减少团队成员的参与度B. 提高团队的决策效率C. 降低团队的协作能力D. 增加团队内部的冲突7. 以下哪种沟通模式属于单向沟通?A. 会议讨论B. 电子邮件C. 面对面谈话D. 命令与执行8. 在组织中,跨文化沟通的重要性体现在:A. 促进组织内部的团结B. 增强组织与外部的合作C. 提升组织内部的工作效率D. 以上都是9. 沟通过程中,以下哪项不是有效倾听的技巧?A. 避免打断说话者B. 保持眼神接触C. 记录要点D. 立即反驳说话者的观点10. 以下哪项不是有效沟通的原则?A. 清晰性B. 简洁性C. 保密性D. 及时性二、简答题(每题10分,共20分)1. 简述有效沟通的五个基本要素。
答:有效沟通的五个基本要素包括:信息发送者、信息接收者、信息内容、沟通渠道和反馈。
2. 描述在组织中,如何克服沟通障碍?答:在组织中克服沟通障碍的方法包括:提高语言清晰度,使用非语言信号辅助沟通,建立开放的沟通环境,加强团队建设,以及进行跨文化培训等。
三、案例分析题(每题30分,共30分)案例:某公司市场部经理李华在准备新产品发布会的过程中,需要与设计部、生产部和销售部进行紧密的沟通。
(单选题)1: 根据沟通时是否出现信息反馈,可以把沟通分为单向沟通和()。
A: 言语沟通B: 深层沟通C: 双向沟通D: 群体沟通正确答案: C(单选题)2: 管理沟通的主体通常包括()信息的组织或个人。
A: 发送B: 接收C: 编辑D: 反馈正确答案: A(单选题)3: 有效沟通的“7C”原则中,“clarity”意为()。
A: 正确性B: 完整性C: 具体化D: 清晰正确答案: D(单选题)4: 一个人自己与自己进行信息、知识、思想和情感等方面的交流,称为()。
A: 自我反思B: 自我沟通C: 管理沟通D: 人际沟通正确答案: B(单选题)5: “链式沟通”沟通模式的特点不包括()。
A: 机制复杂,信息传递速度慢B: 有明确领导人,适合等级结构C: 任一环节出现问题,就会导致沟通失败D: 失真度高正确答案: A(多选题)6: 属于“双向沟通”方式的有()。
A: 讨论B: 面谈C: 电话通知D: 书面指示正确答案: A,B(多选题)7: 人际吸引的一般规律包括()等。
A: 接近吸引律B: 互补吸引律C: 互惠吸引律D: 魅力吸引律正确答案: A,B,C,D(多选题)8: 心态要素包括()三个层次的心理活动。
A: 态度B: 激情C: 信念D: 个性正确答案: A,B,C(多选题)9: 自我沟通的方法包括()等。
A: 静思B: 学习心得C: 自我聊天D: 找朋友倾诉正确答案: A,B,C(多选题)10: 个人的竞争力主要包括个人的心态、个性、知识、智能和()等六个大的方面。
A: 本能B: 技能C: 创新D: 悟性正确答案: B,C(判断题)11: “己所不欲,勿施于人”是人际沟通“白金法则”的观点。
A: 对B: 错正确答案: F(判断题)12: 没有足够的、充足的信息必然会影响沟通。
A: 对B: 错正确答案: T(判断题)13: 全通道式沟通是现代管理沟通模式中的一种。
A: 对B: 错正确答案: F(判断题)14: 有效沟通是一个受诸多因素影响的且十分复杂的交流过程。
1、沟通的循环A.信息传递者→编码→译码→中介渠道→信息接收者→信息传递者B.信息传递者→中介渠道→编码→译码→信息接收者→信息传递者C.信息传递者→编码→中介渠道→译码→信息接收者→信息传递者D.信息传递者→译码→中介渠道→译码编码→信息接收者→信息传递者正确答案:C2、沟通受众认为任务较难时,何种措施不能缓解他们的畏难情绪?A. 提供标准化、程序化的清单和检核单B. 什么也不做C. 反复强调该行动对于受众的利益D. 将要求(问题)细化正确答案:B3、在西方文化中,耸肩表示A.好的,没问题B.很棒C.开心D.我不知道正确答案:D4、当举起双手,且手心向下时,这通常是领导()的手势A.投降B.占主导地位C.很棒D.强势5、应当按照()顺序修改文稿时A.战略问题→宏观问题→微观问题→正确性B.战略问题→微观问题→宏观问题→正确性C.正确性→宏观问题→微观问题→战略问题D.战略问题→正确性→宏观问题→微观问题正确答案:A6、序言标准式结构应当是A.疑问(Q)→情境(S)→冲突B.冲突(C)→情境(S)→解决方案C.情境(S)→冲突(C)→解决方案D.解决方案(A)→情境(S)→冲突正确答案:C7、沟通的循环过程是A.感知→预测→解码→评价→行动B.预测→感知→解码→评价→行动C.预测→评价→解码→感知→行动D.预测→解码→感知→行动→评价正确答案:B8、危机发生时,对内的沟通对象应当是:A.顾客B.员工C.政府职能部门D.公众媒体9、以下()不能帮助演讲者机智的应答听众A.停顿和思考B.把问题分类C.进行一问一答而被观众的问题难住D.仔细倾听正确答案:C二、多选题1、沟通元素包括:A.非语言B.观察C.语言D.倾听正确答案:A、B、C、D2、非语言沟通包括以下A. 肢体动作B. 文字表达C. 沉默D. 面部表情正确答案:A、B、C、D3、管理沟通的特征包括A. 以建立双方有效互动为目标的沟通B.有明确的沟通策略C.有明确的沟通中介渠道D. 以管理目标为导向的沟通4、沟通受众分为以下几类A. 主要受众B. 最初对象C. 守门人D. 关键决策者正确答案:A、B、C、D5、沟通地位的决定因素包括A. 专业知识B. 外表形象C. 共同价值D. 身份地位正确答案:A、B、C、D6、手放在胸口(心上),且上身微微前倾,表达出的是A.谦卑B.真诚C.开心D.强势正确答案:A、B7、在职场沟通中,肢体语言的误区包括A.背手交流B.过分点头C.使用切的手势D.身体过分倾斜8、人在恐惧时,有以下特点A.眉毛上扬,眉头紧锁B.上眼皮上扬,下眼皮紧绷C.嘴唇周围的肌肉紧绷D.双眼瞪大,瞳孔下方的眼白清晰可见正确答案:A、B、C9、倾听的意义包括A.帮助发言人理清思路B.倾听是表达对他人认可和激励的方式C.倾听是避免矛盾改善人际关系的重要手段D.倾听是获取信息的重要渠道正确答案:A、B、C、D10、倾听障碍中的自身因素包括A.选择偏好B.心理定势和偏见C.打断别人说话D.厌倦情绪正确答案:A、B、C、D11、高效倾听的技巧有A.听出逻辑B.搁置判断C.提问D.专注12、以下()方式可以帮助我们更加专注的倾听A.适当重复发言,消化信息,选择适当时机提问B.记笔记C.边听边分析对方观点D.听出弦外之音正确答案:A、B、C、D13、写作过程包括A.收集资料和组织观点B.分析沟通策略和评估策略风险C.提炼材料D.起草文章、修改文稿正确答案:A、B、C、D14、金字塔原则包括A.任何一个层次上的思想都必须是其下一层次思想的概括。
1.宽泛地说,管理沟通不包括组织环境下的()内容。
A.个体沟通B.人际沟通C.团队沟通D.组织沟通【参考答案】: C2.人们的需求、对产品和服务的偏好等社会活动的各方面,都不同程度地受到全球化进程的影响。
这是从()表明组织外部跨文化沟通障碍。
A.员工结构的改变增加了沟通的难度B.组织层次和部门的冗杂,导致信息丢失C.信息多元化D.社会文化多元化【参考答案】: D3.所有问题都是经过事先周全的准备,这些问题以完全相同的方式向每一个面谈对象提出。
这种面谈是()。
A.非结构化面谈B.一般结构化面谈C.高度结构化D.高度结构化—标准化面谈【参考答案】: C4.()被用于演讲者与听众初次见面时,也是一种礼貌的行为,介绍简短。
A.开门见山法B.自我介绍法C.情感沟通法D.借题发挥法【参考答案】: B5.以下不属于自发性交谈的特征是()。
A.有目的的B.自发性C.非正式的D.不讲究技巧性【参考答案】: A6.受重视程度是()的影响因素。
A.环境压力源B.组织压力源C.工作压力源D.个体压力源【参考答案】: B7.自我沟通中,发送者和接收者是同一人,信息发出、信息接收以及反馈几乎同时发生,没有明显的时间间隔。
与人际沟通相比,这一差异为()。
A.主客体差异B.目的差异C.过程差异D.媒介差异【参考答案】: C8.站在员工或他人的立场来考虑问题,具有“同理心”,即将心比心、换位思考,同时不断降低习惯性防卫意识。
这是在管理沟通上的()。
A.感同身受B.高瞻远瞩C.随机应变D.自我超越【参考答案】: A9.约哈瑞窗式一种用于研究人们改进信息沟通的方法,其中,脊背的我是指()。
A.他人和自己都了解的信息B.他人了解但自身不了解的信息,自己的盲区 C.自身了解而他人不了解的信息 D.他人不知道且自身也不了解的信息【参考答案】: B10.咨询会、征求意见会、问卷调查、民意测验等,是沟通的()方式。
A.告知B.推销C.征询D.参与【参考答案】: C11.除了通过语言进行面对面的直接交流外,还可以借助电话、传真、电子邮件来发送信息,这是指沟通的()环节。
《管理沟通》课程期末考试试卷 1一.判断题(每题3分,共24分)1. 沟通是了解他人思想、情感、观点及价值观的单向途径。
2. 员工座谈会是上行沟通的一种有效方式。
3. 组织中的冲突会影响员工的心理健康。
因此,组织应加以避免。
4. 倾听与听的区别在于倾听是主动的、积极的且取决于客观意识的。
5. 在人际冲突处理中“合作”和“妥协”的方式才是积极可取的。
6. “推销”属于有一定听众参与程度的沟通风格。
7. “噪音”会出现在沟通过程的所有环节。
8. 演讲中的开场白非常重要,因为它会影响整个演讲效果。
二.简答题(每题6分,满分48分)1. 请叙述作为沟通媒介的着装在沟通中的作用。
2. 在纵向沟通中,“信息理解漏斗”是如何产生的?3. 为什么说沟通是管理的一项基本职能?4. 根据约哈瑞窗分析自己与他人沟通的方式,指出存在的问题及改进的方法。
5. 在平时的学习生活中,你是一名有效的倾听者吗?试举例说明。
6. 为什么说非语言沟通既可以融洽关系,也能疏远关系?请举例说明。
7. 对于文化差异,你的应对策略是什么?8. 请根据图示解释倾听在管理沟通中的作用。
三.操作题(共8分)情景:你与一名员工约见,就其过去一年的绩效表现进行绩效评估面谈。
当你客观地指出其不足时,他却非常抵触地抱怨道:“我在公司工作已经九年了,批评吃了不少,好处从来轮不到我。
”……问题:你作为一名注重倾听的管理者,针对员工的抱怨,你将如何作出反应?四.案例分析题(每题5分,共20分)早晨,当客户部经理蒋先生走进办公室的时候,信息系统的智能小秘书就已经为他准备好了这一天工作的清单,从打开电脑到接受来自法国的电话会议录音、预定飞往巴黎的机票等,均已完成。
傍晚,当他下班回家的时候,信息系统的智能小秘书又为他自动打卡、整理一天的工作小结、预定下周一晚上公司酒会的位置等,并自动关机。
“别以为这些都是假想,它们已经切实地发生在一些跨国企业。
管理水平决定信息化水平,单靠信息化建设是无法促进管理的。
管理沟通练习题A一、填空题1.面谈的特征有:目的性、______________________、______________________、______________________、即时性。
2.建设性沟通的合理定位原则包括:___________________、责任导向定位原则、______________________。
3.问题导向沟通关注的是问题的______________________、发展和______________________,以______________________说话来表达沟通者的思想。
4.在面谈前,面谈的主体需要考虑哪两个主要问题:______________________、______________________。
5.有效倾听的原则包括:专心原则、______________________、_____________________和______________________。
6. 管理沟通的本质是沟通者能站在----------------的立场上思考问题。
7. 主体导向沟通是根据-----------------和----------------来设计沟通内容。
8.自我沟通技能提升的三个阶段是:认知自我,-------------------和---------------。
9.建设性沟通的尊重他人的原则包括:-----------------,------------------,--------------。
10、沟通的基本前提是________________,沟通的基本思想是______________________,沟通的基本行为是______________________。
11.建设性沟通的信息组织原则包括:全面对称、______________、__________________、___________________、___________________。
12.建设性沟通的尊重他人的原则包括:_________,____________,_________________。
13.自我沟通技能提升的三个阶段是:认知自我,__________________和_____________。
二、名词解释1 沟通 2倾听 3危机沟通 4 谈判 5整合性谈判三、简答题1 请用沟通的模型简述什么是沟通2 请问,有效沟通的标准是什么3 简述谈判的特点四、论述题1 请论述管理者为什么要学会倾听2 请分析“听”与“倾听”的差别五、案例分析1、在大部分传授知识的课堂上,我们只看到教师在传递信息,而许多学生或在听、或在做小动作,在这种情况下,没有实现沟通,因为没有信息的反馈。
你是否认同这个观点,为什么?“杀人好不好?”答“杀人不好。
”我们这样回答。
问:“那么,杀敌人好不好?”答:“因为敌人是坏的,你不杀敌人,敌人就要杀你.”问:“那么,敌人为什么要杀你呢?”答:……(请以沟通的理论与视角回答这个问题)管理沟通练习题A答案一、填空题1 面谈的特征有:目的性、----------------、--------------------、--------------------、即时性(计划性、控制性、双向性)2 建设性沟通的合理定位原则包括:------------------、责任导向定位原则、--------------------。
(问题导向定位原则、事实导向定位原则)3 问题导向沟通关注的是问题的-------------、发展和------------,以-----------说话来表达沟通者的思想。
(发生、解决、事实)4 在面谈前,面谈的主体需要考虑哪两个主要问题:--------------------------、-----------------------。
(如何计划面谈、如何实施面谈)5 有效倾听的原则包括:专心原则、-------------------、-------------------和------------------。
(完整原则、客观原则、移情原则)6 管理沟通的本质是沟通者能站在----------------的立场上思考问题。
(对方)7 主体导向沟通是根据------------------和------------------来设计沟通内容(自己的主观判断,经验)8自我沟通技能提升的三个阶段是:认知自我,--------------------和----------------。
(提升自我,超越自我)9建设性沟通的尊重他人的原则包括:-------------------------,--------------------------,------------------。
(表里一致原则,认同性原则,积极倾听原则)10沟通的基本前提是--------------,沟通的基本思想是------------------,沟通的基本行为是-------------。
(思维定式与习惯,关注,主动)11 建设性沟通的信息组织原则包括:全面对称、-----------------、------------------、-----------------、------------------、。
(具体生动、谈话连贯、简明清晰、注重礼节)12 建设性沟通的尊重他人的原则包括:-------------------------,--------------------------,------------------。
(表里一致原则,认同性原则,积极倾听原则)13 自我沟通技能提升的三个阶段是:认知自我,--------------------和----------------。
(提升自我,超越自我)二、名词解释1 沟通(答:意义的传递和理解)2倾听(答:倾听是接收口头及非语言信息、确定其含义并对此做出反应的过程。
)3危机沟通(答:危机沟通是指以沟通过手段,以解决危机为目的进行的一连串化解危机与避免危机的行为和过程。
)4 谈判(答:是一个过程。
在这个过程中,两个人或多个人或群体各自阐述自己所关心的问题和利益,意欲达成一个双方都能够接受的协议)5整合性谈判(答:双方能够找到一个达到双赢的解决办法的谈判方式)三、简答题1 请用沟通的模型简述什么是沟通答:沟通是意义的传递与理解。
从沟通的模型图中,不难看出,信息从信息源发出,经过编码,并以一定的方式或通道,传达到接受者那里,接受者对传递过来的信息进行解码,并将解码的信息以自己的方式反馈给信息源,于是一轮沟通结束。
但是通常意义的准确传递与对称的理解需要多轮的沟通循环才能完成,在这期间,信息源与接受者的角色不断的转换,信息实现了充分的传递。
2 请问,有效沟通的标准是什么?答:受众能感觉到沟通的信息内涵沟通是一种受众期望的满足沟通能激发听众的需要所提供的信息必须是有价值的3 简述谈判的特点答:(1)谈判的主要目标是让对方接受自己的观点、基本利益或者行为的方式,企图通过谈判来说服对方。
如分橘子的故事(2)信息交流和思想沟通是取得谈判成果的基础(3)谈判是一个谈判各方互动的过程,单方面的行动并不能构成谈判(4)谈判者的语言与非语言艺术在谈判信息的传递中起着举足轻重的作用四、论述题1 请论述管理者为什么要学会倾听答:倾听可以获取重要的信息倾听可以掩盖自身的弱点善听才能善言倾听能激发对方的谈话欲望倾听能发现说服对方的关键倾听可以使你获得友谊和信任2 请分析“听”与“倾听”的差别答:听:一种与生俱来的生理过程,是听觉器官对声波的一种单纯感受,是被动地面对信息和信息传递者倾听:生理意义上的听+心理意义上的主动、积极与有意识的听,是信息接收者对信息进行积极主动地搜寻的过程听是感觉到声音;倾听是获取信息并了解情感。
五、案例分析1在大部分传授知识的课堂上,我们只看到教师在传递信息,而许多学生或在听、或在做小动作,在这种情况下,没有实现沟通,因为没有信息的反馈。
答:沟通是意义的传递与理解。
除了信息源按对方可以接受的方式和能够理解的内容传递过去,外,还需要对方对你信息的反馈,以表达他们是否理解了你的意思。
而反馈的方式可以是语言的的方式,如提问、书面沟通,也可以是非语言的方式,如表达感兴趣的肢体动作,或表达不感兴趣的“小动作”。
因此,课堂授课的单向沟通中,沟通也是存在的,因为授课的讲师能根据听课者的非语言动作感受他们的态度及对听课内容的理解程度,而听课的人也通过他们的动作表达了他们的思想和看法,因此,沟通是在一方说,而另一方听的情境下进行的。
2、问:“杀人好不好?”答“杀人不好。
”我们这样回答。
问:“那么,杀敌人好不好?”答:“因为敌人是坏的,你不杀敌人,敌人就要杀你.”问:“那么,敌人为什么要杀你呢?”答:……(请以沟通的理论与视角回答这个问题)答:敌人杀我们,必然有他们的理由,可能这个理由在我们看来是无理的、可笑的,但由于成长环境、文化背景以及信仰的不同,在我们看来站不住脚的理由,在敌人看来却是充分的,合理的。
因此我们需要站在对方的立场、以对方的文化视角去观察我们的行为,因为有可能我们的有些行为方式或沟通方式有需要改进的地方。
因此,我们需要转换视角,开放心灵,以更宽广的态度,尝试接纳对方的观点,这有利于我们更好的改进自己,提升自我。