鲁教版小学音乐二年级下册《每天》教学设计

小学音乐二年级下册《每天》教学设计教学目标：1、歌曲表达的主题实现，感受生活中平凡的点滴，懂得应该充实地度过每一天。

2、认识说唱音乐，在演唱、表现歌曲、欣赏的各种活动中感受说唱音乐的特点。

3、掌握四分音符、八分音符、十六分音符、符点八分音符的读法，能够完整、准确地随伴奏有感情地说唱歌曲并在老师的指导下选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。

教学难点与重点：完整、准确地随伴奏音乐有感情地说唱歌曲。

能够积极主动地在音乐活动中配合与表现。

教学准备：多媒体课件、打击乐器、电脑教学过程：一、组织教学，谈话导入1、师：今天老师要给同学们介绍两位新同学，哥哥可可和妹妹可心。

你们想和他们做朋友吗？我们一起来从他们生活中的小事了解他们。

2、观看视频《每天》歌曲3、提问学生，你们了解到的他们每天的生活是怎么样的？二、循序渐进，学唱歌曲1、掌握节奏大屏幕出示歌曲节奏，让学生用小鸭，闹钟，知了，机关枪的声音来朗读节奏。

2、学习歌曲把学会的节奏带入歌曲的教学中，让学生自己识别歌曲中的节奏型并把他读出来，教师纠正错误。

3、教师教唱带领学生学习歌曲，一句一句教，学生一句一句学。

4、歌词接龙唱巩固歌曲，教师唱前一句，学生唱后一句。

生生接龙唱。

三、音乐活动学生小组活动，选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。

分组分别找四个同学扮演可可、可心、爸爸、妈妈、创编简单的动作，每个小组上台展示时其他同学负责歌曲的演唱。

各个小组展示后进行自评和互评，教师进行总结。

四、精彩拓展师：今天我们学唱的歌曲和以往学习的歌曲有什么不同？它有什么特点？这样的歌曲你还知道有哪些？师介绍说唱音乐的相关常识。

播放TFBOYS的说唱歌曲让学生欣赏。

五、知识回顾，思想升华师：这节课我们认识了一种新的歌曲形式叫什么？学习了一首新歌叫什么名字？你觉得应该怎么样来度过每一天才有意义呢？小结：同学们让我们珍惜生活中的每一天，充实地度过每一天，这样才是有意义的每一天！这节课就到这里吧。

我们下节课再见！播放歌曲《每天》学生在歌声中离开教室。

二年级下册音乐《每天》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《每天》，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过歌曲学唱，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。

3. 培养学生对音乐的热爱，激发学生积极参与音乐活动的兴趣。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《每天》，能够用正确的节奏和音准演唱。

2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。

三、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 音乐教材或乐谱。

3. 钢琴或其他乐器。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。

b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让学生跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师向学生介绍歌曲《每天》，包括歌曲的节奏、旋律和歌词。

b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握高音部分和节奏变化。

c. 教师可以利用钢琴或其他乐器伴奏，帮助学生更好地学唱歌曲。

3. 歌曲练习（10分钟）a. 教师将学生分成小组，每组轮流演唱歌曲，互相学习和交流。

b. 教师针对每个小组的演唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。

c. 教师组织学生进行歌曲接龙游戏，增加学生对歌曲的熟悉程度。

4. 歌曲展示（5分钟）a. 教师邀请几名学生上台，演唱歌曲《每天》，展示他们的学习成果。

b. 教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。

5. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结歌曲《每天》的节奏和旋律特点。

b. 教师鼓励学生分享自己的学习心得和感受，促进学生之间的交流。

五、教学评价：通过学生在课堂上的参与度、演唱技巧和音乐欣赏能力来评价学生的学习成果。

鼓励学生积极参与音乐活动，提高他们的自信心和音乐素养。

六、教学延伸：1. 让学生自由组成小组，尝试用乐器伴奏歌曲《每天》，发挥创意，进行即兴表演。

2. 教师可以引导学生创作类似的歌曲，激发学生的创作潜能。

二年级下册音乐教案《第五单元唱歌每天》人教版 (1)一. 教材分析《人教版二年级下册音乐》第五单元的主要内容是唱歌《每天》。

这首歌词简单，旋律优美，易于学生掌握。

通过学唱这首歌，让学生感受音乐的韵律美，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了一些简单的音乐知识和演唱技巧。

但在音准、节奏和合唱方面还需要进一步的指导和训练。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《每天》的歌词和旋律。

2.培养学生的音准、节奏和合唱能力。

3.感受音乐的韵律美，激发学生对音乐的热爱和欣赏能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《每天》。

2.教学难点：音准、节奏和合唱的准确性。

五. 教学方法1.示范法：教师用钢琴伴奏，示范演唱歌曲，让学生跟随演唱。

2.练习法：通过分组演唱、合唱等形式，让学生反复练习，提高演唱技巧。

3.激励法：鼓励学生积极参与，给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。

六. 教学准备1.教学课件：歌曲《每天》的歌词和旋律。

2.钢琴：用于伴奏和示范演唱。

3.音响设备：用于播放歌曲。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师用课件展示歌曲《每天》的歌词和旋律，引导学生跟随音乐节奏拍手，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师用钢琴伴奏，示范演唱歌曲《每天》，让学生初步感受歌曲的韵律美。

3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选一名组长，分别进行音准、节奏和合唱的练习。

教师巡回指导，纠正学生的错误，提高他们的演唱技巧。

4.巩固（5分钟）教师选取部分学生进行演唱，检查他们的学习效果，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，为歌曲《每天》编写新的歌词，进行演唱展示。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调音准、节奏和合唱的重要性，鼓励学生在课后继续练习。

7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人演唱歌曲《每天》，并尝试编写新的歌词。

人教版小学音乐二年级下册《每天》教学设计第一课时一、教学内容：人教版小学音乐二年级下册第五单元调皮的小闹钟第一课《每天》。

二、教材分析:《每天》是人教版二年级下册第五单元的第一课，单元主题是：调皮的小闹钟。

本节课是本单元的第一课，歌曲《每天》是动画片《可可可心一家人》的片头曲，这是一部关注生活、关注家庭、关注儿童成长的动画片，讲述了主人公可可、可心这对龙凤胎所在的家庭、社区、以及幼儿园里所发生的趣闻逸事，歌曲采用了学生非常喜欢的“说唱”形式，易于激发学生的兴趣。

歌曲的节奏较为密集，且由多种节奏组成，有一定的难度。

三、学情分析:二年级的学生好奇心强、活泼好动、善于模仿，但有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应选用多种形式的演唱，让学生在玩中体验，玩中创造。

本节课首先通过节奏模仿的练习，让学生对这一节课的学习打下了坚实的基础；接着在学习的过程中又采用分角色表演，提高学生的学习兴趣；最后又通过运用打击乐器棒铃、串铃、手铃、木鱼、双响筒、铃鼓、铃圈等乐器将学生的学习兴趣带到高潮，并训练了学生的节奏感，完成了本节课的教学任务，最后一个活动延伸，设计新颖，加深同学们对本节课学习的记忆。

本节课虽然教学容量大却又深受同学们的喜爱，整节课同学们积极、好动、参与率高。

四、教学目标：1.、知识与技能目标：通过学习，掌握歌曲节奏，并能清晰的读词。

2、过程与方法：引导学生通过小组合作的形式用棒铃、串铃、手铃、双响筒、木鱼、铃鼓、铃圈为歌曲伴奏，培养他们合作能力。

3、情感态度价值观：能理解每天父母工作的日子，帮父母做一些力所能及的事情，希望大家每天都开开心心。

五、教学重难点：重点：掌握歌曲的节奏，并且能分角色表演歌曲。

难点：打击乐器节奏的合作。

六、教具准备：打击乐器：棒铃、串铃、手铃、双响筒、木鱼、铃鼓、铃圈希沃白板5课件、PPT课件。

七、教学过程：一、组织教学,师生问好。

二、导入1、谈话：（1）同学们，听：（播放闹钟响的铃声）闹钟响了，新的一天开始了，我们一定要打起精神来，开始我们新的一天的生活和学习。