音乐 五年级上册 蓓蕾竞放 word高清打印版电子书电子课本

湘教版小学音乐五年级上册全册教案带教学计划52页一、学生差不多情形分析五年级学生对小学时期要求了解、把握的五线谱知识已把握一大半，并能进行简单的二部合唱，视唱听音能力逐步提高。

Ａ、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。

合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音嘹亮、悦耳。

Ｂ、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。

个别学生在演奏方面较突出。

Ｃ、观赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化进展；能讲出曲调的结构、情绪等。

Ｄ、表演方面：能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，成效较好Ｅ、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，预备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作预备，便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。

二、教学目标（一）总的目标1、在唱好二部合唱的同时对学生进行思想教育。

2、能背唱４～６首歌曲3、学习音乐知识及视唱听音练习?（二）具体目标读谱知识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及差不多的强弱规律。

技能目标：a、培养主音感b、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程c、视唱２／４、３／４、４／４、３／８、６／８拍和包括已学过知识在内的四小节旋律d学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲６——８首b、连续学习简易乐器的演出法，能演奏简单乐曲２——４首三、教材重点难点唱好二声部合唱、听记能力的培养四、具体措施1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教诲处统一备课格式，认真写好教学详案。

2、充分作好课前预备。

3、依照学生身心进展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习爱好。

4、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。

（2）、通过课外艺术活动。

5、方法：示范：教师示范、学生仿照。

鼓舞、夸奖法：通过鼓舞夸奖大体高学生的学习爱好。

因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

幽 默 曲（小提琴独奏）[捷克]德沃夏克 曲主题一：1=G 24缓慢 优雅地主题二：1=B 24中速小提琴：西洋管弦乐队弦乐组中的弓弦乐器，音色优美、音域广阔、表现力强，被誉为乐器中的“皇后”，也是重要的独奏乐器。

1.视唱下列两个旋律片段，说说带给你什么不同的感受。

片段一：1=C24片段二：1=C242.《幽默曲》可分为几个部分？聆听后用线条或图形记录下来，与同学进行交流。

1阳光照耀着塔什库尔干(小提琴独奏)陈钢 曲主题一：1=E 78中速 流畅地主题二：1=D 24快板1.随音乐哼唱旋律，说说它由哪几个音构成，请按音高顺序由低至高进行排列。

1=E 782.视唱主题二的旋律，并编创具有新疆音乐风格的节奏为演唱伴奏。

天 鹅——选自管弦乐组曲《动物狂欢节》(大提琴独奏)主题：1=D 64缓慢 宁静地 [法国]圣-桑 曲大提琴：西洋管弦乐队中低音弦乐器，音色浑厚，也可作为独奏乐器。

圣-桑(1835-1921)：法国作曲家，创作了管弦乐曲、歌剧、交响诗等170多部作品，代表作有管弦乐组曲《动物狂欢节》等。

大 象——选自管弦乐组曲《动物狂欢节》(低音提琴独奏)主题：1=E 38中速 [法国]圣-桑 曲低音提琴：西洋管弦乐队中最低音弦乐器，又称倍大提琴，音色低沉柔和。

1.对比聆听《天鹅》和《大象》这两首乐曲，说说不同的速度在表现两种不同的动物形象时的作用。

2.大提琴、低音提琴有不同的音色，说说它们在表现动物形象时的作用。

3.你知道这两首乐曲的伴奏乐器是什么吗？我 和 提 琴1=D 38 挪威民歌中速 冯金中 译配如歌的行板（弦乐四重奏）[俄国]柴可夫斯基 曲主题一：1=B 24 3 4流畅、抒情地主题二：1=D 24优美地采用行板和快板的速度分别唱唱主题一的旋律，说说有什么不同的感受。

弦乐四重奏：通常是由两把小提琴、一把中提琴、一把大提琴组合而成的室内乐演奏形式。

柴可夫斯基(1840-1893)：俄国浪漫乐派作曲家，在交响曲、歌剧、舞剧、协奏曲、音乐会序曲、室内乐以及声乐浪漫曲等方面都留下了大量名作，其风格直接或间接地影响了很多后来者。

人教版小学五年级上册音乐清晰版电子课本(全)第一单元：倾听与欣赏课题1：音乐的基础知识研究目标1. 了解音乐的节奏、旋律和和声等基本元素。

2. 掌握简单的音乐术语，如速度、音高等。

3. 培养学生的音乐欣赏能力。

教学内容1. 音乐的基本元素：节奏、旋律、和声。

2. 音乐术语：速度、音高、音色等。

3. 音乐欣赏的方法和技巧。

教学资源1. 教材：《人教版小学音乐课本五年级上册》。

2. 音频资料：各种风格的音乐作品。

3. 视频资料：音乐演奏会、音乐制作过程等。

教学活动1. 讲解音乐的基本元素，通过实例进行分析。

2. 教授音乐术语，让学生能够理解并运用。

3. 引导学生进行音乐欣赏，培养学生的音乐审美能力。

课题2：音乐作品欣赏研究目标1. 了解并欣赏各种风格的音乐作品。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐素养。

教学内容1. 不同风格的音乐作品：古典、流行、民族等。

2. 音乐作品的欣赏方法和技巧。

教学资源1. 教材：《人教版小学音乐课本五年级上册》。

2. 音频资料：各种风格的音乐作品。

3. 视频资料：音乐演奏会、音乐制作过程等。

教学活动1. 介绍不同风格的音乐作品，让学生了解并欣赏。

2. 教授音乐作品的欣赏方法和技巧。

3. 组织学生进行音乐欣赏，提高学生的音乐素养。

第二单元：唱一唱课题1：学唱歌曲研究目标1. 学会演唱本单元的歌曲。

2. 了解歌曲的背景和文化内涵。

教学内容1. 本单元的歌曲：包括中国歌曲和外国歌曲。

2. 歌曲的背景和文化内涵。

教学资源1. 教材：《人教版小学音乐课本五年级上册》。

2. 音频资料：歌曲的范唱和伴奏。

3. 视频资料：歌曲的演唱和制作过程等。

教学活动1. 教授歌曲的旋律和歌词，让学生学会演唱。

2. 介绍歌曲的背景和文化内涵，让学生了解歌曲的来历。

3. 组织学生进行歌曲演唱，提高学生的歌唱能力。

课题2：合唱与对唱研究目标1. 学会与他人合唱和对唱。

2. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学内容1. 合唱和对唱的技巧。

一条路，从西北的长城脚下出发，穿越戈壁和高山，它承载着发端于黄河之滨的文明，向着世界延伸。

这就是古老的丝绸之路……
驼 铃 悠 悠
——选自歌剧《张骞》
（男声独唱）
1=A24陈宜 词
悲壮、苍凉地 张玉龙 曲
随着音乐唱一唱以上歌曲片段，感受音乐的风格特点。

霓裳羽衣曲(中序)
（丝竹乐）
主题：
1=F24(唐)李隆基 曲
优美、从容地 徽羽 记谱
随音乐哼唱主题。

在课外收集关于《霓裳羽衣曲》的资料，在课堂上与同学进行交流。

《霓裳羽衣曲》：由唐玄宗李隆基根据印度传入的《婆罗门曲》改编而成。

敦 煌 故 事
（男声独唱）
1=G44任卫新 词 赵季平 曲
用适当的词语来描述歌曲的情绪。

一 杯 美 酒
（排箫与手鼓）
主题：
1=C24
欢快地 史志有 曲
1.唱一唱上面的旋律，你能说说这首乐曲具有哪个少数民族的特点吗？
2.和同学一起唱一唱，拍一拍。

1=F24
乌 骏 姆
1=E4424李众 词欢快地 徐晓明 曲
（乌骏姆：维吾尔语，“前进”的意思）
行走在漫漫黄沙中的驼队，承载着华夏的文化，也承载着异域的文明；驼铃悠扬，那是回荡了千年而风化不了的歌声……
达斯特加赫
（器乐合奏）
伊朗古典音乐
达斯特加赫：伊朗古典音乐，演奏一般由序曲达拉马德，序奏达尔阿马德，器乐即兴演奏恰哈尔每茨拉普，声乐曲阿瓦兹、塔斯尼夫，舞曲连格等部分组成。

表演形式为一种大型“套曲”，也常常把有的部分抽出来单独进行表演。

厄 尔 嘎 兹
1=G24
轻快地 土耳其民歌
1。

第一单元西部风情第一课时教学内容：《拉萨谣》教学目标：1、通过学习歌曲《拉萨谣》体验西藏民族风情。

2、通过歌曲练习表现质朴自然、高远深邃的感情。

3、注意歌唱的发声和吐字。

教学过程：1、导入新课（1）复习演唱前面学习过的歌曲。

注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。

（2）通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。

（3）听歌曲范唱录音（合唱）。

在聆听之前，提示学生注意歌曲演唱形式和情绪。

听后引导学生简单讨论。

2、学习新歌（1）进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。

A、学生朗诵歌词。

教师纠正、解释歌词中的个别字词。

B、请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解。

C、再听歌曲的范唱演唱（教师范唱）。

D、调查了解学生对这首歌曲的熟悉程度（可用举手统计方法，也在可课前进行）。

（2）随琴视唱歌曲歌词（为了体验歌曲的情感，也为了实际检验一下学生对歌曲的熟悉程度）。

A、指导学生分析歌曲的节奏特点。

B、学生读节奏（可用“哒”或其他读法）。

提示读节奏时要注意节奏的乐句。

C、在教师弹奏歌曲曲调的“伴奏”下，再读一遍节奏。

（3）学习歌曲的曲调。

A、学生随着教师的琴声试着视唱曲谱（只唱一遍，以便确定下面的练习方式）。

B、请学生分析一下歌曲的“旋律线”（可用手势来表示，注意一个乐句用一个动作）。

然后一边作“用手势表现旋律线”的动作，一边进行视唱曲谱练习。

（4）学习歌曲的歌词。

A、联系前面分析过的歌词和情绪唱歌词。

B、在练习中提示要注意运用气息的控制唱好连音。

（5）用乐器演奏整首歌曲的曲调或其中的几个乐句。

3、小结（1）再听一遍歌曲录音，请学生对比一下，自己的演唱还有哪些不足。

（2）了解一下用乐器演奏这首歌曲的情况。

（3）指出下一节课的任务或课下的乐器练习任务。

第二课时教学内容：1、欣赏《北京喜讯到边寨》2、复习唱好《拉萨谣》3、聆听《东北秧歌》4、练习东北秧歌的基本动作教学目标：1、让学生感情丰富唱好《拉萨谣》2、通过聆听《北京喜讯到边寨》感受民族管弦乐，体会苗族、彝族音乐风格3、学跳秧歌的基本舞步，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感教学过程：（一）导入1、师：“上节课我们学习了一首藏族歌曲《拉萨谣》，今天我们一起复习复习，要唱得更好一点。

小 夜 曲(口哨音乐)主题：1=F 34婉转地[奥地利]舒伯特 曲三连音：用均等的三部分代替基本划分的两部分叫三连音。

例如：唱一唱下面两条旋律，说说它们带给你的不同感受。

1=F 34(1)(2)芦 笛[波兰]奥乌夫 曲1=E24李嘉训 译词愉快地 王健 配歌这首歌曲活泼、有趣，请你用乐器分声部吹奏，然后再唱一唱。

纸 乐(管弦乐)谭盾 曲1.仔细聆听乐曲中纸发出的声音变化，一起来玩一玩。

44锅碗瓢盆进行曲2424242424242.请为每一件器具编创四小节节奏，和同学一起合作表演。

青青竹子会唱歌1=G24张东辉 词稍快 牟洪恩 曲(绒蝶啰：苗语，“太好了”的意思)1.请背唱歌曲。

2.用柔和的声音唱唱以下片段：1=G24猎人的舞蹈(钢鼓音乐)主题：1=B24热烈、粗犷地 南非音乐1.你能听出乐曲中钢鼓和猎刀的声音吗？2.在钢鼓和猎刀声中穿插着牧笛和人声，给粗犷、浑浊、略显单一的钢鼓乐增添了几分明亮的色彩。

你能描绘出那是怎样的场景吗？10竹 乐 青（竹乐合奏）主题：1=G44 中速 杨春林 曲1.欣赏后请谈谈《猎人的舞蹈》和《竹乐青》在力度、速度上有何变化，在音乐情绪上有何不同。

2.请按四四拍为下列旋律划上小节线，并标出强弱规律，再唱一唱。

1=D 4444(四四拍)： (强弱规律为：强、弱、次强、弱)每小节四拍以四分音符为一拍111.边学边玩做乐器。

2.用自己制作的乐器为《竹乐青》伴奏。

(1) 44(2) 441(3) 441。

五年级音乐教案（年度第一学期）教师：教学进度表本学期教学目标、任务：一、发声训练部分：1、在气息控制下，力求做到声音位置的统一。

2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。

3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统一。

二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：认识升记号，降记号。

认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。

2、视唱部分：复习所学过的音阶及音程练习。

独立或半独立视唱单声部歌曲。

视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。

3、练耳部分：听记二拍子或三拍子的4～8小节单旋律。

听记2～4小节节奏；听记和声音程。

听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。

听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。

三、欣赏部分：要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。

能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。

能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。

五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了，但是这个阶段又要学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的。

要处理好新旧知识的学习、复习、掌握。

本学期要学习歌曲7首，每首都有一定的意义。

要注重对学生进行思想品德教育。

另外，有的学生开始变声，要注意对嗓子的保护。

学生情况分析：由于学生现在处于过渡期，年龄也大了，不再是小孩子，已经是大孩子。

要尽量避免学生产生厌学情绪，要调动学生的积极性，使他们真正的爱学愿学。

对音乐知识的讲解尽量避免枯燥乏味，要用多种教学手段辅助教学。

提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

最大限度的调动学生的积极性。

歌曲竞唱这学期的歌曲题材多样，内容丰富，有优美抒情的、悠扬婉转的、活泼欢快的，还有生动有趣的戏曲小段。

你能准确而富有表现力地演唱吗？比一比，看谁唱得最好。

乐器竞奏我们吹奏了《芦笛》《圆圈舞》等乐曲，让我们来比比看谁吹奏得好。

1知识竞答现在，老师手上有四套题。

请每组同学抽一套，看哪一组答得又快又好。

才艺竞演有的同学爱唱歌，有的同学爱跳舞……就让我们尽情地展示出来吧！歌曲竞唱乐器竞奏知识竞答才艺竞演评价人评价等级评价内容评比栏每人伸出一只手1=G24安晓 词中速 王莘 曲田野在召唤意大利民歌1=C44 盛茵 译配欢快、富有朝气地 宏声 改编外婆的澎湖湾1=A4424叶佳修 词曲中速《槟榔树下摇网床》童声合唱黄子淑 词苏文进 曲《京调》民族管弦乐顾冠仁 编曲《华丽大圆舞曲》钢琴独奏[波兰]肖邦 曲踏 雪 寻 梅1=E24 刘雪庵 词中速 黄自 曲崇高的民族气节梅兰芳是我国著名的京剧表演艺术家。

他9岁开始学戏，14岁搭班演出。

他以其嗓音圆润、唱腔柔婉、身段优美、表情细腻等特点，形成了“梅派”艺术，享誉中外。

1941年，日军给住在香港的梅兰芳送来了请柬，想胁迫梅兰芳为其演出，但遭到了梅兰芳的回绝，他蓄须拒演。

次年，日寇头目为“庆祝”太平洋战争1周年，再次胁迫梅兰芳参加演出，并恐吓说，如若违抗，要以军法论处。

梅兰芳经与一位爱国医生计议，打了一针预防伤寒的疫苗，体温上升到40℃。

日本军部派军医检查，确认其高烧后才作罢。

梅兰芳蓄须明志，不为敌伪演出，表现了崇高的民族气节，赢得了中外人士的钦佩和赞扬。

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