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高中语文小说阅读答题模板高中有很多同学不知道语文小说阅读该从哪方面去答题，怎幺答题才能找到采分点，拿高分。
小编整理了高中语文小说阅读答题技巧及公式，帮助大家搞定高中语文小说阅读。
1高中语文小说阅读答题技巧及公式一、第一段作用：两方面①内容：从本身和主题两方面说②形式：结构和手法。
答题方法1、交代故事发生背景，人物所处环境2、引出下文故事情节，为下文做铺垫3、设置悬念引起读者兴趣，引人入胜二、分析人物形象：①小说中人物身份、地位②通过外貌、语言、行动揣摩人物心理③注意小说活动的历史背景④作者对人物的介绍和评价。
通过以上四方面来分析人物形象。
另外，通过正面描写和侧面描写分析。
答题方法：——是——的——例如：某某是一个敢爱敢恨、勇敢执着、爱憎分明……的农民形象三、环境描写作用：答题方法：交代人物活动的社会背景、时令、地点等;渲染——的气氛;表现烘托人物——的形象;推动情节发展。
四、情节的作用情节的作用一般有：交代人物活动的环境设置悬念，引起读者兴趣为后面情节发展作铺垫或埋下伏笔照应前文提供线索或推动情节发展刻画人物性格表现主旨或深化主题答题方法：……情节在文中有……作用，突出了……表现了……五、修辞手法作用：比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体比拟：给物赋予人的形态情感(只拟人)，描写生动形象，表意丰富对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
六、人称作用：第一人称：亲切自然，能自由的表达思想感情，给读者以生动真实之感第二人称：便于对话，便于抒情，加强感染力第三人称：能比较直接的展开丰富的生活，不受时间空间限制……1高考语文小说阅读考纲解读(一)考纲要求文学类文本阅读。
阅读鉴赏中外文学作品。
了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。
文学作品阅读鉴赏，注重审美体验。
感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
高中语文小说答题技巧高中语文小说答题技巧是高中语文学习中非常重要的一部分，因为小说是高中语文中的重要文体之一，也是考试中常见的出题形式。
下面将为大家介绍一些高中语文小说答题技巧。
一、了解小说的阅读技巧小说是一种要靠阅读理解才能真正领会其内涵和意义的文学形式。
因此在答题前应先掌握小说的基本阅读技巧。
这包括对小说的标题、章节标题、人物设定、情节、主题等因素的把握。
只有真正理解了小说的内涵和意义，才能够回答出与小说相关的各种问题。
二、熟悉小说的结构小说作为一种文体，在结构上也有其特定的安排。
熟悉小说的结构能够帮助我们更好地理解小说的意义和深层次的主题。
小说的结构主要包括引子、叙事、高潮、落魄以及结尾等部分，要想正确地回答有关小说结构的问题，就必须对这些部分的内容和作用有一定的了解。
三、注重语文素养语文素养是解决高中语文小说题目的关键因素之一。
这包括了解语法、词汇、修辞手法和语言表达等方面。
只有掌握好这些元素，才能准确地描述小说中的人物、情节和主题，更好地回答相关问题。
四、注重批判性思考高中语文中的小说题目不仅要求我们对小说内容有所了解，还要求我们具备一定的批判性思维能力。
这包括对小说中的观点和主题进行评价、分析和比较等方面。
只有掌握好这些内容，才能够在答题时有更深入的思考和更准确的判断。
五、化繁为简在回答高中语文小说题目时，我们经常会遇到一些非常复杂的问题。
在这种情况下，最重要的就是将问题化繁为简。
要想做到这点，我们需要仔细阅读每一个问题，理解问题的意义和特点，以便更好地确定答案。
六、注意答题时态在回答高中语文小说题目时，我们需要特别注意答题时态。
有些问题可能涉及到小说中的过去情况，而有些问题则需要我们对小说中的现在情况作出评判。
因此，在答题前应仔细阅读问题，确定答题时态，以保证答案的正确性。
总之，高中语文小说答题技巧相比其他学科而言更加复杂，也更加需要我们有足够的细心和耐心。
只有掌握好以上技巧，才能够在高中语文考试中取得更好的成绩。
高考语文复习：小说探究含义题型解题技巧（附练习与答案解析）【探究主题】探究小说主题，往往要结合情节、环境、人物甚至写作背景进行，但一般都是从人物角度，尤其是主要人物角度探究。
因为小说主题的多义性和选择性，所以，有时探究主题就重点探究其多义性、选择性，如对这篇小说，有人认为反映了这样一个主题，有人认为反映了那样一个主题，要求说出你的看法，这时探究方法除了要结合人物外，还可以从题材、社会环境和描写人物的方法等角度展开。
【探究标题】高考对标题探究的角度有三个：一是标题含义(意蕴)，二是标题作用(妙处)，三是分析是否可以更换标题。
1.探究标题含义(意蕴)标题含义有表层义、深层义和主旨义(情感义)三个层面。
表层义是指标题本义；深层义主要指在文中的指代义、比喻义或象征义；主旨义是指标题传达出的作者的写作意图和思想感情。
理解标题含义，尤其是其深层义和主旨义，一定要对文本仔细琢磨，善于抓住文中的点题词句，联系主旨来思考。
2.探究标题作用(妙处)①点明时间、地点，创设故事背景，渲染环境氛围。
②概括故事情节。
③形成结构线索，贯穿全文。
④铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。
⑤强化突出人物形象。
⑥暗示、揭示小说主旨，寄托情感，深化主题。
⑦制造悬念、引起读者兴趣等。
当然，标题的作用还是与标题自身有关：①如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“点明时间、地点，创设故事背景，渲染环境氛围，隐含比喻象征意义”的作用。
②如果以物件(物象)为题，则标题可能具有“作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义”的作用。
③如果以形象特征为题，则标题可能具有“铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果”的作用。
④如果以问题为题，则标题可能具有“设置悬念，激发阅读兴趣，引人思考”的作用。
3.探究标题是否可以更换可以从以下几方面比较：①能否体现主题；②能否表达情感；③是不是线索；④是不是简洁、醒目、形象、生动、富有诗意；⑤是不是富有情感或悬念，引人入胜；⑥是不是体现作者的构思；⑦是不是突出人物形象的某种个性化特征等等。
语⽂⼩说答题技巧⾼中⾼考语⽂⼩说类题型怎么答⾼中语⽂⼩说答题技巧有看背景思⼈物。
⼩说是最能表现⼈的艺术，分析⼈物形象独特、鲜明的个性，需要把⼈物放在⼀定的社会历史背景下去理解，也要结合⼈物的⾝份、地位、经历、教养、⽓质等因素去分析⼈物。
⾼中语⽂⼩说答题技巧1、看背景思⼈物。
⼩说是最能表现⼈的艺术，分析⼈物形象独特、鲜明的个性，需要把⼈物放在⼀定的社会历史背景下去理解，也要结合⼈物的⾝份、地位、经历、教养、⽓质等因素去分析⼈物。
2、观描写重细节。
描写是⼩说区别于其他⽂学样式的最⼤特点。
不管是⽩描还是⼯笔，都是使⼩说展现的场⾯、⼈物显得栩栩如⽣的基础。
分析⼩说的描写，主要是通过⼈物的外貌、神情、语⾔、⾏动、⼼理描写尤其是细节的描写，来揭⽰⼈物思想感情和性格特征。
3、读情节理构思。
情节是⼩说故事推进的过程，是⼈物性格的发展史，在⼩说中起着展⽰⼈物性格、表现作品主题等作⽤。
4、获主旨多思考。
⼩说的主题是蕴藏于作品的所有艺术形象中，有待于读者去寻找、去挖掘、去发现、去获得。
⾼考语⽂⼩说类题型解题技巧和套路关于环境：a社会环境描写：①交代时代背景。
②交代社会习俗。
③交代思想观念。
④交代⼈与⼈之间的关系。
⑤揭⽰⼩说的主旨。
公式：这是描写，交代了，揭⽰了。
b景物描写：①交代故事发⽣的背景。
②推动故事情节的发展。
③烘托⼈物的⼼理活动及感受。
④渲染⽓氛。
公式：这是描写，渲染了⽓氛，烘托了⼼情，为下⽂作铺垫。
关于情节：1、概括故事情节。
⼈⼲事。
⼈在时地⼲事。
2、如何做填空题。
a、由已知推未知。
故事情节，指的是开端、发展、⾼潮、结局。
要看清楚题⽬要求填的是什么。
b、读懂所给的⽰例，格式、语⽓要⼀致。
⼩说阅读的答题技巧是什么。
⾼中语⽂⼩说阅读答题技巧模板⾼中语⽂⼩说阅读是常考题型，⼩编整理了⼩说阅读的答题技巧和模板，供参考。
1、“⼈物形象”常见题型(1)结合全⽂,简要分析⼈物形象。
(2)×××是⼀个怎样的⼈物?(3)×××有哪些优秀的品质?(4)分析⼩说对⼈物进⾏描写的具体⽅法及其作⽤。
【解题思路】通过⼈物的描写(语⾔、⾏动、⼼理、肖像等)分析⼈物的性格特征,然后根据题⽬要求作答。
语⾔表达的⼀般格式:×××是⼀个……的⼈物形象。
作为……⼈,他……,表现了他……的性格(思想品质)。
对这种题型,⼀般可从四个⽅⾯揣摩:第⼀,重视⼩说中⼈物的⾝份、地位、经历、教养、⽓质等,因为它们直接决定着⼈物的⾔⾏,影响着⼈物的性格。
第⼆,通过⼈物的外貌、语⾔、⾏动、⼼理描写揭⽰⼈物的思想感情和性格特征。
第三,⼩说⾥的⼈物是在⼀定的社会历史背景下活动的,所以分析⼈物就应把他们放在⼀定的社会历史背景下去理解。
第四,注意作者对⼈物的介绍和评价。
2.“故事情节”常见题型(1)⽂中写的×××情景在⼩说中起到什么作⽤?(2)×××事物、×××⼈物在⼩说中有什么作⽤?解题思路:明确情节构思为表现⼈物服务的宗旨,结合情节的⼀般作⽤(⼀是创造悬念,引⼈⼊胜;⼆是前后照应;三是侧⾯衬托,埋下伏笔;四是总结上⽂,点明题意;五是起线索作⽤),然后根据题⽬要求,结合⽂章作答。
语⾔表达的⼀般格式:×××情节(事物)在⽂中有……作⽤,突出了……,表现了……对这种题型,⼀般可按下⾯思路揣摩:分析⼩说的故事情节,可以从理清⼩说的结构、寻找线索、抓住场⾯等⼏⽅⾯⼊⼿,要特别注意情节的设计如何有⼒地表现⼈物性格,情节的发展是否由⼈物性格的内在⼒量推动,⼈物的⾏动和⾏动⽅式是否由其独特的性格决定等较为深层⾯的意义。
高中语文小说阅读答题技巧及公式2020高中语文小说阅读答题技巧及公式一一、第一段作用：两方面①内容：从本身和主题两方面说②形式：结构和手法。
答题方法1、交代故事发生背景，人物所处环境2、引出下文故事情节，为下文做铺垫3、设置悬念引起读者兴趣，引人入胜二、分析人物形象：①小说中人物身份、地位②通过外貌、语言、行动揣摩人物心理③注意小说活动的历史背景④作者对人物的介绍和评价。
通过以上四方面来分析人物形象。
另外，通过正面描写和侧面描写分析。
答题方法：——是——的——例如：某某是一个敢爱敢恨、勇敢执着、爱憎分明……的农民形象三、环境描写作用：答题方法：交代人物活动的社会背景、时令、地点等;渲染——的气氛;表现烘托人物——的形象;推动情节发展。
四、情节的作用情节的作用一般有：交代人物活动的环境设置悬念，引起读者兴趣为后面情节发展作铺垫或埋下伏笔照应前文提供线索或推动情节发展刻画人物性格表现主旨或深化主题答题方法：……情节在文中有……作用，突出了……表现了……五、修辞手法作用：比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体比拟：给物赋予人的形态情感(只拟人)，描写生动形象，表意丰富对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
六、人称作用：第一人称：亲切自然，能自由的表达思想感情，给读者以生动真实之感第二人称：便于对话，便于抒情，加强感染力第三人称：能比较直接的展开丰富的生活，不受时间空间限制……2020高中语文小说阅读答题技巧及公式二1.开放型试题：评+引+析+结2.谈看法或补叙结尾：感悟+引申3.原因题：客观原因+主观原因4.词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性5.联想感悟型：a.感：根据文本，联系全文b.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6.句子的作用：a.思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果b.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7.关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文8.写x为什么要从y写起：揭示x与y的关系+引出写作主体+突出主体特点9.怎样论证：论证方法+论证过程高中语文小说阅读答题既技巧1.分析人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+抓住修饰语逐一举例分析2.评价人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+塑造人物形象的意义3.小说中插叙的作用：情节角度(上、下文)+主题角度+人物形象角度4.小说主题：通过_人的_事，歌颂了(批判了)_的精神(社会现象)5.简析人物：人物定位(性格、身份地位)+举例分析人物形象+塑造人物形象的意义(情节、主题)6.小说表现形式：表现手法+描写手法+结构安排+语言特色7.人物形象的塑造：肖像+神态+动作+语言+心理2020高中语文小说阅读答题技巧及公式三一、看背景思人物。
一、场景（环境）（一）场景的作用1、奠定感情基调;2、渲染气氛，烘托心情；3、为人物出场做铺垫；4、服务人物形象及性格；5、借助象征含义，理解人物、环境和主题（二）环境描写的作用1、在文中准确地找出描写环境的句子；2、分析所描写的环境的特点及所采用的描写方法；3、揭示环境描写的作用——（1）交代故事发生的时间地点；（2）暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等）；（3）揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格；（4）渲染气氛、奠定基调；（5）推动情节的发展或作为情节线索；（6）揭示或深化主旨。
（三）环境描写的方法1、从描写技巧角度看：①细节描写，场面描写，白描（粗笔勾勒、突出特征）与细描（精雕细刻、浓墨重彩）；②动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩的渲染、衬托；③借助比喻、拟人等修辞手法来描写。
2、从写景角度看：①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等；②观察角度——定点观察、移步换景；③写景顺序——远近结合、高低结合、内外结合等。
二、主题（一）小说主题的表现形式大致有以下几种:1、以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假恶丑。
2、用故事的形式针砭时弊。
3、通过寓言,寄寓人生哲理。
4、虚构生活经历,反映人物生存状态和心理状态。
（二）探究小说主题的答题方法1、从小说的故事情节和人物形象入手概括小说的主题。
2、联系小说的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象在思想性格上所打上的时代烙印,把握人物形象所折射出的时代特征,从而把握小说的主题。
3、从揭示主题的句子来把握作品的主题。
4、从小说的精巧构思中把握作品的主题。
（三）小说主题常用的基本术语1、歌颂、赞扬、弘扬什么。
2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。
3、揭示什么人生道理。
4、对什么现象的反思。
5、表达了什么情感。
（四）概括探究小说主题常用的答题模板小说通过……情节,刻画了……形象,表现了/批判了/颂扬了……现象/性格/情感/思考。
小说阅读高考探究题的解题思路小说阅读高考探究题的解题思路摘要：作者围绕近几年课标卷的试题，从探究角度入手寻找解题思路，使学生面对开放性试题，放得开、收得拢，提高解题效率。
关键词：小说阅读；高考探究题；解题思路高考探究题作为一种新型考查方式，较好地在文本、考生和社会之间架起了一座桥梁，便于考生作思维拓展和实践思考。
《普通高中语文课程标准》指出：探究，既是语文能力，又是语文学习方法，更是培养创新人才的需要。
一、命题特点题干有标志，一般出现“探究”字样，有时出现“你的理解”“你的看法”等字样；思考有依据，要求依据文本内容作一定程度的探究；观点有创新，要求有自己的思考，有不同于作者的看法；答题有层次，要求考生从不同层面和角度思考。
二、主要题型大体可分正反对立类；深层剖析类；拓展启示类。
三、探究角度围绕考试说明中所提出的三个方面进行考查，答题可从小说的要素入手。
（一）探究人物1.探究小说的主人公设问：你觉得这篇文章的主人公应该是谁？你认为本文的主要人物是哪一个？思路：要点明塑造人物角色所用到的描写手法，诸如正面、侧面描写，语言、动作描写，对比、衬托手法等；要分析对情节的发展、人物的出场与性格的展示所起的作用。
例如：2010年山东卷《骆驼祥子》，你认为本文的主要人物是哪一个？请结合文本说明理由。
解答提示：祥子。
祥子是作者从正面、侧面两个角度着力刻画的一个形象。
从正面，运用了动作、语言描写等手法；从侧面，用刘氏父女来衬托祥子，用“别的车夫”与祥子形成对比；用“别的车夫”衬托祥子。
2.探究人物的塑造意图设问：小说这样写某某人物，有人认为……有人认为……你的看法呢？思路：探究的焦点在于人物形象的“写法”问题，其实就是要分析作者把笔下的主人公塑造成一个什么样的形象的问题。
例如：2009年全国卷Ⅲ《孕妇和牛》，小说这样来写孕妇，有人认为让人感动，也有人认为有些做作。
你的看法呢？解答提示：这样写让人感动。
①突出了孕妇对文化知识的朦胧追求；②揭示了一个没有文化的农村女人在将为人母时的责任感；③表现了孕妇认识到文化知识对孩子未来成长的重要性。
小说探究性试题的解答【题文】高考语文卷中的探究题，要求考生对其进行个性化阅读和有创意的解读。
由于试题的开放性，作答的不确定性，给考生的临场发挥增加了一定的难度。
那么，怎样解答小说探究性题目呢？一、了解探究题的考查要求近几年高考语文试卷阅读板块中出现了不少探究题。
例如山东卷2016年第22题：文中为什么要写到马骁驭的三次心理冲动？结合全文，谈谈你的认识。
(6 分)在这类题中，我们经常看到的是“你是如何看的” “你的感受如何”或“谈谈你的理解” “谈谈你的认识”这样的提问形式。
由此可见这类题的难度主要在于要求考生对文本进行个性化的创意解读，试题的答案具有开放性和不确定性。
高考大纲中对这一类题的能力要求是：(1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；(2)探讨作者的创作背景和创作意图；(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
前两点我们可以明显看出，主要还是依据文本文身和作者的创作意图来作答，第三点要求是对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
但我们一定要注意，在答题时，创意一定要有“度”。
一是指创意解读不能脫离文本；二是指在创意解读时，不能根据个人的主观喜好而作随意的褒贬评价，解读要做到既有个性，又符合文学创作的基本规律和人文准则。
二、探究题一般的答题思路审题。
首先明确这是一道探究题，审清命题角度，看清题目要求，看围绕什么进行讨论探究。
2.明确自己的观点。
3.找寻印证自己观点的依据。
首先要读清题干要求，联系全文还是联系现实分析。
(1)联系全文的话，从内容上我们联系情节、人物、主题分析探究；从结构上看是否有贯穿全文、承上启下等的作用。
(2)联系现实的话，我们要从情节、人物、主题等方面找寻依据，然后举例。
4.归纳概括信息。
三、经典讲读【山东卷2016年第22题】阅读下面的文字，完成下题。
天气晴朗，蓝天白云的，一眼望去很惬意。
你眼中的世界实际是你心理的投射，吴秋明如果在旁边肯定会这样说的。
马骁驭不禁微微一笑。
高考小说阅读探究题型的三种考法探究题往往要求考生从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴、民族心理和人文精神,或者探讨作者的创作背景和创作意图,对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
这种题型往往不设置唯一性答案,旨在鼓励考生积极思考,培养考生的探索和思辨精神。
探究题涉及的方面较多,如对作品情节安排合理性的探究,主题、标题意蕴的探究,艺术手法的探究等。
考法一：情节合理性探究_备考·关键能力_情节构思类探究题主要是对小说情节方面的探究,主要包括探究情节结构技巧,情节安排的合理性,尤其是结尾安排的合理性。
其探究内容已超出了情节内容本身,也比情节作用题带有更强的综合性,往往涉及以下几个方面:①注意情节自身的关联性与逻辑性对小说情节的探究,首先要从情节自身分析。
如果是前文情节发展的必然,并且有严密的逻辑性,则合理,赞同;否则不合理,不赞同。
②注意情节是否符合人物性格的发展情节是为塑造人物形象服务的,如果人物形象已经丰满,情节再节外生枝,可视为多余;如果情节对人物性格的形成发展有补充完善作用,则视为合理。
③注意情节是否符合主题表达的需要主题要通过一定的情节表现出来,如果某一情节对揭示主题有重要的作用,则视为合理;否则多余,不合理。
_“四个角度”解答情节合理性探究题__第一步,亮出明确的观点。
第二步,分点列出事实依据。
第三步,结合文本或文本的具体事例做合理分析。
注意:语言通顺流畅,表述规范。
可采用“观点+理由①+理由②+理由③”的答题模式。
_典题·满分解构_例题(2016·全国Ⅲ卷,原文《玻璃》见小说形象的三种考法（点击查看）)是否状告酒店,“我”与王有福的态度不同。
你更认同谁的态度?请结合全文,谈谈你的观点。
(8分)观点一:认同王有福的态度。
①王有福受伤与酒店管理有关,但他是有行为能力的成年人,应负一定责任;②王有福害怕赔偿溜走,逃避责任在先,索赔的理由不够正当充分;③王有福害怕被骗而拒绝索赔,在当时情况下,未尝不是理性的选择。
