辽宁省大连渤海高级中学高中语文必修三教案：9劝学第二课时

9、劝学•教案【教学目的】一、使学生了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述，明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”、“坚持不懈”和“专心致志”的道理。

二、掌握积累12个文言常用实词：劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用，3个文言常用虚词：于、者、而，6个古字通假字：有（又）、暴（曝）、生（性）、輮（煣）、知（智）、乎（于）。

三、学习本文运用比喻论证和论证方法灵活的写作特点。

【教学设想】一、针对教学的重点、难点，抓住提示论点的关键语句和用以论述的比喻，明确本文论点和论证方法，揭示作品的思想性和写作特点。

同时，落实重、难点与分析段落层次相结合，以利于学生理解论述的角度和设喻的几种形式。

二、要求学生重点掌握的文言虚实词，先指导学生借助注释、工具书，结合课文语境，理解其意义和用法，然后通过课堂点拨、完成课后“思考和练习”以及熟读、背诵，切实掌握。

三、引导学生有意识地注意文言实词的古字通假、古今异义、单音词和双音词等现象。

【教时安排】用两课时教完。

课前要求学生对照注释初读课文。

第一课时，重点弄通文字，初步理解内容。

第二课时，理清层次，加深对内容的理解，并研究写作特点。

第一课时教学要点1. 介绍作者，解题；2 •正音正字；3. 理解本文的重点文言虚实词的意义和用法；4. 翻译课文。

教学步骤1•导人新课从初一学过的课文《为学》导人，指出它与本文都用设喻方法，讲有关学习的道理。

2 .简介作者：（见教参）3.解题：《劝学》的“劝”起着统领全篇的作用。

劝：“劝勉”的意思。

繁体字“勸”字，凡是用“力”作形旁的字，多数有给人们勉励的意思，如“励”、“努”等。

这是“劝” 的本义，而在现代汉语中，“劝”，解释为“劝阻”，词义已经转移了。

作者在这篇以《劝学》为题目的文章中，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。

4•范读课文，学生正音正字。

5•指导学生处理文字词句中的疑难问题。

2017— 2018 学年度第二学期渤海高中高一语文教课设计主备人：使用人：时间： 2018 年 3 月 20日课题劝学课时第二课时课型新授教课正确翻译文章内容。

依照： 2018 年高考大纲领求“理解常有文要点言实词在文中的含义” 。

高考以理解文意和翻译的形式对文中出现的这些高频文言实词进行要点考察。

教课识记“疾，绝，省”等文言实词，概括整依照：古文基础单薄。

《劝学》中要点好多，难点理“而、之”等虚词的用法。

学平生常累积文言字词较少，翻译句子比较费劲，因此要学生多累积，提升理解文言文能力。

劝学中比喻许多，应启迪学生思虑。

一、知识目标：原因：高1、学生能正确翻译文章内容。

考考察学2、学生能切记“疾，绝，省”等文言实词，概括整理“而、之”等虚词的生运用文用法。

言知识理3、学生能运用本节课知识会答有关文言知识题。

解文章大学习意，从而目标意会文章中情意旨的能力。

教具多媒体课件、教材，练习册教课教课内容教师行为学生行为设计企图时间环节课前默写《寡人之于国巡视学生达成情默写加强记忆考纲 3 分钟三分钟也》第 4,5 自然段况同桌互批规定的“默写常课代表辅助检见的名句名篇”查部分1承接导入环节2练评联合环节3练评结合环节4讲堂总结提升环节翻译文章内容 1 巡视检查学生完成状况，进行实时评论。

2 增补有关知识剖析文章内容1、荀子的这篇文章主要目的是劝学，他讲了哪些道理？试从文中找出并谈谈他们的含义2、点拨：联合中心看法及每段中心句剖析3、抽查要点文言实词虚词1、指引学生概括整理2、增补明确3、巡视检查1、本节课知识1、展现增补解说2、高考取的考题2、巡视学生累积状况。

1抽小组展现2其余小组补充3增补记录1、小组议论展示成就。

2、明确后，规范地记录在教材上1、小组议论2、小组代表展示。

3、书上记录1、自主总结2、增补记录。

学生课前自主翻译，课上再翻译能够帮助学生澄清迷惑和记忆。

1、培育学生的文言文的理解力。

经过自主概括，可帮助学生记忆。