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1．下列各句中，没有通假字的一项是( )A ．则知明而行无过矣B ．虽有槁暴，不复挺者C ．君子博学而日参省乎己D ．君子生非异也【解析】 A 项，“知”通“智”；B 项，“有”通“又”；D 项，“生”通“性”。
【答案】 C2．下列各组句子中，对加点词的解释有误的一组是( )A.⎩⎨⎧假．（借助，利用）舟楫者不假．（凭借，依靠）思索 B.⎩⎨⎧冰，水为．（做，凝成）之为．（为了）之奈何 C.⎩⎨⎧非利足也，而致．（到达）千里情致．一也（兴致，情趣） D.⎩⎨⎧劝（．．鼓励）学劝．（劝说，阻止）架 【解析】 B 项，第二个“为”是“对付”的意思。
【答案】 B3．下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是( )【导学号：39282017】A ．君子博学．．而日参省乎己 B ．故不积跬步．．，无以至千里 C ．非蛇鳝之穴无可寄托．．者，用心躁也 D ．蚓无爪牙．．之利，筋骨之强 【解析】 A 项，古义是广泛地学习，今义是学识渊博。
C 项，古义是藏身的意思；今义是托付，把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。
D项，古义是爪子和牙齿，今义是坏人的党羽或帮凶。
【答案】 B4．名句默写。
(1)故木受绳则直，______________。
(2)______________，不如登高之博见也。
(3)故不积跬步，______________。
(4)______________，金石可镂。
【答案】 (1)金就砺则利 (2)吾尝跂而望矣 (3)无以至千里 (4)锲而不舍阅读课文第三、四两段，完成5～8题。
【导学号：39282018】5．对下列句子中加点词的解释，错误的一项是( )A ．顺风而呼，声非加疾．也 疾：快B ．不积小流，无以．．成江海 无以：没有用来……的(办法)C ．假舟楫者，非能水．也 水：游水，游泳D ．上食埃土，下饮黄泉，用心一．也 一：专一【解析】 A 项，疾：强，这里指声音宏大。
【答案】 A6．下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎨⎧青，取之于蓝，而青于．蓝君子生非异也，善假于．物也 B.⎩⎨⎧假舟楫者．，非能水也虽有槁暴，不复挺者．，使之然也 C.⎩⎨⎧知明而．行无过矣积善成德，而．神明自得，圣心备焉D.⎩⎨⎧用心一也．用心躁也．【解析】 D 项，两个“也”都是助词，表判断。
9 劝学一、语基落实1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A.蓼．蓝(liǎo)靛．青(diàn)跂．望(zhì)驽．马十驾(nú)B.鳝．鱼(shàn)舟楫．(jí)锲．而不舍(qiè)木直中．绳(zhòng)C.须臾．(yú)跬．步(guǐ)骐骥．(jì)以为轮(róu)D.槁暴．(pù)省．亲(shěng)蟹螯．(áo)金石可镂．(lòu)思路解析：A项,“跂”应读“qǐ”;C项,“跬”应读“kuǐ”;D项,“省”应读“xǐng”。
答案：B2.下列语句中加点词的解释不正确的一项是( )A.君子曰:学不可以已．已:停止。
B.顺风而呼,声非加疾．也疾:强,这里指声音宏大。
C.车柔以为轮,其曲中规．规:规则。
D.假．舆马者,非利足也假:借助,利用。
思路解析：C项,“规”,圆规。
答案：C3.与“蚓无爪牙之利,筋骨之强”的句式相同的一组是( )①微斯人,吾谁与归②青,取之于蓝,而青于蓝③马之千里者,一食或尽粟一石④居庙堂之高,则忧其民A.①③B.②④C.①②D.③④思路解析：①句为宾语前置,②句为介词结构后置。
③句中的“马之千里者”和④句中的“庙堂之高”与例句中的“爪牙之利,筋骨之强”一样,都是定语后置。
答案：D4.根据提示填空。
(1)对于思与学的辩证关系,孔子认为“学而不思则罔,思而不学则殆”;荀子的经验是:,。
(2)《劝学》用“故”归纳上文,又用“,”两个比喻进行论证,进而推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地。
答案：(1)吾尝终日而思矣不如须臾之所学也(2)木受绳则直金就砺则利二、阅读理解(一)课内阅读阅读文本选段,完成第5~8题。
君子曰:学不可以已。
青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。
木直中绳,车柔以为轮,其曲中规。
虽有槁暴,不复挺者,车柔使之然也。
劝 学 诗 (唐)颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。
黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。
鉴赏：该诗是唐朝诗人颜真卿所写的一首古诗。
诗歌明白如话，第一、二句形象地描写了男儿读书废寝忘食的情景。
第三、四句运用对比手法，警醒男儿要珍惜少壮年华，发愤苦读、有所作为，否则，等到老了以后再想读书就迟了。
诗歌铿锵有力，短短的28个字揭示了深刻的人生道理，达到了催人奋进的效果。
劝 学 诗 (宋)朱熹少年易老学难成， 一寸光阴不行轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
鉴赏：这首诗的主旨是劝少年人珍惜光阴，努力向学。
既用以劝人，亦用于自警。
该诗语言明白易懂，形象鲜亮生动，把时间快过，岁月易逝的程度，用池塘春草梦未觉，阶前梧桐忽秋声来比方，格外贴切，倍增劝勉的力气。
“池塘生春草，园柳变鸣禽”是谢灵运《登池上楼》中的诗句，后被赞誉为写春意的千古名句，此处活用此典，增加了语言表现力。
1．注音须臾．(yú) 蛟．龙(jiāo ) 跬．步(kuǐ) 骐．骥(qí) 驽．马(nú) 舟楫．(jí) 蟹螯．(áo ) 蛇蟮．(shàn ) 金就砺．(lì) 跂．而望(qì) 假舆．马(yú) 锲．而不舍(qiè) 以为轮(róu ) 金石可镂．(lòu ) ⎩⎪⎨⎪⎧参省．（xǐnɡ）省．事（shěnɡ） ⎩⎪⎨⎪⎧槁暴．（pù）暴．力（bào ） ⎩⎪⎨⎪⎧中．间（zhōnɡ）中．绳（zhòn ɡ） 2．写对字形⎩⎪⎨⎪⎧qi è（锲）而不舍qì（契）约 ⎩⎪⎨⎪⎧t ǐn ɡ（挺） 直tǐnɡ（梃）棒⎩⎪⎨⎪⎧自jǐ（己） sì（巳）时yǐ（已） 经⎩⎪⎨⎪⎧q í（歧）途jì（伎）俩qì（跂）而望◎写法归纳(1)设喻方式多样：①正面设喻，如“青出于蓝”“冰寒于水”“木为轮”“金就砺则利”等从正面阐明学习的重要性。
9劝学本课话题——积累朗读——课文中的名段故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
作者运用两个比喻从反面论述如果不积累就不能达到远大目标的道理。
学习需要积累，学习成绩是不断积累起来的。
链接——生活中的素材1．冰冻三尺非一日之寒冰冻了三尺，并不是一天的寒冷所能达到的效果，它是长期寒冷积累而成的。
此中寄寓深刻的道理：一种情况的形成，是经过长时间的积累、酝酿的结果。
2．马克思写《资本论》马克思阅读1 500多种书，留下100多本读书笔记，他几乎掌握了欧洲一切国家的语言，积累储存了取之不尽、用之不竭的信息和资料，终于完成了光辉灿烂的科学巨著《资本论》。
背诵——相关名言警句聪明在于勤奋，天才在于积累。
——华罗庚学问是经验的积累，才能是刻苦的忍耐。
——爱因斯坦夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。
——欧阳修泰山不辞细壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。
——李斯合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。
——老子[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音以为轮（ ） 槁暴（ ）（ ）就砺．( ) 参省．．( )( )知．明( ) 须臾．( )跂．而望( ) 金石可镂．( )其曲中．规( ) 舆．马( )舟楫．( ) 跬．步( )骐骥．．( )( ) 驽．马( )锲．而不舍( ) 螯．( )蛇鳝．( )【答案】 róu ɡǎo pù lì cān xǐnɡ zhì yú qǐ lòu zhòn ɡyú jíkuǐ qí jì nú qiè áo shàn第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)以为轮(“”通“煣”，使弯曲)(2)虽有槁暴(“有”通“又”)(3)君子生非异也(“生”通“性”，资质、禀赋)第3步一词多义——看我七十二变(1)而⎩⎨⎧水为之，而．寒于水（转折连词，却）君子博学而．日参省乎己（连词，表递进关系）吾尝终日而．思矣（连词，表修饰关系）蟹六跪而．二螯（连词，表并列关系）(2)焉⎩⎨⎧积土成山，风雨兴焉．（兼词，相当于“于此”，在这里）圣心备焉．（句末语气词，不译）(3)于⎩⎨⎧取之于．蓝（介词，从）而寒于．水（介词，比）先俟于．门外（介词，在）善假于．物也（介词，相当于“向”） (4)利⎩⎨⎧金就砺则利．（形容词，锋利）假舆马者，非利．足也（动词，使……快，走得快） (5)明⎩⎨⎧则知明．而行无过矣（形容词，明达）神明．自得（名词，智慧） (6)绝⎩⎪⎨⎪⎧假舟楫者，非能水也，而绝．江河（动词，横渡）忽然抚尺一下，群响毕绝．（动词，停止）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝．境（形容词，与世隔绝的）以为妙绝．（形容词，极点）寡人地绝．兵远（形容词，僻远，极远的） 第4步词类活用——词性变异含义迥(1)木直中绳，以为轮（动词的使动用法）使弯曲(2)君子博学而日．参省乎己(名词作状语)每天 (3)其曲．中规(形容词用作名词)弯曲的弧度 (4)不如登高．之博见也(形容词用作名词)高处 (5)假舆马者，非利．足也(形容词用作动词)走得快 (6)非能水．也，而绝江河(名词用作动词)游水 (7)上．食埃土，下．饮黄泉(名词作状语)向上、向下 (8)积善．成德(形容词用作名词)善行 (9)用心一．也(数词用作形容词)专一 第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)以为．．轮 古义：把……做成。
《劝学》同步练习题一、基础知识。
1.下列加点字注音全都正确的一项是（）A.中绳（zhòng）槁暴（pù）须臾（yú）闻者彰（zhāng）B.靛青（dìng）舟楫（jí）蛟龙（jiāo）跂而望（qì）C.跬步（kuī）蚯蚓（yǐn）蛇鳝（shàn）驽马（nù）D.可镂（loù）骐骥（jì）爪牙（zhǎo）锲而不舍（qiè）2.下列加横线的词解释全都正确的一项是（）（1）虽有槁暴（晒）（2）輮以为轮（使……弯曲）（3）吾尝跂而望矣（抬起脚尖）（4）君子生非异也（通“性”，资质、禀赋）（5）非利足也（走路）（6）筋骨之强（强壮）（7）而致千里（送达）（8）而绝江河（隔断）（9）声非加疾也（强，这里指声音宏大）（10）而闻者彰（清楚）（11）劝学（勉励）A.⑴⑵⑷⑸⑹B. ⑵⑶⑹⑼⑽C. ⑴⑷⑸⑺⑾D. ⑹⑻⑼⑽⑾3.根据古今词义变化的特点，按词义扩大、缩小、转移、感情色彩变化和名称说法改变，将下列各句中加点词分类，正确的一项是（）①操自江陵顺江．东下②同心之言，其臭．如兰③丈夫．．不耕④能谤讥．．于市朝⑤四体不勤，五谷．．莫不私王．．，若李广⑦宫女左右．．不分⑥宿将爪牙⑧牺牲．．玉帛⑨金．就砺则利⑩烈士．．暮年，壮心不已A.①/②③⑦/④⑥/⑤⑨/⑧⑩B.①/②③⑤⑨/⑧⑩/④⑥/⑦C.①②/③④/⑤⑥/⑧⑩/⑦⑨D.①②/③⑨/⑧⑩/④⑥/⑤⑦4.下列加点字用法相同的一项是（）A.积土成山，风雨兴焉．/然力足以至焉．，于人为可讥，而在己为有悔B.善假于．物也/于．是余有叹焉C.故木受绳则．直/则．知明而行无过矣D.君子博学而．日参省乎己/吾尝终日而．思矣5.下列不含通假字的一句是（）A.金就砺则利B.虽有槁暴，不复挺者C.輮以为轮D.君子生非异也，善假于物也6.对下面虚词的用法分类正确的一项是（）①君子博学而日参省乎．己。
练案17劝学(1)满分43分，时间40分钟一、打牢语言基础(24分)1．下列各项中，加点字读音全正确的一项是(3分)导学号25894120(C)A．中．绳(zhòng) 参省．(shěng)槁暴．(pù) 金石可镂．(lòu)B．骐骥．(jì) 驽．(nú)马跬．步(kuǐ) 锲．而舍之(qì)C．二螯．(áo) 跂．而望(qì)须臾．(yú) 金就砺．则利(lì)D. 假．舟楫者(jià) 生．非异(xìng)知．明(zhì) 虽有．槁暴(yòu)【解析】A．省：xǐng; B．锲：qiè；D假：jiǎ。
2．下列加点词用法相同的一项是(3分)导学号25894267(C)A．学不可以已．且壮士不死即已．，死即举大名耳……B．非能水也，而绝．江河率妻子邑人来此绝．境C．虽有槁暴，不复挺者．，使之然也非蛇鳝之穴无可寄托者．，用心躁也。
D．假舆马者，非利足也，而．致千里积善成德，而．神明自得，圣心备焉【解析】均表对原因的推断，A已：停止；罢了。
B绝：横渡；隔绝的。
D而：却；就，顺承。
3．下列加点词中是古今异义的一项是(3分)导学号25894123(A)①不如登高．．④故不积跬步．．．之博见也②君子博学．．而日参省乎己③非能水也，而绝江河⑤积土成山，风雨．．兴焉⑥非蛇鳝之穴无可寄托．．者A．②③④⑥B．①②③⑥C．①②④⑤D．②③④⑤【解析】②古义：广泛地学习，今义：渊博的知识；③古义：长江与黄河，今义：大河的泛称；④古义：两步，今义：一步；⑥古义：容身，今义：寄理想、情感于某人或某事物上。
4．下列句子和例句句式相同的一项是(3分)导学号25894122(B)例：求人可使报秦者，未得。
A．青，取之于蓝，而青于蓝B．蚓无爪牙之利，筋骨之强C．虽有槁暴，不复挺者，车柔使之然也D．骐骥一跃，不能十步【解析】A．状语后置；B.定语后置；C.判断句；D．省略句。
《劝学》基础检测试题试题设计：茹清平一、选择题（100分，每小题5分）1．下边加点的字的字形、注音全对的一组是（）A．輮．（róu）以为轮金就砺．（lì）则利知．（zhī）明而行无过矣B．虽有槁暴．(bào) 须臾．（yú）驽．（nú）马C．善假．（jià）于物跬．（kuǐ）步金石可镂．（1òu）D．跂．（qì）而望骐骥．（jì）爪．（zhǎo）牙2．对下边句中加点字的解读不正确的一项是（）A．虽有．槁暴，不复挺者(有，通“又”) B．君子博学而日参省乎已．（己，通“矣”，罢了）C．则知．明而行无过矣(知zhi，通“智”，智慧) D．君子生．非异也(生xing，通“性”，资质，禀赋)为下列各句加点词选出一个恰当的义项。
3．假．舆马者，非利足也，而致千里：A．假如B．假装C．借助，利用D．假的4．积土成山，风雨兴焉．：A．兼词，“于之”，从那里B．什么C．助词D．代词“之”5．虽有槁暴．，不复挺者，车柔使之然也：A．欺凌，损害B．晒C．又猛又急的D．暴躁6．驽马十驾．，功．在不舍。
A．量词；功劳，功勋B．驾驶；工作，事情C．马拉车一天所走的路程；成功，功效D．量词；功能7．假舟楫者，非能水也，而绝．江河：A．断，断绝B．超越，超过C．拒绝D．横渡，横穿8．从词类活用的角度看，下列加点的词用法不同于它三项的是：( )A．君子博学而日．参省乎己 B．假舟楫者，非能水．也，而绝江河C．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上．食埃土 D．箕畚．．运于渤海之尾9．对下列古今异义词的解释不正确的一项是A．君子博学而日参省乎己（参：验，检查。
今常用义为：加入）B．声非加疾也（疾：强，宏亮。
今常用义为：疾病，或快）C．蟹六跪而二螯（跪：脚或腿。
今指动词“跪下”的“跪”）D．金就砺则利（金：黄金。
今指刀剑等金属制品）10．下列句子，"而"的用法与"吾恂恂而起"的"而"相同的一组是：( )A．知明而行无过矣B．吾尝终日而思矣C．假舆马者，非利足也，而至千里D．积善成德，而神明自得，圣心备焉11．对下列文言虚词的解释，不正确的一项是A．青，取之于蓝而青于蓝——两个“于”都是介词，前“于”相当于“从”，后“于”相当于“比”。
练案18劝学(2)满分43分，时间40分钟一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
(24分)导学号25894270甘利明·江盈科呜呼，味之至甘者，莫过于利；人之至苦者，莫甚于贫。
以至甘之味，投至厌苦之人，往往如石授水，有受无拒。
故四知却馈，杨震标誉于关西；一钱受选，刘宠著称于东汉；挥锄隐居，视同瓦砾；披裘老子，耻拾道遗。
史册所书，晨里落落；而垂涎染指，曲取贪图者，则天下滔滔也。
尝闻一青衿，生性狡，能以谲计诳人。
其学博持教甚严，诸生稍或犯规，必遣人执之，扑无赦。
一日，此生适有犯，学博追执甚急，坐彝伦堂，盛怒待之。
已而生至，长跪地下，不言他事，但曰：“弟子偶得千金，方在处置，故来见迟耳。
”博士闻生得金多，辄霁．怒，问之曰：“尔金从何处来？”曰：“得诸地中。
”又问：“尔欲作何处置？”生答曰：“弟子故贫，无资业。
今与．妻计，以五百金市田，二百金市宅，百金置器具、买童妾，止剩百金，以其．半市书，将发愤从事焉，而以其半致．馈先生，酬平日教育，完矣。
”博士曰：“有是哉！不佞何以当之？”遂呼使者治具甚丰洁延生坐觞之谈笑款洽皆异平日。
饮半酣，博士问生曰：“尔适．匆匆来，亦曾收金箧中扃钥耶？”生起曰：“弟子布置此金甫定，为．荆妻转身触弟子，醒，已失金所在。
安用箧？”博士遽然曰：“尔所言金，梦耶？”生答曰：“固梦耳。
”博士不怿，然业与款洽，不能复怒。
徐曰：“尔自雅情，梦中得金，犹不忘先生，况实得耶？”更一再觞出之。
嘻，此狡生者，持梦中之金，回博士于盛怒之际，既赦其扑，又从而厚款之。
然则金之名且能溺人，彼实馈者，人安得不为所溺？可惧也已！尝观韩非以出妇喻黜官曰：“为妇而出，常也，所贵善营私耳；居官而黜，亦常也，所贵善货殖耳。
”呜呼，韩子之言，世情也。
楚有一人为令，以墨罢官归，而美衣媮食，歌童舞姬，受享拟王者。
醉中语人曰：“我若无主意，听孔夫子说话，今且无饭吃，安得有此？”噫，此造业之人，造业之言。
然彼直狂诞，敢为此语，世之“口不若人，心若人”者，可胜数哉！(选自《雪涛小说》) 1．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是(3分)(B)A．遂呼使者/治具甚丰洁/延生坐/觞之谈笑/款洽皆异平日。
第9课劝学人的一世，就是一个不断学习、提升自己学问涵养的过程。
荀子在《劝学》中提出的看法“学不可以够已”，说的就是这个道理。
中国传统文化素来着重各样形式的学习，也留下了好多成语、古训，如熟能生巧、天道酬勤、聚沙成塔、聚沙成塔等，“学习如逆水行舟，不进就退”“三更灯火五更鸡，正是男儿念书时”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等，都是劝人勤劳学习的名句。
对此，荀子《劝学》中就有很多经典的阐述：“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海”，是讲累积；“锲而舍之，朽木不折；持之以恒，金石可镂”，是讲坚韧不拔；“蚓无帮凶之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，专心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄望者，用心躁也”，是讲专心专一。
美不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
字体赏美文《劝学》读后有感《劝学》第一句话就说“学不可以够已”，这就是告诉我们，学习是没有止境的，我们需要不断地学习。
也只有不断地学，才能后起之秀。
不断向学，能增加见解，远离愚不可以及；坚持向学，能完美自己，远离低俗平凡；诚敬向学，能是非分明，远离随声附和。
苏轼说：“腹有诗书气自华。
”一个向学之人身上，言辞语气、举手投足之间都会有一种独出心裁的魅力，如素雅之幽兰，发散沁人的幽香。
孜孜修业、专注研究的人，他们不必定是伟人，但绝对是有涵养有内涵的人，必定是真挚谦逊的人，也会是自尊自信的人。
假如将他们与街市之人的低俗、迷恋名利之人的势利、俗气之人的麻痹对比，会更为突出他们那一种由内而表面现出来的令人赞美的气质。
荀子说：“君子生非异也，善假于物也。
”一世下来就天分异禀的人毕竟是少量，大多半都是一般人，而后，在芸芸众生之中，每一个人的智力与学问、人生观与价值观、为人处世、待人接物，都不同样。
很大多半原由是他们受教育的程度不一样，他们掌握知识的丰富度不一样。
即便天资聪颖，假如懒怠于学，也会一事无成，王安石笔下的仲永就是覆车之鉴。
相反即便天生愚痴，假如肯勤苦学习，他也能够获得成就。
人教版语文必修39 劝学劝学诗(唐)颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
鉴赏：该诗是唐朝诗人颜真卿所写的一首古诗。
诗歌明白如话，第一、二句形象地描写了男儿读书废寝忘食的情景。
第三、四句运用对比手法，警醒男儿要珍惜少壮年华，发愤苦读、有所作为，否则，等到老了以后再想读书就迟了。
诗歌铿锵有力，短短的28个字揭示了深刻的人生道理，达到了催人奋进的效果。
劝学诗(宋)朱熹少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
鉴赏：这首诗的主旨是劝少年人珍视光阴，努力向学。
既用以劝人，亦用于自警。
该诗语言明白易懂，形象鲜明生动，把时间快过，岁月易逝的程度，用池塘春草梦未觉，阶前梧桐忽秋声来比喻，十分贴切，倍增劝勉的力量。
“池塘生春草，园柳变鸣禽”是谢灵运《登池上楼》中的诗句，后被赞誉为写春意的千古名句，此处活用此典，增强了语言表现力。
(限时15分钟)1．下列加点字的注音，全都正确的一项是( )A．蓼．蓝(liǎo)靛．青(diàn)其曲中．规(zhōnɡ) 参省．(xǐnɡ)B．跂．而望(qì) 埃．土(āi)金就砺．(lì) 骐．骥(jì)C．跬．步(kuǐ) 舆．马(yú)槁暴．(pù) 金石可镂．(lǚ)D．用心躁．也(zào) 须臾．(yú)句读．(dòu) 参．省乎己(cēn)解析：A项，中zhònɡ；C项，镂lòu；D项，参cān。
答案：B2．下列句中加点词语的解释，正确的一项是( )A.使之然也(弯曲) 其曲中．规(合乎)砺．(磨刀石)B．假．舟楫(借助、利用) 声非加疾．(快)劝．学(勉励，鼓励)C．绝．江河(渡) 驽．马十驾(劣马)生．非异也(通“性”，资质、禀赋)D．金石可镂．(雕刻) 圣心备．焉(完备)风雨兴．焉(起)解析：A项中“”意为“使……弯曲”；B项中“疾”意为“强”；D项中“备”意为“具备”。
第9课劝学人的一生，就是一个不断学习、提高自身学识修养的过程。
荀子在《劝学》中提出的观点“学不可以已”，说的就是这个道理。
中国传统文化向来注重各种形式的学习，也留下了很多成语、古训，如勤能补拙、天道酬勤、聚沙成塔、集腋成裘等，“学习如逆水行舟，不进则退”“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等，都是劝人勤奋学习的名句。
对此，荀子《劝学》中就有许多经典的论述：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，是讲积累；“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，是讲坚持不懈；“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”，是讲用心专一。
们应永不停下求学的脚步。
【课内挖掘】课内素材荀子说“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，他认为学是思的基础，思是学的深入，学思精通则知明；“知明而行无过矣”，思是学与行的关键，学不思者则不明。
“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
”“积”的过程是一个渐进的过程，因为学习知识是一个不断积累的过程。
人的道德修养也是不断培养与提高的过程。
所谓“善假于物”，即善于学会利用前人积累的知识和经验，才能学有成效，学有创新，更要用心专一，锲而不舍。
[运用角度] “积累”“专心”“舍与不舍”“知与行”“学与思”“善假于物”等。
【课外运用】1．荀子素有“诸子大成”的美称，读《劝学》的次数越多，越发感觉到有一种音乐的节奏感流动其中。
荀子开篇曰“学不可以已”，全篇铺锦列绣，那些让我们念念不忘的字句却如黄钟大吕，振聋发聩。
“积土成山”让我们明白学习是一个积累的过程。
“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，如果不一步一步地走，怎么能走到千里之外呢？那波涛汹涌的江海，何曾离得开点滴水的积累呢？做任何事情，重积累，重坚持，才能获得成功。
有一句名言是这样说的：“要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底，剑至死都不能离手。
”自古以来，那些所谓的英雄，并不比普通人更有运气，只是比普通人更有锲而不舍、坚持到底的勇气罢了。
所以记住一句话，“锲而不舍，金石可镂”，它将使你我终身受益。
2．荀子说：“好一则博，用心一也。
”也就是说，做任何事情，我们都需要用心专一。
怀揣着大学梦，“保安哥”訾立专心地做两件事：白天在学校学习，晚上在学校当保安。
心无杂念、勤奋的他最终以620分的高分考取了天津大学。
“苦心人，天不负”，这种专注、勤奋精神品质成就了他的大学梦想。
大学毕业后50年来，中国工程院院士官春云将自己的大部分时间都用在实验室、试验田和宿舍，他执着于“用油菜改变世界”的梦想，“专一”使他的梦想之花绽放，成就了“中国油菜之父”的美誉。
“朱颜辞镜花辞树”，在有限的时间里，我们需用心专一地去做任何一件事，使自己的人生流香溢梦。
一、基础巩固1．下列各项中，没有通假字的一项是( )A．虽有槁暴，不复挺者B．君子生非异也，善假于物也C．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣D．非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也解析：A项，“有”通“又”；B项，“生”通“性”；C项，“知”通“智”。
答案：D2．下列语句中加点的“而”字，分类正确的一项是( )①吾尝终日而．思矣②吾尝跂而．望矣③臂非加长也，而．见者远④声非加疾也，而．闻者彰⑤取之于蓝，而．青于蓝⑥水为之，而．寒于水⑦君子博学而．日参省乎己⑧则知明而．行无过矣⑨积善成德，而．神明自得⑩蟹六跪而．二螯A．①②/③④⑤⑥/⑦⑧⑨⑩B．①②/③④⑤⑥/⑦/⑧⑩/⑨C．①②/③④⑤⑥/⑦⑧⑩/⑨D．①②/③④⑤⑥/⑦/⑧⑨⑩解析：①②连词，表修饰；③④⑤⑥连词，表转折；⑦连词，表递进；⑧⑩连词，表并列；⑨连词，表承接。
答案：B3．对下列加点词的解释，全部正确的一项是( )①虽有槁暴．(晒干) ②以为轮(使……弯曲)③吾尝跂．而望矣(抬起脚尖) ④而致．千里(送别) ⑤君子生．非异也(禀赋，资质) ⑥非能．水也(善，会) ⑦筋骨之强．(强壮) ⑧而绝．江河(横断) ⑨声非加疾．也(这里指声音宏大) ⑩而闻者彰．(清楚)A．①②⑤⑥⑦⑨B．①②③④⑦⑨C．①③⑤⑦⑨⑩D．①⑤⑦⑧⑨⑩解析：③跂，提起脚后跟；④致，达到；⑧绝，横渡。
答案：A4．对下列加点词的用法及意义判断正确的一项是( )①青，取之于．蓝，而青于蓝②冰，水为之，而寒于．水③君子博学而．日参省乎己④臂非加长也，而．见者远A．①②相同，③④不同。
B．①②不同，③④相同。
C．①②不同，③④不同。
D．①②相同，③④相同。
解析：①从，②比；而③表递进，④表转折。
答案：C5．下列各项中，没有词类活用现象的一项是( )A．君子博学而日参省乎己 B．上食埃土，下饮黄泉C．用心一也D．臂非加长也，而见者远解析：A项，“日”名词作状语；B项，“上”“下”名词作状语；C项，“一”数词用作形容词。
答案：D6．下列各项中，与例句句式相同的一项是( )例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强A．微斯人，吾谁与归B．冰，水为之，而寒于水C．甚矣，汝之不惠D．马之千里者，一食或尽粟一石解析：D项与例句都是定语后置句；A项是宾语前置句；B项，状语后置句；C项，主谓倒装句。
答案：D7．翻译下列句子。
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
译文：_________________________________________________答案：君子广泛地学习并且每天对自己检查、反省，就智慧明达而且行动没有过错了。
8．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)假舆马者，非利足也，________________；________________，非能水也，而绝江河。
(荀子《劝学》)(2)顺风而呼，声非加疾也，________________。
(荀子《劝学》)(3)________________，不能十步；________________，功在不舍。
(荀子《劝学》)(4)《荀子·劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须坚持不懈，用心专一；同篇中与之相反的例证是：“______________，_____________，________________。
”(5)________________，而神明自得，圣心备焉。
(荀子《劝学》)答案：(1)而致千里假舟楫者(2)而闻者彰(3)骐骥一跃驽马十驾(4)蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也(5)积善成德二、迁移发散阅读下面的文言文，完成9～12题。
李贤，字贤和，自云陇西成纪人，汉骑都尉陵之后也。
陵没匈奴，子孙因居北狄。
大统末，以贤兄弟著勋，追赠司空公。
贤幼有志节，不妄举动。
尝出游，逢一老人，鬓眉皓白，谓曰：“我年八十，观士多矣，未有如卿。
卿必为台牧．．，努力勉之。
”九岁，从师受业，略观大指而已。
或讥其不精，答曰：“贤岂能领徒授业？至如忠孝之道，实铭于心。
”问者惭服。
十四遭父忧．，抚训诸弟，友爱甚笃。
魏永安中，万俟丑奴据岐、泾等州反，孝庄遣尔朱天光击破之。
天光令都督长孙邪利行原州事，以贤为主簿。
累迁高平令。
贺拔岳为侯莫陈悦所害周文帝西征贤与其弟远穆等密应侯莫陈崇以功授都督仍守原州及大军至秦州悦弃城走。
周文命兄子导追之，以贤为先锋，至牵屯山及之。
以功授假节、抚军将军、大都督。
魏孝武西迁，周文令贤率骑迎卫，封上邽县公。
俄授左大都督，还镇原州。
大统二年，州人豆卢狼害都督大野树儿等，据州城反。
贤率敢死士一战败之，狼斩关遁走，贤追斩之。
八年，授原州刺史。
周文之奉魏太子西巡，至原州，遂幸贤第．．．．．．后帝复至原州，．．．，．让齿而坐．．．．，．行乡饮酒礼。
令贤乘路车，备仪服，以诸侯会遇礼相见。
然后幸贤第，欢宴终日，凡是亲族，颁赐有差。
恭帝元年，进爵西河郡公。
后以弟子植被诛，贤坐除名。
保定二年，诏复贤官爵，仍授瓜州刺史。
武帝及齐王宪之在襁褓，不利居宫中，周文令于贤家处之，六载乃还宫。
因赐贤妻吴姓宇文氏，养为侄女，赐与甚厚。
四年，王师东讨，西道空虚，虑羌、浑侵扰，乃授贤河州总管。
河州旧非总管，至是创置。
贤乃大营屯田，以省运漕，多设斥候，以备寇戎，于是羌、浑敛迹。
五年，宕昌寇边，乃于洮州置总管府以镇遏之。
遂废河州总管，改授贤洮州总管。
属羌寇侵扰，贤频破之，虏遂震慑，不敢犯塞。
武帝思贤旧恩，征拜大将军。
于京师薨．，帝亲临，哀动左右。
赠使持节、柱国大将军、大都督、十州诸军事、原州刺史，谥曰桓。
(选自《北史·列传第四十七》，有删节) 9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．贺拔岳为侯莫陈悦所害/周文帝西征贤/与其弟远穆等密应侯莫陈崇/以功授都督/仍守原州/及大军至秦州/悦弃城走B．贺拔岳为侯莫陈悦所害/周文帝西征/贤与其弟远穆等密应侯莫/陈崇以功授都督/仍守原州/及大军至秦州/悦弃城走C．贺拔岳为侯莫陈悦所害/周文帝西征/贤与其弟远穆等密应侯莫陈崇/以功授都督/仍守原州/及大军至秦州/悦弃城走D．贺拔岳为侯莫陈悦所害/周文帝西征贤/与其弟远穆等密应侯莫/陈崇以功授都督/仍守原州/及大军至秦州/悦弃城走解析：可先通读语句，疏通其大致意思，然后再断句。
通读时，力求综合运用已学的文言知识，顾及前后文，把握片段的主要“信息”。
语段中的人名较多，断句时要注意人名的完整性，如侯莫陈悦、侯莫陈崇。
主谓句也较多，可根据“××做了××事”的句式来断句，另外，还要抓住语段中的一些关键句式和词语，如“为……所”“以”“及”等。
答案：C10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A．台牧，在文中是大官的意思。
牧，古代由“放牧的人”引申为“最高统治者或地方州官”。
B．忧，古代有“父母的丧事”之意。
C．文中周文帝对自己能进入李贤的府第感到很荣幸，所以说是“幸贤第”。
D．古人对“死”有多种避讳的说法，天子用“崩”，诸侯用“薨”，大夫用“卒”，士用“不禄”，庶人则用“死”。
解析：C项，封建时代皇帝亲临某处称为幸某处。
所以“周文帝”“感到很荣幸”的说法错误。
答案：C11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A．李贤年少有志，曾被一位白发老者褒奖。
李贤后来果真立了功而做官，这恰好应验了老者的预言。
B．李贤屡立战功，先是独立平了万俟丑奴、豆卢狼的反叛，后又打败了羌寇的侵扰，扫除了边患。
C．李贤深受宠爱，周文帝曾两次到他家喝酒，他去世时武帝亲自前去吊唁，哀伤之情感动了身边的人。
D．李贤仕途较顺，除了因弟弟的儿子李植被诛杀受牵连获罪除名免官一次外，他的官位多是升迁。
解析：B项，“先是独立平了万俟丑奴、豆卢狼的反叛”错，平万俟丑奴反叛时，都督长孙邪利代理原州刺史，李贤只是任主簿，所以并不是他独立平定的。
答案：B12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
