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超星“智慧教室”项目解决方案超星“智慧教室”项目解决方案二〇一五年九月目录目录1系统概述 (1)1.1方案背景 (1)1.2系统介绍 (2)系统模块 (9)2.1直播录播系统 (9)2.2非编子系统 (29)2.3备课系统（课前） (43)2.4智慧课堂系统（课中） (46)2.5师生多屏互动（课中） (47)2.6课堂质量采集（课中） (48)2.7网络作业（课后） (49)2.8题集管理（课后） (50)2.9微辅导（课后） (50)2.10可移动组合式课桌椅 (51)2.11触摸交互式电子白板 (53)设备清单 (59)企业介绍 (60)智慧教室装修方案 (61)5.1装修方案 (61)项目实施管理 (68)6.1系统集成项目实施流程总图 (68)6.2项目立项与启动 (69)6.3资料准备/制定施工计划表 (69)6.4项目验收与交付 (75)售后服务 (77)7.1服务形式 (77)7.2服务质量保证 (78)系统概述1.1方案背景教育部已明确：信息化应该起到改变教育模式的角色。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》对教育信息化十年发展做出了方向性的指导，其中第十九章（五十九条）明确指出：加快教育信息基础设施建设。
信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。
把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。
到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。
加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。
当下大学毕业生就业形势日益严峻，面对中国市场对应用型、创新型人才的硬性需求，传统的单向灌输、理实分离的教学模式已经凸显出了具体的缺陷，面对市场应用的创新型教育模式已经迫在眉睫。
现在各高校已经兴建多媒体教室、录播教室、课程中心和网络教学平台等信息技术系统，但是如何利用现有信息技术平台切实推动教学模式的改革？传统的教学模式以教师为中心，学生被动吸收知识，缺少探究思考与应用内化，因此其教学成效停留在对知识的记忆、对理论的理解。
职教学校智慧校园解决方案V1随着科技的不断进步，智慧校园已经成为了现代学校的必备条件。
为了满足职教学校的需求，我们特别推出了职教学校智慧校园解决方案V1，旨在帮助学校更好地管理、控制学校信息、及时地反馈教学情况、提高工作效率等。
下面是我们职教学校智慧校园解决方案V1的具体步骤：第一步：考勤管理职教学校通常是带班制，为了掌握学生的出勤情况，我们开发了一套完整的考勤管理系统。
学生进入教室后，只需刷一下自己的学生卡即可完成考勤。
而教师则可以通过系统追踪学生的考勤情况，及时处理学生的请假申请、缺勤情况等。
第二步：教学管理教学管理是职教学校重要的管理环节之一，我们的智慧校园解决方案V1中涵盖了完整的教学管理系统，包括课程计划、教学安排、考试安排等。
教师可以在系统中创建课程计划和教学安排，同时可以在系统中添加考试安排，并及时得到学生的成绩和考试报告，以便及时调整课程和教学计划。
第三步：学生管理学生管理是智慧校园中不可忽略的步骤，我们的职教学校智慧校园解决方案V1中涵盖了完整的学生管理系统，包括学生信息管理、学生成绩管理、学生违纪管理等。
教师可以通过学生管理系统查看学生个人信息、学生成绩和考试报告，并可以随时与学生进行交流和沟通。
第四步：家长管理家长管理是学校管理中十分重要的一部分，在家长管理中，我们为学校提供了基于云端的家长管理系统，家长可以通过该系统查询学生最新的考勤、成绩等信息，并可以即时了解学生的学习情况和学校通知等。
同时，在该系统中，家长和教师可以通过在线聊天室进行实时交流和沟通，更好地提高教育质量。
总之，职教学校智慧校园解决方案V1旨在为职教学校提供高效、安全、稳定的智慧校园解决方案，既可以方便师生管理，也可以提高教学效率和质量，是一款适合职教学校使用的智慧校园解决方案，希望以此帮助学校更好地进行教育管理，提高教育质量，服务社会。
智慧教室智能化解决方案V1随着教育科技的发展，智慧教室已经逐渐成为了学校的标配。
而在这个过程中，智慧教室的智能化解决方案也越来越受到人们的关注和重视。
在接下来的文章中，我们将围绕“智慧教室智能化解决方案V1”进行阐述，并分步骤进行详细说明。
第一步：硬件设备的创新升级智慧教室的智能化解决方案V1，首先需要依托于硬件设备的创新升级。
在这个过载中，我们需要对投影仪、智能板、音响设备等进行升级。
一方面，适当增加设备的像素和分辨率，提高设备的清晰度和稳定性。
另一方面，加强设备的互联互通功能，使设备间可以无缝切换，让整个智慧教室的使用体验更为顺畅。
第二步：软件系统的完善升级除了硬件设备的升级，智慧教室的智能化解决方案V1还需要对软件系统进行完善升级。
在这个过程中，我们需要对教学软件和管理系统进行优化和升级。
一方面，提高软件系统的稳定性和兼容性，使其可以在不同的操作系统和设备上使用。
另一方面，增加一些新的功能模块，比如语音识别和智能推荐等，让教学过程更加智能化。
第三步：数据汇聚和分析应用随着硬件设备和软件系统的升级，智慧教室的智能化解决方案V1已经具备了数据汇聚和分析的能力。
在这个过程中，我们需要对数据进行采集、清洗和整合，形成一个完整的数据生态系统。
然后，再通过数据分析和挖掘，发现教学过程中的潜在问题和不足之处。
最后，基于这些数据分析的结果，进行个性化教学和终身学习的推荐和指导。
总结：智慧教室智能化解决方案V1的出现，标志着教育科技进入了一个新的阶段。
在未来的发展过程中，我们还需要进一步实现智慧教室的个性化和集体化，让每一个学生都可以享受到高质量的教学资源和优质的教学服务。
智慧教室整体解决方案智慧教室（Smart Classroom）是指利用现代信息技术手段，将传统教室内的教学资源进行数字化、网络化的整合，实现教育教学的现代化、智能化、个性化。
智慧教室整体解决方案是指为了实现智慧教室的目标，所提供的一系列技术设备和应用服务，包括硬件设备、软件应用、网络建设、教学资源等方面的解决方案。
一、硬件设备二、软件应用智慧教室的软件应用包括教学平台、课件制作工具、互动教学工具等。
教学平台是整个智慧教室的核心，它可以进行在线教学、学习资源管理、学生成绩管理等功能。
课件制作工具可以帮助教师设计和制作教学课件，包括多媒体资源的插入、互动功能的添加等。
互动教学工具可以实现教师和学生之间的实时互动，包括投票、提问、答题等功能。
三、网络建设智慧教室需要建立稳定、高速的局域网或无线网络，以支持教学资源的传输和教学活动的进行。
同时，还需要对网络进行管理和安全控制，以确保网络的稳定性和安全性。
网络建设包括网络设备的选型和布置、网络连接的调试和优化，以及网络安全策略的制定和执行。
四、教学资源教学资源是智慧教室的核心内容，它包括数字化的教材、教学课件、多媒体资源等。
教学资源可以通过互联网进行在线获取和共享，也可以通过本地存储设备进行离线访问。
教学资源的丰富性和质量直接影响到教学效果的好坏，因此智慧教室整体解决方案需要提供丰富的教学资源，并且支持教师和学生的个性化定制和交流。
综上所述，智慧教室整体解决方案是一个包括硬件设备、软件应用、网络建设和教学资源等方面的综合性方案。
它的目标是提供一种现代化、智能化、个性化的教育教学环境，提升教学效果，提高教学质量。
智慧教室互动教学系统解决方案随着科技的不断发展，教育行业也在逐渐变化，越来越多的学校开始尝试将智慧教室互动教学系统应用于课堂教学中。
这种系统可以有效地提升教学效果，为教师和学生提供更加便利的学习体验。
下面将详细介绍智慧教室互动教学系统的解决方案。
第一步：安装教学软件智慧教室互动教学系统的第一步是安装专业的教学软件。
该软件可以与智能设备进行连接，支持教师通过教学平板、电脑等设备与学生进行互动。
该软件还能够进行课件教学、控制电子白板、课堂点名、实时互动答题等操作。
第二步：安装硬件设备智慧教室硬件设备包括智能电子白板、学生电子终端、教室监控摄像头等。
智能电子白板可以替代传统黑板，提供更加便捷的书写和演示工具，支持多点触控、光电电磁笔等操作。
学生电子终端可供学生在授课过程中进行课件查看、课堂互动答题等操作。
教室监控摄像头则可以保证教学过程中学生的安全。
第三步：建设网络环境智慧教室互动教学系统需要建立稳定的网络环境，以保证教学过程中数据传输的稳定性和网络安全性。
该系统需要提供高速、稳定的网络环境，同时保护学生和教师的个人信息不受侵犯。
第四步：提供技术支持智慧教室互动教学系统需要提供专业的技术支持，以确保系统的正常运行。
该技术支持团队需要具备专业的技术知识和丰富的行业经验，能够快速有效地解决故障问题，及时提供技术维护服务。
总之，智慧教室互动教学系统解决方案是一个集软、硬件设备、网络、技术支持于一体的综合性方案。
通过这种系统的全面应用，教学效果得到大幅提升，让学生和教师都能够获得更加便捷而高效的学习体验。
希望越来越多的学校能够引进该系统，实现教育和科技的有机融合，为教育事业的发展做出更大的贡献。
1.1 智慧教室建设背景在学校，课堂教学环节是学生接受系统教育最重要的一环，做好教学互动环节，是掌握好教学环节的质量，提高教学水平的关键。
现行的教学过程中，传统的签到环节、疑问确认环节、提问互动环节、课堂小测试环节存在诸多问题。
签到过程中，使用纸张签到，效率低且存在代签现象，结果不便于教师统计；提问互动环节和课堂小测试的环节中，教师给出简单选择后，学生举手或者口头回答，不能获得准确的统计数据，教师只能根据大体情况来判断是否进行教学，没有准确的数据，更不能考虑后期的数据挖掘和数据统计工作。
传统的教学方式已经不适应现代化教学的需要，基于物联网技术集智慧教学、人员考勤、资产管理、环境智慧调节、视频监控及远程控制于一体的新型现代化智慧教室系统在逐步的推广运用。
智慧教室作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，给教育行业带来了新的机遇。
1.2 智慧教室主要用途智慧教室设备能够体现物联网的三个层次（应用层、网络层、感知层），运用传感器、射频识别（RFID）等技术，使信息传感设备实时感知任何需要的信息，按照约定的协议，通过可能的网络（如基于WIFI的无线局域网、移动通信、电信网等）接入方式，把任何物品与互联网相连接，进行信息交换和通信，实现物与物、物与人的泛在链接，实现对物品的智慧化识别、跟踪、监控和管理。
同时，智慧教室还能满足学校物联网技术专业开设的物联网导论、传感器原理及应用、无线传感器网络及应用、RFID技术及应用、物联网工程及应用、物联网标准与中间件技术、物联网应用系统设计等课程的实践实训教学需要，并为学生或教师的物联网技术应用项目开发提供平台。
使学生通过智慧教室实验平台，能掌握物联网技术基础理论、物理信息系统标识与感知、计算机网络理论与技术和数据分析与信息处理技术等知识，具备通信技术、网络技术、传感技术等信息领域宽广专业知识，具备一定的工程应用系统的开发、实践能力和科学研究能力。
二、智慧教室实验平台方案智慧教室以物联网工程信息平台为基础，以光载无线交换机为核心，构建WiFi无线局域网，覆盖智慧教室，加上教室的有线网络交换机、网络路由器，从而建立融合有线网络、无线局域网的物联网关键部分——网络层，各种传感器件通过标准模块WiFi设备服务器（串口通信RS232转WiFi无线网络）无线接入物联网工程信息平台，构成全面涵盖物联网三个层次的一个统一的物联网工程实验平台。
目录一、建设背景 (1)二、现状、问题与需求 (2)2.1现状问题 (2)2.2需求分析 (3)三、建设目标 (5)四、建设策略 (7)4.1产品配置 (7)4.2应用场景 (8)4.3方案特点 (8)4.4主要产品 (9)4.4.1硬件 (9)4.4.2软件 (12)4.4.3平台 (20)4.4.4资源 (20)五、预期成效 (24)六、实施方案 (25)6.1部署计划 (25)6.2工期安排 (26)6.3培训计划 (26)6.4售后服务 (30)七、华渔优势 (32)第1章.建设背景第一，来源于外部政策驱动。
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》以“提高教育质量”为主题，提出“促进教育公平，加快城乡义务教育公办学校标准化建设，加强教师队伍特别是乡村教师队伍建设，推进城乡教师交流；提高高校教学水平和创新能力，使若干高校和一批学科达到或接近世界一流水平；建设现代职业教育体系，推进产教融合、校企合作；优化学科专业布局和人才培养机制，鼓励具备条件的普通本科高校向应用型转变”的发展目标和诉求。
同时，结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《2014年教育信息化工作要点》中明确了教育信息化的发展目标，全面落实“三通两平台”的建设任务。
智慧教室作为三通两平台重要的承载体，涉及教学与学习服务平台、班班通、人人通、资源平台、管理平台和公共平台等，是教育信息化落地的有力载体和有效措施。
第二，来源于内部需求驱动。
（1）目前各个学校都配备了很多信息化教学资源库和工具，但未形成系统实用性差，维护难。
（2）教学平台、资源、工具等未实时更新或者更新费用高导致难以保证现有教学进度。
（3）配备的电子书包和电子产品都没针对学生视力保护。
面对以上问题如果重新规划设计一来成本费用增加，二来之前建设资源浪费，故需要最大程度的利用现有资源实现教与学、教与教、学与学全面互动，并将本地教育教学资源深度融合，通过教育信息化建设，建设形成智慧教室的教学与学习服务平台，从根本上解决教学管理决策难、监管难、资源配备不齐难共享等问题。
智慧教室综合系统解决方案智慧教室综合系统解决方案是一种科技先进、高效便捷的教育教学管理平台。
其采用计算机网络技术、多种硬件设备和软件系统，实现了信息化、智能化的教学环境，为学校管理、教学、科研等各个方面提供了可靠的支持。
一、配备硬件设备首先，智慧教室综合系统解决方案的核心是合适的硬件设备。
学校需要为每一个教室配置电脑、音响、来电显示器、投影仪等硬件设备。
教室的布局也很重要，需要确保每个学生都能清楚地看到投影屏幕或黑板。
此外，还需要科学规划空调、灯光系统等环境设备，使教室内温度和光线达到舒适和节能的平衡。
二、安装软件系统除了硬件设备，智慧教室综合系统解决方案还需要安装一些软件系统。
首先是智慧教室管理软件，这是整个系统的核心。
它可以实现远程控制、网络教学、教学监控等多种功能，通过这些功能实现学校管理、教学管理和信息化办公，提高学校管理的效率和水平。
另外还需要安装多媒体教学软件、网上作业系统等软件。
三、建设互联网连接随着信息化的迅速发展，最需要具备的就是互联网连接能力。
对于智慧教室综合系统解决方案，建立互联网连接是必须的。
首先，学校需要与教育部门建立数据共享机制，保障网络的安全和稳定；其次，还需要通过物联网传感器实现各种设备的联动，为师生提供便捷的在线教学平台等。
四、教学应用智慧教室综合系统解决方案的最终目的是为教学服务。
通过硬件设备、软件系统、互联网连接等手段构建智慧教室，不仅能够提高学生学习的兴趣，还能实现教师教学的多种形式加强教学管理，提高教育教学水平。
例如，可以进行在线实验、网络授课等多种形式的教学，或者开展学生测评、考试管理等。
总之，智慧教室综合系统解决方案将促进教育信息化发展，让学校不再是一个孤立的岛屿，取而代之的是一个高效率、便捷、完善的教育生态系统。
超星“智慧教室”项目解决方案超星“智慧教室”项目解决方案二〇一五年九月目录目录1系统概述 (1)1.1方案背景 (1)1.2系统介绍 (2)系统模块 (9)2.1直播录播系统 (9)2.2非编子系统 (29)2.3备课系统（课前） (43)2.4智慧课堂系统（课中） (46)2.5师生多屏互动（课中） (47)2.6课堂质量采集（课中） (48)2.7网络作业（课后） (49)2.8题集管理（课后） (50)2.9微辅导（课后） (50)2.10可移动组合式课桌椅 (51)2.11触摸交互式电子白板 (53)设备清单 (59)企业介绍 (60)智慧教室装修方案 (61)5.1装修方案 (61)项目实施管理 (68)6.1系统集成项目实施流程总图 (68)6.2项目立项与启动 (69)6.3资料准备/制定施工计划表 (69)6.4项目验收与交付 (75)售后服务 (77)7.1服务形式 (77)7.2服务质量保证 (78)系统概述1.1方案背景教育部已明确：信息化应该起到改变教育模式的角色。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》对教育信息化十年发展做出了方向性的指导，其中第十九章（五十九条）明确指出：加快教育信息基础设施建设。
信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。
把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。
到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。
加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。
当下大学毕业生就业形势日益严峻，面对中国市场对应用型、创新型人才的硬性需求，传统的单向灌输、理实分离的教学模式已经凸显出了具体的缺陷，面对市场应用的创新型教育模式已经迫在眉睫。
现在各高校已经兴建多媒体教室、录播教室、课程中心和网络教学平台等信息技术系统，但是如何利用现有信息技术平台切实推动教学模式的改革？传统的教学模式以教师为中心，学生被动吸收知识，缺少探究思考与应用内化，因此其教学成效停留在对知识的记忆、对理论的理解。
而智慧教室的智慧课堂教学模式通过前置单向授课环节，在课堂环节充分调动学生主动运用知识，小组协作，从而达到对知识更深的内化和顺应，有效的提高学生学习的主动性，成为国家需要的创新型人才。
1.2系统介绍超星智慧课堂系统结合移动互联技术和大数据挖掘分析技术，打通高校现有课程中心、网络教学平台、录播教室、实训实验室以及资源平台，将高校信息技术系统连贯成一个无缝的交互系统，完美实现了针对高校的智慧教学模式有效落地。
从课前备课、导学、验证、分析、协作、运用、指导、评估等全流程环节通过信息技术帮助学生、教师和教育管理者顺畅充分的挖掘出智慧式教学带来的教学成效的变革。
PAD（平板电脑）在教育信息化方面有着独特的技术优势，其轻巧便于手持、触控、手写数理化图形、放大缩小、滑动等方面有着普通台式电脑和笔记本电脑无法比拟的优势，早在2-3年前即受到教育客户的青睐。
今年随着PAD技术的成熟、价格的下降，采用PAD等移动设备，将其应用于课堂教学成为大势所趋。
如下图所示，“课前预习，课中带着问题学习，课后作业高质量完成并形成大数据分析”，是教育界公认的行之有效的教学模型。
应用了移动教学的智慧课堂系统，并没有颠覆传统的教学模式，而是在公认的教学模型基础上，提高“课前”、“课中”、“课后”学习的效率和效果。
传统的教学中课前预习主要让学生看课本或教案，难以监控学生的学习效果。
应用了智慧课堂系统，通过超星泛雅学习平台，教师可以很方便的创建一门课程，融合了丰富的多媒体、动画、PPT、Word、音视频的电子教材，针对学生注意力集中时间较短的特点，把整套课堂分解成多个知识点进行讲解，学生可以用很短的时间来学习一个知识点，非常适合学生利用碎片时间来学习。
传统的课堂教学中，教师要花80%时间用于讲授基础知识，解决“是什么”的问题，20%的时间用来讲“为什么、怎么样”。
而应用了智慧课程系统，通过实时的课堂互动，教师可以准确的了解学生预习和掌握知识的情况，可以用20%的时间讲“是什么”，80%的时间讲“为什么，怎么样”，实现了颠倒的课堂。
传统的课后作业环节，学生对困难问题会“回避”或“抄袭”，作业情况“难监控”，批改作业需要耗费教师大量的时间而且难以统计。
应用智慧课堂系统，学生可以形成“错题集”和重难点知识的“微辅导”，通过和泛雅平台作业模块的融合，教师可以非常方便的实现网上收发作业、作业自动批改、统计，大大节省了教师的时间，实现作业情况的“可监控”。
对于学生的个性化辅导，传统方法同样问题反复讲、辅导面小、教师累、效率低，学生不情愿，有阴影。
应用了智慧课堂系统，用“微辅导”可实现对重难点问题的及时辅导，学生可以“反复学习并且建立错题集”，可以随时随地的个性化学习，可以反复听、自信心增强，教师省力又省心，师生关系融洽。
超星智慧教室系统为高校提供进阶式的智慧课堂落地技术平台，打通教学流程的课前、课中、课后各环节，兼容智能手机、平板、PC、电子白板等各种终端设备，与学校现有的课程中心、网络教学平台、资源平台、电子书包进行灵活畅通的对接互通。
智慧课堂系统实现了课前多媒体微课程电子教材预习、课中互动教学、课后微课程辅导三大功能，完美的解决了PAD不受控、WIFI掉线、与电子白板难以无缝对接等制约移动教学应用的关键问题，为老师和学生提供了一种高效的“教”与“学”模式。
系统为实现“智慧的课堂”和学生随时随地碎片化学习提供了全面支撑。
建设基于PAD等移动设备的智慧课堂，探索信息化时代新的课堂教学模式，是本期项目的重点。
根据整体规划，本期项目建设主要完成一下目标：将传统教室改造成支持物联网覆盖的智慧教室；将引入PAD，建立基于PAD设备的智慧课堂和新的教学模式；建设智慧课堂系统，通过和超星泛雅学习平台的对接，实现学生课前预习、课后作业辅导提供支持。
实现学生自主学习、充分享受优质资源最佳的主动学习环境；全面提升学校的软件硬件的信息化环境；为教育均衡化发展提供决策支持数据；开放的优质教育资源为学生和老师服务；为学校发展积累丰富的教育教学资源，形成学校优质资源和特色资源；促进教育局教学信息化的进程，统一优质教学资源的标准，提升教育信息化水平，从而推动教育均衡发展，提高教学质量；利用各种教学课件，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力；开放的优质教育资源为学生提供服务；超星智慧教室系统由智慧教室课堂系统、课前/课后辅导系统、直播录播系统、云平台系统、智能硬件设备(触摸交互式电子白板、可移动组合式课桌椅)组成。
根据学校现有的信息技术架构，提供了数据中心版、私有云服务版、公有云服务版多重灵活的部署方式，为学校的教学模式创新与落地提供个性化、灵活逐渐扩展、安全稳定的技术与服务水平。
超星智慧教室的特点：颠覆传统教学，提高学生知识应用力、自主思考力、探究学习力系统架构设计合理，考虑对于未来的发展，设计充分考虑今后扩展的要求直播录播系统，对重点难点进行录制，自动存储云空间，学生可以方便的利用PC、PAD进行辅导、查看可移动组合式课桌椅，方便的开展分组式教学，小组讨论无线多屏互动技术，权限控制、跨平台多点交互个人学习空间满足进阶式教学大数据挖掘分析，助力教师针对性指定教学方案在系统软件设计和建设中，充分考虑到系统的安全，包括数据的安全、网络安全，传输安全，管理安全等满足各种需求的定制服务系统模块超星智慧教室系统模块主要包括直播录播系统、课前备课系统、智慧课堂、师生多屏互动、课堂质量采集、网络作业、题集管理、微辅导、大数据分析、可移动组合式课桌椅、触摸交互式电子白板、教室设计等模块。
2.1直播录播系统随着教育信息化的进一步推进，教育管理部门对以教育录播系统为核心的教育视音频应用提出了更高的要求，包括下述几个方向。
第一，专业化。
对于面向精品课、公开课等优质课程建设的专业化录播教室，要求实现更高的课程质量和更好的课程效果。
以自动录播系统为核心，具有智能录制和智能跟踪的功能；配备多机位专业摄像机，实现高清或全高清质量的画面采集；结合专业的非线性编辑系统，包装制作出精美的具有极高再利用价值的视音频文件。
第二，自动化。
由于学校在专业的拍摄人员和导播人员方面资源有限，而录制课程又较多，需保证录制出优质课程资源的前提下，实现对教师、学生、PPT、板书等机位的自动导播，真实完整的记录整个教学场景。
第三，统一发布。
随着课程录制建设，亟需实现学校级乃至区域化的教育资源统筹管理，实现以教学视频为核心的大规模教育资源存储、管理和共享，并进一步通过资源共享平台，满足Mooc、网络教研等各种教育业务应用的需求。
所以，对于录播系统的建设需要综合考虑上述目标和方向，并进行统筹安排，分部实施。
在充分理解和分析用户需求后，超星公司推出了优质课录、编、播一体化解决方案，可以满足学校从教育精品课录制、微格教学的优质课程录制和发布的需求。
系统将建设下述内容：1.建立精品录播系统，满足数字校园建设中教室、会议室、晚会现场、演播室等不同应用场景的录播需求。
1）具备专业的画面质量，能够满足精品课程、优质课程的录制需要2）具备专业的导播切换策略，可以在无人工干预的情况下，实现能真实全面反映教学场景的课程录制3）具有实时添加片头片尾、切换特技、字幕的功能，实现同步输出成片；4）具有双码流录制功能，实现高码流归档、低码流在线发布；5）操作简单易学，符合Windows应用程序操作习惯2.建立专业非线性编辑机房，实现优质课程、微课程、实训课程等的精细剪辑和效果包装。
3.实现多媒体资料的共享，包括软硬件的兼容共享和互联网平台的网络共享。
智慧教室录播系统主要面向国家精品课、教育公开课等示范性视频，完成高标准高品质的视频录制任务，不仅视音频采集、编码和录制性能高，而且具备智能录制和智能跟踪的高端功能。
智慧教室以超星SoClass智能录播系统为核心，主要包括录播系统、跟踪系统、视频系统、音频系统和中控系统等。
录播系统是视频录制的核心系统，以专业级或广播级高清摄像机为视频信号采集的基础，采用三机位或四机位拍摄方案，采集教师、学生、教室全景以及学生全景等多个景别的实景画面，完成采集、编码等录制功能。
此外，在录播系统能够进行景别切换实现导播功能，能够添加字幕特技、片头片尾等完成简单的编辑功能。
跟踪系统是切换跟踪的核心系统，通过多个辅助摄像机采集讲台区域、学生区域等教室关键位置的画面，基于图像分析技术，实现教师跟踪、学生跟踪、板书跟踪、智能手势识别、身高自适应等丰富的智能跟踪功能。
此外，融入超星独具特色的电视语言，以教育内容为核心，根据智能切换策略实现景别的自动切换。
视频系统主要包括专业级或广播级高清摄像机，完成视频信号的采集，完整地记录实际教育课堂。
