(桃林初中)第二节 生物进化的证据

第二章第二节生物进化的证据和原因第二章第二节生物进化的证据和原因第二章第二节生物进化的证据和原因教学设计教学目标1．了解生物进化的主要证据——古生物学的证据。

2．通过对人工选择和自然选择的内容的学习，初步了解生物进化的原因以及生物多样性和适应性形成的原因，进行辩证唯物主义教育。

3．引导学生分析达尔文获得成功的原因，学习达尔文严谨的科学态度以及坚持真理的科学精神。

重点、难点分析1．生物进化的证据是本小节的教学重点之一。

生物进化的证据有很多，其中最可靠最直接的证据是化石。

化石是古代生物留下的遗体、遗物或痕迹，是某些生物曾经在地球上生活过的确凿证据，化石是生物进化的主要证据。

不同地层中保留了不同的生物化石，分析比较不同地层中的化石可以帮助人们认识生物进化的历程。

科学家在研究生物进化时，对不同地质年代地层中的化石结构、生存环境加以比较，并将化石生物与现存生物比较，发现各种不同类型的生物之间的亲缘关系、生存年代和进化历程以及进化的规律。

判断化石形成的年代对于研究形成化石的生物的生活年代是极为重要的。

科学家在研究化石过程中如何判断化石形成的年代？教师在教学过程中可以向学生简单介绍同位素测定的方法。

生物进化的证据有许多方面，教学过程中应该让学生了解这一点。

若有时间教师也可以简单介绍一些其他方面的证据，如胚胎学的证据、比较解剖学的证据。

2．自然选择也是本节的重点，也是一个难点。

自然选择是相对人工选择而言的。

虽然达尔文环球考察早于他对家养动植物的研究，但是自然选择这个概念是在观察人工选择的基础上提出的。

在教学中可以首先向学生介绍人工选择，了解人工选择的方法和意义，帮助学生理解自然选择的过程和意义。

课时安排本节参考课时数为一课时。

教具准备投影片（各种各样的生物化石）；挂图：达尔文对饲养动物（家鸽何家鸡）和栽培植物（甘蓝）的研究工作。

与进化相关的各种图片。

教学过程设计【课前准备】学生阅读教材P．146～148阅读材料。

生物进化的证据教学目标1．了解特创论和被越来越多的人们所承认的进化论的基本观点；了解古生物学、胚胎学、比较解剖学的研究对象和部分其他学科为生物进化提供的证据；理解古生物学、胚胎学、比较解剖学为生物进化提供的具体证据；掌握生物进化的顺序。

2．通过理解三个学科研究为生物进化所提供的具体证据，培养学生的观察能力和分析问题、解决问题的能力；通过掌握生物进化的顺序，培养学生的分析综合的思维能力。

3．通过理解生物进化的证据和掌握生物进化的顺序，对学生进行进化、生物与环境相适应的生命科学观点的教育，渗透生命物质是不断变化发展的、内因与外因辩证关系等辩证唯物主义基本观点的教育。

重点、难点分析1．古生物学为生物进化提供的证据是本课题的重点知识，因为：（1）古生物学研究的对象——化石，是古代生物保存在地层里的遗体、遗迹、遗物等，是生物进化最直接、最可靠、最有力的证据。

（2）化石与地层有着密切的关系，根据地层的地质年代，可以揭示出生物进化的顺序。

也正是化石与地质年代的这种关系，可以使学生通过学习提高分析问题和解决问题的能力，同时受到进化观点的教育。

2．胚胎学上的证据之一是所有的高等生物的胚胎发育都是从一个受精卵开始的，这个情况可以说明高等生物起源于单细胞生物。

这一内容是本课题的难点之一。

这是因为学生只有个体发育的概念在头脑中形成，而没有系统发育的概念，更不清楚个体发育和系统发育的内在联系。

正是因为学生没有这方面的知识基础，所以很难理解受精卵与单细胞生物的联系。

另一个原因是，要理解这一难点还必须有初中的动物学知识为基础，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、环节动物……，正是按照进化的顺序来学习的。

而这方面的知识又是初中一年级时学习的，经过了三年多的时间，已大部分遗忘了，因此增加了教学的难度。

3．同源器官的概念也是本课题的一个难点，这一内容所以难，主要难在同源器官的“源”字上，即同源器官的起源相同，这“起源”指的是什么，对学生来说是不好理解的。

请记着生物进化的看法：现存的各样生物都是由共同的原鼻先人进化而来的第二节生物进化的凭证（新讲课导学稿）桃林初中赵致善【复习目标】知识目标：明确什么是化石，以及化石的成因。

从对不一样年月的马化石的研究中，理解生物是进化而来的看法。

理解并掌握化石所代表的生物的复杂程度与不一样年月的地层之间的关系。

明确解剖学凭证———同源器官和分子生物学凭证，及由此证明不一样生物之间有必定的亲缘关系的结论。

能力目标：经过比较法的运用，培育对照剖析问题的能力。

经过资料剖析活动，培育分析判断能力。

感情目标：进一步建立生物进化的看法。

【学习过程】一、新课导入师：依照生命发源的化学进化学说，地球上本来没有生命，生命是由非生命物质渐渐演变来的，最初的原始生命地球上众多的生物是如何进化来的？证明生物不停进化的凭证有哪些？这就是今日我们研究的课题《生物进化的凭证》。

（板书）二、目标展现师：经过本节课的学习，希望同学们能够达成以放学习目标（生读）目标会使你的学习更有针对性。

三、温故知新师：在上一节的学习中，我们主要一同研究了生命发源的化学进化过程以及生命发源的实验研究，在学习新的知识以前，先把相关问题进行一下简单的回首。

1、生命发源的化学进化：原始大气的成分主要有哪些？与此刻的大气成分对比，主要不含哪一种成分？生命发源包含哪四个阶段？最重要的是哪个阶段？标记是什么？2、生命发源的实验研究B在 M勒的实验中， A 代表 ____ ， B 代表 _____. ；正负电极放电产生火花代表当时的 ______ 。

由 B 到 C，其实是模拟 ____ 过程。

C 中含有的有机物其实是一些 ___________________ 。

依据M 勒及其余学者的实验结C果，可推断： ______________A 1965 年我国科学工作者成功合成了拥有生命活性的结晶牛胰岛素考证了生命发源中由 ________形成 _________的可能性。

四、自主学习★第一模块师：没有人能亲历生物进化几十亿年的历史，那么科学家是如何研究生物进化历程的呢？请同学们比较课本P7—12 之间的文字资料和图片资料，自主学习并解决以下问题：1.到当前为止，科学家找到能证明生物进化最直接的凭证是什么？；解剖学方面的凭证有哪些？；什么物质为研究生物近化供给了分子生物学方面的凭证？1 / 42.科学家在研究生物进化问题时采纳了什么方法？第一科学家采纳了比较的研究方法，即比较不一样种类动物的化石在中出现的次序，进而判断动物的进化次序的方法。

生物进化的证据有哪些在探索生命奥秘的旅程中，生物进化一直是一个令人着迷且至关重要的课题。

那么，我们如何来证明生物是在不断进化的呢？有哪些确凿的证据支持这一理论呢？首先，化石记录是最为直观和重要的证据之一。

化石就像是时间胶囊，它们定格了远古生物的形态和特征。

通过对不同地层中化石的研究，我们可以清晰地看到生物的演变历程。

比如，从古老的地层中发现的简单单细胞生物化石，到较新地层中的复杂多细胞生物化石，展示了生命从简单到复杂的进化趋势。

而且，有些化石还呈现出了过渡形态，比如始祖鸟化石，它既有鸟类的特征，如羽毛，又有爬行动物的特征，如牙齿和尾巴，为鸟类是由爬行动物进化而来提供了有力的证据。

比较解剖学也为生物进化提供了关键线索。

不同物种之间虽然存在差异，但在某些结构上却有着惊人的相似性。

例如，人的手臂、猫的前肢、鲸的鳍和蝙蝠的翅膀，它们的骨骼结构虽然在外形和功能上有所不同，但基本的骨骼组成和排列方式却非常相似。

这种同源器官的存在表明，这些生物有着共同的祖先，在进化的过程中逐渐适应了不同的生活环境，从而演化出了不同的形态和功能。

胚胎学的研究同样具有重要意义。

不同物种在胚胎发育的早期阶段常常表现出惊人的相似性。

比如，鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物在胚胎发育的早期都有鳃裂和尾，随着发育的进行，这些特征在不同物种中发生了改变和消失。

这种胚胎发育过程中的相似性暗示着它们有着共同的进化起源。

生物地理学的证据也不容忽视。

地球上不同地区的生物分布有着特定的规律。

比如，在澳洲大陆上，有许多独特的物种，如袋鼠、考拉等，而在其他大陆上则没有。

这是因为在漫长的进化过程中，由于地理隔离，澳洲的生物在相对独立的环境中演化，形成了独特的物种。

同样，一些亲缘关系相近的物种往往分布在相邻的地区，这也反映了它们可能有着共同的祖先，随着时间的推移逐渐扩散和分化。

分子生物学的发展为生物进化的研究提供了更加精确和微观的证据。

通过对不同生物体内的基因和蛋白质进行分析，我们可以发现它们之间的相似性和差异。

生物进化证据生物进化是指物种通过遗传因子的改变和适应环境的选择而发展演化的过程。

我们可以通过许多证据来证明生物进化的存在。

本文将介绍一些主要的生物进化证据。

1. 化石证据：化石是最直接的生物进化证据之一。

化石是古代生物的遗骸或痕迹，在地层中保存了数百万年。

化石记录了过去生物的形态和结构，可以展示出物种的演化历史。

例如，化石中发现了中间型的物种，它们融合了两种不同生物的特征，证明了进化中的过渡阶段。

2. 比较解剖学证据：比较解剖学是通过比较不同物种的身体结构来研究进化关系。

如果两个物种有相似的结构，那么它们很有可能是由共同祖先演化而来的。

例如，哺乳动物的前肢有相似的骨骼结构，这表明它们都来源于共同的祖先。

3. 胚胎发育证据：胚胎发育是研究生物进化的重要方面之一。

在生物的胚胎发育过程中，我们可以观察到一些共同的特征。

例如，人类和鱼类的胚胎在早期发育阶段非常相似，这表明它们之间有共同的进化起源。

4. 分子证据：分子证据是通过分析生物遗传物质（如DNA）的序列来研究生物进化的证据。

如果两个物种的DNA序列越相似，那么它们越有可能存在进化关系。

通过比较不同物种的DNA，我们可以了解它们的亲缘关系和进化历史。

例如，人类和黑猩猩的DNA序列相似度高达98%，这证明它们来源于共同的祖先。

5. 人工选择证据：人类通过长时间的人工选择培育出许多不同的品种和物种。

这些人工选择的结果表明了生物进化的潜力。

例如，狗的不同品种就是人工选择的结果。

我们可以通过培育选择特定性状的动物，来模拟自然选择的作用。

综上所述，生物进化的证据包括化石、比较解剖学、胚胎发育、分子证据和人工选择。

这些证据都支持了生物进化理论的有效性。

通过研究这些证据，我们可以了解生物是如何适应和改变的，进而更好地理解生物世界的多样性和复杂性。