高一语文包身工PPT精品课件

P41:芦柴棒现 在的工钱是每天 三角八，拿去年 的工钱三角二做 平均，两年来在 她身上已经收入 了二百三十块了!
第三年若按第二年末的日工钱三角八 分计算，带工老板三年从她身上的收入 是366块。
除去包身费二十块，带工老板从“芦柴 棒”身上至少榨取了纯利润346块。
活动三：主旨明晰，清算四笔账。
第三笔账：“带工老板”的年收入
“背景资料”段落 背景介绍内容
原文概括
8-11 15-22
34
包身工的来源及 招揽手段
来源：乡下或灾荒区域的穷苦女孩（每年，特别是水灾、旱灾的时候； 无力“饲养”可又不忍让他们的儿女饿死的同乡；咬着树皮的女孩） 招揽手段：哄骗她们的父母签下“包身契”
包身工制度形成 原因
历史背景：顾正红事件；“一·二八”惨案（帝国主义侵略、封建势力 剥削） 包身工的“优点”：①可靠：没有“做”与“不做”的自由；②安全：易 于管理；③廉价：工价低廉
活动三：主旨明晰，清算四笔账。
背景补充
日本资本家为避免罢工的威胁，就更大规模地雇用包身工来代替 普通的自由劳动者。为了揭露帝国主义及其走狗对工人的野蛮压榨 和残酷迫害，唤醒工人阶级起来反抗，夏衍先生于1935年选择了一 家名叫“三井系”的日本工厂，以“外头工人”的身份混进纱厂， 对包身工的生活进行了全面细致的观察，掌握了第一手真实材料， 写成此文。文章以铁一般的事实，揭露了这一特定历史条件下所产 生的包身工制度的罪恶。
他们已经有了六个纱厂， 如果有100%的利润,资本就敢于冒绞首的危险；
五个布厂，二十五万锭 如果有300%的利润,资本就敢于践踏人间一切的法律。”
子，三千张布机，八千
工人和一千二百万元的
——马克思《资本论》
资本。

赏析描写手法及富含深意的语句
1、选取典型人物，进行细节描写：芦柴棒、小福子、不知名女工
一、芦柴棒
1、出 场 ：十五六岁；手脚瘦得像芦柴梗一样。(6 段)
2、重病遭打：将身体慢慢的移到屋子的角上，缩做一团，尽可能不占 地方；手脚着地，很像一只在肢体上 附有吸盘的乌贼；“露骨”的 突出的脚腿，碰痛了他的脚趾；顺手夺过一盆另一个包身工正在揩桌 子的冷水，迎头泼在芦柴棒的头上。(16-19段)
这是一群和我们年 龄相仿的女孩，我们 坐在窗明几净的教室 里，沐浴知识的光辉， 而她们却在承受着非 人的遭遇。
统编版高中语文选择性必修中册
包身工 ——夏衍
了解报告文学的基本特征。
学习本文以时间为线索组织材料点面结合 展现包身工非人生活的方法。
了解包身工的来源和包身工制度的起源、 发展。
分析作者如何运用多种表达方式，在复杂 记叙中有条理地穿插描写、议论和抒情。 引导学生关注现实，培养学生的社会责任 感和人权意识。
1936年，那是一个怎样的年代?
20世纪30年代的中国，工人阶级已作为独立的政治力量登上历史舞台： 发出自己的声音，展现自己的力量。但是在半殖民地半封建社会的背景下， 中国农村在帝国主义，特别是日本帝国主义的经济侵略下日益贫困，东部 沿海地区大批破产农民涌向城市，为帝国主义的经济侵略提供了廉价劳动 力。
上工
18:00
放工
包身工真实生活
衣：褪色或油脏了的短表、短移，下面是玄色或者条纹的 裤子，破脏的粗布鞋。
食：两粥一饭，早晚吃粥，没有粥菜，中午干饭
住：面积约9.32平方米，要容十六七个人，吃喝拉撒睡，人均 居住面积不到0.6平方 行：没有自由，在严密监视下往来于工房与工厂之间，两点
一线。

主义起了一Байду номын сангаас的作用。
人教高中语文必修一第11课《包身工 》 课件(共36张PPT)
（四）检查预习
人教高中语文必修一第11课《包身工 》 课件(共36张PPT)
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夏衍(ｙǎｎ) 蠕动(rú) 猪猡(luó) 惺忪 (xīng sōng) 弄堂(lòng) 荤腥(hūn xīng) 嘈杂(cáo) 棉絮(xù) 轧票处(gá) 譬如(pì)
➢ 夏衍：（1900-1995），原名乃熙， （一）走近作者
字端先，汉族，祖籍河南开封，生于 浙江省余杭县。现代剧作家主要进行 话剧创作和电影创作。 ➢代表作品： 报告文学：《包身工》
话剧本：《赛金花》 《考验》 《上海屋檐下》 《法西斯细菌》
电影剧本：《祝福》 《林家铺子》
➢《包身工》是中国现代文学史上第 一部报告文学作品。
➢ 报告文学是散文的一类，是文艺通讯、速写、特写等的总称。 ➢ 因为它是“报告”，要求反映的是真人真事。 ➢ 因为它是“文学”，要求所反映的真人真事要有典型性，并允
许进行一定的艺术加工。 ➢ 被誉为文学创作中的“轻骑兵”，能迅速及时地报告生活中具
有典型意义的人、事件、问题及其发展趋势。
➢ 具有真实性、典型性、文学性。
叙述的线索
➢1、以一人为线索（人线） ➢2、以一物为线索 （物线） ➢3、以某种感情为线索（情线） ➢4、以一事为线索 （事线） ➢5、以时间转移为线索（时线） ➢6、以某一地点为线索（地线）
叙述方法（记叙顺序）
➢ 顺叙：按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述 的方法。
➢ 倒叙：把事件的结局或某一突出的片段提到前面来写， 然后再从事件的开头进行叙述的方法。

我国报告文学的开山之作
中国左翼电影运动开拓
——《包身工》
者
文化常识
报告文学
报告文学是采用文学手段及时地反映真人真 事的一种新闻文体，它是在真人真事的基础上 塑造艺术形象，以文学手段及时地反映现实生 活的文学体裁。是文学创作的“轻骑兵”。
报告文学三特征：新闻性【真实性】、文学 性、典型性
本文是夏衍先生于1935年，经过几个月的实地考察之后写作的一篇 反映中国劳工悲惨生活的带有经典意义的报告文学，发表在1936年 《光明》创刊号上。文章反映的是国民党统治区的黑暗现实。当时 中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益衰败， 加上地主的剥削，农民生活极为困苦。靠近上海的苏北地区，每年 都有大批无法生活的农家女孩子被诱骗到上海来做包身工。随着日 本帝国主义侵略的步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海 工人运动十分活跃。
长久受非人的折磨而变得麻木的心态
精读课文
12----14、（四点半后）早餐
细读场景描写，体会包身工的悲惨遭遇。
“两粥一饭” “一碗” “歪着头用舌舔着淋漓在碗外边的粥汁”“空碗”
——少【动作、细节】 “较少的籼米、锅焦、碎米” “乡下人用来喂猪的豆腐渣” “慈祥”的老板收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸…难得的佳肴”
【题解】
包身工是旧社会一种变 相的贩卖奴隶的形式。被贩卖的 多是青少年，由包工头骗到工厂、矿山做工，没有人身自由， 工钱全部归包工头所有，受资本家和包工头的双重剥削。
筛选信息，制作“包身工信息档案卡片”
包身工信息档案卡片
年龄： 工作单位： 工作环境： 饮食条件： 来历（身份）：
性别：
绰号：
工作时间：
这个地方既没有所谓国家主权、政府法律，更谈不上生活保 障和人身自由。