【最新】九年级语文上册人教版(安徽专版)同步作业课件：22 范进中举(共24张PPT)

造，使他的作品分外具有吸引和感人的力量。[4]
他一生经历了清朝康熙帝、雍正帝、乾隆帝三代，当时， 出现了资本主义生产关系的萌芽，社会呈现了某种程度 的繁荣，但，这也不过是即将崩溃的中国封建社会的一 丝希望，表面的繁荣掩盖不了大厦将倒的事实。雍正帝、 乾隆帝年间，清朝统治者在逐渐镇压武装起义的同时， 就采用大兴文字狱，设博学宏词科以作诱饵；考八股、 开科举以牢笼士人，提倡理学以统治思想等方法来对付 知识分子。其中，以科举制为害最深，影响最广，使许 多知识分子堕入追求利禄的圈套，成为愚昧无知、卑鄙 无耻的市侩。吴敬梓看透了这种黑暗的政治和腐朽的社 会风气，所以他反对八股文，反对科举制，不愿参加博 学宏词科的考试，憎恶士子们醉心制艺，热衷功名利禄 的习尚。他把这些观点反映在他的《儒林外史》里。他 以讽刺的手法，对这些丑恶的事物进行了深刻的揭露和 有力的批判，显示出他的民主主义的思想色彩。[4]
典型的细节描写：
第5段 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己 把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中 了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。 老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来， 又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由 分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。 走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌 散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住， 拍着笑着，一直走到集上去了。
第12段 胡屠户把银子攥在手里紧紧的， 把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。 我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进 道：“眼见得我这里还有这几两银子，若 用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙 把拳头缩了回去，往腰里揣。
这里主要通过揭示胡屠户言语和动作的 矛盾：银子已经攥在手里了，嘴上却偏说 不要，暴露了他嗜钱如命的本性。

1.下列词语书写、加点字的注音完全正确的一项是（ C ）
A．盘缠 B．报贴 C．心窍 D．见教
商酌 拙病(zhuò)
星宿(sù)
•
zhuō •
xiù
避讳 腆着(diǎn) 带挈(qiè)
帖•
tiǎn •
xǐnɡ
磕头 相公(xiànɡ) 绾了头发(wǎn)
•揖
•
作辑 解元(jiè) 不省人事(shěnɡ)
④小夫妻在惠州的一个镇上开餐馆，以川菜为主。我以为男青 年会炒的菜不是很多，不料，看到他手机里的菜谱，密密麻麻，
好几张。我们吃过的川菜，他都会做，我们没吃过的，他也 会做，还有很多菜名，我没听过。一个二十来岁的人，会做这 么多菜，不简单。
⑤男青年的餐馆规模中等，食客都是附近工厂的工人。做餐 饮，熬人。有时候，客人一聊就聊到晚上十一点，只能等。我 问他，你不是有营业时间么？他笑了笑，哪有赶客人的道理？ 要是赶客，人家下回就不来了。累是累点，但收入还不错。
7 (1)“抢”字形象地写出票源紧、下手快的特点，表达出“ 我”内心的急切。(2)用细节描写写出了女列车员在寒风中 工作的辛苦，暗含“我”对普通劳动者的赞美之情。
8 ①要点：人与人之间的关爱，体现人性的“温暖”。事例：壮
小伙儿帮“我”托行李；小夫妻为姐姐赶不上火车而着急；“ 我”为别人赶不上火车而着急；“我”帮女列车员提垃圾；“ 我”称赞女列车员。②要点：贴心周到的管理和服务，体现社 会的“温暖”。事例：进站口“前置”；电子屏幕清晰地告示 车次；志愿者耐心提供问答服务；小夫妻耐心为顾客服务；女 列车员不辞辛苦打扫卫生；老车长叮嘱列车员认真值夜班，列 车员尽心尽责守护乘客。(意义各2分，示例各1分)
第二十二课 范进中举

12．讽刺是本文突出的艺术特征，请从选文中找出两点加以赏析。 如_范__进__考__试__前__去__借__钱__，__“__被__胡__屠__户__一__口__啐__在__脸__上__，__骂__了__一__个__狗__血__喷__头__”__；_ 中_举__后__，__“__屠__户__见__女__婿__衣__裳__后__襟__滚__皱__了__许__多__，__一__路__低__着__头__替__他__扯__了__几__十__回_ ”。 胡_屠__夫__扯__衣__服__的__细__节__，__与__中__举__前__的__痛__骂__判__若__两__人__，__一__个__无__耻__、___________ 势_利__的__小__人__形__象__表__现__得__淋__漓__尽__致__，__字__里__行__间__蕴__含__了__鲜__明__的__讽__刺__意__味__。_____
7．文学常识填空。 《范进中举》节选自__章__回____体长篇讽刺小说《__儒__林__外__史____》， 这部书是我国古代长篇小说中的__讽__刺__艺__术____高峰。 作者是____清____朝著名小说家__吴__敬__梓____。 本文以____范__进__中__举__为线索，通过范进中举前后自己、亲戚、乡邻的变化， 深刻反映了封__建__科__举__制__度__对古代知识分子心灵的荼毒。
阅读下面的选文，完成8～12题。 范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个 狗血喷头……一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着。 范进一面自绾了头发，一面问郎中借了一盆水洗洗脸。一个邻居早把那 一只鞋寻了来，替他穿上。见丈人在跟前，恐怕又要来骂。胡屠户上前道： “贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来劝你 的。”……范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了 许多，一路低着头替他扯了几十回。

第22课 范进中举
课内精读
阅读课文选段，完成第1～4题。 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手 拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！” 说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太 太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又 拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由 分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳. 走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都 跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
课内精读
3．写报录人出主张打范进一个嘴巴说明了
什么？作者安排这一情节有何用意？ __既__然__有__人__知__道__解__决__的__方__法__，__说__明__中__举__发___ __疯__在__当__时__不__是__个__别__现__象__。__安__排__这__一__情__节___ __表__现__了__作__者__对__这__类__读__书__人__的__无__情__鞭__挞__，___ __也__表__达__了__作__者__对__封__建__科__举__制__度__的__深__切__痛___ __恨__和__无__情__批__评__。_______________________
第六单元
第22课 范进中举
第22课 范进中举
第22课 范进中举
1
技法探究 ……………
2
基础检测 ……………
3
课内精读 ……………
4
课外赏读 ……………
5
片段仿写 ……………
第22课 范进中举
技法探究
夸张：是为了到达某种表达效果的需要， 对事物的形象、特征、作用、程度等方面 着意夸大或缩小的修辞方式。作用是：突 出事物的本质，或加强作者的某种感情， 强调语气，烘托气氛，能引起读者丰富的 想象和强烈共鸣。

背景资料
本文节选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才胡屠户行凶 闹捷报”。小说描写了广东学道周进上任后先在广州主考了两场生 员,然后主考了南海、番禺两县的童生,童生里就有范进。范进当时 已经五十四岁了,从二十岁到五十四岁,他考了二十余次。周进在考 场看到面黄肌瘦、花白胡须的范进,便注意到他,范进来交卷时,周进 得知他已考过很多回,怜惜他的苦志,便认真阅读范进的考卷,读过三 遍,越读越觉得精彩,于是将他的试卷批为第一名。范进随后参加乡 试,考中第七名。本文写的就是范进参加乡试中举前后的故事。
吃
没有早饭米、饿得看不见
屠户送肉
住
茅草棚
用 无盘费去应考、无钱打发报录人
地 胡屠户骂得狗血淋头，无人理会、无 位 人帮助
张乡绅送范进三间房屋 众乡邻搬桌椅、屠户送四五千钱、张 乡绅送纹银五十两 胡屠户奉承恭维、众乡邻帮办各种事 情、张乡绅拜访拉拢
精读细研
中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同张乡绅平起平坐，打起 官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。
字词梳理
中举（ 拙病（ 名讳（ 倒运（ 攥紧（
） z作hò揖nɡ（
） yī商酌（
） zhuó
） 相zh公uō（ ） xiànɡ带挈（ ） qiè
） 桑hu梓ì（ ） zǐ 啐在脸上（ ） cuì
） 绾dǎ发o（ ） wǎn不省人事（ ） xǐnɡ
） z解uà元n（ ） jiè 腆着（ ） tiǎn
思考探究
这里运用了动作、语言等细节描写,揭示了人物的内心世界,生动形 象地写出了范进证实自己中举后内心的狂喜及喜极而疯的过程,表明 范进追求功名富贵已经到了神魂颠倒的地步,也深刻地揭露了封建科 举制对读书人的毒害。
2.范举人先走,屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了 许多,一路低着头替他扯了几十回。 “屠户和邻居跟在后面”体现出人们对范进的敬重和畏惧。“低着 头”“扯”等动作描写,以漫画式的写法,讽刺了胡屠户前倨后恭、趋 炎附势的丑态。

4．下列各句中，没有语病的一句是( A )(3分) A．华为凭借先进的企业文化和强大的研发团队，在通信领域持续发力， 其研究能力和生产能力均已达到世界领先水平。 B．本赛季，火箭队的表现让球迷非常失望，糟糕的防守问题并没有得到 提升，进攻手段也更加单一，再次无缘总决赛。 C．销售淡季的日益临近，各百货商场针对应季服装的促销力度也是与日 俱增，四折、五折，甚至六折的衣服随处可见。 D．得知国家艺术团要来学校演出的消息，同学们十分激动，开演前两小 时，学校大礼堂里就挤满了很多学生等候表演。
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声 道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。 老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道： “噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居 都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了， 两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上 去了。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是( A )(3 分) A．星宿．/宿．舍 省．会/不省．人事 不由分．说/分．外妖娆 B．作揖．/缉．捕 桑梓．/莘．莘学子 金榜题．名/提．笔忘字 C．哄．骗/起哄． 见教．/教．书育人 俯首贴．耳/体贴．入微 D．绾．发/宾馆． 带挈．/风驰电掣． 今非昔．比/依依惜．别
10．文段除了写范进，还写了老太太、娘子胡氏及众邻居，作用是什么？ (4分) 文章写老太太、娘子胡氏及众邻居的言行及表现，从侧面衬托了范进，更 深刻地揭示了文章的主旨。
11．本文行文十分注重以细节刻画来表现人物形象，如“屠户见女婿衣 裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”这一句看似不经意的一 笔，却将胡屠户谄媚的形象充分表现了出来。请你任选一个场面，细腻地 描写人物的动作和神态，不少于80字。(5分)

10
那客人道：“监生也可以进场。周相公既有才学，何不捐他一个监生进场？ 进场中了，也不枉了今日这番心事。”金有余道：“我也是这般想，只是 那里有一笔钱子？”此时周进哭的住了。那客人道：“这也不难，现放著 我这几个兄弟在此，每人拿出几十两银子，借与周相公纳监进场；若中了 官，那在我们这几两银子？就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破 掉了几两银子？何况这是好事，你众位意下如何？”众人一齐道：“‘君 子成人之美’。”又道：“见义不为，是为无勇。俺们有甚么不肯？只不 知周相公可肯俯就？”周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴 变马，也要报效！”爬到地下，就磕了几个头；众人还下礼去。金有余也 称谢了众人，又吃了几碗茶。周进不再哭了，同众人说说笑笑，回到行里。
5
4．有人学过《范进中举》后作了一副对联的上联，请完成下联和横批。 上联：忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭？ 下联：看今朝，___________有__酒__有__肉__，__都__来__锦__上__添__花__。________________ 横批：______世__态__炎__凉__(或___：__趋__炎__附__势__) ___________
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(1)请解释俞敏洪先生讲话中“储钱罐”和“印钞机”的含义。 储钱罐：
指依靠传统方式，被动积累钱财的人； _________________________________________________________________ _________________________________________________________ 印钞机： __指__凭__借__自__身__能__力__，__不__断__创__造__财__富__的__人__。_______________________________ _______________________________________________________

范进对胡屠户的称呼由“岳父”转为 “老爹”；以前与家门口那些做田的、 扒粪的拱手作揖, 平起平坐, 现在与张乡 绅迎逢自如。
范进一生热衷科举追求功 名利禄，为什么他得知真 的中举后却又发疯了？
范进中了举, 情形就完全不同了。几十年来的贫困、 屈辱一旦过去, 梦寐以求的功名富贵一旦出现, 政治、经济、 社会地位一旦改变就使他惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯 癫形象被描绘得淋漓尽致。
回。
态
对范进随意喝骂
度
自大、蛮横
恭敬、献媚
范进形象之我感:
“岳父见教得是”
中
对胡屠的态度: 唯唯连声，千
举 前
恩万谢
乡试无盘费，借钱又被胡屠骂
得摸门不着
“方连才考费三老十爹五年的心”
中
“噫！好了！我中了！”疯跑 跌倒 疯走集上
举 与张乡绅平磕了头，分宾主坐
后
“晚生久仰老先生”
“晚生侥幸”
再三推辞，方才把银子收了
发疯的语言:
噫！ ——好了！ ——我中了！
发疯的层次:
昏厥
疯跑
跌倒 疯走集上
“噫！ 好了！ 我中 了！ ——好了！ ——我中了！
范进在垂暮之年, 意外地捞到了梦 寐以求的功名, 竟喜极而疯。
在封建科举制度下, 科举考试是读书人敲开“荣华富 贵”之门的敲门砖, 所以他们死读一生, 穷困一生, 也要捞 取一个功名。一旦得中功名, 特别是垂老之时, 喜极发疯 是自然的。
默读课文，找出文中的小说三要素:
明确:
主要人物: 范进 胡屠夫 张乡绅 老太太等
情节: 范进中举前后，周围人对他不同的态度
环境: 封建科举制度下的世态人情
词语积累
你怎敢在我们跟前装大？ 摆架子

“拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。
范进发疯
开端：______________________________
众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
考试内容中加中外政治历史。
逆来顺受，甘受屈辱，狡猾，虚伪、圆滑世故，一个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象。
”说道，往后一跤跌到，牙关咬紧，不省人事。
意朝味为位。 田舍郎的，暮剧登天子变堂。 ，使他与广大下层人民有较多的接触， 这些成了他创作《儒林外史》的丰富的素材，费 正式考试－－乡试、会试、殿试
逆来顺受，甘受屈辱，狡猾，虚伪、圆滑世故，一个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象。 3、写“老太太慌”“邻居吓了跳”“众人拉他不住”等细节有何作用？
20年心血著成讽刺小说《儒林外史》。
道貌岸然，老奸巨滑。
众乡邻：
嫌贫攀富。
说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角 落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。
文章主题：
课文通过对比描写范进中举前后社会、 经济地位的变化，着重刻画范进中举癫狂 的丑态及他周围各色人等趋炎附势的嘴脸， 有力地抨击了封建制度对读书人心灵的荼 毒，辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间 的关系，深刻地揭露了封建社会的黑暗现 实和世态的炎凉。
出了一道中外比较试题：《项羽拿破轮论》。
施，家产卖尽，直至1754年53岁去逝时，一直过 众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。
着清贫的生活。 ”说道，往后一跤跌到，牙关咬紧，不省人事。
范进 胡屠夫 张乡绅 老太太等
为了迎合此旨意，有一次考官出题时把法国的拿破仑塞进去了，因粗略知道拿破仑与中国的项羽一样是一位以失败而告终的猛将，便

人教版九年级上册
X兴平市初级中学 王美艳
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 —— 孟郊
有插花游街、马蹄轻疾的风流，有
中 衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。
举
——张晓风
！了 有一日春光暗度黄金柳，雪意冲开 了白玉梅。那时节走马在章台内，丝儿
翠，笼定个百花魁。
——汤显祖
学习目标：
一、欣赏范进喜极而疯的片段，
2、语段中哪些内容属于侧面描写？这些侧面描写分别起了什么作用？
研读“范进疯了”这一精彩片段，思考：
2、范进中举前、中举后在行为、性格上有了怎样的改变？
讽刺了当时趋炎附势的人情世态。
2、语段中哪些内容属于侧面描写？这些侧面描写分别起了什么作用？
“噫！ 好了！ 我中 了！”
印象最深的是哪一个情节？
发疯的动作： 四次写“拍手”——跌到—
变
对夸 比张 细节描写
讽刺了科举制度对封建知识分子的摧残。
讽刺了当时趋炎附势的人情世态。
胡屠户道：“我哪里还杀猪！有
我这贤婿，还怕后半世靠不着怎 的？……”一个“靠”字道破心机， 请以第一人称写出胡屠户的这番心 机。
运用语言、动作、心理、 神态描写来反映人物的某 一性格特征并取得讽刺效
果。
这正是作者的点睛之笔！
一个“好”字，将范进这样一个封建社会知识分子满脑功名利禄，一心升官发财的形象跃然纸上。
四次写“拍手”——跌到———往门外飞跑——踹进塘里
3、对范进疯态的描写运用了什么写作手法？讽刺了什么？
一个“好”字，将范进这样一个封建社会知识分子满脑功名利禄，一心升官发财的形象跃然纸上。
四、了解科举制度对知识分子灵魂
中举后
老爷 贤婿老爷 恭维 奉承 讨好 千恩万谢 七八斤肉四五千钱