幼儿园手卫生

幼儿园中班手卫生习惯教案随着社会的进步，人们越来越重视卫生健康问题，而手卫生更是其中的重要一环。

幼儿园是培养孩子健康卫生习惯的重要阶段之一，幼儿园中班手卫生习惯教案的制定与实施非常必要。

一、教育目标1、培养幼儿的卫生意识和健康观念，养成正确的手卫生习惯。

2、通过手卫生习惯教育，预防幼儿园内各类传染病的发生，保障幼儿的健康。

3、促进幼儿的自理能力、协作能力和社交技能的提高。

二、教学内容1、手卫生的概念及意义。

2、正确的洗手方法：用流动水冲洗双手，取适量肥皂搓揉双手，把肥皂泡沫涂满手背、手心、指缝、手指等部位，再用流动水冲洗干净即可。

3、定期检查幼儿的手卫生习惯，及时指导纠正。

4、引导幼儿自觉养成预防性消毒的好习惯，如：勤洗手，不随地吐痰，不随地乱扔垃圾等。

5、可以给幼儿介绍如何避免各类传染病。

三、教学方法1、情景教学法：通过模拟洗手场景，引导幼儿学会正确的洗手方法。

2、互动教学法：让幼儿参与游戏，自主发现手卫生问题，从中学会正确的手卫生习惯。

3、故事教育法：通过讲述有关手卫生的故事，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿理解手卫生的重要性和意义。

四、实施方案1、制定手卫生习惯教育计划，根据课程标准、教学需要和幼儿的实际情况，设计具体的教学内容。

2、整理教学教材和教具，选取适合幼儿的图片、视频、实物等材料，以生动形象的方式展示手卫生习惯。

3、分步骤进行手卫生教育，逐渐加深幼儿的理解和掌握程度。

先让幼儿了解手卫生的意义和方法，演示正确的洗手方法，再让幼儿自己实践，接着进行检查并及时纠正。

4、通过宣传栏、幼儿手册、家长信等形式，向家长介绍手卫生教育的意义和教学内容，并倡导家庭中注意手卫生做起。

五、教学效果1、幼儿的手卫生习惯得到显著提高，遵守手卫生规则的行为更加自觉。

2、幼儿园内各类传染病的发生减少，幼儿的健康得到保障。

3、幼儿学习兴趣得到激发，积极参与手卫生教育活动，竞争意识和协作精神得到提高。

六、结语手卫生是卫生学的基础，是健康的前提。

一、目的为了加强幼儿园的卫生管理，预防疾病传播，保障幼儿的身体健康，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于幼儿园全体教职工、幼儿及其家长。

三、手卫生的基本要求1. 任何时候，进入教室、食堂、卫生间等公共场所，必须使用洗手液或肥皂洗手。

2. 接触幼儿前后、餐前、便后、接触幼儿的物品后、触摸眼睛、鼻子、嘴巴前后，必须洗手。

3. 洗手时，用流动水冲洗双手，按照“七步洗手法”彻底清洁双手。

4. 洗手时，注意观察指甲、指缝、手腕等部位，确保清洗干净。

5. 洗手后，应及时擦干双手，避免手部湿润导致细菌滋生。

四、手卫生管理制度1. 教职工：（1）每天早晨、午休后、下班前，必须进行手卫生。

（2）接触幼儿前后，必须洗手。

（3）不得在教室、食堂、卫生间等公共场所随意触摸面部。

（4）保持个人卫生，定期修剪指甲，避免细菌滋生。

2. 幼儿：（1）幼儿园将教育幼儿养成良好的手卫生习惯，教会幼儿“七步洗手法”。

（2）幼儿在入园、离园、用餐、便后等环节，必须洗手。

（3）家长配合幼儿园，教育幼儿养成良好的手卫生习惯。

3. 家长：（1）配合幼儿园，教育孩子养成良好的手卫生习惯。

（2）接送孩子时，注意个人卫生，避免将细菌传给孩子。

五、监督与检查1. 幼儿园将设立手卫生检查小组，定期对教职工、幼儿、家长的手卫生情况进行检查。

2. 对违反手卫生规定的人员，进行批评教育，情节严重者，将予以处罚。

3. 幼儿园将定期对手卫生管理制度进行修订和完善。

六、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由幼儿园卫生保健部门负责解释。

3. 本制度如有未尽事宜，由幼儿园根据实际情况予以补充。

幼儿园小朋友如何做好手卫生方案一、前言手卫生是一项非常重要的卫生习惯，尤其是在幼儿园，由于小朋友的免疫系统尚未完全发育，因此做好手卫生显得尤为重要。

本文将从以下四个方面为大家详细介绍如何做好手卫生。

二、为什么要做好手卫生？1.避免传染疾病幼儿园小朋友的免疫系统尚未完全发育，容易感染各种病菌。

通过做好手卫生可以有效地预防感染疾病。

2.培养良好的卫生习惯幼儿时期是形成良好卫生习惯的关键期，通过做好手卫生可以培养出小朋友良好的卫生习惯。

3.保护自己和他人通过做好手卫生可以保护自己和他人不被感染各种病菌。

三、如何做好手卫生？1.正确洗手步骤：（1）用流动水将双手湿润；（2）取适量肥皂搓揉双手至起泡；（3）搓揉双手20秒以上，包括手背、指缝、指尖、手腕等部位；（4）用流动水冲洗干净双手；（5）用干净毛巾或纸巾擦干双手。

注意事项：（1）洗手前应将首饰、手表等物品取下；（2）使用肥皂要确保是无菌的；（3）儿童在洗手时应有成人的指导和帮助。

2.正确戴口罩步骤：（1）拿出口罩，将口罩展开，从上至下捏住鼻夹并固定在鼻梁处；（2）佩戴口罩时要确保口罩完全覆盖口鼻，并与面部紧密贴合；（3）拉开口罩下方的折痕，使口罩完全覆盖下巴和下颚；（4）检查一遍是否戴好。

注意事项：（1）每次佩戴口罩不能超过4小时，需要及时更换新的口罩；（2）儿童需要成人的指导和帮助。

3.正确使用纸巾/手帕擤鼻涕/咳嗽步骤：（1）使用纸巾/手帕擤鼻涕或咳嗽时要遮住口鼻；（2）使用后要将纸巾/手帕放入垃圾桶内；（3）咳嗽和打喷嚏时应尽量避免靠近他人。

注意事项：（1）经常更换纸巾/手帕，不要重复使用；（2）教育小朋友养成良好的鼻涕和咳嗽习惯。

4.正确保持环境卫生步骤：（1）不乱扔垃圾，将废弃物放入指定的垃圾桶内；（2）注意环境清洁，定期清洁地面、桌面、门把手等易受污染的部位；（3）保证空气流通，开窗通风。

注意事项：（1）教育小朋友养成良好的卫生习惯，不乱扔垃圾；（2）尽量避免到人多拥挤的场所。

中班健康活动：手卫生教案随着社会的发展和人们生活水平的提高，人们的卫生意识越来越强，也越来越重视预防保健。

在中班的幼儿教育中，手卫生教育是一项必不可少的健康活动。

以下是一份手卫生教案，希望能够帮助广大幼儿教育工作者更好的开展此类教育活动。

一、教育目标1、了解病毒、细菌对人体健康的危害。

2、掌握饭前、便后及接触污染物后正确洗手的方法。

3、提高幼儿自尊心、自信心以及健康意识。

二、教育内容1、病菌对人体健康的危害。

（1）病毒、细菌是可以引起感染的病原体。

（2）举例说明儿童日常生活中可能感染的疾病即肠道传染病、呼吸道传染病等。

（3）防止感染病菌的途径，即勤洗手、保持环境清洁卫生等。

2、洗手的方法。

（1）饭前、便后、接触过污物或者使用鼻子擤完以后要洗手。

（2）洗手基本步骤即洗手液的使用、揉搓手掌、洗指缝、洗指尖、冲洗、擦干。

三、教学重点1、引起幼儿对病菌的危害的关注，增强幼儿的自我保护意识。

2、让幼儿了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法。

三、教学难点1、如何让幼儿掌握正确的洗手方法。

2、如何引起幼儿对病菌的危害的关注，增强幼儿自我保护意识。

四、教学过程1、通过图片、视频等形式，向幼儿介绍病菌以及感染病菌的途径。

2、引导幼儿进行洗手练习。

（1）让幼儿起立排队，有节奏的唱歌”洗洗手，搓搓手，十秒钟就好了。

”。

（2）边唱边让孩子进行洗手动作，通过歌曲的引导让孩子掌握洗手的基本步骤。

（3）可将更多的学习元素加入到洗手练习中，如利用洗手盆教孩子分清热水和冷水，了解洗手液的作用等。

3、通过课堂教学和教育片等方式，让幼儿了解洗手的意义以及加强自身的健康意识。

五、教学评价1、教师在教学过程中，要时刻关注幼儿的反应，引导幼儿积极参与教学。

2、教师需要及时回收幼儿的练习作业，加以指导和评价。

3、可以考核学生的交互，口语表现等来评估学生。

六、总结手卫生是我们日常生活中非常重要的一项卫生习惯。

通过针对中班幼儿的手卫生教育，可以提高幼儿的自我保护意识，防止病菌感染。

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手卫生教育在幼儿园大班教案中的实践和反思手卫生是维护个人健康的重要举措，而在幼儿园大班教育中，为孩子们进行手卫生教育就显得尤为重要。

近年来，由于新冠疫情的发生，人们对于手卫生教育的认识更加深入，因此我们必须在大班教育中更加注重对孩子们进行手卫生教育，让他们养成良好的卫生习惯。

以下是我在幼儿园大班实践手卫生教育的一些经验和反思。

一、手卫生教育的内容手卫生教育应包括手部卫生、饮食卫生、口腔卫生和家庭环境卫生四个方面。

孩子们需要知道。

在什么情况下要洗手，洗手的正确方法，并且要讲好所谓的“五步曲”，即涂洗手液——搓手心——搓手指——搓手背——清洗手指，并且检查自己的手部是否干净。

对于饮食卫生，我们应该教导孩子们要饮用干净的水，不乱扔垃圾，不吃不明食物，不挑食厌食等。

在口腔卫生方面，我们应该教导孩子们要刷牙，保持口腔清洁，可在上完午休时给孩子们分发牙刷，并教授牙齿清洁知识。

此外，我们还要告诉孩子们家庭环境卫生的重要性，帮助他们养成卫生的习惯，不乱扔垃圾，不随地大小便等。

二、教育方法在进行手卫生教育时，教师需要使用生动形象的教育方法。

运用游戏、课堂讨论和手工制作等形式，让孩子们学习和探究科学知识。

例如，在手卫生课上可以进行演示，老师在黑板上写下“洗手前和洗手后手上的细菌数量示意图”，然后让孩子们看清这张图片后，让他们按常规方法洗手后再一起观察最终变化，从而感受到洗手的重要性。

并且我们可在上课时在洗手的场景中培养他们的手卫生意识，通过引导和讨论，让孩子们在洗手相关的困惑中得到解答。

三、反思在实践中我们也发现了一些问题和不足。

学生的自愿性和主动性较差。

许多孩子只是听了，但并没有真正了解和积极运用，因此需要更多的教育和引导。

在幼儿园老师的时间安排上，手卫生教育没有得到足够的重视。

事实上，每天手卫生教育应该纳入日常学习计划，并且进行跟踪和监督。

对于孩子们的开放性问题，如何在保护孩子隐私的同时有效解决它们，需要更加谨慎和慎重。