幼儿园教师研修日志完整版

第1篇一、日期：2022年3月15日二、研修主题：幼儿音乐教学实践三、研修内容：1. 学习音乐教学的基本理论和方法2. 观摩优秀音乐教师的教学示范3. 进行音乐教学实践，反思教学过程四、研修过程：1. 学习音乐教学的基本理论和方法今天上午，我们参加了由专家主讲的《幼儿音乐教学基本理论和方法》讲座。

专家从音乐教学的目标、内容、方法等方面进行了详细讲解，使我们受益匪浅。

2. 观摩优秀音乐教师的教学示范下午，我们观摩了两位优秀音乐教师的教学示范。

她们在教学过程中，注重激发幼儿的学习兴趣，运用多种教学方法，使幼儿在愉快的氛围中学习音乐。

通过观摩，我们学习到了很多宝贵的经验。

3. 进行音乐教学实践在专家的指导下，我们分组进行了音乐教学实践。

我负责的教学内容是《小星星》。

在实践过程中，我运用了以下方法：（1）导入：通过播放《小星星》歌曲，激发幼儿的兴趣。

（2）学习歌曲：引导幼儿学习歌曲的旋律、歌词，并进行简单的动作表演。

（3）游戏环节：设计“摘星星”游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲。

（4）总结：对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。

五、研修反思：1. 教学过程中，注重激发幼儿的学习兴趣，运用多种教学方法，使幼儿在愉快的氛围中学习音乐。

2. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿的特点进行指导。

3. 加强与幼儿的互动，营造良好的课堂氛围。

4. 在教学过程中，注重反思，不断改进教学方法。

六、研修总结：通过本次研修，我对幼儿音乐教学有了更深入的了解，掌握了音乐教学的基本理论和方法。

在今后的教学工作中，我将不断实践、反思，努力提高自己的教学水平，为幼儿提供更好的教育。

以下是对本次研修的具体总结：1. 音乐教学的重要性：音乐教育对幼儿的全面发展具有重要意义，有助于培养幼儿的音乐素养、审美能力和创造力。

2. 音乐教学的目标：根据幼儿的年龄特点，制定合理的教学目标，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

3. 音乐教学内容：结合幼儿的生活经验，选择适合幼儿的音乐作品，如儿歌、童谣、儿童歌曲等。

幼教国培研修日志本文旨在记录我参加幼教国培研修的经历和心得体会，以及我在培训中所学到的知识和技巧。

通过这次研修，我对幼教工作有了更深入的认识，并取得了一定的进步。

第一天：入营报到今天是研修的第一天，我们来到了培训中心进行入营报到。

报到过程中，工作人员详细讲解了培训的安排和规定，让我们对接下来的日程有了清晰的认识。

我们被分成了小组，并且每个小组都有一位经验丰富的教师带领，负责我们的学习和指导。

这为我们的学习带来了便利和指导，也让我们感到了安心和融入感。

第二天：课程学习今天的课程内容主要是关于幼儿教育的理论与实践。

我们学习了幼儿的认知发展、情感发展、语言发展等方面的知识。

通过听讲座和参加小组讨论，我深入了解了幼儿的成长特点及其对教育的要求。

在课程中，我还学习到了一些幼教教学方法和策略，了解了怎样更好地进行针对性的教学。

这对我的教学工作有很大的帮助。

第三天：实践研修今天我们进行了一次实践研修，前往当地的一所幼儿园进行参观和观摩。

在幼儿园里，我们与孩子们进行了互动，观察了他们的行为和表现，了解了他们的学习情况和需求。

通过观察和和孩子们的互动，我更加深入地了解了幼儿的特点和需求，并且学会了如何更好地与幼儿进行沟通和互动。

这次实践研修为我今后的幼教工作提供了宝贵的经验。

第四天：教学技巧培训今天的课程主要是关于幼教教学技巧的培训。

我们学习了如何设计富有启发性的教学活动，如何培养幼儿的创造力和思维能力。

通过学习和实践，我掌握了一些有效的教学技巧，比如故事讲解、游戏引导等。

这些技巧不仅能激发幼儿的兴趣，还能帮助他们更好地理解和掌握知识。

第五天：总结与反思在这次研修中，我获取了很多知识和技巧，并且通过实践研修进一步提升了我的职业素养和教学能力。

在研修结束之前，我们开展了一次总结与反思，每个小组都分享了他们这几天学到的东西以及对研修活动的反思和建议。

这次反思让我对自己的学习和成长有了更清晰的认识，也让我对幼教工作有了更深入的思考。

幼儿园教师研修日志（精选15篇）幼儿园教师研修日志篇1很荣幸成为这次培训的一员，虽然我已是一名多年的幼儿园教师，但在这次远程国培教育的短短几天里，学到了前所未有的幼儿教育教学理论知识。

听着专家的课程讲座对自己的教学实施有着很大的帮助。

比如她的语音，是那么的温柔和蔼可亲，可想而知，这是作为一名幼儿教师必备不可少的一点。

因为幼儿从离开父母亲就直接接触的是幼儿老师，那种母爱的呵护、轻柔细腻，温暖与关爱，让幼儿就像生活在父母亲的身边一样安心、放心、轻松愉快的幼儿园生活。

这几天的教学活动中，从小朋友的语言、表情、动作中看得出比以往活泼开朗，积极好学。

这就体现出：“听君一席话，胜过十年书”。

再者就是专家讲课中的案例让我谁受益匪浅。

比如如何做好家长的工作与沟通，她提倡以和谐、有效的方法进行与家长沟通。

因为幼儿教育是个系统工程，由幼儿园、家庭和社会三方面共同组成。

三者之间互相渗透、互相联系、互相制约。

幼儿的年龄特点决定了影响其发展最主要的是幼儿园和家庭。

因此，要促进幼儿身心健康发展，家庭和幼儿园两方面必须相互支持、相互配合，家园互动形成合力。

但有的家长来自个体户或农村，对幼儿教育这方面不是很懂，把孩子送来幼儿园总放心不下，有时还误会老师。

前两天我班就出现此类的问题。

开始时，我们用尽所有的办法还是无法沟通，因此，我就采用网上专家的方案，结果大事化小，小事化了。

在平时的教学活动中，无论我们受到多大的委屈都要把孩子放在第一位，要用和谐、微笑的态度与家长沟通，实在不行就电话沟通或发个短信，如：“某某家长，您的孩子在你走之后就不哭了，还和小朋友玩的很开心，请您放心吧！”这样一个小小的短信让家长不在有什么顾虑，每天开开心心送小朋友来幼儿园，轻轻松松的回家去。

任何孩子的成长都离不开三个方面的环境：家庭、幼儿园、社会，三个方面不可以代替。

幼儿园的班级管理是离不开家长的理解、支持和参与的。

于是，我们在日常的管理过程中，尝试利用家长资源进行班级管理。

幼教国培研修日志引言概述：幼儿教育是社会发展的重要组成部分，旨在培养幼儿的基本能力和素养。

为了提高幼儿教育师资队伍的专业能力，我参加了一项名为“幼教国培”的研修项目。

本文将以日志形式详细记录我在研修期间的学习经历和所得收获。

正文内容：大点1：认知发展小点1：学习了研究认知发展的基本理论，包括Piaget理论、Vygotsky理论等。

小点2：了解了儿童认知发展的不同阶段和特点，建立了切实可行的教学指导原则。

小点3：参与实践活动，观察幼儿的认知发展情况，拓宽了自己的视野和思维方式。

小点4：学会根据儿童认知特点，设计有效的教学活动，提升幼儿的学习效果。

小点5：与同行交流心得，共同探讨认知发展的关键问题，形成了良好的学习氛围。

大点2：情感发展小点1：学习了情感发展的基础理论，包括爱滋养理论、情感智力理论等。

小点2：了解了幼儿情感发展的重要性，探索了培养幼儿积极情感的有效方法。

小点3：参与情感教育实践，观察幼儿的情感表达和沟通方式，提升了自己的情感教育能力。

小点4：学会通过游戏、绘画等活动促进幼儿的情感发展，培养他们的社交能力和自主性。

小点5：与研修成员分享经验，互相鼓励和支持，形成了紧密的团队合作关系。

大点3：语言发展小点1：学习了儿童语言发展的阶段和特点，进一步认识到语言对幼儿的重要性。

小点2：了解了语言发展障碍的可能原因和解决方法，具备了识别和帮助幼儿克服语言障碍的能力。

小点3：通过实践活动，观察幼儿的语言表达能力，探索了提升幼儿语言发展的有效途径。

小点4：掌握了有针对性的教学方法，使幼儿在听、说、读、写等方面全面发展。

小点5：与其他教师分享经验，共同研究语言教学策略，共同提升教学质量。

大点4：身体发展小点1：了解了身体发展对于幼儿全面发展的重要性，学习了儿童身体发展的基本理论。

小点2：探索了有益于幼儿身体发展的教学活动，如体育运动、舞蹈和手工制作等。

小点3：通过参与实践活动，观察幼儿的身体协调能力和运动技巧，为他们提供适当的教学指导。

幼⼉园教师教育研修⽇志2022幼⼉园教师教育研修⽇志（精选6篇） 在⽇常学习、⼯作或⽣活中，⼤家对各类⽇志都很熟悉吧，让我们⼀起认真地写⼀篇⽇志吧。

那么什么样的⽇志才是好的⽇志呢？下⾯是⼩编收集整理的2022幼⼉园教师教育研修⽇志，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。

幼⼉园教师教育研修⽇志篇1 作为⼀名新的幼⼉教师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努⼒完善⾃⾝的综合⽂化素养，尽快形成⾃⼰的教学特⾊，以适应时代的需求、幼⼉的需求，成为⼀名合格的好⽼师。

为了使⾃⼰更好的⼯作，并在学习⼯作中得到成长，特制定教师⾃我研修计划，并在计划实施中不断修正⾃⼰、完善⾃⼰，提⾼⾃⼰作为⼀名幼⼉教师应具备的素质。

⼀、个⼈基本情况介绍： 我于20xx年9⽉参加⼯作，先后在彭镇中学、宜君县第⼆中学担任英语课教学⼯作，在学校领导的关⼼帮助及⼤⼒⽀持下，我不断努⼒、逐步创新，在思想上和⼯作中都取得了较⼤进步，教学成绩突出，受到了学校、同⾏及学⽣的⼀致好评。

今年通过招考进⼊宜君县实验幼⼉园，现在⼤⼀班任教，经过近两个⽉的不断努⼒、学习和同事们的热⼼帮助，我已逐步开始适应幼⼉园的⼯作。

相信在不久的将来我就会成长为⼀名合格的幼⼉教师。

⼆、现状分析： 1、优势： （1）8年的教学⼯作经验，让我对教育孩⼦有了⼀定的经验和⼼得，让我在⾯对孩⼦的时候少了⼀份刚踏上⼯作岗位时的担⼼和⽆措。

（2）多年班主任⼯作，让我在与家长沟通⽅⾯积累了⼀定的经验，并且和学⽣家长的关系想处⽐较融洽，家长们也很体谅、配合我的⼯作。

（3）有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。

2、不⾜： （1）因为我之前是⼀名中学教师，转型到⽬前幼教这个⾏业仅仅两个⽉，极度缺少对幼⼉的管理和教学经验。

这个领域的⼀切对我来说都是陌⽣的，所有的事都要从零开始，这对我来说是⼀⼤挑战。

（2）在以前的学习和⼯作中，我虽然积累了⼀些教学和管理经验，，但针对的都是初中⽣，针对幼⼉我还有很多⽋缺，还需要下⼤苦功努⼒丰富完善⾃⼰。

幼儿教师国培研修日志（精选4篇）幼儿教师国培研修日志篇1作为一个刚刚从事幼儿教育的新任教师，肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育基础，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后乃至一生的发展;我是一位农村幼儿园的新任幼儿教师;由理论忽然转到实践;使我自己有点摸不到头脑;不知道如何来对幼儿开展教育;农村由于各种因素的影响使得现在的教育模式还处在一个偏向小学化的上课状态;我知道这样的危害以前的国培以及各种网上培训也说到了小学化的危害;但是农村幼儿园硬件的落后以及各种玩具的缺失;再加上农村家长对幼儿园教育的一种不理解;这都对我们工作的开展造成了很多的障碍;现在国家加大了对幼儿教育的投资以及重视;这使得我们幼儿教师得到了很大的鼓舞与振奋;随着新园所的投入使用以及越来越多的幼儿教师加入到我们的队伍中，我相信对于农村幼儿园的老师来说我们的未来一定是一片光明的。

通过幼儿教师远程培训学习，使我深深地认识到这是给我们提供了一个多样化平台，这是对教育不断的更新，也是对教育教学不断的改进和提高。

通过理论学习与同行们的研讨、交流、思维的碰撞，以及对自己教育教学的反思，发现自己在教育教学中的有许多不足之处，也找到了在教育教学中的解决问题的方式方法和自己努力的方向。

幼儿教师要充分信任孩子，相信孩子有学习的能力，把机会交给孩子，从孩子的角度去看孩子的生活。

教师相信孩子了，孩子就能充分展示学习的过程，教师也就可以自如的开展教学活动了。

幼儿教师担任的教育是启蒙教育，是第一个开智者，使幼儿如何做人的先行者，而幼儿园的工作又是繁琐的，作为幼儿教师，我们付出的爱是深沉的，处处总是要以幼儿为主题，针对不同的年龄段采取不同的关爱方式，我喜欢时常地会去抱抱、亲亲他们，你会发现就这简单而又轻易地动作一下子就能和孩子们亲近起来了，我给了他们安全感，他们就会十分信任我了。

我要求自己要对每个孩子的爱都要是平等的，但我也不会去溺爱他们的。

幼⼉园教师培训研修⽇志幼⼉园教师培训研修⽇志（通⽤21篇） 在现实⽣活或⼯作学习中，⽇志记录⽣活点滴，此时此刻我们需要写⼀篇⽇志了。

你知道什么样的⽇志才能算得上是好的⽇志吗？下⾯是⼩编为⼤家收集的幼⼉园教师培训研修⽇志（通⽤21篇），欢迎阅读与收藏。

幼⼉园教师培训研修⽇志篇1 经过这⼏天的培训⼯作，我越发觉得⾃⼰在这条路上还有很长的路要⾛，我本以来我已经进⼊了幼师精英的⾏列了，不曾想我竟然还就是简答的⼊门⽽已，我从来都没想到⼀个幼师居然还会⼼理学，从孩⼦的肢体动作、神情就能⼤致的知道孩⼦是因为什么原因不吃饭，通过语⾔引导可以轻松的得知孩⼦们是因为什么躲在⼀边哭泣，通过思想上的交流可以让孩⼦瞬间都认识到⾃⼰的错误在哪，并会主动认错……这些都是她拍摄的视频，都是她正确教育孩⼦的经典案例，真的不愧的我们幼师的榜样，我⼀⽣所追求的⽬标，这些对待幼⼉园孩⼦的⽅式我简直就是闻所未闻，见所未见的，⼀下⼦给我打开了新世界的⼤门，我也是经常的遇到这样的情况，孩⼦不吃饭，你好⼼相劝，没⽤，你拿玩具好处引诱他，也没⽤，你给他讲故事，还是没⽤，反正就算是你去喂他，他也是紧闭着嘴巴，不给你喂饭的机会，每次我都是束⼿⽆策，不了了之。

发脾⽓、打架的情况也是常有的事情，但凡监控没拍到，那么你就永远弄不清楚是谁的错，这就是差距所在。

同样，这次也是充分的让我理解到了，各岗位之前的协作是有多么的重要，班主任、配班⽼师、保育员这三者都是⼀个班级缺⼀不可的，如果有⼈问，为什么我们交流甚少，我都不知道怎么回答，因为这的确是我们班的现状，这都是没有办法可解释的，这就是我班上⽬前的事实现状，我必须要有所整改，作为班主任，我会在接下来的⼯作当中，好好的拉拢三个⼈之间的距离，只有三个⼈齐⼼协⼒，才有可能把班级管理的班级重新的“活”过来，我相信经过这次培训，我也可以让⾃⼰班上的学⽣得到最为细致的照顾和教育。

再怎么样我也不想⽐别⼈班差，这是我对⾃⼰的最⼤底线。

幼⼉教师继续教育研修⽇志关于幼⼉教师继续教育研修⽇志（通⽤6篇） 在平⽇的学习、⼯作和⽣活⾥，⽇志是⼀个汉语词汇，是时候抽出时间写写⽇志了。

⽇志怎么写才不会千篇⼀律呢？以下是⼩编收集整理的关于幼⼉教师继续教育研修⽇志（通⽤6篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。

幼⼉教师继续教育研修⽇志1 时间过得真快，转眼⼀个多⽉的教师远程培训结束了。

虽然有些匆忙，但还是按要求完成了所有的学习。

在这次培训中虽然失去了很多的休息时间，但我的收获更多，我收获了各种新颖的教学⽅法和各种优秀的教学案例，为我以后的教学提供了更好的参考，特别是在和其他优秀的⽼师交流的时候使我的收获更加的丰富。

在这次学习中，总共学习了六门课程，包括：《家、园、社区合作开展幼⼉园主题活动》，《教会幼⼉担当负责》，《如何培养幼⼉的社会交往能⼒》，《幼⼉教师师德》，《幼⼉⼀⽇⽣活活动中的教育与保育》，《幼⼉园区域游戏情境化的思考与实践》。

特别是对《幼⼉教师师德》的学习掌握了幼⼉教师职业道德是如何养成的，作为⼀名幼⼉教师应该具备的职业道德；在《幼⼉⼀⽇⽣活活动中的教育与保育》中掌握了幼⼉教师在⼀⽇活动中的做法，了解了幼⼉教育的纲要；在《幼⼉园区域游戏情境化的思考与实践》中了解了情境创设的误区和解决对策。

通过对这六门课程的学习和对研修⽇志的撰写及在⽹上与其他⽼师相互交流使我深深地明⽩了学习和交流的重要，通过学习，让我更加的明⽩了作为⼀名幼⼉教师应该做到与时俱进，要有⼀个幼⼉教师该有的品德，让我学习到了更加先进的教学理念，使⾃⼰在以后的⼯作和学习中能够得到更⼤的提升。

通过这次学习开阔了我的视野，得到了先进的教学理念，收获了更多的友谊。

最后，我很荣幸参加了此次幼⼉教师远程培训，感谢为我们提供这次培训机会的党、和政府，感谢各位领导对我们的关⼼，希望在今后的教学中能够将所学的知识学以致⽤，努⼒提⾼⾃⼰的业务⽔平。

幼⼉教师继续教育研修⽇志2 三⽉⼗九⽇，在河南省名师⾻⼲教师培养对象李道玲⽼师名师⼯作室开展了第⼀次⽹络研修学习活动。