第十五章探究电路全章知识点

第十五章探究电路知识清单➢知识框架➢知识对比•串、并联电路中电流、电压和电阻规律•滑动变阻器和电阻箱仅可调节电阻大小可调节电阻大小，并且显示电阻阻值➢实验突破•实验一：探究电阻的大小与哪些因素有关【设计实验与进行实验】1．实验装置：2．连接电路时注意事项：开关断开；滑动变阻器滑片移至阻值最大处。

3．电流表量程的选择和读数。

4．转换法的应用：在电压不变的情况下，通过比较导体中电流的大小(电流表示数或灯泡的亮度)来判断导体电阻的大小。

5．控制变量法的应用：(1)探究电阻与导体材料的关系时，选取长度、横截面积相同的不同材料制成的导体；(2)探究电阻与导体长度的关系时，选取材料、横截面积相同，长度不同的导体；(3)探究电阻与导体横截面积的关系时，选取材料、长度相同，横截面积不同的导体。

【分析、评估与交流】6．温度对电阻的影响。

7．实验结论：导体电阻的大小取决于导体的材料、长度、横截面积，还与温度有关。

当其他量不变时，导体电阻的大小与导体的长度成正比，与导体的横截面积成反比。

➢实验二：探究电流与电压、电阻的关系【设计实验与进行实验】1．实物图的连接、画电路图。

2．滑动变阻器的作用：(1) 保护电路；(2)在探究电流与电压的关系时，改变电阻R两端电压和流过的电流；在探究电流与电阻的关系时，移动滑片的目的是控制电阻两端电压不变。

3．实验方法：控制变量法。

(1)在探究电流与电压的关系时，控制定值电阻的阻值不变，移动滑动变阻器滑片来改变定值电阻两端的电压。

(2)在探究电流与电阻的关系时，改变定值电阻的阻值，移动滑动变阻器滑片来使定值电阻两端的电压不变。

4．连接电路时注意事项：开关要断开；滑动变阻器的滑片移到阻值最大处。

5．电流表、电压表的使用及读数。

6．电路故障判断与分析。

7．动态电路分析。

8．在探究电流与电阻的关系时，更换大阻值电阻后，滑片移动方向的判断：向使滑动变阻器接入电路中的电阻变大的方向移动，保证电阻两端的电压保持不变。

第十五章 探究电路复习【知识点一】电1、定义：导体对电流阻碍作用的大小；阻 2、影响因素 ①长度：长度越长，电阻越大； ②横截面积：横截面积越大，电阻越小； ③材料：导电性越好，电阻越小；④温度：通常温度越高，电阻越大，如灯丝。

【经典例题】例 1． 温度一定时，关于导线的电阻，下列说法正确的是（ ）A ．铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大B ．粗导线的电阻一定比细导线的电阻小C ．将一根导线拉长，其电阻一定变大D ．长短、粗细都相同的两根导线，电阻一定相同 例 2． 下列说法中正确的是（ ）A ．导体电阻都随温度升高而增大B ．当导体中的电流为零时，导体的电阻不为零C ．温度一定时，又细又长的导体电阻一定大D ．温度一定时，同种材料制成的导线，长导线电阻一定比短导线的大例 3． 一根粗细均匀的细导线，其电阻为4Ω，将它对折起来作为一根新导线，则这根新导线的电阻为（ ）A ．16ΩB ．4ΩC ．2ΩD ．1Ω例 4． 小明用如图1所示的器材探究“影响电阻大小的因素”，a 、b 为长度一样的镍铬合金丝，b 比a 的横截面积大，关于此实验，下列说法正确的是（ ）A ．小灯泡越亮，表示接入的合金丝电阻越大B ．利用此装置只能探究导体电阻大小和横截面积的关系C ．利用此装置能探究导体电阻大小和横截面积、长度的关系D ．为了准确比较两条合金丝的电阻，可在电路中串联一个电压表图1例 5． 在探究影响导体电阻大小的因素时，小明作出了如下猜想：导体的电阻可能与①导体的长度有关、②导体的横截面积有关、③导体的材料有关。

实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如右表所示：（1）按照图2所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在M 、N 之间分别接上不同的导体，则通过观察来比较导体电阻的大小；（2）为了验证上述猜想①，应该选用编号 两根电阻丝分别接入电路进行实验；（3）分别将A 和D 两电阻丝接入图2电路中M 、N 两点间，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：当长度和横截面积相同时，导体电阻跟 有关。

九年级物理第十五章《电路》知识点归纳
九年级物理第十五章《电路》知识点归纳
1.组成：电源、用电器、开关、导线。

2.电源的作用：提供电能;(注：电源有干电池、蓄电池、学生电源、发电机。

干电池的正极是碳棒，负极为锌筒)
用电器作用：消耗电能，把电能转化成能量;开关作用：控制电路的通断;
导线作用：连接电源、用电器和开关组成电路。

3.三种电路：①通路：接通的.电路。

②开路：断开的电路。

③短路：电源两端直接用导线连接起来。

(危害：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。

)
4.电路连接方式：简单电路、串联电路、并联电路、混联电路。

5.电路图：背过课本104页图5.2-8常用元件及符号。

画电路图的注意事项：
(1)用统一规定的电路元件符号。

(2)元件位置安排要适当，分布要均匀。

(3)电路图画成长方形，连线要横平竖直。

(4)各元件不要画在拐角处。

(5)按顺序从正极依次画到负极，或从负极依次画到正极。

电路图和实物图的各元件要一一对应。

【九年级物理第十五章《电路》知识点归纳】。

.《第十五章探究电路》知识点归纳一、电阻1、电阻表示导体对电流的______作用。

电阻用_____表示，单位是____。

例题：24000Ω=____kΩ=_____MΩ2、电阻器的作用：_____________________；符号：_____________________3、实验探究：电阻的大小与那些因素有关。

实验方法：______________结论：导体的电阻大小与横截面积有关，横截面积越大，电阻________.导体的电阻大小与导体的长度有关，长度越长，电阻_________。

导体的电阻还与导体的______和________有关。

注：导体的电阻与温度有关，温度越大，电阻________________4、变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的_______逐渐改变电阻的。

连接滑动变阻器时要遵循________原则，滑动变阻器接入电路后，在开关闭合前应使连入阻值_____。

3、导体串联后相当于导体的长度变______，因此总电阻比任何一个分电阻____；总电阻等于各分电阻之____。

两电阻串联的表达式：___________ ________。

4、导体并联后相当于导体的横截面积变_____，因此总电阻比任何一个分电阻____；总电阻的倒数等于_________________。

两电阻并联的表达式______ ____________。

例题：如图所示，虚线框内有两个阻值分别为5Ω、10Ω的电阻，小明同学想了解其连接方式，于是用3V的电源、电流表和开关进行了检测，闭合开关后，测得电流表的读数为0.2A。

则两个电阻的连接方式是________。

若要增大电流表的读数，可以采取的措施有____________。

二、欧姆定律1、研究电流与电压、电阻的定量关系时，我们利用_________实现变量控制。

电路图是：2、(1)在探究电流与电压的关系时，应保持______不变，调节滑动变阻器滑片的位置，改变R两端的______，记下对应的电流数据。

第15章探究电路知识要点复习1、电阻(R)：（1）定义：表示导体对电流的作用。

(导体如果对电流的阻碍作用越大，那么电阻就越，而通过导体的电流就越)。

2、影响电阻大小的因素：（1）当导体的长度和横截面积一定时，不同，电阻一般不同。

（2）导体的和相同时，导体越长，电阻越（3）导体的和相同时，导体的横截面积越大，电阻越（4）导体的电阻还和有关，对大多数导体来说，越高，电阻越。

3、超导现象：部分导体在温度降低到一定程度时，电阻会变为。

4、实验探究：电阻的大小与哪些因素有关①实验原理：在不变的情况下，通过的变化来研究导体电阻的变化。

（也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化，灯泡越亮说明导体的电阻越小。

）②实验方法：。

所以在写结论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时，要指明“前提条件”是什么。

③结论：决定电阻大小的因素：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的、、和。

（电阻大小与加在导体两端的和通过的无关）5、滑动变阻器（1）原理：通过改变电阻线连入电路中的来改变电阻的。

（2）作用：a.来改变电路中的和部分电路两端的。

b.保护（3）铭牌：某滑动变阻器标有“50Ω1.5A”字样，50Ω表示滑动变阻器的或；1.5A表示滑动变阻器允许通过的（4）正确使用：A、滑动变阻器应联在电路中使用；B、接线柱要选择“”；C、通电前应把阻值调至地方。

D、调节方式：滑片离接线柱越远，则接入电路的电阻越；（5）优缺点：能够改变连入电路的电阻，但不能表示连入电路的。

（6）应用：电位器★要想让AP间的电阻丝起作用，接法AD、AC。

当滑片P向左移动时AP段变短，电阻变小；当滑片P向右移动时AP段变长，电阻变大。

★要想让BP间的电阻丝起作用，接法BC、BD。

当滑片P向左移动时BP段变长，电阻变大；当滑片P向右移动时BP段变短，电阻变小。

6、电阻箱优缺点：能表示出连入电路的阻值，但不能够逐渐改变连入电路的电阻。

7、欧姆定律①研究方法是：。

第十五章电流和电路第一节电荷1、带电体：带了电的物体。

具有吸引轻小物体的性质。

2、电荷（1）正电荷：摩擦过的玻璃棒所带的电荷；负电荷：摩擦过的橡胶棒所带的电荷。

（2）电荷间相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

3、验电器（1）原理：同种电荷互相排斥。

（2）作用：检验物体是否带电（泊片不动，说明物体不带电；泊片张开，说明物体带电）；检验物体带电多少（泊片张开的角度越大，说明物体所带电荷越多）；检验物体带何种电荷（先让验电器带上已知电荷，待检验物体接触验电器金属球，若泊片张角变大，说明与验电器带同种电荷；若泊片张角变小或闭合，说明物体与验电器带异种电荷）。

（3）带电体接触验电器，验电器与物体带同种电荷。

第二节摩擦起电1、原子是由原子核和核外电子组成，原子核是由质子和中子组成；核外电子带负电荷，中子不带电，质子带正电荷。

2、原子在正常情况下不带电或对外不显电性，因为原子核所带正电荷和核外电子总共所带负电荷在数量上相等。

3、摩擦起电的原因：不同物质原子的原子核束缚核外电子的本领强弱不同，束缚能力较弱的原子核将失去电子，因缺少电子带正电荷，束缚能力较强的将得到电子，因有了多余的电子带负电荷。

摩擦起电的实质：电子的转移。

相互摩擦的两物体带等量的异种电荷。

4、电荷量：电荷的多少。

单位：库仑——库——C5、电子叫做元电荷，是最小的电荷。

e＝1.6×10-19C。

其它带电体所带电荷量是电子所带电荷量的整数倍。

第三节导体和绝缘体1、导体：善于导电的物体；之所以善于导电是因为导体内部有大量可自由移动的电荷；举例：金属（）、人体、大地、石墨、酸碱盐的水溶液（导电靠正负离子）、自来水等。

2、绝缘体：不善于导电的物体，之所以不善于导电是因为绝缘体内部几乎没有可自由移动的电荷。

举例：干木头、陶瓷、沥青、塑料、橡胶、玻璃、油、纯净水等。

注意：导体和绝缘体没有绝对的界限，在一定条件下，绝缘体可以变成导体。

譬如，玻璃在常温下是绝缘体，当用火烧至红炽状态时，玻璃是导体。

第十五章探究电路单元总结思维导图知识要点知识要点一、电阻、变阻器【知识详解】1.电阻：（1）定义：导体对电流的阻碍作用叫电阻。

（2）单位：欧姆（Ω），常用单位还有千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）。

（3）决定电阻大小的因素：长度、材料、横截面积以及温度。

2.变阻器：（1）滑动变阻器：①结构：瓷筒、电阻线、金属棒、金属滑片、接线柱。

②符号：。

③使用：a.能使滑动变阻器电阻变化的接法有4种（“一上一下”）；b.不能使滑动变阻器电阻变化的接法有2种，其中“同下”电阻总是很大，而“同上”电阻总是很小；c.“看下不看上”滑片越靠近下端的接线柱，接入电路的电阻越小。

（2）电阻箱：①符号：。

②读数：各旋盘对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数，然后加在一起，就是接入电路的电阻。

③优缺点：能表示出连入电路的阻值，但不能够逐渐改变连入电路的电阻。

要点诠释：1.电阻是导体的性质，电阻的大小与导体的长度、材料、横截面以及温度有关，与导体两端的电压和通过导体的电流无关。

2.在其他条件相同时，导体的横截面积越大，电阻越小；在其他条件相同时，导体的长度越大，电阻越大。

3.变阻器的原理是通过改变接入电路中的电阻丝的长度来改变电阻。

【典例分析】例1、（2018•某某模拟）如图所示的两个电路中，电源电压相等且保持不变。

闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P 都向右移动时，灯泡L 1和L 2的亮度变化情况是（ ）A.L 1变暗，L 2亮度不变 B ．L 1、L 2都变亮 C. L 1变亮，L 2变暗 D ．L 1、L 2都变暗【答案】A【解析】甲图中L 1和滑动变阻器串联，滑片向右移动时，连入电路中的电阻变大，对电流的阻碍作用就大，灯泡变暗；乙图中，L 2和滑动变阻器并联，滑动变阻器向右移动时连入电路的电阻变大，但是不会影响L 2支路的电流，所以灯泡L 2亮度不变。

【技巧总结】首先分析两图中灯与滑动变阻器的连接方式。

甲图是串联，当滑片移动时，判断滑动变阻器连入电路中电阻的变化，再根据电阻对电流有阻碍作用，电阻越大，电流越小，可以判断灯泡的亮暗；乙图中灯泡和滑动变阻器并联，滑动变阻器的变化不能引起流过灯泡的电流的变化。

第十五章 电流和电路知识网络构建⎧⎪⎧⎪⎨⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎧⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎩⎪⎨⎪⎧⎪⎪⎨⎪⎩⎪⎩⎩带电方法：摩擦起电两种电荷：正电荷、负电荷作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引摩擦起电的实质：电子的转移电荷量电子带负电质子带正电原子核中子不带电检验物体带电的仪器--验电器原子结构常见导体导体导电的原因导体和绝缘体常见绝缘体绝缘体不易导电电荷的基本知识电流和电路的原因电电流流的概念33AmA μA 1A 10 mA 1mA=10 μA :,“”“”⎧⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪=⎩⎧⎪⎧⎪⎪⎪+⎨⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎩⎩及方向得到持续电流的条件国际单位制基本单位：单位其他单位：换算:、工具电流表符号串联在被测电路中测量电流从接线柱流入从一接线柱流出正确使用电流表所测电流不能超过电流表的量程不能直接接到电源两极上组成分类：通路、开路（断路）、短路电路图定义串联电流特连接方式电路2X σ⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎧⎧⎪⎨⎪⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎩⎨⎪⎩⎩点定义并联电流特点高频考点透析○A6 电流表de使用★★★7 串、并联电路中电流de特点★★★第一讲电荷、电流和电路知识能力解读（一）摩擦起电de定义和条件1．摩擦起电：用摩擦de方法使物体带电叫摩擦起电。

2．摩擦起电de条件：一是相互摩擦de物体由不同种物质构成；二是这两个物体要与外界绝缘。

（二）两种电荷1．正电荷：用丝绸摩擦过de玻璃棒带de电荷叫做正电荷。

常用符号“+”来表示。

质子和正离子所带de电荷为正电荷。

2．负电荷：用毛皮摩擦过de橡胶棒带de电荷叫做负电荷。

常用符号“-”来表示。

电子和负离子所带de电荷为负电荷。

3．电荷间de相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，如图所示。

（三）电荷量1．物体所带电荷de多少，称为电荷量。

九年级物理全一册“第十五章电流与电路”必背知识点一、电荷1. 电荷的种类：自然界中只存在两种电荷，即正电荷和负电荷。

与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷，与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷。

2. 电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

3. 电荷的转移：摩擦起电并不是创造了电荷，而是电荷从一个物体转移到了另一个物体。

摩擦起电的实质是电荷的转移。

4. 电荷量：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷，符号是Q，单位是库仑（C）。

5. 验电器：用来检验物体是否带电的仪器。

验电器的原理是同种电荷相互排斥。

二、电流与电路1. 电流的形成：电荷的定向移动形成电流。

2. 电流的方向：规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。

在电源外部，电流的方向是从正极流向负极。

3. 电路的组成：电路由电源、用电器、开关和导线组成。

电源提供电能，用电器消耗电能，开关控制电路的通断，导线传输电能。

4. 电路的状态：通路：处处连通的电路，有电流通过。

断路（开路）：电路某处断开，电流不能通过。

短路：不经过用电器直接用导线将电源正负极连接起来，此时电流很大，可能损坏电源或导线。

5. 电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫电路图。

三、导体与绝缘体1. 导体：容易导电的物体叫导体，如金属、人体、大地、石墨、酸碱盐的水溶液等。

导体容易导电的原因是内部有大量的自由电荷。

2. 绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体，如橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油等。

绝缘体不容易导电的原因是内部电荷几乎都被束缚在原子范围内，不能自由移动。

3. 导体与绝缘体的转化：导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。

四、串联与并联电路1. 串联电路：把电路元件逐个顺次连接起来的电路。

特点包括电流只有一条路径，各用电器之间互相影响，开关控制整个电路。

2. 并联电路：把电路元件并列地连接起来的电路。

特点包括电流有两条或两条以上的路径，各用电器之间互不影响，干路开关控制整个电路，支路开关控制所在支路。

第十五探究电路第一节电阻和变阻器1.电阻类比法（这句话充分阐述了什么是类比）：水流在水管中流动时会受到阻力，同样，电荷在导体中定向移动形成电流时也会受到阻力，物理学中用电阻来表示导体对电流的阻碍作用。

（1）定义：导体对电流的阻碍作用叫电阻。

对电阻的理解：从“阻碍作用”和“性质”两个角度去分析。

①导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大。

②导体的电阻是导体本身的一种性质，是由导体自身情况决定的，不管这个导体是否接入电路，是否有电流通过，也不管它两端的电压是否存在，导体对电流的阻碍作用（即电阻）总是存在的。

无电流通过时，这种阻碍作用仅仅是没有表现出来而已。

（2）符号与单位：国际通用符号是R；国际单位是Ω，常用单位有千欧KΩ、兆欧MΩ，换算关系是1MΩ=103, KΩ，1KΩ=103Ω；电路中的符号是导体阻值干燥皮肤潮湿皮肤60W的白炽灯600W的电熨斗实验室常用的铜导线104-105Ω小于103Ω约807Ω约80.7Ω很小，忽略不计2.影响电阻大小的因素（1）实验探究，影响电阻大小的因素提出问题：电阻的大小与那些因素有关。

猜想与假设：可能与导体的材料、长度、横截面积有关。

实验器材：电源、滑动变阻器、装有不同规格电阻丝的演示版、电流表、开关。

说明：导体的电阻大小与多个因素有关，设计实验方案时，要采用控制变量法。

设计实验与制定计划①如图，将长度相同、横截面积相同的镍铬合金丝AB和锰铜合金丝CD分别接入电路中，闭合开关，观察量程电流表的示数，并比较两次电流值。

采用长度、横截面积相同而材料不同的合金丝，目的是控制长度、横截面积因素可能对电阻大小的影响，只探究导体电阻大小与导体材料的关系。

②如图，改用横截面积相同、而长度不同的两条镍铬合金丝，分别将它们接入电路，观察电流表的示数。

采用长度不同，横截面积和材料相同的合金丝，目的是控制导体材料、横截面积因素可能对电阻大小的影响，只探究导体电阻大小与长度的关系。