幼儿园大班优秀美术教案《手掌线描树》

幼儿园大班美术教案：手掌线描树教学背景和目标教学背景：手指协调能力和肌肉控制能力的发展，是幼儿园大班阶段的重要发展阶段。

通过手掌线描画，培养幼儿对笔的握法、笔画与手的协调，锻炼他们的手部细致协调能力。

教学目标：1.学生能够用手掌线描叙述自然界的树；2.学生能够坚持完成一项需要手眼协调的任务；3.学生能够通过自己的画作感知树的形态。

教学过程1.教师向学生展示树的图像或使用幻灯片展示树的图像。

2.教师引导学生观察展示的树的图片，并引导学生注意树的特征，让学生尽可能多地了解树的结构、叶子等细节，为后续绘制打好基础。

3.教师要求学生在自己的本子上画下一棵树，并依照自己对手掌线描画的理解进行绘画。

同时提醒学生执笔要均匀握笔，画笔的力度也要适中。

4.教师向学生展示如何用手掌来画一棵树，并演示如何描画用手的不同部位来描绘树的不同部位，如用手掌掌心描画出树的主干部分，用手掌四根手指逐渐变粗、变短来画出树枝等。

5.教师要求学生尝试用手掌来描画，引导学生学会观察，并让学生复制样例中的画作。

6.同时，在学生自己画树的过程中，教师也会给与适当提示，帮助学生顺利完成作品。

教学反思本次美术教学活动的难度并不大，但是在教学过程中，我发现有些学生对于手掌线描画还不太熟练，需要更多耐心引导。

对于这部分学生，我在引导他们掌握正确笔画技巧的过程中，重点关注笔的握法和画法的合理性，带领他们慢慢熟练练习，得到进一步提升。

同时，在后续教学工作中，我也将更加注重学生的观察能力和动手创造能力的培养，更具有充分展现学生个性的特点，以及更加富有创意的设计来引导学生的学习，促进学生对于美术的深度发展。

2024年大班美术精彩教案手掌线描树精彩教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章“神奇的线条”，具体内容为“手掌线描树”。

通过运用手掌轮廓进行创意绘画，让学生感受线条的变化与组合，培养其观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让学生掌握手掌线描的基本技巧，能够运用线条描绘出树的形态。

2. 培养学生的观察能力和想象力，使其能够运用创意进行绘画。

3. 增强学生对美术作品的审美能力，激发其对绘画的兴趣。

三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用手掌轮廓进行创意绘画，表现出树的形态。

重点：掌握手掌线描技巧，运用线条描绘出具有创意的树木。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、黑板、粉笔、示范作品。

学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅手掌线描树的示范作品，引导学生观察并说出作品的特色。

2. 理论讲解（10分钟）教师讲解手掌线描的基本技巧，如如何描绘手掌轮廓、如何运用线条表现树的形态等。

学生跟随教师一起练习，掌握基本技巧。

3. 例题讲解（10分钟）教师以一棵树为例，示范如何运用手掌线描技巧进行绘画。

学生观看示范，了解绘画步骤和技巧。

4. 随堂练习（15分钟）学生在画纸上运用手掌轮廓进行创意绘画，教师巡回指导。

学生互相交流绘画心得，分享创意。

教师挑选部分学生的作品进行展示，引导学生从线条、创意等方面进行评价。

六、板书设计1. 板书手掌线描树2. 板书内容：手掌线描基本技巧绘画步骤创意提示七、作业设计1. 作业题目：以手掌线描的方式创作一幅树木画。

2. 答案要求：作品线条流畅，形态生动，创意独特。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生的参与度较高，大部分学生能够掌握手掌线描技巧，创作出具有创意的作品。

在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，给予个别辅导，提高教学效果。

课后收集学生的作品进行展示，提高学生的自信心和绘画兴趣。

2. 拓展延伸：鼓励学生尝试运用其他物品进行线描创作，如石头、树叶等。

幼儿园大班美术教案《手掌线描树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的线条》，详细内容为手掌线描树。

通过观察和分析手掌的形态，运用线描的方式创作出富有创意的树木作品。

二、教学目标1. 让学生掌握手掌线描的基本技巧，培养他们的观察力和想象力。

2. 培养学生的审美意识，提高他们的美术创作能力。

3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通与表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察手掌的形态，并将其运用到线描创作中。

教学重点：掌握线描的基本技巧，创作出富有创意的手掌线描树。

四、教具与学具准备学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅手掌线描树的作品，引导学生观察并讨论作品的创意和技巧。

2. 知识讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解手掌线描的基本技巧。

（2）教师示范如何观察手掌的形态，并将其运用到线描创作中。

3. 学生实践（10分钟）学生根据教师的要求，运用线描技巧，创作出属于自己的手掌线描树。

4. 随堂练习（10分钟）学生相互欣赏作品，交流创作心得，教师给予指导和评价。

5. 例题讲解（10分钟）教师选取几幅典型的作品，分析其优缺点，引导学生掌握正确的创作方法。

6. 小组讨论与展示（5分钟）学生分成小组，讨论创作过程中的问题，展示自己的作品。

六、板书设计1. 手掌线描树2. 内容：（1）手掌线描基本技巧（2）观察手掌形态（3）创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“手掌线描树”为主题，创作一幅富有创意的作品。

2. 答案：无固定答案，要求作品线条流畅，创意新颖。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。

2. 拓展延伸：鼓励学生尝试其他形态的手掌线描作品，提高他们的创作能力。

3. 家园共育：将学生的作品展示在家长群，让家长了解孩子在园的美术学习情况，促进家校共育。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察手掌的形态，并将其运用到线描创作中。

2024年大班美术教案手掌线描树教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《线描画》，详细内容为“手掌线描树”的制作。

通过运用手掌作为画树的模板，引导学生发挥想象，创作出具有个人特色的手掌线描树。

二、教学目标1. 让学生掌握线描画的基本技巧，学会运用手掌进行创意绘画。

2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力。

3. 培养学生对手工制作的兴趣，提高他们的审美观念。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手掌进行创意绘画，表现出树木的生动形象。

教学重点：线描画的技巧，以及如何运用手掌作为绘画模板。

四、教具与学具准备教师准备：画纸、彩笔、白板、投影仪、范例作品。

学生准备：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示不同季节的树木图片，引导学生观察树木的特点，引出手掌线描树的主题。

2. 讲解与示范（10分钟）：（1）教师讲解线描画的基本技巧，如线条的粗细、长短、曲直等。

（2）教师示范如何运用手掌作为模板，创作出一棵生动形象的手掌线描树。

3. 学生实践（15分钟）：（1）学生按照教师的要求，用画纸和彩笔进行创作。

（2）学生可以自由发挥，添加树叶、果实等元素，使作品更具个性。

4. 随堂练习（10分钟）：教师挑选几名学生展示作品，其他学生进行评价，提出改进意见。

六、板书设计1. 手掌线描树2. 主要内容：（1）线描画基本技巧（2）手掌线描树的制作步骤（3）创意绘画：添加树叶、果实等元素七、作业设计1. 作业题目：以手掌为模板，创作一幅具有个人特色的线描树。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过手掌线描树的制作，使学生掌握了线描画的基本技巧，培养了他们的观察能力、想象力和创新能力。

但在教学过程中，部分学生对线描画的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他物品作为绘画模板，创作出更多有趣的线描作品。

幼儿园大班美术优质教案《手掌线描树》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《线描画》，详细内容为手掌线描树。

通过运用手掌作为画纸，让孩子们在手掌上绘制线描树，锻炼他们的观察力、创造力和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解线描画的基本技巧，掌握手掌线描树的绘制方法。

2. 培养幼儿的观察力、创造力和动手能力，激发他们对美术的兴趣。

3. 培养幼儿的环保意识，让他们在绘画过程中关注大自然。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察树的结构，运用线描技巧表现树的形态。

2. 教学重点：掌握手掌线描树的绘制方法，培养幼儿的观察力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、范例作品、PPT课件。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、洗手盆、毛巾。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于森林的故事，引发幼儿对大自然的关注，进而引入本节课的主题。

2. 讲解：展示范例作品，引导幼儿观察树的结构和特点，讲解线描技巧。

3. 示范：教师现场示范如何绘制手掌线描树，边示范边讲解步骤。

4. 实践：幼儿在教师指导下，动手绘制自己的手掌线描树。

5. 互动：鼓励幼儿相互交流、分享自己的作品，培养他们的表达能力。

六、板书设计1. 《手掌线描树》2. 内容：a. 线描画基本技巧b. 手掌线描树绘制步骤c. 观察力、创造力、环保意识七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，尝试在纸上绘制一棵线描树，并与家长分享创作过程。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个人特色的作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然，尝试用线描画表现其他动植物，提高他们的观察力和创造力。

同时，鼓励家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察树的结构，运用线描技巧表现树的形态。

2. 教学重点：掌握手掌线描树的绘制方法，培养幼儿的观察力和创造力。

3. 实践环节：幼儿在教师指导下，动手绘制自己的手掌线描树。

幼儿园大班优秀美术教案《手掌线描树》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《线描画》，详细内容为《手掌线描树》。

通过运用手掌轮廓作为树的主体，引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的手掌线描树。

二、教学目标1. 让幼儿掌握线描画的基本技巧，提高其绘画水平。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。

三、教学难点与重点重点：掌握线描画的基本技巧，运用手掌轮廓创作出富有创意的线描树。

难点：如何引导幼儿观察大自然中的树木，并运用线描技巧表现树木的形态和纹理。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示大自然中的树木，引导幼儿观察树木的形态、颜色和纹理，激发他们对大自然的热爱。

2. 例题讲解（10分钟）（1）以手掌为轮廓，教幼儿如何绘制线描树。

（2）讲解线描画的基本技巧，如线条的粗细、疏密、曲直等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上绘制自己的手掌轮廓。

（2）引导幼儿运用线描技巧，为手掌轮廓添加树枝、树叶等元素。

4. 创作环节（10分钟）（1）让幼儿发挥想象，为线描树添加色彩。

（2）鼓励幼儿互相欣赏、交流，分享创作心得。

（1）邀请部分幼儿展示自己的作品，进行点评。

六、板书设计1. 《手掌线描树》2. 内容：（1）线描画基本技巧（2）手掌线描树的创作步骤七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为家人绘制一幅手掌线描树，并涂上美丽的颜色。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了线描画的基本技巧，创作出了富有创意的手掌线描树。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察大自然，提高他们的创作能力。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到大自然中观察树木，提高他们的观察力。

（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的绘画创作，增进亲子关系。

幼儿园大班美术教案《手掌线描树》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的线条》，详细内容为手掌线描树的绘画方法。

通过运用手掌和手指作为绘画工具，描绘出富有创意的线条，进而表现出树木的形态。

二、教学目标1. 让幼儿掌握手掌线描树的绘画方法，培养他们的绘画技能。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。

3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用手掌和手指进行线描绘画。

教学重点：让幼儿掌握手掌线描树的绘画技巧，培养他们的观察能力和创造力。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、范例作品。

学具：画纸、画笔、颜料、水杯、抹布。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅手掌线描树的范例作品，引导幼儿观察并讨论：（1）这幅画中有什么？（2）这些线条是如何形成的？（3）你能用你的手掌和手指创作出类似的线条吗？2. 例题讲解（10分钟）教师讲解并演示手掌线描树的绘画方法：（1）将手掌平放在画纸上，手指张开。

（2）用画笔沿着手指边缘描绘线条。

（3）根据线条的走势，添加树叶、树枝等元素。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师讲解的方法，尝试用手掌和手指创作线描树。

4. 小组合作（5分钟）幼儿分为若干小组，每组共同创作一幅手掌线描树作品。

5. 作品展示（5分钟）每个小组展示自己的作品，其他幼儿进行评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《手掌线描树》2. 内容：（1）手掌线描树的绘画方法。

（2）线条、树叶、树枝的添加技巧。

七、作业设计1. 作业题目：创作一幅手掌线描树作品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对手掌线描树的绘画方法掌握程度，以及在创作过程中遇到的问题。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿尝试用其他物品（如蔬菜、水果等）进行线描创作。

（2）鼓励幼儿将手掌线描树作品进行二次创作，如添加颜色、背景等。

大班美术教案手掌线描树教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，以“手掌线描树”为主题，通过对树木的认识和手掌的运用，引导学生发挥想象力，创作出富有创意的线描画。

教学内容涵盖手掌线条的绘制技巧、树木的形态特征以及创作方法的指导。

二、教学目标1. 让学生了解手掌线条的基本绘制方法，培养学生的动手能力和创造力。

2. 引导学生观察树木的形态特征，提高学生对自然环境的认知。

3. 培养学生合作交流的能力，激发学生对美术的热爱。

三、教学难点与重点重点：掌握手掌线条的绘制技巧，能够创作出富有创意的线描树。

难点：如何将手掌线条与树木形态特征相结合，创作出具有个性的作品。

四、教具与学具准备教具：白板、马克笔、水粉颜料、画纸、画笔、树木图片等。

学具：每人一份画纸、画笔、水粉颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示一幅手掌线描树的作品，引导学生观察并提问：“你们知道这幅画是怎么画出来的吗？”学生回答后，教师简要介绍本节课的教学内容。

2. 知识讲解（10分钟）：教师讲解手掌线条的绘制技巧，包括手掌的摆放、线条的流畅性等。

同时，引导学生观察树木的形态特征，如树干、树枝、树叶等。

3. 示范演示（5分钟）：教师示范如何运用手掌线条绘制树木，边画边讲解步骤和注意事项。

4. 学生创作（10分钟）：学生按照教师示范的步骤，用手掌线条绘制树木。

教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生克服创作难题。

5. 作品展示与评价（5分钟）：学生将自己的作品展示给大家，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。

六、板书设计板书内容主要包括：手掌线条绘制技巧、树木形态特征、创作步骤等。

通过板书，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

七、作业设计1. 请学生课后回忆本节课所学内容，绘制一幅手掌线描树的作品。

2. 结合家庭作业，让学生观察身边的树木，描述其形态特征，并与家长分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过手掌线描树的教学，让学生掌握了基本的绘画技巧，提高了学生的创造力。

幼儿园大班优秀美术教案《手掌线描树》教案：《手掌线描树》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材，章节为“自然与环境”单元中的“树”。

通过学习，让孩子们了解树的基本特征，掌握线描画的基本技巧，利用手掌印画出独特的线描树。

二、教学目标1. 让孩子们认识树的基本特征，培养他们的观察力和想象力。

2. 培养学生掌握线描画的基本技巧，提高他们的动手能力。

3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。

三、教学难点与重点重点：掌握线描画的基本技巧，能够用手指印出树的基本形状。

难点：如何将手指印巧妙地转化为线描树，培养学生的创新意识。

四、教具与学具准备教具：彩色卡纸、颜料、画笔、水杯、抹布。

学具：每个人的手掌、线描笔、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：教师展示一颗真实的树，引导学生观察树的基本特征，如树干、树枝、树叶等。

2. 演示：教师用手指在彩色卡纸上按出树的基本形状，然后用线描笔描绘出树的细节。

3. 练习：学生们按照教师的示范，用手指在彩色卡纸上印出树的基本形状，然后用线描笔描绘出树的细节。

4. 创新：学生们在掌握基本技巧后，鼓励他们发挥创新意识，将手指印转化为独特的线描树。

5. 展示：学生们将自己的作品贴在黑板上，向大家展示，并分享创作心得。

六、板书设计板书设计如下：树的基本特征：树干树枝树叶线描技巧：指纹印线条描绘细节刻画创新意识：独特的树形丰富的想象力个性化的表达七、作业设计作业题目：请用手指印出树的基本形状，然后用线描笔描绘出树的细节，发挥创新意识，将手指印转化为独特的线描树。

答案：无固定答案，只要符合作业要求，富有创新意识和个性化的表达均可。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生们掌握了线描树的基本技巧，能够用手指印出树的基本形状，并发挥创新意识，将手指印转化为独特的线描树。

但在课堂中，部分学生对创新意识的理解不够深入，需要在今后的教学中继续引导和培养。

拓展延伸：邀请家长参与课堂，让家长们也尝试用手指印出树的基本形状，然后用线描笔描绘出树的细节，发挥创新意识，将手指印转化为独特的线描树。

大班美术精品教案手掌线描树精品教案及教学反思一、教学内容本节课教学内容选自教材第五章《形与色世界》中第三节《线条魅力》。

详细内容包括认识手掌线条特点，利用手掌绘制线描树，通过线条粗细、长短、曲直变化，创作出富有创意线描画作。

二、教学目标1. 让学生掌握手掌线描树绘画技巧，培养他们观察力、想象力和创造力。

2. 使学生解线条在美术作品中表现力，提高他们审美素养。

3. 培养学生团队协作精神，激发他们对手工制作兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察手掌线条特点，并运用到绘画中。

教学重点：掌握线描树绘画技巧，培养学生观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、示范画、投影仪、范画图片。

2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示大树照片，引导学生观察大树结构和线条特点，激发他们对本节课兴趣。

2. 讲解手掌线描树绘画技巧（10分钟）（1）介绍手掌线条特点，引导学生观察并模仿。

（2）示范如何利用手掌绘制线描树，讲解线条粗细、长短、曲直变化。

3. 学生练习（10分钟）（1）学生按照示范，尝试用铅笔在绘画纸上勾勒出手掌线描树轮廓。

（2）在教师指导下，学生用彩色笔或水粉颜料为线描树添加色彩。

4. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅已完成手掌线描树作品，分析其线条、色彩和构图等方面优点。

（2）学生根据教师讲解，修改和完善自己作品。

5. 随堂练习（5分钟）学生互相展示作品，交流绘画心得，教师巡回指导，给予鼓励和建议。

（2）学生展示自己作品，分享创作过程中趣事。

六、板书设计1. 板书手掌线描树2. 板书内容：（1）手掌线条特点（2）线描树绘画步骤（3）线条、色彩和构图技巧七、作业设计1. 作业题目：以“手掌线描树”为主题，创作一幅富有创意线描画作。

2. 答案要求：（1）作品需包含手掌线条元素，线条流畅、富有变化。

（2）色彩搭配合理，具有一定审美价值。