高中物理 第一章 第四节 电容器课件 新人教版选修1-1
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1-8 电容器的电容 课件(共49张PPT)
第一章
8
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·物理 ·选修3-1
知识体系构建
第一章
8
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·物理 ·选修3-1
第一章
8
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·物理 ·选修3-1
考点题型设计
第一章
8
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·物理 ·选修3-1
成才之路· 物理
人教版 ·选修3-1
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·物理 ·选修3-1
第一章
静电场
第一章
静电场
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·物理 ·选修3-1
第一章
8 电容器的电容
第一章
8
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·物理 ·选修3-1
题型1
对电容及电容器的理解
下面关于电容器及其电容的叙述正确的是
(
) A．任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体，就组成了
电容器，跟这两个导体是否带电无关 B．电容器所带的电荷量是指每个极板所带电荷量的代 数和 C．电容器的电容与电容器所带电荷量成反比
第一章
8
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·物理 ·选修3-1
答案：A
第一章
8
成才之路 ·高中新课程 ·学ห้องสมุดไป่ตู้指导 ·人教版 ·物理 ·选修3-1
εrS Q 点评：①将 C＝Q/U，C＝ 与 E＝F/q、E＝k 2对比， 4πkd r 弄清哪是定义式，哪是决定式。 Q ΔQ ②由 C＝U可推得 C＝ ，有时应用很方便。 ΔU
人教版高中物理选修1-1《生活中的静电现象》ppt课件
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
在此过程中，人身上的电荷被中和，因此缩回手 后再去摸门把手时就不会再被电击了。
4．略 5．下页。
防雷 知识 措施
“你们知道吗，男孩遭雷击概率超过女孩。”
女孩们一听全乐了，男孩子则不服气地问为什么这 么说。
解释:人体都有静电场，静电场所产生的电压越高， 越容易遭到雷击，男孩和女孩生理结构存在不同，导 致其静电压存在一定差异，一般来说男孩静电压 1000，高于女孩的800，因此男孩遭雷击概率超过 女孩。
金殿；雨过天晴后，大殿 光彩夺目，像被洗过一样， 这就是“雷火炼殿”奇观。 后来，因金殿周围的一些 建筑物常被雷击，金殿也 安装了避雷设施。此后， 雷火炼殿奇观消失，没有 水火的洗炼，金殿的色泽 也黯淡了许多
三、静电的应用和防止
三、静电的应用和防止
左图是图1-3-10。燃煤时会 产生大量煤灰，污染大气。 在烟囱底部安装静电除尘器 就可以把煤灰除掉
2019/8/11
最新中小学教学课件
21
●雷电交加时，勿打手机或有线电话，应在雷电过后 再拨打。
●若有人遭到雷击，停止呼吸时，应及时进行人工呼 吸和外部心脏按摩，并迅速送往医院进行救治。
●问：个别建筑物安装了避雷针后仍遭雷击，为什么会出现这 种现象？
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
在此过程中，人身上的电荷被中和，因此缩回手 后再去摸门把手时就不会再被电击了。
4．略 5．下页。
防雷 知识 措施
“你们知道吗，男孩遭雷击概率超过女孩。”
女孩们一听全乐了，男孩子则不服气地问为什么这 么说。
解释:人体都有静电场，静电场所产生的电压越高， 越容易遭到雷击，男孩和女孩生理结构存在不同，导 致其静电压存在一定差异，一般来说男孩静电压 1000，高于女孩的800，因此男孩遭雷击概率超过 女孩。
金殿；雨过天晴后，大殿 光彩夺目，像被洗过一样， 这就是“雷火炼殿”奇观。 后来，因金殿周围的一些 建筑物常被雷击，金殿也 安装了避雷设施。此后， 雷火炼殿奇观消失，没有 水火的洗炼，金殿的色泽 也黯淡了许多
三、静电的应用和防止
三、静电的应用和防止
左图是图1-3-10。燃煤时会 产生大量煤灰，污染大气。 在烟囱底部安装静电除尘器 就可以把煤灰除掉
2019/8/11
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21
●雷电交加时，勿打手机或有线电话，应在雷电过后 再拨打。
●若有人遭到雷击，停止呼吸时，应及时进行人工呼 吸和外部心脏按摩，并迅速送往医院进行救治。
●问：个别建筑物安装了避雷针后仍遭雷击，为什么会出现这 种现象？
选修1-1第一章 1.5 电源与电流
伏打的观点 产生电流的关键是两种不 同金属的连接，青蛙肌肉只是 起了检验的作用。
基于这种思考，伏打发明了能够提供持续 电流的“电堆”——伏打电堆——最早的电 源。
伏打电堆在锌片和铜片之间加上浸透了盐 水或碱水的厚纸、布片或皮革，再把几十个这 样的单元叠置起来。
一、电流
1、定义：电荷的定向移动形成电流。
二、电流的方向
1、导体中的电流可以是正电荷的定向移动，也可以是
负电荷的定向移动。 2、规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。 3、金属中电流的方向与电子定向移动的实际方向相反。
4、在电源外部的电路中，电流从电源的正极流 向负极。
注意：
在电源内部的电路中，电流从负极流向正极。
三、电流——电流强度 1、定义：物理学中用通过导线横截面的电荷Q 与所用时间t 的比值来描述电流的强弱，这 个物理量就叫做电流。符号：I Q 2、定义式： 3、物理意义：描述电流的强弱
课堂练习和课外作业
课堂练习： 课外作业： P19 问题与练习 1、2、4、5 P19 问题与练习 1、 2、
认识一下手机电池：
探索者
水果电池
探索者
地电流
电池种类 电动势
（单位：V）
苹果电池
土豆电池
西红柿电池
小结
1、电流是电荷（电子、离子）定向移动形成的。 2、正电荷定向移动的方向为电流方向． 金属中电流的方向与电子定向移动的实际方向相反 在电源外部的电路中，电流从电源的正极流向负极。 3、 形成电流的条件： ⑴有自由电荷，⑵导体两端有电压 4、电流——电流强度 （1）通过导线横截面的电荷Q与所用时间t 的比值 （2）定义式：I=Q/t （3）物理意义：描述电流的强弱 （4）单位：安培 简称：安 ，符号：A 1mA=10 -3A 1μA=10 -6A
人教版高中物理选修1-1全册课件
2．表达式：F＝_____k_Q__r1Q2__2 ______，其中k是一个常量， 叫___静__电__力__常__量_____，F是两个点电荷间的静电力，Q1、Q2是 它们所带的电荷量，r是它们之间的__距__离____．
配人教版 物理 选修1-1
3．适用条件：(1)真空中；(2)点电荷． 4．点电荷 一般地，如果带电体间的距离比它们自身线度的大小 __大__得__多__，以至带电体的_形__状__和__大__小__对相互作用力的影响可 以忽略不计，这样的带电体就可以看作点电荷．
配人教版 物理 选修1-1
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物理
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配人教版 物理 选修1-1
配人教版 物理 选修1-1
一 电荷 库仑定律
配人教版 物理 选修1-1
一、电荷及其产生 1．自然界中的电荷分为两种，即__正__电__荷__和_负__电__荷___． 2．电荷与电荷间有相互作用，相互作用力的规律是：同 种电荷__相__斥____，异种电荷__相__吸____．
配人教版 物理 选修1-1
二、电荷守恒定律 1．内容：电荷既不能创生，也不能__消__灭____，只能从一 个物体转移到______另__一__个__物__体________，或者从物体的一部分 转移到_______另__一__部__分_____；在转移过程中，电荷的___总__量___ 保持不变，就是电荷守恒定律． 2．元电荷 电子、质子所带的电荷量是最小电荷量，人们把这个最小
配人教版 物理 选修1-1 三、库仑定律的理解和应用 1．适用条件：适用于真空中的点电荷． 真空中的电荷若不是点电荷，如图1－1－1所示．同种电 荷时，实际距离会增大，如图(a)所示；异种电荷时，实际距 离会减小，如图(b)所示．
配人教版 物理 选修1-1
3．适用条件：(1)真空中；(2)点电荷． 4．点电荷 一般地，如果带电体间的距离比它们自身线度的大小 __大__得__多__，以至带电体的_形__状__和__大__小__对相互作用力的影响可 以忽略不计，这样的带电体就可以看作点电荷．
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配人教版 物理 选修1-1
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一 电荷 库仑定律
配人教版 物理 选修1-1
一、电荷及其产生 1．自然界中的电荷分为两种，即__正__电__荷__和_负__电__荷___． 2．电荷与电荷间有相互作用，相互作用力的规律是：同 种电荷__相__斥____，异种电荷__相__吸____．
配人教版 物理 选修1-1
二、电荷守恒定律 1．内容：电荷既不能创生，也不能__消__灭____，只能从一 个物体转移到______另__一__个__物__体________，或者从物体的一部分 转移到_______另__一__部__分_____；在转移过程中，电荷的___总__量___ 保持不变，就是电荷守恒定律． 2．元电荷 电子、质子所带的电荷量是最小电荷量，人们把这个最小
配人教版 物理 选修1-1 三、库仑定律的理解和应用 1．适用条件：适用于真空中的点电荷． 真空中的电荷若不是点电荷，如图1－1－1所示．同种电 荷时，实际距离会增大，如图(a)所示；异种电荷时，实际距 离会减小，如图(b)所示．
人教版高中物理选修1-1《1.4电容器》 (共21张PPT)
解 C Q 104 F 106 F U 100
S l2
C
Q U
0
S d
Cd
l
10.6m
0
17
例1 如图所示，球形电容器的内、外半径分别为R1和R2，所带电 荷为+-Q。若在两球壳间充以电容率为ε的电介质，问此电容器贮 存的电场能量为多少？
解： R1< r <R2的电场分布
E
1
4π
Q r2
其反映的是导体球本身的某种电学性质。
3
二 电容器电容
电容器的电容：极板的 带电量与两极板之间的 电势差的比值为电容器 的电容。
Q
Q
C
UA UB U
Q
UB
Q
UA
电容的大小仅与导体的形状、相对位置、其间的电介质有关， 与极板是否带电和带电荷量多少无关。
4
三 电容器电容的计算 步骤： (1) 两极板的带电量 Q
Q C U 2πε0l
ln RB RA
d RB RA RA, C ε0 2πlRA ε0 S
d
d
平行板电 容器电容
7
3 球形电容器的电容
球形电容器是由半径分别为R1和R2的两同心金属球壳所组成。
解：设内球带正电+Q，外球带负电-Q
R1 r R2
E
Q 4πε0r 2
er
U
带的电荷Q。
t
解：设极板带电量为+-q， 面密度为+- σ 。
D
s
dS
q0
S2
S
r
S1 A
d
(1) 取如图高斯面S1，则： S
1D D0S S
取如图高斯面S2，则： B
S l2
C
Q U
0
S d
Cd
l
10.6m
0
17
例1 如图所示，球形电容器的内、外半径分别为R1和R2，所带电 荷为+-Q。若在两球壳间充以电容率为ε的电介质，问此电容器贮 存的电场能量为多少？
解： R1< r <R2的电场分布
E
1
4π
Q r2
其反映的是导体球本身的某种电学性质。
3
二 电容器电容
电容器的电容：极板的 带电量与两极板之间的 电势差的比值为电容器 的电容。
Q
Q
C
UA UB U
Q
UB
Q
UA
电容的大小仅与导体的形状、相对位置、其间的电介质有关， 与极板是否带电和带电荷量多少无关。
4
三 电容器电容的计算 步骤： (1) 两极板的带电量 Q
Q C U 2πε0l
ln RB RA
d RB RA RA, C ε0 2πlRA ε0 S
d
d
平行板电 容器电容
7
3 球形电容器的电容
球形电容器是由半径分别为R1和R2的两同心金属球壳所组成。
解：设内球带正电+Q，外球带负电-Q
R1 r R2
E
Q 4πε0r 2
er
U
带的电荷Q。
t
解：设极板带电量为+-q， 面密度为+- σ 。
D
s
dS
q0
S2
S
r
S1 A
d
(1) 取如图高斯面S1，则： S
1D D0S S
取如图高斯面S2，则： B
【人教版】高中物理选修1-1：《电容器》ppt精品课件
C
1.水位每升高h，试比较A、B、C的储水量Q
2.哪个储水本领大？ 如何反讨论
电容器储存电荷的本领如何表征呢？
CQ U
三.电容器的电容
1、定义：电容器所带电荷量Q与电容器两极板间的电
压U的比值，叫做电容器的电容。
C= Q U
1
A
2
+ + + ++
-----
(2)放电：使充电后的电容器失去电荷叫放电。
把充电后的电容器的两个极板接通,两极板上的电荷互相中和,电容器就 不带电了,这个过程叫放电.
放电过程中：电路中有短暂的放电电流，两极板间的电量减小，电场强度 E 减小，电势差U减小，直到E、U为零。
三、电容器储存电荷的方式
充电后的电容器两个极板上，分别带有等量异种 电荷，由于两极板相对且靠得很近，正负电荷互相 吸引。电容器以这种方式储存电荷。
仍为2×10-5F
依然为2×10-5F
2、关于电容器和电容的概念下列说法正确的是
A．任何两个彼此绝缘又互相靠近的导体都可以 看成是一个电容器
B．用电源对平板电容器充电后，两极板一定带 有等量异种电荷
C．某一电容器带电量越多，它的电容量就越大
D．某一电容器两板间的电压越高，它的电容就 越大
AB
四、电容器的充放电举例
五、认识常用电容器
6、认识常用电容器
1、固定电容器：电容固定不变 聚苯乙烯电容器 电解电容器 ：
正负极不能接反，不能接交流电 2、可变电容器
通过改变两极间的正对面积或距离来改变电容
怎样表示或描述电容器的电容的大小呢？
三.电容器电容
举例：圆柱型水杯容器的储水问题:
h
h
人教版高中物理选修1-1(课件)：3.6自感现象 涡流
答案:C 题后反思这是在电子技术中消除自感现象的一个实例,但本题又 是易出错题,容易把选项A、B也认为是正确答案,以为是自感电动 势的抵消或自感电流的抵消。造成这种错误的原因是对电磁感应 现象的认识不足,本例中双线并绕线圈中无磁通量,也就无磁通量 的变化,因此无电磁感应现象发生。
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知识梳理
HISHI SHULI
重难聚焦
HONGNAN JVJIAO
D S 典例透析 IANLI TOUXI
随堂演练
UITANGYANLIAN
类型一 类型二
解析:由于采用双线并绕的方法,当电流通过时,两股导线中的电 流方向是相反的,不管电流怎样变化,任何时刻两股电流总是等大 反向的,所产生的磁通量也是等大反向的,故总磁通量等于零,在该 线圈中不会产生电磁感应现象,因此消除了自感,选项A、B错误,C 正确。
一二
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知识梳理
HISHI SHULI
重难聚焦
HONGNAN JVJIAO
D S 典例透析 IANLI TOUXI
随堂演练
UITANGYANLIAN
特别提醒解决通电自感和断电自感要把握好以下几点:(1)对通电 自感要注意电感线圈对电流由无到有的阻碍作用;(2)对断电自感 要注意分析断开开关后,由包括电感线圈所形成的新的闭合回路以 及由于线圈自感作用所产生的感应电流的方向与原来电流方向的 关系;(3)断电时灯泡是否闪亮,决定于原电流与自感电流的大小关 系。
答案:AD 题后反思此题考查对自感现象的理解,应分清断开S时,什么情况 下“逐渐变暗”,什么情况下“先变得更亮,然后逐渐变暗”。
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知识梳理
HISHI SHULI
重难聚焦
HONGNAN JVJIAO
D S 典例透析 IANLI TOUXI
随堂演练
UITANGYANLIAN
类型一 类型二
解析:由于采用双线并绕的方法,当电流通过时,两股导线中的电 流方向是相反的,不管电流怎样变化,任何时刻两股电流总是等大 反向的,所产生的磁通量也是等大反向的,故总磁通量等于零,在该 线圈中不会产生电磁感应现象,因此消除了自感,选项A、B错误,C 正确。
一二
M Z Z 目标导航 UBIAODAOHANG
知识梳理
HISHI SHULI
重难聚焦
HONGNAN JVJIAO
D S 典例透析 IANLI TOUXI
随堂演练
UITANGYANLIAN
特别提醒解决通电自感和断电自感要把握好以下几点:(1)对通电 自感要注意电感线圈对电流由无到有的阻碍作用;(2)对断电自感 要注意分析断开开关后,由包括电感线圈所形成的新的闭合回路以 及由于线圈自感作用所产生的感应电流的方向与原来电流方向的 关系;(3)断电时灯泡是否闪亮,决定于原电流与自感电流的大小关 系。
答案:AD 题后反思此题考查对自感现象的理解,应分清断开S时,什么情况 下“逐渐变暗”,什么情况下“先变得更亮,然后逐渐变暗”。
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(人教版)高中物理人教版选修1-1(全部课件)
知
识
点
1 学
业
分
层
一、电荷 库仑定律
测 评
知 识 点
2
2020/11/29
学习目标 1.知道两种电荷及其相互作用，电荷量 的概念，了解三种带电方式．(重点) 2．知道元电荷、点电荷的概念，理解 电荷守恒定律．(难点) 3．理解库仑定律的含义及其表达式、 适用条件．(重点) 4．学会应用库仑定律进行简单的计 算．(重点、难点)
2020/11/29
2．检验物体是否带电可用验电器 (1)利用接触带电：使待检验物体与验电器小球接触，若带电，验电器箔片 张开，若不带电，则不张开． (2)利用感应起电： 使待检验物体靠近验电器的金属小球，如果物体带电，则与金属小球与箔 片及连接它们的金属杆产生静电感应，验电器两箔片张开．这种检验方法最大 的优点是不会改变待检验物体上的带电荷量．
2020/11/29
2．梳过干燥头发的塑料梳子(或尺子)能吸引轻小物体；冬春季节脱化纤衣 服时会听到“噼噼啪啪”的响声，晚上还会看到电火花；触摸带电导体球的人 头发会成爆炸式立起来…以上这些常见现象的发生都是因为物体带有电．那你 知道可以通过哪些方式使物体带电吗？
【提示】 (1)摩擦起电，即电荷(电子)从一个物体转移到另一个物体．(2) 感应起电，即电荷(电子)从物体的一部分转移到另一部分．(3)接触带电．
2020/11/29
1．对感应起电的理解 (1)过程及现象： 取一对用绝缘支柱支持的金属导体 A、B，使它们彼此接触．起初它们不带 电，贴在它们下面的金属箔是闭合的，如图 1-1-1 甲所示． ①带正电荷的球 C 移近导体 A，可以看到 A、B 上的金属箔都张开了，这表 示 A、B 上都带了电荷，如图 1-1-1 乙所示． ②如果把 A、B 分开，然后移去 C，可以看到 A 和 B 仍带有电荷，如图 1-1-1 丙所示．
识
点
1 学
业
分
层
一、电荷 库仑定律
测 评
知 识 点
2
2020/11/29
学习目标 1.知道两种电荷及其相互作用，电荷量 的概念，了解三种带电方式．(重点) 2．知道元电荷、点电荷的概念，理解 电荷守恒定律．(难点) 3．理解库仑定律的含义及其表达式、 适用条件．(重点) 4．学会应用库仑定律进行简单的计 算．(重点、难点)
2020/11/29
2．检验物体是否带电可用验电器 (1)利用接触带电：使待检验物体与验电器小球接触，若带电，验电器箔片 张开，若不带电，则不张开． (2)利用感应起电： 使待检验物体靠近验电器的金属小球，如果物体带电，则与金属小球与箔 片及连接它们的金属杆产生静电感应，验电器两箔片张开．这种检验方法最大 的优点是不会改变待检验物体上的带电荷量．
2020/11/29
2．梳过干燥头发的塑料梳子(或尺子)能吸引轻小物体；冬春季节脱化纤衣 服时会听到“噼噼啪啪”的响声，晚上还会看到电火花；触摸带电导体球的人 头发会成爆炸式立起来…以上这些常见现象的发生都是因为物体带有电．那你 知道可以通过哪些方式使物体带电吗？
【提示】 (1)摩擦起电，即电荷(电子)从一个物体转移到另一个物体．(2) 感应起电，即电荷(电子)从物体的一部分转移到另一部分．(3)接触带电．
2020/11/29
1．对感应起电的理解 (1)过程及现象： 取一对用绝缘支柱支持的金属导体 A、B，使它们彼此接触．起初它们不带 电，贴在它们下面的金属箔是闭合的，如图 1-1-1 甲所示． ①带正电荷的球 C 移近导体 A，可以看到 A、B 上的金属箔都张开了，这表 示 A、B 上都带了电荷，如图 1-1-1 乙所示． ②如果把 A、B 分开，然后移去 C，可以看到 A 和 B 仍带有电荷，如图 1-1-1 丙所示．
【志鸿优化设计】2014-2015高中物理 第一章 电场 电流章末整合课件 新人教版选修1-1
知识网络构建
专题一 专题二用的电吹风机中有电动机和电热丝, 电动机带动风 叶转动, 电热丝给空气加热, 得到热风将头发吹干, 设电动机线圈的电阻 为 R 1, 它与电热丝的电阻 R 2 相串联, 接在直流电源上, 电吹风两端电压为 U, 电流为 I, 消耗功率为 P , 则有( )
A. IU >P C. IU =P
2 B. P =I ( R 1+R 2) 2 D. P >I ( R 1+R 2)
解析: 电动机消耗的总功率 P =U I, 故选项 C 对, A 错; 此电路中的产热 功率 P 热和机械功率 P 机之和等于 P , 即 P =P 热+P 机, 所以 P 热=I (R 1+R 2)<P , 故 B 错, D 对. 答案: CD
知识网络构建
专题一 专题二 专题三
专题归纳整合
迁移训练 1 下列有关静电现象的说法, 正确的是(
)
A. 复印机是利用静电吸附作用工作的 B. 安装在烟囱底部的静电除尘器可以把煤灰除掉 C. 为消除静电危害, 油罐车尾部装一条拖地铁链 D. 为了美观, 最好把避雷针顶端设计成球形 答案: AB C 解析: 由静电的防止和利用知识知, A 、B 、C 正确, D 错误.
解析: 表面积越小, 越是尖锐的物体, 越容易放电, 因此避雷针做成尖 形的, 更容易发挥作用, 故 A 错误, B 正确; 避雷针只是减小了建筑物被雷 击的概率, 并不是安装上避雷针后, 建筑物就一定能避免雷击, 故 C 错误; 避雷针要能发挥作用, 与避雷针的形状、 安装位置等都有关系, 在建筑物 的高处安装不合格的避雷针, 不能起到避雷作用, 故 D 错误. 故选 B . 答案: B
Q1 Q2 r2
2021人教版高中物理选修1-1课件：第一章 第四节 电容器
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/242021/2/242021/2/242/24/2021 1:56:59 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/242021/2/242021/2/24Feb-2124-Feb-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/242021/2/242021/2/24Wednesday, February 24, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/242021/2/242021/2/242021/2/242/24/2021
2．放电过程的特点． (1)放电电流从电容器正极板流出，从电容器负极板 流入． (2)放电时电容器所带电荷量减少，极板间电压降低， 极板间电场强度减弱． (3)电容器放电结束后，电容器所在电路中无电流， 电容器不再带有电荷，电容器两极板间电压为零． (4)放电过程中，电场能转化为其他能．
【典例 1】 如图所示实验中，关于平行板电容器的 充、放电，下列说法正确的是( )
拓展一 电容器的工作基础
1．充电过程的特点． (1)充电电流从电容器正极板流入，从电容器负极板 流出． (2)充电时电容器所带电荷量增加，极板间电压升高， 极板间电场强度增强．
(3)电容器充电结束后，电容器所在电路中无电流， 电容器两极板间电压与充电电压相等．
(4)充电过程中，其他能转化为电容器中的电场能．
C．保持两板距离不变使两板错开一些 D．增大两板距离同时使两板错开一些 解析：平行板电容器的电容的大小与正对面积、极板 距离、介质等因素有关．正对面积越大，电容就越大；距 离越大，电容就越小．因此可知 A、C、D 正确，B 错． 答案：B
下列关于电容器的说法，正确的是( ) A．电容器带电量越多，电容越大 B．电容器两板电压越小，电容越大 C．电容器的电容与带电量成正比，与电压成反比 D．随着电容器电量的增加，电容器两极板间的电压 也增大
2．放电过程的特点． (1)放电电流从电容器正极板流出，从电容器负极板 流入． (2)放电时电容器所带电荷量减少，极板间电压降低， 极板间电场强度减弱． (3)电容器放电结束后，电容器所在电路中无电流， 电容器不再带有电荷，电容器两极板间电压为零． (4)放电过程中，电场能转化为其他能．
【典例 1】 如图所示实验中，关于平行板电容器的 充、放电，下列说法正确的是( )
拓展一 电容器的工作基础
1．充电过程的特点． (1)充电电流从电容器正极板流入，从电容器负极板 流出． (2)充电时电容器所带电荷量增加，极板间电压升高， 极板间电场强度增强．
(3)电容器充电结束后，电容器所在电路中无电流， 电容器两极板间电压与充电电压相等．
(4)充电过程中，其他能转化为电容器中的电场能．
C．保持两板距离不变使两板错开一些 D．增大两板距离同时使两板错开一些 解析：平行板电容器的电容的大小与正对面积、极板 距离、介质等因素有关．正对面积越大，电容就越大；距 离越大，电容就越小．因此可知 A、C、D 正确，B 错． 答案：B
下列关于电容器的说法，正确的是( ) A．电容器带电量越多，电容越大 B．电容器两板电压越小，电容越大 C．电容器的电容与带电量成正比，与电压成反比 D．随着电容器电量的增加，电容器两极板间的电压 也增大
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TIP3：另外，还有研究表明，记忆在我们的睡眠过程中也并未停止，我们的大 脑 会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以，睡前的这段时间可是 非常宝 贵的，不要全部用来玩手机哦~
TIP4：早晨起床后，由于不受前摄抑制的影响，我们可以记忆一些新的内容或 者 复习一下昨晚的内容，那么会让你记忆犹新。
2．放电：充电后的电容器失去电荷的过程叫做放电．放
电过程中，带电荷量Q减小，两极板间电压U减小，两极板间
电场强度E减小，它向外释放了电能．
栏 目
链
接
例1对于一个平行板电容器，当它的极板正对面积、极板 间的距离以及极板间的电介质不变时，电容器的电容是固定 的，那么，下列说法正确的是( )
A．用两节5号电池给电容器充电，充电时间越长，电容 器两端的电压会不断增大
案例式
学习
顺序式 学习
冲刺式 学习
什么是学习力-高效学习必备
习惯
积极
以终
主动
为始
分清 主次
不断 更新
高效学习模型
高效学习模型-学习的完整 过程
方向
资料
筛选
认知
高效学习模型-学习的完整 过程
消化
固化
模式
拓展
小思 考
TIP1：听懂看到≈认知获取；
TIP2：什么叫认知获取：知道一些概念、过程、信息、现象、方法，知道它们 大 概可以用来解决什么问题，而这些东西过去你都不知道；
TIP2：越夸张越搞笑，越有助于刺激我们的大脑，帮助我们记忆，所以不妨在 编 故事时，让自己脑洞大开，尝试夸张怪诞些~
故事记忆法小妙招
费曼学习法
费曼学习法--简
介
理查德·菲利普斯·费曼
（Richard Phillips Feynman）
费曼学习法出自著名物理学家费曼，他曾获的 1965年诺贝尔物 理学奖，费曼不仅是一名杰出的 物理学家，并且是一位伟大的 教育家，他能用很 简单的语言解释很复杂的概念，让其他人能 够快 速理解，实际上，他在学习新东西的时候，也会 不断的 研究思考，直到研究的概念能被自己直观 轻松的理解，这也是 这个学习法命名的由来！
瓶内的水中．
莱顿瓶几经改进后，瓶内外表面都贴上金属箔，瓶盖上插一
根金属杆，杆上端装一金属球，下端用金属链子与瓶内表面
接触．莱顿瓶放电时产生的电火花可以点燃火药、氢气
等．莱顿瓶的出现为进一步研究电现象提供了有力的手段.
其实，莱顿瓶就是一个同轴柱形电容器(可理解为储存电 栏
荷的装置)．按照穆欣布罗克的实验，握瓶的手是圆柱形电容
身体记忆法小妙招
超级记忆法--故事 • 鲁迅本名：周树法人
• 主要作品：《阿Q正传》、《、药》、 • 《狂人日记》、《呐喊》、《孔乙己》 • 《故乡》、《社戏》、《祝福》。
• 阿Q吃错了药，发狂地喊着孔乙己去他 （图片来自网络）
的故乡看社戏，没想到撞树上了，我们 祝
超级记忆法-记忆方 法
TIP1：NPC代入，把自己想成其中的人物，会让自己的记忆过程更加有趣 （比如你穿越回去，成为了岳飞的母亲，你会在什么背景下怀着怎样的心情在 背上 刺下“精忠报国”四个字）；
关，所以选项 C 正确．
目 链
答案：C
接
【学习力-学习方法】
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路
小案例—哪个是你
忙忙叨叨，起早贪黑，
上课认真，笔记认真， 就是成绩不咋地……
小A
好像天天在玩， 上课没事儿还调皮气老师， 笔记有时让人看不懂，
但一考试就挺好…… 小B
目 录/contents
1. 什么是学习力 2. 高效学习模型 3. 超级记忆法 4. 费曼学习法
栏 目
链
B．用两节5号电池给电容器充电，充电时间不管多长， 接
电容器两端的电压不变
C．把电容器两个极板用导线连接，一定无电流通过
D．把电容器两个极板用导线连接，可能有电流通过
解析：电容的大小与电荷量的多少无关，所以电容不
变．充电时电压增大，电荷增多；放电时电压减小，故 A、
C 错误，B、D 正确．
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规
记忆后
律
选择巩固记忆的时间 艾宾浩斯遗忘曲线
超级记忆法-记忆规 律
TIP1：我们可以选择巩固记忆的时间！ TIP2：人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。 第 一个记忆周期是 5分钟 第二个记忆周期是30分钟 第三个记忆周期是12小时 这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。
TIP3：认知获取是学习的开始，而不是结束。
为啥总是听懂了， 但不会做，做不好？
高效学习模型-内外脑模 型
2
内脑- 思考内化
思维导图& 超级记忆法& 费曼学习法
1
外脑- 体系优化
知识体系& 笔记体系
内外脑高效学习模型
超级记忆法
超级记忆法-记忆规 律
记忆前
选择记忆的黄金时段
前摄抑制：可以理解为先进入大脑的信息抑制了后进 入大脑的信息
栏
目
链
答案：BD
接
要点二 电容器的电容
1．在一定电压下，不同的电容器的极板上储存的电荷有多
有少，也就是电容器的电容有大有小．当它
的极板正对面积、极板间的距离以及极板间的电介质不变
时，电容器的电容是固定的．电容器的电容与电压、电荷量的
栏 目
关系可以写成 C＝QU.即一个固定电容的电容器，电容器两端的
是电容器的电容有大有小．
2．一般来说，电容器带电时，两个极板分别带正、负电 栏
荷 ， 两 个 极 板 的 正 对 面 积 越 ___大_____ 、 极 板 间 的 距 离 越 目
____近____，电容器的电容就越大(可从正、负电荷相互吸引的
链 接
角度理解)．另外，极板间电介质的性质也会影响电容器的电
目 链
器的正极板，水和铁打(或铜线)是负极板，玻璃是电介质．瓶 接
中盛水并不能够改变其电容的大小，只是起到让瓶盖上插的
金属杆与瓶内表面金属箔连接的作用．改进后的莱顿瓶内外
表面都贴上金属箔，两金属箔分别构成两个极板，电介质是
玻璃．
栏 目 链 接
一、电容器
1．平行板电容器：一层绝缘物质(也叫电介质)，就组成 一个最简单的电容器．实际上，任何两个彼此绝缘又相隔很 近的__导__体____，都可以看成是一个电容器．
2．充电：使电容器带电的过程称为充电，充电后两板带
栏 目
等量异种电荷，电容器储存了__电__荷____.
链 接
3．放电：使充电后的电容器失去电荷叫____放__电____.
4．电容器带的电荷量：一个极板所带电荷量的 __绝__对__值__．
二、电容器的电容
1．电容器带电时，两个极板间有电压．在一定的 ___电__压___下，不同电容器的极板上储存的电荷有多有少，也就
后两极板带等量异种电荷，充电过程中，电荷量Q增大，两极
板间电压U增大，两极板间电场强度E增大，它把电能储存了 起来．
栏 目
链
从电容器的结构上看，电容器两个极板间充满电介质， 接
彼此绝缘，电介质中没有定向移动的自由电荷，所以两极板
上的电荷不会通过电介质．两极板均为导体，和带正、负电
荷的电源的正负极相连，它使两极板带上等量异种电荷．
容量．在国际单位制中，电容的单位是法拉，简称法，用符号
____F____表示．法拉这个单位太大，实际上常用较小的单位：
微法(μF)和皮法(pF)．它们的关系是 1 μF＝____1_0_－_6_F 1 pF ＝____1_0_－_1_2F,
栏 目 链 接
要点一 电容器的工作基础
1．充电：电容器的带电荷量增多的过程称为充电，充电
场景记忆法小妙招
超级记忆法--身体 法
1. 头--神经系统 2. 眼睛--循环系统 3. 鼻子--呼吸系统 4. 嘴巴--内分泌系统 5. 手--运动系统 6. 胸口--消化系统 7. 肚子--泌尿系统 8. 腿--生殖系统
超级记忆法-记忆方 法
TIP1：在使用身体记忆法时，可以与前面提到过的五感法结合起来，比如产生 一 些听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉，记忆印象会更加深刻； TIP2：采用一些怪诞夸张的方法，比如上面例子中腿上面生长出了很多植物， 正 常在我们常识中不可能发生的事情，会让我们印象更深。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规 律 第四个记忆周期是 1天 第五个记忆周期是 2天 第六个记忆周期是 4天
第七个记忆周期是 7天 第八个记忆周期是15天 这五个记忆周期属于长期记忆的范畴。 所以我们可以选择这样的时间进行记忆的巩固，可以记得更扎实。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法--场景 法
第一章 电场 电流
第四节 电 容 器
栏 目 链 接
莱顿瓶
穆欣布罗克在做电学实验时，看到好不容易使带电体所带
上的电很快就在空气中消失了，便想找出一种保存电的办
法．有一次，他用丝线吊起一支枪管来接收从摩擦起电机玻
Hale Waihona Puke 璃球传来的电．他在枪管的一端吊一根黄铜线，铜线的下端
放在一只盛有水的玻璃瓶中．穆欣布罗克让助手一只手拿着 栏
人教版七年级上册Unit4 Where‘s my backpack？
超级记忆法-记忆方 法
TIP1：在使用场景记忆法时，我们可以多使用自己熟悉的场景（如日常自己的 卧 室、平时上课的教室等等），这样记忆起来更加轻松； TIP2：在场景中记忆时，可以适当采用一些顺序，比如上面例子中从上到下、 从 左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
平行板电容器的电容，下列说法正确的是( )
A．电容器所带的电荷量越多，电容就越大
B．电容器两极板间的电压越高，电容就越大
TIP4：早晨起床后，由于不受前摄抑制的影响，我们可以记忆一些新的内容或 者 复习一下昨晚的内容，那么会让你记忆犹新。
2．放电：充电后的电容器失去电荷的过程叫做放电．放
电过程中，带电荷量Q减小，两极板间电压U减小，两极板间
电场强度E减小，它向外释放了电能．
栏 目
链
接
例1对于一个平行板电容器，当它的极板正对面积、极板 间的距离以及极板间的电介质不变时，电容器的电容是固定 的，那么，下列说法正确的是( )
A．用两节5号电池给电容器充电，充电时间越长，电容 器两端的电压会不断增大
案例式
学习
顺序式 学习
冲刺式 学习
什么是学习力-高效学习必备
习惯
积极
以终
主动
为始
分清 主次
不断 更新
高效学习模型
高效学习模型-学习的完整 过程
方向
资料
筛选
认知
高效学习模型-学习的完整 过程
消化
固化
模式
拓展
小思 考
TIP1：听懂看到≈认知获取；
TIP2：什么叫认知获取：知道一些概念、过程、信息、现象、方法，知道它们 大 概可以用来解决什么问题，而这些东西过去你都不知道；
TIP2：越夸张越搞笑，越有助于刺激我们的大脑，帮助我们记忆，所以不妨在 编 故事时，让自己脑洞大开，尝试夸张怪诞些~
故事记忆法小妙招
费曼学习法
费曼学习法--简
介
理查德·菲利普斯·费曼
（Richard Phillips Feynman）
费曼学习法出自著名物理学家费曼，他曾获的 1965年诺贝尔物 理学奖，费曼不仅是一名杰出的 物理学家，并且是一位伟大的 教育家，他能用很 简单的语言解释很复杂的概念，让其他人能 够快 速理解，实际上，他在学习新东西的时候，也会 不断的 研究思考，直到研究的概念能被自己直观 轻松的理解，这也是 这个学习法命名的由来！
瓶内的水中．
莱顿瓶几经改进后，瓶内外表面都贴上金属箔，瓶盖上插一
根金属杆，杆上端装一金属球，下端用金属链子与瓶内表面
接触．莱顿瓶放电时产生的电火花可以点燃火药、氢气
等．莱顿瓶的出现为进一步研究电现象提供了有力的手段.
其实，莱顿瓶就是一个同轴柱形电容器(可理解为储存电 栏
荷的装置)．按照穆欣布罗克的实验，握瓶的手是圆柱形电容
身体记忆法小妙招
超级记忆法--故事 • 鲁迅本名：周树法人
• 主要作品：《阿Q正传》、《、药》、 • 《狂人日记》、《呐喊》、《孔乙己》 • 《故乡》、《社戏》、《祝福》。
• 阿Q吃错了药，发狂地喊着孔乙己去他 （图片来自网络）
的故乡看社戏，没想到撞树上了，我们 祝
超级记忆法-记忆方 法
TIP1：NPC代入，把自己想成其中的人物，会让自己的记忆过程更加有趣 （比如你穿越回去，成为了岳飞的母亲，你会在什么背景下怀着怎样的心情在 背上 刺下“精忠报国”四个字）；
关，所以选项 C 正确．
目 链
答案：C
接
【学习力-学习方法】
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路
小案例—哪个是你
忙忙叨叨，起早贪黑，
上课认真，笔记认真， 就是成绩不咋地……
小A
好像天天在玩， 上课没事儿还调皮气老师， 笔记有时让人看不懂，
但一考试就挺好…… 小B
目 录/contents
1. 什么是学习力 2. 高效学习模型 3. 超级记忆法 4. 费曼学习法
栏 目
链
B．用两节5号电池给电容器充电，充电时间不管多长， 接
电容器两端的电压不变
C．把电容器两个极板用导线连接，一定无电流通过
D．把电容器两个极板用导线连接，可能有电流通过
解析：电容的大小与电荷量的多少无关，所以电容不
变．充电时电压增大，电荷增多；放电时电压减小，故 A、
C 错误，B、D 正确．
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规
记忆后
律
选择巩固记忆的时间 艾宾浩斯遗忘曲线
超级记忆法-记忆规 律
TIP1：我们可以选择巩固记忆的时间！ TIP2：人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。 第 一个记忆周期是 5分钟 第二个记忆周期是30分钟 第三个记忆周期是12小时 这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。
TIP3：认知获取是学习的开始，而不是结束。
为啥总是听懂了， 但不会做，做不好？
高效学习模型-内外脑模 型
2
内脑- 思考内化
思维导图& 超级记忆法& 费曼学习法
1
外脑- 体系优化
知识体系& 笔记体系
内外脑高效学习模型
超级记忆法
超级记忆法-记忆规 律
记忆前
选择记忆的黄金时段
前摄抑制：可以理解为先进入大脑的信息抑制了后进 入大脑的信息
栏
目
链
答案：BD
接
要点二 电容器的电容
1．在一定电压下，不同的电容器的极板上储存的电荷有多
有少，也就是电容器的电容有大有小．当它
的极板正对面积、极板间的距离以及极板间的电介质不变
时，电容器的电容是固定的．电容器的电容与电压、电荷量的
栏 目
关系可以写成 C＝QU.即一个固定电容的电容器，电容器两端的
是电容器的电容有大有小．
2．一般来说，电容器带电时，两个极板分别带正、负电 栏
荷 ， 两 个 极 板 的 正 对 面 积 越 ___大_____ 、 极 板 间 的 距 离 越 目
____近____，电容器的电容就越大(可从正、负电荷相互吸引的
链 接
角度理解)．另外，极板间电介质的性质也会影响电容器的电
目 链
器的正极板，水和铁打(或铜线)是负极板，玻璃是电介质．瓶 接
中盛水并不能够改变其电容的大小，只是起到让瓶盖上插的
金属杆与瓶内表面金属箔连接的作用．改进后的莱顿瓶内外
表面都贴上金属箔，两金属箔分别构成两个极板，电介质是
玻璃．
栏 目 链 接
一、电容器
1．平行板电容器：一层绝缘物质(也叫电介质)，就组成 一个最简单的电容器．实际上，任何两个彼此绝缘又相隔很 近的__导__体____，都可以看成是一个电容器．
2．充电：使电容器带电的过程称为充电，充电后两板带
栏 目
等量异种电荷，电容器储存了__电__荷____.
链 接
3．放电：使充电后的电容器失去电荷叫____放__电____.
4．电容器带的电荷量：一个极板所带电荷量的 __绝__对__值__．
二、电容器的电容
1．电容器带电时，两个极板间有电压．在一定的 ___电__压___下，不同电容器的极板上储存的电荷有多有少，也就
后两极板带等量异种电荷，充电过程中，电荷量Q增大，两极
板间电压U增大，两极板间电场强度E增大，它把电能储存了 起来．
栏 目
链
从电容器的结构上看，电容器两个极板间充满电介质， 接
彼此绝缘，电介质中没有定向移动的自由电荷，所以两极板
上的电荷不会通过电介质．两极板均为导体，和带正、负电
荷的电源的正负极相连，它使两极板带上等量异种电荷．
容量．在国际单位制中，电容的单位是法拉，简称法，用符号
____F____表示．法拉这个单位太大，实际上常用较小的单位：
微法(μF)和皮法(pF)．它们的关系是 1 μF＝____1_0_－_6_F 1 pF ＝____1_0_－_1_2F,
栏 目 链 接
要点一 电容器的工作基础
1．充电：电容器的带电荷量增多的过程称为充电，充电
场景记忆法小妙招
超级记忆法--身体 法
1. 头--神经系统 2. 眼睛--循环系统 3. 鼻子--呼吸系统 4. 嘴巴--内分泌系统 5. 手--运动系统 6. 胸口--消化系统 7. 肚子--泌尿系统 8. 腿--生殖系统
超级记忆法-记忆方 法
TIP1：在使用身体记忆法时，可以与前面提到过的五感法结合起来，比如产生 一 些听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉，记忆印象会更加深刻； TIP2：采用一些怪诞夸张的方法，比如上面例子中腿上面生长出了很多植物， 正 常在我们常识中不可能发生的事情，会让我们印象更深。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规 律 第四个记忆周期是 1天 第五个记忆周期是 2天 第六个记忆周期是 4天
第七个记忆周期是 7天 第八个记忆周期是15天 这五个记忆周期属于长期记忆的范畴。 所以我们可以选择这样的时间进行记忆的巩固，可以记得更扎实。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法--场景 法
第一章 电场 电流
第四节 电 容 器
栏 目 链 接
莱顿瓶
穆欣布罗克在做电学实验时，看到好不容易使带电体所带
上的电很快就在空气中消失了，便想找出一种保存电的办
法．有一次，他用丝线吊起一支枪管来接收从摩擦起电机玻
Hale Waihona Puke 璃球传来的电．他在枪管的一端吊一根黄铜线，铜线的下端
放在一只盛有水的玻璃瓶中．穆欣布罗克让助手一只手拿着 栏
人教版七年级上册Unit4 Where‘s my backpack？
超级记忆法-记忆方 法
TIP1：在使用场景记忆法时，我们可以多使用自己熟悉的场景（如日常自己的 卧 室、平时上课的教室等等），这样记忆起来更加轻松； TIP2：在场景中记忆时，可以适当采用一些顺序，比如上面例子中从上到下、 从 左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
平行板电容器的电容，下列说法正确的是( )
A．电容器所带的电荷量越多，电容就越大
B．电容器两极板间的电压越高，电容就越大