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分数四则混合运算ppt课件

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分数的混合运算优质PPT课件

分数的混合运算优质PPT课件

下面的题做的对吗，把不对的改正过来。
同级运算的顺序是从左往右计算
×
下面的题做的对吗，把不对的改正过来。
=25＋10
=35
改正
这节课你们都学会了哪些知识？
分数四则混合运算规律
先乘除、后加减
有括号先算括号里的
只含乘除时，按从左到右顺序计算
(29+7)×4
说出运算顺序，不用计算。
203-25×2
100+30÷5
60÷(77-65)
(1)在一个没有小括号的算式里，只有( )法或( )法， 应该从( )往( )依次计算，如果既有( )法又有 ( )法，应该先算( )法，后算( )法。
先算够吃多少次：
＝24（次）
再算可以吃多少天：
Hale Waihona Puke 综合算式：答：这盒药可以吃8天。
不含括号分数的四则混合运算的运算顺序与整数和小数的四则混合运算的运算顺序相同。
2.在没有括号的算式里，既有加、减法又有乘、除法，要先算乘、除法，再算加、减法。
举手回答：用自己的话说一说分数的四则运算顺序
请大家用自己喜欢的方法完成下面两题。
(2)在一个有小括号的算式里，应该先算( )里面的，再算( )外面的。
乘除
加减
左
右
乘除
加减
乘除
加减
小括号
小括号
填空。
这盒药共12片,可以吃几天?
每次吃半片,每天吃3次,
要求这盒药可以吃多少天，可以先算什么呢？
综合算式：
答：这盒药可以吃8天。
先算每天吃多少：
再算可以吃多少天：

北师大版五年级数学下册分数、小数的四则混合运算(课件)(共17张PPT)

北师大版五年级数学下册分数、小数的四则混合运算(课件)(共17张PPT)

课堂思考
思考
计算：3 3 3
8
4
试一试
计算：
（1）12 2 6 ；（2）4 3 3；
25 3 5
11 5
（3）3 5 2 ；(4) 5 3 1 ;
4 12 5
12 4 3
(5) 9 2 3 . 10 5 8
分数、小数的四则混合运算（2）
新课讲解
1 计算
（1）2 （3 5） 3 86
5
5 10 3 10
（4）2 3 3；（5）1 2 2 1；（6）2 8
4
53
27 9
课堂思考
例题：计算
（1）3 - 0.25；（2）2 0.55
4
3
你能总结分数和小数的加减混合运算的方法 吗？请大家交流
运用新知
例2、一群年轻人去郊外旅游，共用了5 3 小时，其中坐车用了 4
2小时10分钟，吃午饭用了0.5小时，那么他们实际在一起玩的 时间是多少小时？
（2）（14 - 7 ） 3 15 25 2
1 练一练
计算： (P68第5题) （1）12 （ 5 11 ）；
6 24 （2）3 （ 7 2 ）。
4 12 9
学习新课
问：大家还记得整数的四则混合运算顺序吗？
2、计算： 35 5 2 7 6 14 3
1 练习
计算 : (P68第2题) （1）3 2 6 3 ；
分 数 四
运算 整 顺序 数
四
则 相同 则 混混
合合
Hale Waihona Puke 运运算算只有加、减
法或只有乘、
从左往右
没 除法
有
依次计算
括
号 既有加、减
法又有乘、

六年级上册数学课件分数四则混合运算苏教版(共21张PPT)

六年级上册数学课件分数四则混合运算苏教版(共21张PPT)

六年级上册数学课件-5.1 分数四则混合运算丨苏教版(共21张PPT ) 六年级上册数学课件-5.1 分数四则混合运算丨苏教版(共21张PPT )
六年级上册数学课件-5.1 分数四则混合运算丨苏教版(共21张PPT ) 六年级上册数学课件-5.1 分数四则混合运算丨苏教版(共21张PPT )
六年级上册数学课件-5.1 分数四则混合运算丨苏教版(共21张PPT )
5－
3 7
×
14 15
3÷
3 4
－
34÷3
2 3
×
4 5
＋
1 5
÷
3 4
〔1－（
3 8
＋
1 4
）〕÷
1 4
13 14
÷
15 28
×
5 8
＋
1 4
六年级上册数学课件-5.1 分数四则混合运算丨苏教版(共21张PPT )
按照右图指出的顺序进行计算，然后列出综合算式。
开始
用
5 6
加上
3 4
用
2 3
除以上面的和
②
运算，按照（ 从左）往顺右序
480－〔32＋32÷4〕 （ 依）次进行计算。
①
一个算式里，既有乘除法又有 加减法，要先算乘除法，再算加
②
减法。
③
一个算式里，如果有括号，要 先算小括号里面的，再算中括号
里面的。
整数四则混合运算的运算顺序是什么？
1 2
＋
1 3
÷
2 3
1 5
÷〔（
32＋
51）×
113〕
分数四则混合运算
1.口答：
=
1÷ 3= 7
= 11 × 2

苏教版六年级上册《分数四则混合运算》教学课件

苏教版六年级上册《分数四则混合运算》教学课件

5－
3 2
×
2101－
2 7
（
1 3
－
1 5
）×
15 4
1 3
÷
4 9
＋
1 3
＋
1 4
6 7
÷5＋
1 7
×
1 5
智慧城堡 加油啊！
算一算
5－
3 7
×
14 15
3÷
3 4
－
3 4
÷3
2 3
×
4 5
＋
1 5
÷
3 4
〔1－（
3 8
＋
1 4
）Hale Waihona Puke ÷1 4〔3 5
＋（
2 3
－21
）〕÷ 1151
按照右图指出的顺序进行计算，然后列出综合算式。
3 5
两种中国结各做18个， 一共用彩绳多少米？ 每个用 米彩绳 每个用 米彩绳
2 5
先算两种中国结各 用彩绳多少米？
先算两种中国结各做 1个要用彩绳多少米？
52×18+
3 5
×18
（
2 5
+
3 5
）×18
=
36 5
+
54 5
=
90 5
= 18（米）
= 1×18 = 18（米）
答：一共用彩绳18米。
1 5
÷〔（
32＋
51）×
113〕
＝ ＝
1 5 1 5
÷〔11153 ÷ 15
×
①113
〕 ②
＝3
分数四则混合运算和整数 四则混合运算的顺序相同。
（1）一个算式里，如果只含有同一级运算， 按照从左往右的顺序进行计算。 （2）一个算式里，如果含有两级运算，要 先算第二级运算，再算第一级运算。 （3）一个算式里，如果有括号，要先算小 括号里面的，再算中括号里面的。

数学分数除法分数四则混合运算人教版(共13张PPT)优秀课件

数学分数除法分数四则混合运算人教版(共13张PPT)优秀课件
分数除法 3
2 分数除法 分数四则混合运算
复习导入
说出运算顺序，不用计算。
(12+7)×3 28+40÷5 120−24×2 50÷(27−15)
先算加法， 再算乘法。
先算除法， 先算乘法， 再算加法。 再算减法。
先算减法， 再算除法。
新课探究 3
你从题目中知 道哪些信息？
（教科书第33页例3）
就
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
–■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
合
•■
电
:
《
《
我
是
算
命
先
生
》
•
•
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
，
人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让
人
无

小学数学人教版六年级上册分数混合运算课件(13张)PPT

小学数学人教版六年级上册分数混合运算课件(13张)PPT

+
3 5
）
=
40 21
×（
Байду номын сангаас1 10
+
3 5
）=
21 40
÷
7 10
=
40 21
×
7 10
=
21 40
×
10 7
=4 3
=
3 4
下面的计算对吗？把不对的改正过来。
1+ 5 ÷1
66
2
=1÷ 1
2
=1×2
=2
1+ 5 ÷1
66
2
=
1 6
+
5 6
×2
=
1 6
+
5 3
=
11 6
解决问题：
王叔叔家阁楼上的窗玻璃是梯形的，
人教版义务教育教科书六年级上册第三单元——分数除法
分数混合运算
知识链接： 1. 说出下面各题的运算顺序。
15÷4×8
428＋63÷9
（16＋7）×25
2. 整数混合运算的运算顺序是什么？
学习目标： 1.通过自主尝试、对照探究，发现整
数四则混合运算的运算顺序在分数混合 运算中同样适用。
2.通过练习，能正确进行分数混合运 算的计算。
新知探究
思考：
1.分数混合运算的运算顺序是什么？ 2.它和整数混合运算有什么联系？ 3.在计算时要注意什么？
小试牛刀：
21 5
÷7
×
5 9
8 9
÷
4 3
+
1 3
5 6
÷(
7 8
-
1 4
)
(
3 10

苏教版六年级数学上册5.1《分数四则混合运算》ppt课件

第5单元 分数四则混合运算
1 分数四则混合运算
学习目标
1.理解并掌握分数四则混合运算的运 算顺序，并能按运算顺序正确地进行 计算。 2.应用运算律简便计算的过程，进一 步培养观察、比较、分析和抽象概括 能力。
复习导入
1.计算。
×18
×18
＋
1×18
＋
2.整数四则混合运算的顺序是什么？
情景导入1
。
两种中国结各做 18个,一共用彩绳 多少米?
探究新知
先算两种中国结 各用彩绳多少米。
×18 ＋ ×18
先算两种中国结各 做1个共用彩绳多少 米。
=＋ = = 18（米）
答：一共用彩绳18米。
( ＋ ）×18
=1×18 =18（米）
探究新知
上面的两种解法有什么联系？ 哪一种解法比较简便？
方法提示。 1.分数四则混合运算的运算顺 序与整数相同。
课堂小结
想一想，我们 今天学习了什 么内容？
分数四则混合 运算的顺序是 什么？
1. 分数四则混合运算的运算顺序与整数相同。
2. 整数的运算律（如乘法分配律，减法的性质等） 对于分数同样适用。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

小学数学分数四则混合运算课件PPT16


小中国结
大中国结
=
小组讨论：
1.两道算式明明不同，为什么计算结果却相同呢？ 2.比较一下两种算法，你更喜欢哪一种？为什么？
分数四则混合运算的运算顺序与整数四 则混合运算的运算顺序相同。
整数的运算律在分数运算中也适用。
试一试：用简便方法计算：
171×98＋3÷
11 7
－7
11
2 5
×18 ＋
3 5
×18
2 5
×
11 12
＋
3 5
×ห้องสมุดไป่ตู้
11 12
=（
2 5
＋
3 5
）×
11 12
2 5
×18 ＋
3 5
×18
2 5
×18 ＋
3 5
×18
8 5
×18
－
3 5
×18
=（ 8 －
5
3 5
）×18
2 5
×18 ＋
3 5
÷
1 18
=
2 5
×18 ＋
3 5
×18
（
2 5
＋
3 5
）×18
（
2 3
小小中中国国结结
大大中中国国结结
先算每种中国结各用彩绳多少米。
先算两种中国结各做1个要用彩绳多少米。
=
小组讨论：
1. 整两数道运算算式律明在明分不数同计，算 为中 什依 么计然算适结用果。却相同呢？ 2. 在比分较数一计下算两中种应算用法运，算你律更可喜以欢使哪计一算种简？便为。什么？
考考你的眼力！
＋
1 9
）×18
=
2 3
×18
+

分数四则混合运算 优秀ppt课件


天坛 视频
北京故宫
北京天坛 公园的占 地面积约 272公顷 北京故宫的 占地面积比 天坛公园的 1/4多4公顷
• 例1、北京故宫的占 地面积大约是多少公 顷？ 答案1
（同学们先观察要解决的问题与哪些信 息有关，有怎样的关系？然后以小组为 单位利用2分钟的时间讨论解决，将答 案写在学案中。）
分数四则混合运算的运算顺序 与整数四则混合运算的相同
（给你4分钟的时间，小组内可交流。）过Leabharlann 斩将当堂达标要 求
：
利用5分钟的时间独立完成 学案上的达标测试，第二题 只做1、3；2、4留做课下 练习，选做题选做。
• 必做题 • 1、同桌之间先说出下列式子的计算顺序然 后再计算结果 • 1/2÷3/4－2/3×1/2 ; • 2/5×[（18－8）÷1/4] • 2、怎样简便就怎样算 • 5/11×17＋6/11×17； 8－6/13－7/13 ；
世界遗产
• 联合国教育、科学及文化组织注意到世界 各国文化遗产和自然遗产越来越受到破坏 的威胁,于是联合国教育、科学及文化组织 在1972年11月16日通过了《保护世界文 化和自然遗产公约》 。列入《世界遗产》 的地方将成为世界级的名胜，可受到“世 界遗产基金”提供的援助，招徕国际游客。 中国于1985年12月12日加入《保护世界 文化和自然遗产公约》。于1986年开始
向申报世界遗产项目。
长城
知识宫
文 自 其 文 化 然 他 自
文 自 其 其
文 自
文 其
自 其
截止到2004年底，我国已拥有
世界遗产30多出，其中文化遗 产占7/10，自然遗产占2/15， 其他遗产占1/6。
根据材料你能提出哪些问题？自己会列算 式吗？分小组进行讨论：（给你三分钟的 时间，每个同学至少提三个问题。）

六+中国的世界遗产——分数四则混合运算(课件)-2024-2025学年六年级上册数学青岛版


单位“1”
杨树棵数比柳树多
柳树棵数＋柳树棵数× ＝杨树棵数
单位“1”的量+单位“1”的量 分率=比较量
柳树棵数×（1＋ ）＝杨树棵数
单位“1”的量 （1+分率)=比较量
情境创设
西藏的布达拉宫规模宏大，它东西长360米
布从根图据达中这拉，些宫你信南知息北道，长了你多哪能些少提数米出学什？信么息问？题？
两种方法对比 本题的单位“1”是南北长，
单位“1”是未知的
单位“1”的量+单位“1” 分率=已知量 单位“1”的量 (ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ+分率）=已知量
敦煌莫高窟是世界著名的石窟，最大的石窟宽为30米，
敦煌莫高窟最大石窟的高为多少米？
敦煌莫高窟最大石窟的高为多少米？
?米
石窟高：
石窟宽：
单位“1”
30米
解：设敦煌莫高窟最大石窟的高为X米。
巩固练习
1.看图列式计算。
。
（1）找到题中的等量关系，画一画，说一说。
五年级 六年级
？人 95人
（2）列出方程进行解答。 解：设五年级有x人。
答：五年级有114人。
（2）列出方程进行解答。 解：设五年级有x人。
答：五年级有114人。
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课堂小结
这节课你们都学习了哪些知识？
1.用方程解决与分数混合运算有关的实际问题。 2.用方程解分数混合运算的实际问题,根据分数 乘法的意义,顺向思考,先找到单位“1”，设为X， 再根据等量关系,列方程解答。
探究新知
你能找出等量关系吗？ 画一画，想一想。
1
2
?米
南北长：
东西长：
360米
南北长 + 东西南比北南长北的多的米数
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  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2 4 8 16
1 1 1 1 ＝4
2 4 8 16
1 1 1 1 ＝8
2 4 8 16
1 1 1 1 ＝16
2 4 8 16 13
=1
(X )
2、
4 5
+
1 5
×1 1 4
-
1 4
=1×1=1
(X )
10
三、谁是计算高手:
1
÷
1
－
1
×
1
5 5 55
30×( 1 ＋ 1 ) 53
3×1＋ 1÷ 9 49 4
5－( 6 ÷ 3 ＋ 3 ) 7 14 16
11
四、解决问题:
天虹商场优惠酬宾,老师带了1000元钱去
天虹购物,选购了一套西服和一双运动鞋,
＝440
6
2 5
×18＋
3 5
×18
1 3
÷（1－
2 3
）
小组合作要求:
1＋1÷ 2 23 3
12 －（1 ÷ 7 ＋ 4）
7
3 15 5
1.在小组内仿照整数四则混合运算的顺 序，说说上面4道分数四则混合运算式 题的顺序．
2.分小组试做，每组每人试做两题（一
题有括号，一题无括号的）．可协助完
成．
7
7
3 15 5
观察以上6个算式:
1．这些算式有什么共同之处？
2．小组讨论:根据算式的特点，可以分为
哪：
1 3
÷（1－
2）
3
7＋42÷6 1＋1÷ 2 23 3
三步计算的有： 480－（32＋32÷4）
2 5
×18＋
3 5
×18
12－（1÷ 7 ＋ 4 ）
7
3 15 5
分数四则混合运算的顺序与整数四则 混合运算的顺序相同.整数的运算定律 在分数运算中同样适用,应用运算定律 可以使一些分数的运算简便.
8
先说说运算顺序，再计算：
1 2
÷
3 4
×
2 5
+
5 6
1 2
1- 3 × 2+ 5 2 4 56
1
2
3
9
二、明辨是非你能行：(用手势判断)
1、
8× 5 ÷ 8 × 5 96 9 6
西服原价780元,现在只需原价的 3 ,运动
鞋原价400元,现在只要原价的 2
4
.
5
(1)买这两种商品老师带的钱够不够?(提示:
估算)
(2)还可以找回多少钱?
12
在下面的四个分数中间填入四则运算符号, 使下列等式成立.
1 1 1 1 ＝0
2 4 8 16
1 1 1 1 ＝1
2 4 8 16
1 1 1 1 ＝2
4
按算式中数的特征可以分为： 属整数四则混合运算的有：
7＋42÷6
480－（32＋32÷4）
属分数四则混合运算的有：
2 5
×18＋
3 5
×18
1＋1÷ 2 23 3
1 3
÷（1－
2 3
）
12 －（1 ÷ 7 ＋ 4 ） 7 3 15 5
5
7＋42÷6 ①
②
＝14
480－（32＋32÷4） ①
② ③
五年级下册
制作者：
1
四则混合运算歌：
认真计算很重要，日常生活离不了； 先算什么要看好，没有算到要照抄； 数字符号和草稿，步步过程要对照； 心平气和不烦燥，养成习惯成绩好。
2
7＋42÷6
2 5
×18＋
3 5
×18
1 3
÷（1－
2 3
）
1＋1÷ 2 23 3 480－（32＋32÷4）
12－（1 ÷ 7 ＋ 4）