诗词朗诵社团活动计划

诗词诵唱策划书3篇篇一诗词诵唱策划书一、活动主题“诗乐舞华章，千古诵流芳”二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，提升学生的文化素养。

2. 培养学生的朗诵能力和艺术表现力。

3. 增强学生对诗词的理解和感悟，促进文学鉴赏能力的提高。

4. 营造积极向上、富有诗意的校园文化氛围。

三、活动时间与地点时间：[具体日期]地点：学校大礼堂四、参与人员全体师生五、活动安排1. 诗词诵唱比赛（1）以班级为单位，每班选送一首诗词进行诵唱表演。

（2）表演形式可以多样化，如朗诵、歌唱、舞蹈等。

（3）评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。

2. 诗词讲座（1）邀请专家或教师进行诗词朗诵技巧和创作方法的讲座。

（2）介绍诗词的历史背景、文化内涵和艺术价值。

（3）指导学生如何更好地理解和欣赏诗词。

3. 诗词展览（1）在校园内设置诗词展览区域，展示优秀的诗词作品和相关资料。

（2）可以包括诗词书法、绘画、手抄报等形式，展现学生对诗词的创意表达。

4. 诗词接龙游戏（1）组织学生参与诗词接龙游戏，以小组或个人为单位。

（2）通过接龙的方式，考验学生的诗词储备和反应能力。

（3）设立奖励机制，鼓励学生积极参与。

六、活动宣传1. 制作宣传海报、传单，在校园内张贴和发放。

2. 利用学校广播、电视等媒体进行宣传。

3. 邀请学校文学社、朗诵社等学生组织进行宣传推广。

七、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 讲座费用：[具体金额]4. 展览布置费用：[具体金额]5. 其他费用：[具体金额]八、活动注意事项1. 确保活动场地的安全和秩序，提前进行检查和安排。

3. 活动过程中要注重诗词的质量和艺术效果，避免形式大于内容。

篇二诗词诵唱策划书一、活动主题“诗乐舞华章，千古诵流芳”二、活动目的本次诗词诵唱活动旨在通过朗诵和演唱经典诗词，让参与者更好地领略中华传统文化的魅力，提高文化素养和审美情趣，同时也为广大诗词爱好者提供一个展示自我的平台。

古诗文诵读策划书3篇篇一《古诗文诵读策划书》一、活动主题“诵读经典，品味古韵”二、活动目的1. 让参与者感受古诗文的魅力，提升对传统文化的兴趣和认知。

2. 提高参与者的诵读能力和文学素养。

3. 通过集体诵读活动，增强团队合作和交流能力。

三、活动对象[具体参与对象]四、活动时间及地点时间：[具体活动时间]地点：[详细活动地点]五、活动准备1. 确定诵读的古诗文篇目，准备相关的文本资料。

2. 邀请专业的诵读指导老师或有经验的人士担任评委。

3. 准备音响设备、话筒等必要的活动器材。

4. 布置活动场地，营造出古典、优雅的氛围。

5. 宣传活动，吸引更多人参与。

六、活动流程1. 开场致辞，介绍活动目的、流程和评委。

2. 分组进行诵读展示，每组可以选择一首或几首古诗文进行诵读。

3. 评委进行点评和打分，评选出优秀诵读小组和个人。

4. 互动环节，设置一些与古诗文相关的知识问答或小游戏。

5. 邀请优秀诵读小组或个人进行示范诵读。

6. 颁奖仪式，对表现优秀的小组和个人进行表彰和奖励。

七、活动预算1. 文本资料费用：[X]元2. 评委费用：[X]元3. 活动器材租赁费用：[X]元4. 奖品费用：[X]元5. 场地布置费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元八、注意事项1. 确保活动场地的安全，提前检查场地设施。

2. 提醒参与者注意诵读的节奏和情感表达。

3. 活动过程中要注意维持秩序，避免混乱。

4. 安排专人负责活动器材的管理和维护。

篇二《古诗文诵读策划书》一、活动主题“诵读经典，传承文化”二、活动目的1. 提高学生对古诗文的兴趣和欣赏能力。

2. 增强学生的文化素养和语言表达能力。

3. 传承和弘扬中华优秀传统文化。

三、活动对象[具体参与对象]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 确定诵读的古诗文篇目，并准备相关的文本资料。

2. 邀请专业老师或有经验的人士担任指导嘉宾。

3. 准备音响设备、话筒等必要的活动器材。

一、活动背景古诗词是我国传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的历史、文化和艺术价值。

为了弘扬中华优秀传统文化，激发学生对古诗词的兴趣，提高学生的朗诵水平，特举办此次古诗朗诵兴趣活动。

二、活动目标1. 培养学生对古诗词的热爱，提高学生的文学素养。

2. 锻炼学生的口语表达能力，增强学生的自信心。

3. 增进同学之间的友谊，营造积极向上的校园文化氛围。

三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动地点学校多功能厅、教室、图书馆等五、活动对象全校师生六、活动内容1. 古诗朗诵比赛（1）比赛分组：根据年级和兴趣进行分组，每组10人左右。

（2）参赛作品：自选一首古诗词，要求参赛者进行朗诵。

（3）评选标准：朗诵的准确性、流畅性、情感表达、创意编排等方面。

2. 古诗知识竞赛（1）竞赛形式：分为个人赛和团体赛。

（2）竞赛内容：古诗词的作者、朝代、诗句解释、背景故事等。

（3）奖项设置：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。

3. 古诗创作与朗诵（1）创作要求：学生自选一个主题，创作一首古诗词。

（2）朗诵要求：参赛者需进行原创古诗词的朗诵。

（3）评选标准：诗歌的创意、韵律、意境、朗诵水平等方面。

4. 古诗朗诵社团活动（1）活动内容：定期组织社团成员进行古诗词朗诵、讨论、研究等活动。

（2）活动形式：举办社团内外的古诗词朗诵会、讲座、交流活动等。

七、活动安排1. 第一阶段（2022年9月-10月）：宣传发动，组织报名，分组。

2. 第二阶段（2022年11月-2023年3月）：开展古诗朗诵比赛、知识竞赛、创作与朗诵等活动。

3. 第三阶段（2023年4月-5月）：举办社团活动，组织学生进行古诗词创作、朗诵等。

4. 第四阶段（2023年6月）：评选优秀作品，颁发奖项，总结活动成果。

八、活动保障1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、协调和实施。

2. 提供活动所需的场地、设备和物资。

3. 邀请专业教师担任评委，确保评选的公正性。

4. 加强宣传，提高学生的参与度。

诗朗诵社团工作计划诗朗诵社团工作计划1一、指导思想：以xx“教育三个面向”精神为指导，围绕学校工作思路，进一步深入开展素质教育，推进学校的整体水平。

本兴趣小组提倡兴趣小组活动在教师辅导下，以学生自主活动为主。

从社会生活的实际需要和学生身心健康发展的规律出发。

通过灵活多样、生动活泼的朗诵活动，促进儿童语言发展和想象力，培养学生健康的个性，促进学生素质的'全面提高。

二、教学目标：1、掌握诗歌朗诵技巧；2、学会欣赏诗歌，会用富有感情的语调朗诵作品，感受诗歌的情趣。

3、训练过程中让学生逐步具有朗读的能力，增强社会责任感。

三、教学重点难点：1、掌握诗歌朗诵技巧2、学会朗诵诗歌施阳蕾张陈跃周文肖五、活动对象及人数：2—5年级学生，每班由班主任推荐2位，共计划20人。

六、活动时间：每周四下午第三节课（单周为二年级，双周为三、四、五年级）诗朗诵社团工作计划2一、工作目标本学期，文学社的工作将以开展各种活动为载体，以倡导素质为核心，以培养能力为目标。

要具有鲜明的能力立意这一特征，培养的能力涵盖学生未来发展所需要的社会交际能力、组织能力、自我管理能力、审美能力、创造性想象力等。

要以具体生动的学习情境和学习活动占领课余阵地，强调学生在活动中的自主参与，深化、巩固课内外所学的知识，使学生视野开阔，智力发展，在校园内营造出爱语文、学语文的良好氛围，使校园文学这株奇葩在新学期开得更鲜艳、更夺目。

二、活动内容1、办好社刊。

社刊是文学社的一面镜子，标示着文学社的形象。

我们坚持“以质取优”的原则，做到存优去劣，优中选精。

2、办好讲习班。

针对学生知识面狭窄，写作能力差的现状，文学社要多举办一些内容丰富的讲座，邀请学校权威语文老师或者社会文化名人来班主讲，与学生一起谈文学、话语文、论人生。

3、开习作评改会。

规定社员每月交一篇习作，学期结束时根据社员投稿数量和质量评出优秀社员。

对于学生习作，辅导老师及时批改，并定期召开习作评改会，辅导老师与社员就社刊来稿进行双向交流，师生共同探讨，品佳作、谈体会、指缺点、教方法。

诗词诵读社团活动方案为了提高学生的诗词欣赏和朗诵能力，我们计划在接下来的学期中，组织一系列的诗词诵读社团活动。

通过这些活动，我们希望学生能够更好地理解古诗词的文化内涵，同时提高他们的语言表达和表演能力。

一、活动背景古诗词是中华文化的重要组成部分，是中华民族的文化瑰宝。

然而，在当今社会，许多学生对古诗词感到陌生和难以理解。

为了改变这一现状，我们决定成立诗词诵读社团，通过一系列的活动，让学生更好地了解和欣赏古诗词。

二、活动目标1.提高学生的诗词欣赏能力，让他们更好地理解古诗词的文化内涵和艺术价值。

2.提高学生的语言表达和表演能力，让他们在表演中展现自己的个性和才华。

3.通过活动，增强学生的团队合作和协调能力，让他们在活动中互相学习、共同进步。

三、活动内容1.诗词朗诵比赛：学生可以选择自己喜欢的古诗词作品进行朗诵表演。

通过比赛，让学生更好地了解古诗词的韵律和节奏，同时提高他们的表演能力。

2.诗词文化讲座：邀请专家学者为学生讲解古诗词的文化内涵和艺术价值，让学生更好地了解古诗词的历史和文化背景。

3.诗词创作比赛：学生可以自己创作诗词作品并进行表演。

通过比赛，激发学生的创造力和想象力，同时提高他们的语言表达和表演能力。

4.团队表演活动：学生可以组队进行古诗词的集体表演，如合诵、吟唱等。

通过活动，增强学生的团队合作和协调能力，让他们在活动中互相学习、共同进步。

四、活动安排1.每周一次的社团活动，包括诗词朗诵比赛、诗词文化讲座、诗词创作比赛和团队表演活动。

2.每次活动前，为学生提供相关的背景资料和作品解析，以便学生更好地理解和表演古诗词。

3.邀请专业老师进行现场指导，为学生提供专业的指导和建议，帮助他们更好地提高自己的表演水平。

4.在学期末举行一次大型的诗词诵读比赛，展示学生在学期中的学习成果和表演风采。

五、活动预期效果通过这一系列的活动，我们希望能够达到以下预期效果：1.学生能够更好地了解和欣赏古诗词的文化内涵和艺术价值，提高他们的诗词欣赏能力。

诗歌朗诵社团计划三篇篇一：诗歌朗诵社团计划为了全面贯彻素质教育理念，加大校园文化建设的力度，营造良好的校园文化氛围，特此组织“诗朗诵社团”。

朗诵是一门艺术，朗诵是口语交际的一种重要形式，而诗朗诵则把古诗文和朗诵相结合。

有利于提高学生的朗诵水平。

根据社团学员特点结合学校实际情况，制定以下计划：一、社团活动目的：1.通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；培养朗诵新秀。

拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

2.把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。

3.健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。

4.深化素质教育，通过朗诵社团开展表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。

二、社团活动计划第一次：总结上学期社团活动情况，提出本学期社团计划。

（共同讨论）第二次：指导诵读《十一月四日风雨大作》—陆游第三次：指导诵读《送杜少府之任蜀州》—王勃第四次：指导诵读文言文《我爱你，妈妈》第五次：指导诵读《送沈子福归江东》—王维第六次：指导诵读《过故人庄》—孟浩然第七次：指导诵读《元日》—王安石第八次：指导诵读《望洞庭》—刘禹锡第九次：指导诵读《宿石邑山中》—韩翃第十次：举办古诗文朗诵比赛。

（社团全体成员）第十一次：指导诵读《少年行》—袁枚第十二次：指导诵读《乡村四月》—翁卷第十三次：指导诵读《出塞》—王昌龄第十四次：指导诵读《少年行》—王维第十五次：根据朗诵内容选配乐，配乐朗诵第十六次：总结收获，评选表彰优秀社员诗歌朗诵社团活动教案1、《十一月四日风雨大作》陆游教学目标：1．反复朗诵诗歌，领略诗人深沉的爱国情怀。

2．深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。

教学重点：1．理解诗歌内涵，准确把握诗中情感，真正有感情地朗诵诗歌。

诗词吟诵社团活动方案一、活动主题“诗意传情，吟诵古今”。

咱就像古代那些文人雅士聚会似的，大家围坐在一起，把诗词的美妙通过吟诵展现出来。

就像李白和他的朋友们，在月下饮酒吟诗，那意境多棒！二、活动目的咱搞这个社团活动啊，就是想让更多的人感受到诗词的魅力。

诗词就像一把神秘的钥匙，能打开一扇扇通往不同世界的大门。

你想想看，当你吟诵起“采菊东篱下，悠然见南山”的时候，是不是感觉自己就像陶渊明一样，远离了尘世的喧嚣，进入了一个宁静的田园世界？通过吟诵诗词，能让大家的心灵得到净化，也能让传统文化更好地传承下去。

三、活动时间与地点时间就定在每周六下午两点到四点吧。

地点嘛，找个像学校花园那样安静又美丽的地方。

想象一下，在花丛中，在绿树荫下，大家轻声吟诵着诗词，就像花仙子在花丛中轻舞，鸟儿在枝头伴唱一样美妙。

四、活动人员社团里的小伙伴们肯定都要参加啦。

而且咱们还可以邀请其他对诗词感兴趣的同学来。

我记得上次我跟隔壁班的小明聊天，他说他可喜欢诗词了，就是没机会深入了解。

那咱们这个活动就正好适合他呀。

五、活动内容1. 诗词知识小讲座咱们社团里的学霸小红可以来讲一讲诗词的历史、格律这些知识。

她讲起来肯定头头是道，就像一个知识渊博的小老师。

比如说她给大家讲讲律诗的平仄规律，再举些杜甫律诗的例子，大家就会对律诗有更深的了解。

2. 诗词吟诵示范让社团里吟诵得最好的小刚来给大家示范。

他吟诵的时候啊，那声音抑扬顿挫，就像山间的溪流，时而湍急，时而平缓。

他吟诵李白的的时候，那种豪迈的感觉一下子就出来了，仿佛把我们都带到了唐代的酒肆之中。

3. 分组吟诵比赛咱们分成几个小组，每个小组选一首诗词来吟诵。

大家互相切磋，互相学习。

这就像一场没有硝烟的战争，但大家不是为了争个你死我活，而是为了把诗词的韵味更好地表现出来。

就像我们小组上次选了李清照的，我们为了表现那种哀怨的情绪，可下了不少功夫呢。

4. 诗词创作分享要是有小伙伴自己创作了诗词，也可以拿出来分享。

诗朗诵活动策划书3篇篇一《诗朗诵活动策划书》一、活动主题“声情并茂，诗意飞扬”二、活动目的通过诗朗诵活动，提高参与者的文学素养和朗诵技巧，增强对诗歌的理解和欣赏能力，同时营造浓厚的文化氛围，丰富大家的精神生活。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[具体参与对象]六、活动流程1. 开场致辞，介绍活动目的和流程。

2. 分组进行诗朗诵表演，每组朗诵 2-3 首诗歌。

3. 中间穿插诗歌知识问答环节，增加互动和趣味性。

4. 邀请专业评委进行点评和打分。

5. 评选出优秀朗诵者和优秀团队，并颁发奖品。

6. 全体参与者合影留念。

七、前期准备1. 确定活动场地，提前进行布置。

2. 征集参与者，组织分组。

3. 准备诗歌素材，包括经典诗歌和现代诗歌。

4. 邀请专业评委。

5. 准备奖品和纪念品。

八、活动宣传1. 通过海报、宣传单等形式在学校、社区等场所进行宣传。

2. 利用社交媒体平台进行推广。

九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元。

2. 诗歌素材印刷费用：[X]元。

3. 奖品费用：[X]元。

4. 其他费用：[X]元。

十、注意事项1. 提醒参与者注意朗诵的节奏、情感和发音。

2. 维持活动现场秩序，确保活动安全有序进行。

3. 活动结束后，及时清理场地。

篇二《诗朗诵活动策划书》一、活动主题“诗意之声，情感共鸣”二、活动目的通过诗朗诵活动，激发人们对诗歌的热爱，提高语言表达能力和艺术感染力，同时也为大家提供一个展示自我、交流情感的平台。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[具体参与对象]六、活动安排（一）前期准备1. 确定活动主题和目的，制定活动方案。

2. 邀请评委，准备奖品。

3. 宣传活动，包括制作海报、发布通知等，吸引更多人参与。

4. 收集报名信息，整理参赛选手名单。

（二）活动流程1. 开场致辞，介绍活动目的、评委和比赛规则。

2. 选手按照抽签顺序依次上台朗诵，每位选手朗诵时间不超过[X]分钟。

社团诗词诵读活动方案策划一、活动目的及意义诗词是中华民族的瑰宝，展现了中华文化的博大精深。

通过组织诗词诵读活动，旨在弘扬中华传统文化，激发学生对文化的热爱和对诗词的兴趣，提高学生的审美能力和艺术修养，培养学生的语言表达能力和自信心，丰富学生的课余生活，增强社团凝聚力和团队合作精神。

二、活动时间和地点活动可以选择周末或者节假日，活动地点可以在学校多功能厅或者室外进行。

三、活动形式1. 个人诗词诵读：参与活动的学生可以自选一首喜欢的诗词进行诵读。

每个人的诵读时间控制在1-3分钟内，要求流利、准确、抑扬顿挫。

2. 团队诵读：可以组织学生自愿组成团队，选取一首经典的长篇诗词进行团队诵读，展现出团队的协作精神和整体效果。

3. 互动环节：可以设置一些互动环节，如抽签选题、现场即兴创作等，增加活动的趣味性和参与度。

四、活动准备工作1. 策划团队：组织活动前，要成立一个活动策划团队，由老师和学生共同参与，负责活动的策划、组织和宣传工作。

2. 宣传推广：通过学校官方网站、班级公告栏、学生社交平台等渠道，宣传活动的时间、地点和内容，鼓励学生积极报名参加。

3. 奖品准备：准备一些小奖品作为活动的奖励，比如诗词书籍、文化衍生品等，以激发学生的参与积极性。

4. 舞台布置：根据活动形式和场地条件，设计适合的舞台布置，如悬挂中国传统文化元素的布景等，以渲染浓厚的文化氛围。

5. 音响灯光：根据现场需要，准备音响设备和合适的灯光效果，提供好的视听感受。

6. 参赛报名：组织学生报名参赛，确定参赛人数和作品内容，为每个参赛学生准备诗词诵读册子，方便他们准备和参与活动。

五、活动流程1. 开场：主持人宣布活动正式开始，并邀请校领导致辞，介绍活动背景和意义。

2. 个人诵读环节：按照事先的报名情况顺序，依次进行个人诵读。

3. 团队诵读环节：团队表演诗词，展现团队协作精神，增加活动的亮点。

4. 互动环节：设置一些互动环节，增加活动的趣味性和参与度。

诗词吟诵活动方案一、活动主题：朗诵中华经典，修建书香校园。

二、活动目的：为了通过组织学生经典朗诵比赛的方式，宏扬祖国优秀的传统文化，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，进步学生浏览古诗文经典的爱好，增强广大学生文化和道德素质。

三、比赛时间及地点：1、集体赛时间：____年____月____日下午2：40—4：10地点：各班教室2、个人赛时间：____年____月____日下午2：40—5：10地点：二部多功能教室四、比赛情势：分为集体赛和个人赛(具体细则见附页)。

1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵)为主要情势，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。

2、个人赛为“朗诵小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的情势进行。

五、嘉奖方法：1、各年级按参赛班级数的____%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。

2、各年级按参赛人数的____%评出“出朗诵小状元”若干名，颁发奖状。

3、各年级获集体奖的班级语文教师，将取得指导教师嘉奖，颁发奖状。

六、后勤工作安排：(1)奖状预备、统计：朱斌丁明娟(2)报导：黄婧(3)集队：各班语文教师七、其它要求：1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实展开读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，进步学生浏览爱好和能力，提升文化氛围，修建书香校园。

2、各班语文教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。

3、各班将自选背诵篇目及竞选“朗诵小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。

诗词吟诵活动方案（二）活动宗旨：活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。