一年级音乐上册教案 小蜻蜓

《小蜻蜓》教学设计一、教材分析《小蜻蜓》选自人民音乐出版社出版的音乐教材一年级第一册第六单元的歌曲，是一首抒情优美的儿童歌曲。

四三拍子，四个乐句构成的一段体结构，歌曲以舒展的节奏、流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕虫忙的情景，结束句上行四度后又连续上行，似乎在炫耀小蜻蜓的自豪，同时以肯定的口吻告诉学生，小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让学生懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。

二、教学目标1、让学生知道三拍子的强弱规律。

2、让学生能够用优美轻柔的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，学会歌曲后能为乐曲伴舞，培养学生的音乐表现力。

3、让学生会用打击乐器为歌曲伴奏，并培养学生热爱益虫、保护益虫热爱大自然的情感。

三、教学重点1、学习三拍子的强弱规律。

2、学会用优美轻柔的声音演唱歌曲。

3、用打击乐器为歌曲伴奏。

四、教学难点感受三拍子的强弱规律五、教学过程1、师生问好。

2、导入新课：同学们，在上课之前老师先给同学们猜个谜语：出示课件谜语：头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄有明，捕捉虫子有本领。

谁来猜一猜？（请同学回答）揭示谜底：小蜻蜓①你们喜欢小蜻蜓吗？为什么呢？（请同学回答）②对，小蜻蜓帮助人类捕捉害虫，是益虫，是人类的好朋友，还是是捕蚊子的小英雄（出示小蜻蜓捕捉蚊子的课件）③下面就让我们送一首歌来感谢小蜻蜓吧三、学唱歌曲1、聆听歌曲范唱（播放音乐）2、这首歌好听吗？接下来我们来给它拍怕手鼓鼓掌好不好3、下面请同学们注意看也可以跟老师一起拍手，播放歌曲。

第一段：强拍击掌,弱拍拍肩第二段：强拍击掌，弱拍拍腿4、刚才老师每拍一次拍了几拍？（示范）5、这三拍是不是有什么不同？）答：第一拍重，第二、三拍弱。

6、这是什么节奏呢？（出示板书）四三拍节奏，就是说每小节里有三拍，每三拍中第一拍是重拍，第二、三拍是弱拍，规律：强弱弱。

听一听节奏。

7、用电子琴放三拍子节奏，跟节奏做一做，让学生再次感受三拍子强弱规律8、感受完了三拍子节奏读歌词：①师按节奏范读歌词②学生按节奏读歌词，师纠正容易读错的地方。

一年级上册音乐
《小蜻蜓》教学设计
教学目标
1.感受二分音符和四分音符的时值，并且能够用自然的歌声和柔美的动作，表演唱歌曲《小蜻蜓》。

2.通过亲身在情境中体验和感受歌曲，参与演唱、编创等实践活动，更好地理解歌曲所表达的意义。

3.通过歌曲学习，了解关于蜻蜓的小知识，建立学生对大自然、对益虫的关爱之情，提升对音乐的学习兴趣与音乐审美能力。

教学重难点
教学重点
感知三拍子的强弱规律，能够用柔美的情绪演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。

教学难点
1.学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍，强调“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。

2.鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演。

教法与学法
教法：导入环节：音乐欣赏法
歌曲教唱：律动教学法、演示法、练习法
学法：歌曲学唱：练习法
综合表现：观察法、实践法
教学准备
多媒体课件、钢琴、碰钟、昆虫头饰、表演小道具教学过程。

课题：⼩蜻蜓总课时数：第1节教学内容：1、歌曲：《⼩蜻蜓》及律动2、综合训练：碰钟3、欣赏：我是只⼩⼩鸟骑⽵马教学⽬的：1、学习⽤轻松柔和的声⾳演唱《⼩蜻蜓》，通过律动，使学⽣感受优美抒情的情绪，并教育学⽣保护益⾍。

2、通过综合训练，认识碰钟并掌握其演奏⽅法。

感知的时值。

3、感受两⾸不同情绪的乐曲，试着选择能为三拍⼦乐曲伴奏⽅式。

教学重点：学唱歌曲并做律动教学难点：感知的节奏教学⼿段：录⾳机、磁带教学过程：⼀、发声练习：同前节⼆、综合训练1、认识碰钟教师介绍碰钟：两个铜铃组成的打击乐器，发⾳清脆悦⽿。

⽰范演奏姿势。

再请⽣⾃⼰敲击练习。

提问：为什么有的敲击后会响，有的不会?仔细观察得出：不要紧抓碰钟，要拿下⾯绳⼦的部分。

2、节奏练习：①复习以前学过的节奏型和，并拍⼀拍。

②教师排击4条节奏中的⼀条，请⽣说⼀说⽼师拍的是哪⼀条?③同学们，⽼师边拍节奏边说⼀句话，看谁学得快。

⽼师带领学⽣集体练习。

先说说那个⾳拍的最长，再说说这句话讲的是谁?(⼩蜻蜓)那么今天我们就来学习《⼩蜻蜓》这⾸歌曲。

三、学唱歌曲1、教师范唱，请⽣说⼀说这⾸歌曲有什么特点?2、听⾳乐，有节奏的朗读歌词。

注意咬字要清楚。

3、教唱法学唱歌曲。

注意：唱⾜每个⾳的时值，不要唱的拖拉。

4、请⽣回想⼩蜻蜓的样⼦，它是怎样飞⾏的。

听伴奏乐，边唱边随着作律动。

四、欣赏1、教师简介2⾸乐曲。

2、初听乐曲(2⾸⼀次听完)请⽣说说两⾸乐曲在情绪上有什么不同?3、复听乐曲，请⽣分别⽤2种节奏随⾳乐为《我是只⼩⼩鸟》伴奏，并说说哪种节奏伴奏的效果好。

听《骑⽵马》时，请学⽣模仿骑⽵马的动作。

五、⼩结：⼩动物们给我们带来了奇思妙想，欢乐时光，我们应该怎样对待它们呢?板书设计：课后⼩记：。

一年级音乐《小蜻蜓》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小蜻蜓》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。

2. 引导学生理解歌曲中小蜻蜓的形象，培养他们的想象力。

3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐表现力和合作能力。

二、教学内容1. 歌曲《小蜻蜓》的歌词及旋律。

2. 歌曲的表现手法和节奏。

三、教学重点1. 歌曲《小蜻蜓》的歌词及旋律。

2. 歌曲的表现手法和节奏。

四、教学难点1. 歌曲的高音部分。

2. 歌曲的节奏。

五、教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 钢琴或其他电子琴乐器。

3. 歌曲乐谱。

4. 学生乐器（如小鼓、铃鼓等）。

六、教学过程1. 导入：教师播放《小蜻蜓》歌曲，引导学生听歌并提问，引起学生对歌曲的兴趣。

2. 新歌教学：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，重点讲解高音部分和节奏。

3. 歌曲练习：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。

4. 歌曲展示：学生分组或全班合唱《小蜻蜓》，展示学习成果。

5. 总结评价：教师对学生的表现进行评价，鼓励优点，提出改进建议。

七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范演唱，让学生跟随学习。

2. 互动法：教师引导学生积极参与，鼓励学生提问和回答。

3. 实践法：学生通过反复练习，提高音乐表现力。

八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和表现力。

2. 歌曲演唱：评价学生在演唱《小蜻蜓》时的音准、节奏和发音。

3. 小组合作：评价学生在小组合唱中的协作能力和团队精神。

九、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来校观看学生的合唱表演，增进家校联系。

2. 组织音乐会：让学生在其他音乐活动中展示自己的才华，提高自信心。

3. 开展主题教育活动：结合环境保护主题，引导学生关注自然，培养他们的环保意识。

十、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量，以满足学生的学习需求。

关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中取得进步。

唱歌小蜻蜓-人教版一年级音乐上册教案一、教学目标1.了解小蜻蜓的歌曲内容和歌词；2.学习正确的歌唱姿势和歌唱技巧；3.能够在正确的音调上唱出小蜻蜓这首歌曲；4.培养学生对音乐的爱好和兴趣，提高学生综合素质。

二、教学内容1.歌曲：小蜻蜓；2.歌曲内容：小蜻蜓飞到瓢虫家，将家中的蚂蚁和蜘蛛赶走，瓢虫感激不已，邀请小蜻蜓与它一起去散步；3.歌词：小蜻蜓，小蜻蜓，轻叮咚，轻叮咚，飞呀飞，飞呀飞，落在我家门前。

小蜻蜓，小蜻蜓，细针小，细针小，飞呀飞，飞呀飞，追着瓢虫嬉戏跳。

三、教学过程1. 热身活动教师引导学生做简单的身体活动，如挥手、摆动肩膀、弯腰等，为唱歌做好准备。

2. 歌曲唱法教学教师向学生介绍歌曲《小蜻蜓》，并教授歌曲的唱法。

首先，教师教导学生正确的歌唱姿势，并带领学生跟随教师做音阶练习。

接着，教师将歌曲逐字逐句教给学生，并指导学生如何正确发音和掌握歌曲的歌唱节奏。

3. 歌曲练习教师带领学生对《小蜻蜓》进行反复练习，督促学生遵循正确的唱法、调子和节奏。

4. 歌曲演唱完成练习后，教师与学生一起将《小蜻蜓》演唱出来，并对学生的表现进行评价和指导。

5. 总结教师通过该节课的教学过程，总结歌曲唱法和教学中出现的问题，并为下一次教学作出调整。

四、教学反思在该节课的教学过程中，教师采用了多种方法来帮助学生学习《小蜻蜓》这首歌曲。

例如，通过热身活动来帮助学生准备唱歌，通过歌曲唱法教学来帮助学生掌握正确的唱法和歌曲节奏，通过反复练习和演唱来巩固学生的技能。

同时，在教学过程中，教师也注意让学生积极参与，并尝试对学生的学习表现进行积极的评价和指导。

在今后的教学中，我会进一步根据学生的实际情况，细化教学内容和过程，并尝试寻找更加丰富和有效的教学方法和手段，以提高学生的学习成效和兴趣。

《小蜻蜓》教案15篇《小蜻蜓》教案15篇《小蜻蜓》教案1活动目的能初步感受并表现歌曲优美抒情的音乐情绪。

尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

在进展表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。

活动重难点能用不同方式感受并表现音乐优美抒情的音乐情绪。

在理解歌曲内容的根底上，表现歌曲内容。

活动准备图片准备课件制作活动过程1.情景导入小朋友们，春天到了，天气变暖和了。

今天我们唱着歌一起去郊游吧！〔播放《去郊游》〕走了这么久，小朋友一定累了，我们坐下来休息一会儿吧！春天来了，来到郊外〔出示图片〕小朋友们发现外面的世界和冬天相比有什么变化呢？小朋友：阳光变暖和了，小草变绿了，小树长出了新的树叶，小鸟多了，花也开了。

师：小朋友说得真好，小草变绿了，小树长出了新叶，天空中还飞来了小蜻蜓，大家看到了吗？2.初步倾听歌曲，感受歌曲的性质老师听过一首关于小蜻蜓的歌曲，你们想听吗？那我们就一起来安静地听一听。

〔播放歌曲〕这首歌曲怎么样？〔好听、优美、浪漫、温顺〕那这首歌是快还是慢呢？〔慢〕小结：这首歌是一首舒缓优美的儿童歌曲。

3.播放《小蜻蜓》Flash，理解歌曲内容。

〔1〕这首优美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。

那小蜻蜓在做什么事情呢？接下来我们一边看动画一边再来听一听，看看小蜻蜓到底在做什么事情。

〔2〕理解歌曲内容歌曲中唱到小蜻蜓，是益虫。

那你们知道什么是益虫呢？益虫就是保护人们的粮食不被害虫吃掉，专门跟害虫做对的，小蜻蜓，是益虫，飞到西来飞到东，不吃粮食不吃菜，是个捕蚊的小英雄。

那蚊子是益虫还是害虫呢？蚊子身上带有很多的细菌，飞到过很多不干净的地方，然后飞到粮食蔬菜和我们小朋友的身上，害得我们生病了，所以蚊子是害虫。

小蜻蜓就是专门捕蚊的小英雄。

〔3〕老师完好演唱，小朋友们再次欣赏歌曲，加深对歌曲的理解。

〔4〕引导幼儿用温顺，优美的声音演唱这是一首优美妙听的歌曲，接下来请小朋友跟老师一起来哼唱一下。

小蜻蜓是益虫，是小英雄，人们对他竖起了大拇指，都在表扬他，夸奖他，所以我们大家要用快乐的心情来歌唱。