2020年部编本一年级语文下册16《 一分钟》第二课时课件

.精品文档.一年级语文下册《一分钟》第二课时教案部编版一年级语下册《一分钟》第二课时教案部编版第二课时一、复习导入1. 指名读自己喜欢的段落。

2. 出示生字卡，指名抽读。

二、品读课（一）由打哈欠体会元元的贪睡。

1. （手指向课件上“哈欠”这个词语）给“哈欠”加上一个表示动作的字，我们会说？（预设学生回答：打哈欠）谁会做“打哈欠”的动作？（指名做动作）。

大家从“打哈欠”这个动作中知道了什么？2. 此时元元心里想的是什么？在课中找出，自己读一读。

（课件出示：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。

）元元是一边打着哈欠，一边想着这句话。

那这句话应该读出怎样的语气呢？3. 谁能读好这句话？4. 元元只多睡了一分钟，结果如何呢？（板书：迟到二十分钟）.精品文档.5. 是呀，元元因为没等到公共汽车，到学校时，已经上课了，他迟到了。

谁能告诉老师怎样才能把“共”“已” “经”“坐”这些字写得漂亮？作品展示并交流。

（二）看图说话1. 迟到了二十分钟的元元是什么样子的？2. 指名说话，生找到书中写元元红着脸情形的句子，课件出示。

指名学生读句子。

3•师：面对老师的批评，同学们异样的眼光，元元感到非常后悔。

（齐读6自然段）三、指导写字1. 生观察“共、已、坐、经”四个字在田字格中的位置及注意的问题，并范写，同桌互相交流。

2. 学生自主练写3. 书写展示，全班交流。

四、实践活动1.组织学生从活动中体会“一分钟”的价值。

（1）通过查找资料说明，人们一分钟能做多少事（如农民、清洁工）。

（2）以“我一分钟能做什么”为主题，交流自己的切身感受，体会时间的宝贵。

附板书设计：16. 一分钟.精品文档.多睡一分钟-迟到20分钟-时间宝贵。

部编版语文一年级下册16《一分钟》（第2课时）教案设计教学目标1.让学生能够听懂、读懂、会读课文《一分钟》。

2.能够用朗读的方式表达故事情节。

3.能够理解并表达课文的内容。

教学重点1.理解课文内容，掌握关键词和句子。

2.能够准确地朗读和表达课文。

教学准备1.课文《一分钟》教材或PPT。

2.录音机或播放设备。

教学过程1. 导入1.利用引入问题或图片，引起学生对时间概念的思考。

2.与学生互动，引出时间的概念。

2. 学习课文1.让学生朗读课文《一分钟》。

2.分析课文，解释生词和提问关键句。

3. 情景再现1.教师通过实物或图片来展示《一分钟》中的情景，引导学生想象故事情节。

2.让学生分组进行角色扮演，表演课文内容。

4. 合作学习1.学生分组讨论，总结课文中的时间概念，分享自己的理解。

2.学生相互提问、回答问题，加深对课文内容的理解。

5. 拓展活动1.设计一些游戏或小活动，帮助学生巩固课文内容。

2.让学生用自己的话叙述《一分钟》中的情节。

总结反馈1.回顾本节课的教学内容，进行小结。

2.让学生自主总结课文要点并展示。

作业布置1.布置课后作业，要求学生朗读《一分钟》并记录时间。

2.鼓励学生在家中进一步了解时间的概念。

教学反思1.思考本节课教学中哪些环节需要改进和加强。

2.分析学生在学习课文中存在的困难，并寻找解决方法。

通过这样的教学设计，可以有效引导学生理解《一分钟》这篇课文，培养学生对时间概念的认识，同时提高学生的朗读和表达能力。

一年级语文下册课文（五）《一分钟》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《一分钟》讲述了小学生元元因为贪睡了一分钟，而迟到了二十分钟的事情。

多睡一分钟带来的是二十分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的的后悔和宝贵的教训。

通过学习，联系自己的生活体验，让学生知道时间的珍贵，初步学习管理时间。

二、说教学目标1.正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。

2.初步理解元元迟到二十分钟的原因，体会时间的宝贵。

3.通过实践活动，学会珍惜时间，明白一分钟虽短却很重要。

三、说教学重难点教学重点：借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断。

联系自己的生活体验，初步学习管理时间。

教学难点：真正理解一分钟的重要性，懂得珍惜时间。

四、说学情一年级的学生只知一分钟很短，却不知有时一分钟也会感觉很长。

所以得从他们的切身感受入手，懂得“分秒必争”的道理。

学生已经具备一定的朗读能力，如何让他们兴趣盎然的去读文字，在读中去感悟人物心理，应该是需要老师创设情境的。

五、说教法学法（1）利用多媒体感知钟表的“滴答”，采用“加一加，减一减，比一比，换一换”等方法，识记生字，了解汉字音形义的特点，了解不同偏旁的形近字所表达的不同含义。

（2）通过认读，朗读，表演读体会元元着急，后悔的心里活动，巩固识字教学，积累语言，培养语感，体会"迟到一分钟，浪费二十分"课文内容。

（3）通过说课文，说自己，说时间，说一句话等练习，提高语言表达能力，明白珍惜时间，做事不拖沓的道理。

六、说教学过程步骤一、揭示课题，临摹书写（一）板书课题，学生空中书写，"钟"是我们上节课学习的认读字，作为生字你会写吗？看，老师还给大家带来了一首小儿歌呢，快来读一读吧！“钟”字两边真友好，左窄右宽知礼让。

偏旁三横需注意，长短不一间隔匀。

（二）疏通笔顺，摆好写字姿势与握笔姿势，再进行书写，描一写一。

【篇一】人教版小学一年级下册语文课文第16课《一分钟》原文一yì分fēn钟zhōnɡ丁dīnɡ零línɡ零línɡ,闹nào钟zhōnɡ响xiǎnɡ了le.元yuán元yuán打dǎ了le个ɡè哈hā欠qiàn,翻fān了le个ɡè身shēn,心xīn想xiǎnɡ:再zài睡shuì一yì分fēn钟zhōnɡ吧bɑ,就jiù睡shuì一yì分fēn钟zhōnɡ,不bú会huì迟chí到dào的de.过ɡuò了le一yì分fēn钟zhōnɡ,元yuán元yuán起qǐ来lái了le.他tā很hěn快kuài地dì洗xǐ了le脸liǎn,吃chī了le早zǎo点diǎn,就jiù背bèi着zhe书shū包bāo上shànɡ学xué去qù了le.到d ào了le十shí字zì路lù口kǒu,他tā看kàn见jiàn前qián面miàn 是shì绿lǜ灯dēnɡ,刚ɡānɡ想xiǎnɡ走zǒu过ɡuò去qù,红hónɡ灯dēnɡ亮liànɡ了。

他tā叹tàn了le口kǒu气qì,说shuō:“要yào是shì早zǎo一yì分fēn钟zhōnɡ就jiù好hǎo了le.”他tā等děnɡ了le一yī会huìr儿ér,才cái走zǒu过ɡuò十shí字zì路lù口kǒu.他tā向xiànɡ停tínɡ在zài车chē站zhàn的de公ɡōnɡ共ɡònɡ汽qì车chē跑pǎo去qù,眼yǎn看kàn就jiù要yào到dào 了le,车chē子zǐ开kāi了le.他tā又yòu叹tàn了le口kǒu气qì,说shuō:“要yào是shì早zǎo一yì分fēn钟zhōnɡ就jiù好hǎo了le.”他tā等děnɡ啊ɑ等děnɡ,一yì直zhí不bú见jiàn公ɡōnɡ共ɡònɡ汽qì车chē的de影yǐnɡ子zǐ,元yuán元yuán决jué定dìnɡ走zǒu 到dào学xué校xiào去qù.到dào了le学xué校xiào,已yǐ经jīnɡ上shànɡ课kè了le.元yuán元yuán红hónɡ着zhe脸liǎn,低dī着zhe头tóu,坐zuò到dào 了le自zì己jǐ的de座zuò位wèi上shànɡ.李lǐ老lǎo师shī看kàn 了le看kàn手shǒu表biǎo,说shuō:“元yuá元yuán,今jīn天tiān 你nǐ迟chí到dào了le二èr十shí分fēn钟zhōnɡ.”元yuán元yuán非fēi常chánɡ后hòu悔huǐ.【篇二】人教版小学一年级下册语文课文第16课《一分钟》教案学习目标：1、认识13个生字，会写7个字。

人教版一年级下册语文第16课《一分钟》教案PEP first grade volume 2 Chinese Lesson 16 "one minute" teach ing plan编订：JinTai College人教版一年级下册语文第16课《一分钟》教案前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。

语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。

本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

设计说明《一分钟》以小学生喜爱的故事形式呈现，讲的是元元因多睡了一分钟，而迟到了20分钟，他只不过想放松一下自己，结果却耽误了半节课的事。

在主线设计上，本课的特点是“以疑导究、由果溯因”，即先让学生阅读故事的起因和结果，引发“元元只多睡了一分钟，为什么会迟到20分钟呢”的疑问，然后阅读经过部分，抓住具体的内容，真切地感受时间的流逝，使学生经历“疑惑——解惑”的过程，留下深刻的印象教学中，注重学生的整体发展，突出学生在理解文本基础上的语言表达与故事再现，把表达能力和情感教育巧妙地结合起来。

课前准备1.制作多媒体课件;准备生字词卡片。

（教师）2.（1）预习课文，拼读生字，自主朗读课文;想一想一分钟可以做哪些事，并和父母、同学等展开讨论。

（学生）（2）搜集珍惜时间的名言警句。

（学生）课时安排2课时。

教学过程第一课时一、情境导入，初步感知1.设疑导思（出示大大的钟表）：你们知道一分钟是多长时间吗?（秒针走一圈是60秒，60秒就是一分钟。

）2.活动体验：做一个一分钟的小游戏。

全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动地站立，看谁能坚持超过一分钟，切身体会一分钟的长短。

16、一分钟（第2课时）教学设计教学目标（一）知识目标：1、认识“钟、元”等13个生字。

2、会写“洗、共”等7个字。

（二）能力目标正确、流利、有感情地朗读课文，（三）情感目标：知道时间的宝贵，懂的严格要求自己珍惜时间。

教学重点：认字和写字，练习朗读。

教学难点：理解课文。

教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件教学过程：一、复习检查。

找一找游戏：我在那里？规则1、老师叫学生闭上眼。

2、老师把本课生字图片贴在黑板上。

3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。

二、朗读课文，初悟课文（一）老师示范朗读课文，看图片或者课件插图。

（二）学生自己朗读课文。

一边读，一边找出课文有几个自然段。

三、分析课文，深悟课文1、让学生说一说课文有几个自然段？（6个自然段）2、你是怎样确定的？（这篇课文有6个段落开头空两格处）3、同学们齐读第一自然段（1）请同学说一说第一自然段有几句话？（2句话）（2）你是怎么确定的？（这个自然段有2个句号。

）（3）什么响了？（闹钟）（4）元元怎么做的？（打了个哈欠，翻了个身）（5）元元怎么想的？（再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的）（6）元元怎么想的，请你用曲线画出来（7）第一自然段写元元懒于起床，多睡了一分钟。

4、请女生一起读第二自然段，男生听着，听她们读得对不对。

（1）请同学说一说第二自然段有几句话？（4句话）（2）你是怎么确定的？（这个自然段有4个句号。

）（3）过了一分钟元元干什么了？（起床了）（4）元元起床做什么了？（很快地洗脸，吃早点，背着书包去上学）（5）到了十字路口发什么什么事？（他看见是绿灯，刚想走过去，红灯亮了）（6）元元说什么了？（要是早一分钟就好了）（7）红绿灯的时间交换大约是一分钟一交换。

有的是一分半一交换（8）叹了口气说明元元着急和懊悔。

（9）第二自然段写元元因为晚起一分钟遇到了红灯。

5、请男生一起读第三自然段，女生听着，听他们读得对不对。