【人教版】金属材料PPT教学课件1

格式：ppt
大小：1.62 MB
文档页数：25

下载文档原格式

《金属材料》》PPT-课件下载【人教版】1

形状记忆合金制成的移动跳跃的机器人
知识回顾
在初中，我们初步学习金属材料，请大家回忆以前学过的知识：金属材料是指什么材料？它有哪些性质功能？
金属材料：由纯金属或者合金所形成的材料。
金属材料的性质功能：金属材料具有高强度、优
良的塑性和韧性以及良好的导电性、导热性，耐寒、耐热，可铸造、锻造、冲压和焊接，是一切工业和现代科学技术中最重要的材料。
１、铜合金：我国使用最早的合金
❖ 青铜：主要含铜和锡，有良好的强度和塑性、耐磨、耐腐蚀，主要用于制机器零件如轴承、齿轮等。
❖ 黄铜：主要含铜和锌，有良好的强度和塑性、易加工、耐腐蚀，主要用于制机器零件、仪表和日用品。
❖ 白铜：主要含铜和镍，它不容易生铜绿，常用于制造精密仪器和装饰品。
铁的合金 C%
如：硬度大、熔点低、密度小、耐磨、耐腐蚀等。
3、使用合金材料是否一定比纯金属材料好呢？查阅资料，填写下列汽车配件所用的金属或合金，
并解释使用这些材料的原因。
汽车配件电线芯
汽车外壳灯丝
发动机排气管
金属或合金金属（Cu）
合金金属合金合金
使用原因导电能力强强度大，质量轻熔点高耐高温、强度大
二.金属腐蚀及防止 1.金属腐蚀
(1)化学腐蚀金属材料与其表面接触的物质直接发生化学反应. 一般情况下，温度越高，金属腐蚀越快。
《金属材料》》PPT-课件下载【人教版】1优秀课件（实用教材）
《金属材料》》PPT-课件下载【人教版】1优秀课件（实用教材）
(2)电化学腐蚀(腐蚀的主要原因) 不同金属或不纯金属与电解质溶液接触,因发生原电池反应,比较活泼金属失电子而被氧化,这种腐蚀叫做电化学腐蚀.

《金属材料》PPT精美版人教版1

在考虑物质的用途时，物质的性质其决定因素，但还需要考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利、废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。
二、合金（混合物）
1、定义：在一种金属中加热熔合其他金属或非金属而形成的具有金属特性的物质。
2、铁的合金：生铁和钢
合金的应用
金属矿物
菱
自
铁
然
矿
界以Βιβλιοθήκη 单质形式存
形自式然存界
在
在以
的
的单
银
金质
金属矿物
铝土矿
黄铜矿
孔雀石
铁的冶炼
我国古代炼铁图
三、炼铁的原理高炉炼铁的原料：
铁矿石、焦炭、石灰石
CO 除杂质
氧化反应 Fe2O3+3CO 高温 2Fe+3CO2
还原反应 CO具有还原性，是还原剂
现象：暗红色的氧化铁变为黑色的铁粉，石灰水变浑浊
第七单元金属
§7-1 常见的金属材料
常见的金属材料：铁、铜、铝等
一、金属的物理性质
有金属光泽的固体（汞除外）密度、硬度较大熔点、沸点较高良好的延展性导电、导热性能良好
金属的物理性质
讨论：
1、为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铝制？ 2、银的导电能力比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？

《金属材料》PPT上课课件-PPT【人教版】

绿色石英岩
石英岩玉
石英岩
（2）组成和结构二氧化硅的分子式是SiO2吗？（请阅读P74－75科学视野后回答）
不是，SiO2晶体是由Si和O按 1:2的比例所组成的立体网状结构晶体。因此，通常用 SiO2来表示二氧化硅的组成。
（3）物理性质
比较CO2和SiO2的物理性质
CO2 气态
很小可溶于水
《金属材料》P PT 上课课件- PPT 【人教版】优秀课件（实用教材）
《金属材料》P PT 上课课件- PPT 【人教版】优秀课件（实用教材）
玛
石
瑙 SiO2 英
饰的坩
物用埚
途
现代通信用光缆
用光导纤维做无开刀手术
石英光导纤维
《金属材料》P PT 上课课件- PPT 【人教版】优秀课件（实用教材）
（4）化学性质
SiO2能与碱性氧化物反应生成盐,能和强碱反应生成盐和水,可以看出SiO2是酸性氧化物。
《金属材料》P PT 上课课件- PPT 【人教版】优秀课件（实用教材）
《金属材料》P PT 上课课件- PPT 【人教版】优秀课件（实用教材）
（4）化学性质
c.实验室盛装NaOH溶液的试剂瓶为什么用橡胶塞而不用玻璃塞？
《金属材料》P PT 上课课件- PPT 【人教版】优秀课件（实用教材）
（5）用途
物质的性质决定用途，SiO2有哪些用途呢？
《金属材料》P PT 上课课件- PPT 【人教版】优秀课件（实用教材）
《金属材料》P PT 上课课件- PPT 【人教版】优秀课件（实用教材）
SiO2的用途
很低
SiO2 固态

金属材料演示课件人教版1

学与问：在工农业生产和日常生活
中，我们很少使用纯金属，而主要使用合金，常见的合金有铜合金、铁合金和铝合金等。
１、铜合金：我国使用最早的合金
青铜：主要含铜、锡和铅，有
良好的强度和塑性、耐磨、耐腐蚀，主要用于制造机器零件如轴承、齿轮等。
白铜：主要含铜、镍和锌（少量锰），它不
容易生铜绿，常用于制造精密仪器和装饰品。
A.合金中至少含有两种金属元素 B.合金中的金属元素以化合物的形式存在 C.黄铜是纯净物 D.合金的硬度一般比它的各成分金属的都大,合金的熔点比它的各成分金属的都低
练习5：
铝镁合金因坚硬、轻巧、美观、洁净、易加工而成为新型建筑装潢材料，主要用于制作窗框、卷帘门、防护栏等。下列与这些用
途无关的 ( B )
你知道合金在生活中有哪些用途吗？举出一些例子。
学与问：
合金是由两种或两种以上金属（或金属跟非金属）熔合而成的具有金属特性的物质。
合金属于混合物。
学与问：
合金具有许多优良的物理、化学或机械性能，在许多方面不同于各组分金属，例如，
合金的硬度一般比它的各成分金属的大，合金的熔点比各成分的金属低。
A.不易生锈 B.导电性好 C. 密度小 D.强度大
练习6：
关于不锈钢和普通钢的认识中，
你认为正确的是( B )
A.它们的组成元素是相同的 B.耐腐蚀的性能不同 C.它们都属于钢，因此物理性质是一样的 D.构成普通钢和不锈钢的主要元素都是铁,
因此它们的化学性质完全相同
•
1. 满含泪眼问问春花，春花却不答语，零乱的落花已经飘飞过秋千去。
•
9. 人类虽然最终脱颖而出，主宰了这个世界，但人类的行为方式还具有和其他社会性生物相类似的特点，还需要联合，需要团结，才能源源不断地产生智慧，克服自身发展面临的种种困境，推动社会进步。

人教版高中化学必修一《金属材料》铁-金属材料PPT精品课件

栏目导引
第三章铁金属材料
3．灵活利用数轴正确分析量的关系
栏目导引
第三章铁金属材料
铝与氢氧化钠溶液反应的实质是铝先与强碱溶液中的水反应生成 H2 和 Al(OH)3，然后 Al(OH)3 再与 NaOH 反应生成 H2O 和 NaAlO2，反应中铝做还原剂，水做氧化剂，NaOH 无电子得失。用双线桥法和单线桥法分别表示
栏目导引
第三章铁金属材料
解析：选 A。由于钛和钛的合金密度小、可塑性好，因此可用于航天领域，B 正确；由于钛合金与人体器官具有很好的“生物相容性”，可与人体的组织相容，不引起排斥反应，因此可以用来制造人造骨，C 正确；由于其密度小、可塑性好、易于加工，因此可用于家庭装修，制作钛合金装饰门，D 正确；由于其熔点高，不适合做保险丝，A 错误。
栏目导引
第三章铁金属材料
(5)镁、铝熔合成合金的过程发生了化学变化。( ) (6)储氢合金属于金属氢化物材料。( ) (7)合金是混合物，具有金属的特性。( ) 答案：(1)√ (2)× (3)√ (4)× (5)× (6)√ (7)√
栏目导引
第三章铁金属材料
2．纯铁的熔点为 1535℃，而高炉中炼铁时生铁(含碳量较高的铁的合金)在 1200℃左右就熔化了，这是因为( ) A．铁的纯度越高，熔点越低 B．合金的熔点一般比其成分物质的熔点低 C．形成了铁碳合金，所以熔点变高 D．在高炉内熔化的过程中发生了化学反应解析：选 B。合金的熔点一般比其各成分金属的熔点低。
栏目导引
第三章铁金属材料
二、金属材料的类型 1．铁合金 _生__铁__和__钢___是含碳量不同的两种铁碳合金。生铁的含碳量为 _2_%__～__4_._3_%__，钢的含碳量为_0_._0_3_%__～__2_%__。由于含碳量不同，钢和生铁在性能上有很大差异。例如，生铁硬度大、抗压，性脆、可以铸造成型，是制造机座、管道的重要材料；钢有良好的__延__展___性___，_机__械__性__能__好___，可以锻轧和铸造，广泛用于制造机械和交通工具等。

人教版《金属材料》优秀课件PPT

Al2O3 + 6H+ 2Al + 6HCl
2Al3+ + 3H2O 2AlCl3 + 3H2↑
心随朗月高，志与秋霜洁。
2Al + 6H+
2Al3+ + 3H2↑
(3)与碱反应【实验3-5】
铝片与氢氧化钠溶液反应
实验操作
实验现象反应方程式
未打磨过的铝片开始没有气泡，一段时间后产生气泡，而打磨过的铝片立即产生气泡，点燃产生的气体都有暴鸣声。
古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志。
人生志气立，所贵功业昌。
Al O + 6HCl 鱼跳龙门往上游。
志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎2峻岭3。
2AlCl3 + 3H2O
志当存高远。人若有志，万事可为。
反应方程式胸有凌云志，无高不可攀。
丈夫志气薄，儿女安得知? 人惟患无志，有志无有不成者。无钱之人脚杆硬，有钱之人骨头酥。
2Na + 2H2O === 2NaOH + H2↑
化学计量数之比
2
∶2
∶ 2∶1
扩大NA倍 2NA ∶ 2NA ∶ 2NA ∶ 1NA
物质的量之比
2mol ∶ 2mol
∶
2mol ∶ 1mol
结论：化学方程式中各物质的化学计量数之比等于各物质的物质的量之比。
1、把6.5g锌放入足量盐酸中，锌完全反应，计算：
延展性、机械性能好、可锻轧和铸造
结论：化学方程式中各物质的化学计量数之比等于各物质的物质的量之比。
①Al2O3 ②AlCl3 ③Al
④NaHCO3
第一课时 Al2O3 + 2NaOH

【人教版】金属材料ppt-教学课件1(1)

三：说教学目标
知识与技能（1）通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。。（2）了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。（3）知道生铁和钢等合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。过程与方法（1）引导学生自主实验探究金属的物理性质，培养学生的实验探究能力。（2）通过讨论探究物质的性质与用途的关系，培养学生综合分析问题的能力。（3）通过查阅资料和阅读课本，培养学生独立获取知识的能力。情感态度与价值观（1）通过联系生活实际，让学生体会化学就在生活中，生活处处有化学，从而提高学习兴趣。（2）培养学生在生活中多观察多发现的习惯，使学生在探索事物本质过程中体验成功的乐趣（3）通过认识化学科学的发展在开发新材料提高人类生存质量方面的重大意义和贡献，体会学习化学的价值。
不具应世金锈、釜纪属容钢的材器容、重料器反要激
黄铜
铜其、是锌在科学技术日强益度发高、展可的塑今机发器学零生件、兴仪趣
天，新的金属和合性金好一、易直加在工被、表和、学日好用品化学
不断的发展和应用耐。腐例蚀如，钛的决心，培
焊锡
锡和、钛铅合金就是近3熔0点年低来引起人焊养接学金生属把知
们普遍重视和关注的一种新型识用于建设
腐蚀等优良性能，现在世界上铝的切联系，同时
年产量已超过了铜，位于铁之后，也增强了学生
居第二位。
对金属材料的
【投影展示】金属材料在生产、生兴趣和好奇心，
活和社会等各个领域中的应用资料从而产生了解
【过渡】下面，我们就以铜、铁为金属性质的探例，来对金属的物理性质进行探讨。究欲。

《金属材料》完美ppt人教1

❖
7.阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。
❖
8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。
其性质主要与结构有关：正四面体空间网状结构
思考·交流
二氧化硅的用途
由于SiO2具有优良的物理化学性能，加上SiO2在自然界的广泛存在，因此从古到今都被人类广泛地应用。
交流·研讨二氧化硅的用途
光学纤维胃镜
用光导纤维做手术，不用开刀。
交流·研讨
二氧化硅的用途
交流·研讨
透过图片思考:
二氧化硅具有哪些物理性质? 化学稳定性如何? 你的根据是什么? SiO2的这些性质是由什么决定的？
思考1：硅原子最外层电子数是多少？我们很熟悉的哪种元素最外层电子数与它相同？
Si
最外层电子数是4，碳也是。
思考2：碳、硅原子主要显几价？正四价（+4价）
思考3：比较碳、硅亲合氧的能力。 ① 碳、硅都是亲氧元素。硅的亲氧性强于碳的亲氧性。 ② 硅元素在自然界都是与氧的化合物的形态存在。
思考·交流
Na2SiO3 + CO2+H2O == Na2CO3 + H2SiO3↓
用途
生成的硅酸逐渐聚合而形成硅酸溶胶，经干燥脱水就形成硅酸干胶，称为“硅胶”。常常用做干燥剂。
小结
①本节课学习了哪些知识和学习方法？ ②通过本节课的学习你有哪些收获或感想？
性质：不溶于水、极弱酸(酸性比碳酸还弱） H2SiO3+2NaOH==Na2SiO3+H2O

《金属材料》人教版优秀课件1

科技博览
形状记忆合金
《金属材料》人教版优秀课件1
《金属材料》人教版优秀课件1
1.你觉得合金的性质与纯金属相比有哪些改变呢？哪一类应用更广泛？ ①合金的导电性比各成分金属导电性都弱。 ②合金的熔点比各成分金属熔点都低。 ③合金强度或硬度比各成分金属都高。合金往往比金属具有更好的性能。
《金属材料》人教版优秀课件1
体（汞为液体）。（溴为液体）。
性质
有良好的导电性、导热性、延展性。
导电性、导热性较差，无延展性。
现有一种单质，要分辨它是金属还是非金属，你可以用到哪些方法？ 1、放在光照下，根据颜色光泽可分辨 2、手拿单质在火边烤，根据导热性可分辨 3、用硬物重击单质，可根据可锻性来分辨 4、用力拉单质，可根据延展性来分辨
昂贵的菜刀
容易生锈的铁制菜刀
日常生活用品
房屋建筑
交通工具
工农业生产
你是如何辨认金属的？
请仔细观察和记录展示样品的外观，想
想它们之间有什么不同。
铜丝
铝罐
铁钉
碳
红磷
硫
金属与非金属的区别
金属
非金属
颜色有光泽，一般为银白色或灰色。
无光泽，外表暗淡。
常温下一般为状态常温下一般为固气体或固体
7.“画竹”是本文的线索，本文记述文与可画竹的情形，以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律，熔叙事、抒情、议论于一炉。 8.总之，说明文中使用生动活泼的语言，不仅能增强文章内容表达上的形象性、可感性和文学色彩，使读者获得不同程度的美感体验，受到美的陶冶，还有助于加深读者对说明内容的理解，增知益智。

人教版九年级化学下册课件：金属材料(一)课件

旧石器时代人们利用燧石、鹿角和石头制作的工具。
新石器时代的石砚
人类从石器时代进入青铜器时代。
青铜极品 · 尊与盘
商代的青铜礼器
四羊方尊
进入铁器时代, 铜和铁作为金属材料一直被广泛地应用着。
铁刃铜钺
战国初期曾侯乙铜钟
越王勾践剑
铝的利用要比铜和铁晚得多, 那仅仅是100多年前的事情。
10作标准) (大)9 4-5 2.5-4 2.5-3 2.5-3 2-2.9 1.5(小)
讨论： 1.为什么菜刀、镰刀、锤子等
用铁制而不用铅制？
2、银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？
3、为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？
4.为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？
物质的性质在很大程度上决定了物质的用途, 但这不是唯一的决定因素。在考虑物质的用途时, 还需要考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利, 以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。
密度/（g·cm）
金铅银铜铁锌铅
(大)19.3 11.3 10.5 8.92 7.86 7.14 2.7(小)
一些金属的物理性质的比较
物理性质
物理性质比较
熔点/℃

钨铁铜金银铝锡
(高)3410 1535 1083 1064 962 660 232(低)
硬度(以金刚石的硬度为
铬铁银铜金铝铅
第8单元金属和金属材料金属材料（一）
——几种重要的金属
铁
不锈钢
铜
环顾你家里的日常生活用品, 如锅、壶、刀、锄、水龙头等, 它们都是由金属材料制成的。金属材料包括纯金属以及它们的合金。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

教学流程
师生活动
设计意图
2.回顾、交流
【设问】根据生活经验，联系生活实
你所知道的金属有哪些？际，了解学
你见过哪些金属制品？习对象，使
学生感觉到
我所知道的
我们的生活
金属
离不开金属
我所见过的
【金学属制生品回答、交流】
材料。体现了“从生活
【小结】金属的种类有走进化学”
很多，而我们最常见的的新课标教
设计意图
4.设计方案实验探究
【活动与探究】学生分组进行
联系生活
1．观察它们的颜色和光泽。2．感觉一下同体积实际，了
不同金属块的质量大小，由此判断它们的密度大解学习对
小。3．试试不同金属片是否容易被弯曲、折断，象，使学
并感觉它们硬度是否相同。 4．用电池和小灯泡等试试他们能否导电，并比较灯泡的亮度是否相同。5．用手拿着金属片的一端，在酒精灯火焰上方烘烤它的另一端（注意：
生感觉到我们的生活离不开
时间不要长，防止烫伤），试试它能不能传热。金属材料。
体现了
实验现象说明金属具有什么性质举例说明该性质的用途 1 2 3
“从生活走进化学” 的新课标教学理念。
4
5
【学生实验探究、完成报告、交流讨论；教师巡视】
教学流程
师生活动
设计意图
5.交流汇报
【学生汇报、交流】
金属有铁、铝和铜。学理念。
教学流程
师生活动
设计意图
3.展示
【展示】铜和铁是人类使用较早的金属，我国劳动人民在商代就制造出精美的青铜器，春秋战国时期就会冶铁和炼钢。铝的利用要比铜和铁晚得多，那仅仅是100多年前的事情。但由于铝的密度小和具有抗
让学生了解人类使用金属材料的历史。进一步突出化学与社会的密
三：说教学目标
知识与技能（1）通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。。（2）了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。（3）知道生铁和钢等合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。过程与方法（1）引导学生自主实验探究金属的物理性质，培养学生的实验探究能力。（2）通过讨论探究物质的性质与用途的关系，培养学生综合分析问题的能力。（3）通过查阅资料和阅读课本，培养学生独立获取知识的能力。情感态度与价值观（1）通过联系生活实际，让学生体会化学就在生活中，生活处处有化学，从而提高学习兴趣。（2）培养学生在生活中多观察多发现的习惯，使学生在探索事物本质过程中体验成功的乐趣（3）通过认识化学科学的发展在开发新材料提高人类生存质量方面的重大意义和贡献，体会学习化学的价值。
学生通过
【实验1的结论】金属都有颜色、有光泽。交流、汇
【实验2和实验3的结论】不同金属的密度、硬度不同。金属能被弯曲，而且不易折断。
报，认识
【实验4的结论】金属具有导电性，不同金金属的物
属的导电能力各不相同。
理性质，
【实验5的结论】金属具有导热性。
培养学生
【学习情景】展示细铜丝、薄铜片等。
表达能力、
四：说重难点
重点（1）引导学生自主探究金属的物理性质。（2）在交流学习中认识常见的合金并了
解其广泛的用途。难点（1）培养学生运用探究方法得出相关结
论的能力。（2）提高学生综合分析问题的能力。
五：说教学方法
根据化学课程标准“要培养学生
科学探究能力，提高学生的科学素养”的要求，为了更好突出重点和突破难点，教学过程中准备采用实验探究法、交流讨论法、分析归纳法和多媒体辅助教学。逐步形成创设情境→实验探究→得出结论→联系实际→拓展视野→发挥想象→提高兴趣的模式。
【介绍】抽成细丝的性质为延性，打轧成薄片的性质为展性。金属的延展性决定了金属
分析能力。
一般具有良好的机械强度。
【教师总结】有颜色和光泽，常温下为固态（汞除外）；不同金属的密度、硬度不同；金属有良好的导电性、导热性和延展性，且
腐蚀等优良性能，现在世界上铝的切联系，同时
年产量已超过了铜，位于铁之后，也增强了学生
居第二位。
对金属材料的
【投影展示】金属材料在生产、生兴趣和好奇心，
活和社会等各个领域中的应用资料从而产生了解
【过渡】下面，我们就以铜、铁为金属性质的探例，来对金属的物理性质进行探讨。究欲。
教学流程师生活动
铜奔马在甘肃武威出土。激发学习的
1984 年，定为中国旅游标兴趣，导入
志。 2002年“马踏飞燕” 新课。对学
仿制品作为国礼送给美国生进行爱国
总统布什。
主义教育，
【提问】图片中的制品主要培养学生民
由什么材料制成？
族自豪感。
【讲解】金属材料包括纯金属以及它们的合金。
【新课引入】本单元我们就来学习金属和金属材料。
六：说学习方法：
培养学生学会运用对比归纳的方法去研究问题，在实验中培养学生仔细观察善于动脑习惯，指导他们学会运用准确的化学语言描述实验过程，同时增强学生从个别到一般的认识事物的规律。
七：说教学过程
பைடு நூலகம்教学流程
师生活动
设计意图
1.设置情境引入新课
【学习情景】由图片介绍马让学生感知
踏飞燕的来历：1969年，学习的对象，
很强的指导作用，真正做到了“学以致用” 。
二：说学情
在物理课的相关学习中，学生对金属的物理性质已有了一定的了解，在生活中也经常接触到一些金属制品，因此，学生对金属、金属材料及其在生活、生产中的广泛应用已有不同程度的认识，这为本课题的学习提供了感性材料。同时，学生也具备了一定的问题探究能力，能通过查找资料、调查研究进行一些分析和总结。但由于学生参与自主学习时承担责任的意愿和能力有所不同，需要教师给予一定的帮助。
第八单元课题1金属材料说课稿
一：说教材
金属材料是与我们的生活密切相关的教学内容，本课题分为两部分。第一部分主要介绍了金属的物理性质；第二部分重点介绍了合金。在本单元之前，学生已经学习了氧气、碳非金属单质，在此处又学习金属材料，使整个初中的化学教材，既有一定的非金属元素知识，又有一些金属元素的知识，这样，就使得整个初中化学的知识体系内容比较完整了，体现了义务教育阶段化学学习的全面性。同时，本节的出现对于现实生活中金属的应用和认识也具有