文化生活知识结构简图教案

新《文化生活》1--10课框架图福安高级中学阮幼芳文化与生活文化与社会文化的内涵与特点文化的社会作用文化与经济、政治文化对人的影响体味文化文化的形式文化与经济、政治的关系文化与综合国力第二课框架图第三课框架图文化的多样性与文化传播世界文化的多样性异彩纷呈，交相辉映（文化多样性的表现）民族节日文化遗产是什么？透视文化多样性（民族文化与世界文化的关系）尊重文化多样性意义态度原则怎么样？为什么？文化在交流中传播生活中的文化传播(文化传播的主要途径)大众传媒：现代文化传播的手段（现代文化传播的特点）文化交流：做传播中华文化的使者推动文化交流的意义（双重性）注意二者区别有利于维护前提新版《文化生活第四单元》结构图从国家角度看(管理引导.弘扬主旋律.健康文化.文化强国角度）从文化生产者角度（企业责任角度) 从公民个人的角度（公民修养.公民实践）1中华文化由衰微走向重振的转折点：马克思主义传入中国 2坚持走中国特色社会主义文化道路原因：（形成.意义.发展.重点） 3中国特色社会主义文化的内涵（P99重点）为什么要进行精神文明建设？（P100，拓展要求相关链接2点）如何推动社会主义繁荣兴盛？（3点P100-101）（如何发展中国特色社会主义文化？P114全面重点）（ 1）文化自信的作用和意义（3点P102） 我们的文化自信的来源和表现P102（重点) （2）坚持社会主义核心价值体系：（作用和意义P102第三段重点） （3）如何坚持社会主义核心价值体系（3点P103-104重点） 1原因（意识形态的重要性）：P104第一段 2 要求P104-105（重点)1核心价值观的作用和意义P1062 社会主义核心价值观的内容和意义P107（重点）11. 理想信念对国家民族的作用和意义P1092. 理想信念与思想道德的关系P1093. 如何加强理想信念教育？P110 （重点） 1. 思想道德建设地位：国无德不立。

人无德不兴P1112如何加强思想道德建设？P111--113（重点）坚持中国特色社会主义文化发展道路（主体国家)1、中华民族复兴的必然选择（1）文化现状（喜.忧原因和表现） （2）不同性质的文化（先进.落后文化.腐朽文化的含义原因）2.推动社会主义繁荣兴盛 坚持社会主义核心价值体系 彰显文化自信的力量 牢牢把握意识形态工作的领导权 第十课培养担当民族复兴大任的时代新人（主体学生）培育和践行社会主义核心价值观 凝魂聚气，强基固本的工程如何内化于心，外化于行？（重点）（如何践行社会主义核心价值观)P107-109 加强思想道德建设 筑牢理想信念之基加强思想道德建设建设社会主义文化强国 发展中国特色社会主义文化正确选择新版《文化生活》第四单元框架简图1坚持中国特色社会主义文化发展道路（1）文化现状（喜.忧原因和表现）（2）落后文化.腐朽文化的含义及存在原因如何推动社会主义文化繁荣兴盛？社会主义精神文明建设的原因 坚持社会主义核心价值体系（为什么？怎么办？） 彰显文化自信的力量(原因.表现.来源）牢牢把握意识形态工作的领导权（为什么？怎么办？)第十课培养担当民族复兴大任的时代新人（主体学生）培育和践行社会主义核心价值观核心价值观的作用和意义社会主义核心价值观是什么？为什么？如何践行？） 加强思想道德建设 筑牢理想信念教育原因和要求 建设社会主义文化强国 发展中国特色社会主义文化路径主体国家 历史的选择发展 要求推动 目标 着眼点措施之一 如何加强思想道德建设？如何培养？文化现状 要求 （1）从国家角度(管理引导.弘扬主旋律.健康文化.文化强国角度）（2） 从文化生产者角度（企业责任角度) （3） 从公民个人的角度（公民修养.公民实践）中国特色特色社会主义文化（内涵）正确选择加强思想道德建设理想信念教育的原因和要求基本方略。

思维导图教案：《文化生活》全册单元复习提纲辅助你拓展思维作为当代人，我们面临着越来越多的信息与知识的洪流，如果没有良好的思维能力，就很难解决复杂的问题和应对日常的生活。

因此，为了帮助学生提升思维能力，提高学习效率，教师要善于采用多种教学手段，其中思维导图是一种非常有效的教学工具之一。

下面我们就以小学《文化生活》全册为例，为大家展示如何利用思维导图辅助学习和复习。

一、前言思维导图，是灵感于二十世纪60年代提出的一项思维工具。

俗话说：“一图胜千言”，思维导图就是在理解、记忆和表达知识的过程中充分调动大脑的整体思维能力，通过图像和文字的交叉使用，以图为基础、以字为辅助，呈现出知识点之间的关系和逻辑。

在学习中使用思维导图，可以更快更深入地理解知识点，同时也可以加强对知识点的联想和记忆，并在此基础上进行更加深入的思考。

二、教学内容小学《文化生活》全册是典型的综合性教材，包含了通识、语文、数学、科学、社会和艺术等多元化的知识点。

其中涉及到一系列文化常识，如习俗、传统节日、文化遗产、美术、音乐、戏剧、文学、历史、地理、科技等等。

这些知识点之间的关系错综复杂，想要系统地学习和掌握，就需要一种适合学生记忆和理解的方法。

通过思维导图，我们可以将这些知识点暴露出来，更好地理解和记忆它们之间的联系。

三、教学目标1.学生能够掌握思维导图的基本操作方法，学会快速和准确地制作思维导图。

2.学生能够在思维导图的基础上分析和理解知识点之间的关系与联系，全面提高对知识点的理解和记忆能力。

3.学生能够自主地运用思维导图辅助自己的学习和复习，提高学习效率和学习成绩。

四、教学步骤1.熟悉思维导图的基本操作方法教师首先要向学生讲解思维导图的基本操作方法，让学生了解思维导图的定义、意义和制作过程。

然后要让学生观看思维导图相关的视频，了解思维导图的构成和规律，同时要通过实践，让学生亲自尝试制作思维导图，从而掌握如何快速和准确地制作思维导图。

2.制定复习提纲制定复习提纲是制作思维导图的前提和基础。

【文化生活基本知识结构图】【第一单元 文化与社会】文化的内涵 相对经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品 。

（既不同于广义的“文化”，也不同于“狭义”的“文化”） 文化的组成部分 意识形态部分：如世界观、人生观、价值观 非意识形态部分：如自然科学和技术、语言和文字 文化的特征 ①文化是精神现象 → 非物质现象 ②文化是人类社会特有的现象 → 非自然现象 ③个人的文化素养是逐步培养出来的 → 非天生具有 ④文化离不开物质活动和物质载体 → 非独立存在 文化的形式：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术。

①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。

这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史发展中。

②不同性质的文化所起的作用不同，先进的、健康的文化对个人成长和社会发展起积极的促进作用；落后的、腐朽的 文化与经济、政治的关系 相互影响 ①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。

②文化有其自身的传承性和相对对立性，文化发展并非与经济、政治的发展亦步亦趋。

③文化对经济、政治有反作用。

先进的、健康的文化促进经济、政治的发展，反之则阻碍经济、政治的发展。

相互交融 文化与经济相互交融 经济文化化：教育、科技、人才对经济发展的作用越来越重要。

文化经济化：文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力日益重要。

文化与政治相互交融 政治文化化：文化素养影响着人们参与政治生活的态度和能力。

文化政治化：反对文化霸权主义是当代国际政治斗争的重要内容。

文化与综合国力 重要性：文化在综合国力竞争中的地位和作用，成为综合国力的 重要力量 。

必要性：在世界多极化和经济全球化进程中，发展中国家不仅在经济上面临严峻挑战 ，也在 文化发展上面临严峻挑战 。

如何应对：必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

《文化生活》知识结构图表第一单元文化与生活一、文化含义:相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品二、文化形式①意识形态性质的部分（世界观、人生观、价值观等）；②非意识形态部分（自然科学、技术、语言和文字等）。

①人类特有的现象三、文化特点②人的文化素养是通过对社会生活的体验，特别是参加文化活动、接受文化知识教育逐步培养出来③人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体四、文化实质：文化是一种精神力量能够在人们认识和改造世界的过程中转化为物对社会和个人的发展产生深刻的影响。

②文化是民族凝聚力和创造力的重要源泉，是综合国力竞争中的重要因素①丰富人的精神世界对个人（优秀文化）：②增强人的精神力量③促进人的全面发展①来自特定的文化环境；②各种形式的文化活动①影响交往行为和交往方式②影响实践活动、认识活动和思维方式特点：潜移默化，深久持远①丰富人的精神世界作用（优秀文化）：②增强人的精神力量③促进人的全面发展第二单元文化传承与创新（文化的发展）：主要体现在民族节日（民族文化的集中展示，也是民族情感的集中人类文明进步重要动力的内在要求文化多样性世界文化繁荣的必然要求认同本民族文化，尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步前提尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣大众传媒（标志、作用）（横向）促进中国文化的发展和进步。

(对世界)48页、51页表现：①传统习俗②传统建筑③传统文艺④传统思想①传统文化，是维系本民族生存和发展的精神纽带。

二、文化继承②传统文化顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需（纵向）求，就能对社会与人的发展起积极作用；反之，起消极作用。

②文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，做到推陈出新，革故鼎新。

③反对“守旧主义和历史虚无主义”；②科学技术：③思想运动；④教育为什么①促进民族文化的繁荣；重要性②推动社会实践的发展.③是民族文化富有生机与活力的重要保证三、文化创新①推陈出新、革故鼎新（对传统文化）；（实质）②面向世界，博采众长（对外来文化）③坚持正确的方向，反对“守旧主义、封闭主义”和“民族虚无主义、历史虚无主义”第三单元中华文化与民族精神第四单元发展中国特色社会主义文化一、文化市场与传媒商业化的影响（喜与忧）1、文化市场和大众传媒的发展，给文化生活带来了许多可喜的变化；2、文化市场的自发性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象。