护理研究 重点

护理研究的课题有哪些护理研究的课题非常多样，可以根据不同的研究目标和方向进行选择。

以下是一些常见的护理研究课题：1.护理干预对特定疾病或人群的影响：例如，对于心血管疾病、糖尿病、癌症等特定疾病，护理人员可以研究特定的护理干预措施对其病情发展和生活质量的影响。

2.护理实践的改进和优化：这可能涉及到对现有护理实践的评估，找出存在的问题，并提出改进和优化的建议。

3.护士的工作压力和心理健康：研究护士的工作压力来源，以及如何减轻工作压力，提高护士的心理健康水平。

4.患者满意度和护理质量：研究如何提高患者对护理的满意度，以及如何通过改进护理质量来提高患者的治疗效果和生活质量。

5.医疗资源分配和利用：研究如何更有效地分配和使用医疗资源，以满足患者的需求，同时避免资源浪费。

6.新的护理技术和方法：研究新的护理技术和方法，如远程护理、虚拟现实技术等，以提供更好的护理服务。

7.护士教育和培训：研究如何提供更好的护士教育和培训，以提高护士的专业技能和知识水平。

8.伦理和法律问题：研究护理实践中的伦理和法律问题，如患者隐私、知情同意等，以确保护理实践的合法性和道德性。

9.疼痛管理：研究如何有效地管理患者的疼痛，包括药物治疗和非药物治疗的对比研究。

10.营养和饮食护理：研究如何为患者提供合适的营养和饮食建议，以促进患者的康复。

11.感染控制：研究如何有效地控制医院感染，包括手卫生、消毒隔离等措施的效果评估。

12.长期照护：研究如何为需要长期照护的患者提供优质的护理服务，包括家庭护理、社区护理等。

13.患者自我管理：研究如何帮助患者提高自我管理能力，包括疾病管理、药物管理等。

14.健康教育和宣传：研究如何有效地进行健康教育和宣传，提高公众的健康意识和行为。

15.护理教育和培训：研究如何改进护理教育和培训，提高护士的专业技能和知识水平，以更好地为患者服务。

16.患者心理护理：研究如何为患者提供心理支持和护理，以减轻其心理压力和焦虑。

护理学研究试题及答案护理研究——是用科学的方法反复探索护理领域的问题，并用以直接或间接地指导护理实践的过程假设——假设指对已确立的研究问题，提出一个预期性的结果或暂时的答案，是研究者通过仔细周密的思考，根据相关理论和知识的归纳推理，对要进行研究的问题做出一种因果关系的预测。

指标（观察项目）——是研究中用来反映或说明研究目的的一种现象标志，也是确定研究数据的观察项目，通过指标索取得的各项资料，从中可归纳出研究结果自变量——指能够影响研究目的的主要因素，自变量不受结果的影响，却可导致结果的产生或影响结果因变量——是指科研的目的它随自变量改变的影响而改变，也可受其他因素的影响。

外变量——外变量指某些能干扰研究结果的因素，在科研设计中应尽量排除。

设立对照组能达到排除外变量的作用。

非实验性研究——指研究设计内容对研究对象不施加任何干预和处理的研。

回顾性研究——是运用临床现有的资料如病历进行分析和总结的一种方法前瞻性研究——采用随机对比方法进行研究，是一种科学的、合理的研究方法量性研究——通过数字资料研究现象的因果关系质性研究——质性研究是研究者凭借研究对象的主观资料和研究者进入当事人的处境中参与分析资料、找出人类生活过程中不同层次的共同特性和内涵，用文字描述报告结果观察法——研究者通过观察研究对象而收集取得资料的方法问卷调查法——通过实地调查来寻找和收集资料常有访谈和问卷或填表格等方式，调查所获资料是直接从研究对象处得到信度——是使用某研究工具重复测量某一研究对象时所得结果的一致程度重测信度——使用研究工具对研究对象进行第一次测试，隔一段时间以后对同一研究工具进行测量，然后计算2次测量结果的相关系数，这个系数就是重测信度效度——是指某一研究工具能真正反映它所期望研究的概念的程度总体——是指性质相同的符合研究要求的所有观察单位的该项变量值的全体样本——研究工作中的研究对象称为样本。

概率——是描述随机事件发生可能性大小的一个度量也叫几率抽样误差——样本指标与总体指标的相差假设—指对已确定的研究问题，提出一个预期的结果或暂时的答案是研究者通过仔细周密的思考，根据相关理论和知识的归纳推理，对要进行研究的问题作出一种因果关系的预测假设检验（显著性检验）——就是应用统计学的原理由样本之间的差别去推断样本所代表的总体之间是否由差别的一种重要推断方法率——指某种现象在一定条件下，实际发生的观察单位数与可能发生该现象的观察单位数之比，用来说明某种现象发生的频率大小或强度摘要——是论文内容高度概括的简短陈述，它使编辑和读者能够迅速和准确的了解论文的主要内容。

护理病例研究
摘要
本文将介绍一个护理病例研究，重点关注患者的病情、护理措施以及效果评估。

简介
本研究的病例为一名中年女性患者，入院时主要症状为呼吸困难和乏力。

经过详细的身体检查和实验室检验，诊断为慢性阻塞性肺疾病（COPD）并合并心力衰竭。

患者需要进行呼吸支持治疗和心功能支持治疗，并接受持续的护理。

病情和护理措施
1. 呼吸支持治疗：
- 给予吸氧治疗，并定期监测动脉血氧饱和度。

- 持续监测患者呼吸频率和呼吸深度，及时调整氧气流量。

- 教育患者正确使用呼吸器，并监测其正常使用情况。

2. 心功能支持治疗：
- 给予合适的心力衰竭治疗药物，如利尿剂、ACE抑制剂等。

- 监测患者心率、血压和液体平衡，及时调整药物剂量。

3. 护理措施：
- 提供适宜的饮食和营养支持，保证患者充足的能量摄取。

- 定期进行皮肤护理，预防压疮的发生。

- 给予情绪支持和心理安慰，减轻患者的焦虑和抑郁情绪。

效果评估
在连续护理和治疗的过程中，患者的症状明显改善。

呼吸困难减轻，乏力症状减少。

动脉血氧饱和度稳定在正常范围内，心功能得到一定程度的恢复。

患者的情绪也逐渐稳定，对治疗充满信心。

结论
通过对这个护理病例的研究，我们可以看到合理的护理措施对患者的症状改善和康复起到了很大的作用。

在今后的护理工作中，
我们应该积极采取相似的护理措施，并根据病情的不同进行个体化的护理计划。

《护理学研究》自考知识点梳理护理学研究是护理学专业学生必修的一门重要课程，通过学习可以使学生对护理学的专业知识、研究方法和实践技能有更深入的了解和掌握。

下面我将从以下几个方面对《护理学研究》这门课程的知识点进行梳理。

一、研究方法1.护理学研究的定义：护理学研究是指对护理学领域中的问题进行系统观察、分析、归纳和总结的探索性活动，旨在提高护理学理论的科学性和实践的可靠性。

2.研究设计：包括实验研究设计、观察研究设计、调查研究设计以及文献综述等。

3.研究方法：如定量研究方法、定性研究方法、混合研究方法等。

4.研究伦理：研究伦理是指在开展研究活动过程中应该遵守的行为准则和规范，包括研究诚实、尊重研究对象、保护研究对象隐私等。

二、研究过程1.研究课题选择：研究课题应具有实践意义和科学性，并且与护理学领域相关。

2.研究问题：研究问题是研究过程中需要解决的问题或者需要回答的疑惑，应当具有针对性和清晰性。

3.研究假设：研究假设是对研究问题提出的假设性推测，通常包括原假设和备择假设。

4.研究设计：根据研究问题和研究目的选择合适的研究设计，明确研究的实施过程和方法。

5.数据收集：可以通过实地观察、访谈、问卷调查等方法收集数据。

6.数据分析：对收集到的数据进行整理、统计和分析，以验证研究问题的假设。

7.结果表达：将研究结果经过整理和分析后进行结果呈现，可以采用文字、表格、图表等形式。

8.结论和讨论：在结果表达的基础上对研究问题进行解释和评价，提出结论和建议。

三、研究应用1.护理实践：通过护理学研究的成果可以指导护理实践，提高护理服务质量和效果。

2.护理管理：研究成果可以为护理管理决策提供依据，优化护理资源配置和流程设计。

3.护理教育：通过研究成果可以改进护理教育体系和教学方法，提高学生的综合能力和素质水平。

4.护理政策：研究成果可以为制定护理政策提供科学依据，促进护理学科的发展和进步。

四、研究前沿1.护理信息技术：护理信息技术的发展为护理研究提供了新的途径和手段，如电子病历、远程护理等。

复试护理研究重点知识归纳总结复试护理研究的重点知识主要包括以下几个方面：
1. 理论知识，复试护理研究的重点知识包括护理学的基本理论
知识，如护理伦理学、护理心理学、护理管理学等。

这些理论知识
是护理研究的基础，包括护理实践的原则、方法和技能等方面的知识。

2. 护理技能，复试护理研究的重点知识还包括护理技能的掌握，包括基本护理技能、专科护理技能和高级护理技能等。

这些技能是
护理实践的重要组成部分，需要在复试过程中展示出熟练掌握和运
用的能力。

3. 护理研究方法，复试护理研究的重点知识还包括护理研究方
法的掌握，包括定量研究方法、定性研究方法、实证研究方法等。

这些方法是进行科学护理研究的基础，需要在复试过程中展示出对
研究方法的理解和应用能力。

4. 专业知识，复试护理研究的重点知识还包括护理专业领域的
最新发展和研究动态，包括护理实践中的新技术、新方法和新理论
等。

这些专业知识是护理研究的前沿内容，需要在复试过程中展示
出对专业知识的了解和应用能力。

总的来说，复试护理研究的重点知识涵盖了护理学的理论基础、实践技能、研究方法和专业知识等多个方面。

在备战复试过程中，
需要全面掌握这些知识，并能够灵活运用到实际护理研究和实践中。

护理研究的前沿领域与重要成果护理是医学领域中至关重要且不可缺少的一部分，随着社会的不断发展和医疗水平的提高，护理研究也在不断深入和拓展。

在护理领域，有一些前沿领域和重要成果备受瞩目，对提升医疗服务质量、改善患者生活质量具有重要意义。

本文将对护理研究的前沿领域和重要成果进行介绍和分析。

**1. 信息化护理**信息化护理是护理研究的一个重要前沿领域，通过整合信息技术和护理实践，提高了护理工作的效率和质量。

在现代医疗环境中，护士可以利用电子病历系统、健康监测设备等信息化工具，实现对患者全面、及时、个性化的护理服务。

同时，信息化护理还可以支持医护人员之间的协作和信息共享，为医疗决策提供更可靠的依据。

**2. 护理教育**护理教育是培养优秀护理人才的重要环节，近年来，护理教育也在不断创新和改进。

一方面，护理教育注重培养学生的实践能力和专业素养，提倡以问题为导向的学习方式，倡导护理标准化和规范化实践。

另一方面，护理教育也借助现代技术手段，如虚拟仿真实验、远程教育等，拓展了教学手段，提高了教学效果。

**3. 护理研究成果与新技术**近年来，护理研究在多个方向取得了重要成果。

例如，护理实践中的疼痛管理、护理干预的效果评价、慢性病患者的长期管理等领域，都有了许多新的研究成果和理论突破。

同时，新技术的应用也为护理工作带来了新的机遇和挑战，如远程医疗、大数据分析等，为护理实践注入了新的活力。

**4. 专科护理**随着医疗水平的不断提高和医疗需求的多样化，专科护理也逐渐成为护理研究的一个重要方向。

例如，心血管护理、儿科护理、精神卫生护理等专科护理在临床实践中发挥着越来越重要的作用。

此外，专科护理的发展也需要护理人员不断学习新知识、提高专业技能，以更好地应对患者的需求。

**结语**护理研究的前沿领域和重要成果涉及多个方面，信息化护理、护理教育、护理研究成果与新技术、专科护理等都是当前护理研究的热点和重点。

通过不断深入研究和实践，护理工作者可以提升自身的专业水平，为患者提供更优质的护理服务，推动整个医疗行业的发展和进步。

《护理学研究》考核知识点1、科学研究应遵循的基本原则是：①客观性原则，即坚持认为合理的、可接受的科学研究结果应当是与主体无关的，与研究者自身的信念、情绪如何无关。

②实验原则，近代科学常被称为实验科学，因为实验是近代科学研究的一个主要特征。

③可重复性原则，为了保证科学事实的可靠性，防止错误，科学研究强调科学事实的认定必须遵循可重复性原则。

2、根据研究工作的目的、任务和方法不同，研究通常划分为几种类型。

①基础研究：是以研究自然现象、探索自然规律为目的，旨在增加新知识、发现新的探索领域，为新的技术发明和创造提供理论前提。

②应用研究：是把基础研究发现的新的理论应用于特定的目标的研究，它是基础研究的继续，目的在于为基础研究的成果开辟具体的应用途径，使之转化为实用技术。

③开发研究：又称发展研究，是把基础研究、应用研究的成果发展为新材料、新产品、新设计、新方法，或者对现有的材料、设备、方法进行本质上的、原理上的改善而进行的系统创造性活动。

3、护理研究：是指通过科学的方法有系统地探究现存的或产生新的知识从而以直接或间接地指导护理实践的活动过程。

4、知情同意：即研究对象有权利知道自己的健康状况和研究的相关情况，包括研究的目的、步骤、期限和可能产生的问题和不便，并可以对研究者或医护人员所采取的各种措施进行取舍。

5、护理研究的伦理原则有：①有益的原则：即研究者有责任将研究对象的伤害减至最低，益处最大，也就是说研究要对研究对象或其他人群或社会带来益处。

有益的原则包括研究对象的两项权利：免于遭受伤害或不适的权利和不被剥削或利用的权利。

②尊重人的尊严的原则：即在研究中研究对象有自主决定的权利和充分认知的权利。

③公正的原则：指研究对象有公平治疗的权利和隐私权。

6、遵循伦理原则的基本方法：（1）评估益处与风险：研究者通过对研究可能会给研究对象带来的益处与风险评估后，以得出利益风险比是否在可接受的范围。

根据性质和程度将风险分为5类：①无可预见的影响②暂时的不适③较严重的暂时不适④永久性伤害的可能⑤确定的永久性伤害。

人卫第六版护理研究重点护理研究【绪论、选题、文献检索、研究设计、研究对象的确定、研究变量和研究工具、收集资料的方法、资料的整理与分析、研究计划书的撰写、护理论文的写作、研究论文的评价、质性研究、护理研究与循证护理实践、护理科研项目管理与专利申报】第一章绪论1、科学研究：是一种系统地探索和解决自然现象、社会现象中问题，或揭示事物本质和相互关系，或探索客观规律，从而产生新知识或新思想，阐明实践与理论之间关系的活动。

2、护理研究：是通过系统的科学探究，解释护理现象的本质，探索护理活动的规律，产生新的护理思想和护理知识，解决护理实践、护理教育、护理管理中的问题，为护理决策提供可靠的、有价值的证据，以提升护理学科水平的系统过程。

3、护理研究的发展趋势：①注重循证实践：鼓励护理人员通过循证实践提高护理质量。

②通过多中心的、证实性的方式形成牢固的研究基础。

③强调多学科合作研究④扩展研究结果的传播范畴⑤关注文化因素和健康缺陷的状况⑥病人参与医疗照护决策中护理研究的基本步骤（1）提出研究问题，形成研究目标，构建研究假设；（2）检索文献，分析现况和趋势，明确理论或概念框架；（3）确定研究对象，明确研究场所；（4）选择研究设计，构建研究的技术路线、明确研究工具；（5）收集资料；（6）分析资料；（7）撰写论文；（8）研究结果的推广和应用；量性研究又称定量研究，主要特征是强调客观、精确，认为真理具有唯一性，常用统计方法对数据进行分析经研究结果量化；质性研究主要特征是强调主观体验和真理的多元化，用文字呈现研究结果。

5、护理研究中最基本的伦理原则是：尊重人的尊严的原则、有益原则、公正原则。

①尊重人的尊严的原则主要内容：在研究中，研究对象有自主决定权、隐私权、匿名权和保密权；该原则要求实施研究前必须征得研究对象的知情同意。

知情同意是保障贯彻实施伦理学原则的重要措施之一。

包含3个要素：信息、理解和自愿。

②有益的原则指研究者应使研究对象免于遭受不适或伤害。

《护理研究》教学大纲大纲说明课程代码：1011536004总学时：16学时（讲课12学时，实训4学时）总学分： 1学分课程类别：选修适用专业：护理学预修要求：大学生计算机应用基础课程的性质、目的、任务：护理研究（nursing research）是指从实践中发现需要研究的护理问题，通过科学方法有系统地研究或评价该护理问题，并直接或间接地用以指导护理实践的过程，通过研究改进护理工作，提高对病人的护理。

护理学是具有很强科学性的专业，需要在充分的理论知识的指导下进行工作，如注射需要有消毒的知识，整体护理中的健康教育、出院指导需要有疾病的知识，指导病人服药需要药理学的知识等。

因此通过不断地学习和科学研究来提高护理学科水平是每一位护士的职责。

护理学与其他学科有着很多横向联系，相互渗透，故护理学是一门综合性应用学科，需要用科学的方法来进行研究从整体上提高护理学专业的水平。

本课程是一门护生选修课程，选用胡雁主编的《护理研究》教材。

通过本课程的学生使学生能够在今后的工作中从实践中发现需要研究的护理问题，通过科学方法有系统地研究或评价该护理问题，并直接或间接地用以指导护理实践的过程，通过研究改进护理工作，提高对病人的护理。

教学基本方式：本课程以课堂讲授为主，课堂教学将充分利用计算机技术；数据库可以可充分利用校图书馆已有的国内外各类数据库，为学生课外学习提供全天候的帮助。

大纲的使用说明：本大纲的内容是以胡雁主编的《护理研究》（第3版）教材的章节顺序编写，用于护理研究的授课和学习。

本课程分为掌握、熟悉、了解三种层次要求：1、掌握的内容要求理解透彻，能在本学科和相关学科的学习工作中熟练、灵活运用其基本理论和基本概念；2、熟悉的内容要求能熟知其相关内容的概念及有关理论，并能适当应用；3、了解的内容要求对其中的概念和相关内容有所了解。

大纲正文第一章护理研究总论学时： 1学时（讲课1学时）基本要求：了解护理研究发展概况；熟悉护理研究的范畴和发展趋势；熟悉护理研究中伦理原则的重要性；熟悉有关人体试验的伦理规范及护理研究的监督机制；掌握科学、科学研究、护理研究的概念，科学本质，护理研究的特点；掌握护理研究的步骤和基本程序；掌握护理研究中的伦理原则。

《护理学研究》知识点总结第一章概论1、护理学是一门综合性的应用学科。

2、科学研究是一种系统地探索和解决问题的活动3、国外早期护理研究主要是关于护理教育。

4、《中华护理杂志》创刊是在1954年。

5、我国护理硕士学位教育是从1992年开始的。

6、结果不能重复不是科学研究的特点。

7、护理研究过程中最关键的阶段应是选题和确立问题的过程。

8、护理研究问题主要来自护理实践。

9、下列不属于确立研究问题阶段的内容是随机分组。

10、问卷法不是质性研究资料收集的方法。

11、进行预试验的目的是检查课题设计中的问题。

12、预试验的样本一般为研究设计样本量的10%-20%。

13、在研究时，研究者若没有向研究对象说明研究的目的和可能带来的不良影响，就侵犯了研究对象知情的权利。

14、若研究者在研究中让研究对象过多地暴露或承担增加检查项目的费用，这样做是侵犯了研究对象避免伤害的权利。

15、在进行研究时，若对研究对象造成了心理伤害，就侵犯了研究对象避免伤害的权利。

16、大学和科研机构中的IRB指的是伦理评审委员会。

17、纽伦堡伦理规范是1947年公布的。

18、科学研究中的不端行为不包括实验数据判断偏差。

19、科学的本质应是：合乎逻辑；可验证；着重一般共性问题；探讨事物因果关系。

20、研究的目的包括：描述事物现状；发现事物内在联系；发现事物本质规律；引出定律或产生理论。

21、立题时查阅文献的目的有：了解研究现状；查看课题是否与他人工作完全重复；启发研究思路和方法；寻找相关理论依据。

22、护理研究过程中应特别考虑到：研究对象的复杂性；测量指定的不稳定；临床研究的特殊性。

23、确立研究问题的过程主要步骤是：提出研究问题；查阅文献；假设形成；问题陈述。

24、监督科学研究中的不端行为需要哪些人员的共同努力：每位作者；研究参与者；审查者；编辑人员。

25、常用的质性研究的方法有：个案研究；现象学研究；扎根理论研究；人种学研究。

26、关于假设的陈述，正确的是：常从理论推测而来；是科学性和推测性的统一；能为研究设计提供方向；一般的量性研究常有研究设计。